設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu))
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后，使我學(xué)習(xí)到在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，如何改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)適應(yīng)新課標(biāo)的變化。
首先，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的具體情況，做好教材分析、學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)分析及情況分析。
其次，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要對(duì)班級(jí)的英語(yǔ)尖子生、學(xué)困生及中等生的人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等做好了解。同時(shí)，我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課，認(rèn)真鉆研教材，研究并熟悉教材相關(guān)內(nèi)容，充分了解學(xué)生已有知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法；明確學(xué)生在本節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，難在哪里？為什么難？怎樣破難？熟悉課型。
再次，要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，進(jìn)行新學(xué)課，復(fù)習(xí)課、評(píng)講課等課型，實(shí)行分層教學(xué)。在日常教學(xué)中充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。在課后我們還需做到：學(xué)會(huì)解讀教材，學(xué)會(huì)開發(fā)、利用和整合教學(xué)資源，從而備出一份有效資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
在平時(shí)的教學(xué)中，我們英語(yǔ)教師還須樹立 “以人為本”理念，在平時(shí)的.教學(xué)中，課堂教學(xué)中一切活動(dòng)設(shè)計(jì)都要符合學(xué)生的個(gè)性特征。我們需要理解并把握《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)與技能、英語(yǔ)過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的階段目標(biāo)；教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程中，既要關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的提高，又要關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程與運(yùn)用方法的優(yōu)良行為，還要關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn)。另外，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感態(tài)度，知識(shí)能力；充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)這門語(yǔ)言難易程度的期待等。只有這樣，學(xué)生才能夠獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，才能有利于學(xué)生的自我發(fā)展。從而大大提高教學(xué)效率。
在新課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們教師還需結(jié)合新課標(biāo)的要求備好課，并且在課后做好教學(xué)反思，來(lái)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在“思”中學(xué)，在“改”中探索，在探索中發(fā)展和創(chuàng)新，使我們的教育教學(xué)能力在新課標(biāo)的帶領(lǐng)下不斷提高，讓我們的學(xué)生語(yǔ)言的自我發(fā)展能力在有興趣的學(xué)習(xí)中得以提升。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
在本單位工作已經(jīng)兩年的時(shí)間了，我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際工作的關(guān)系。我在xx年，主要是在業(yè)務(wù)和設(shè)計(jì)的提高，在工作心態(tài)上也有了一個(gè)很大的調(diào)整。
在設(shè)計(jì)上
過(guò)去在對(duì)設(shè)計(jì)的理念比較空泛的，做設(shè)計(jì)的多而出現(xiàn)平乏，很多時(shí)候基本上沒(méi)有好好的靜下來(lái)想想設(shè)計(jì)，只是整天在電腦旁的不停的copy，設(shè)計(jì)那時(shí)對(duì)我而言就是不停的復(fù)制過(guò)程。在xx年里，在業(yè)務(wù)不多的情況下，沉下心認(rèn)真去想設(shè)計(jì)的真正的含義與表現(xiàn)。通過(guò)幾個(gè)案例，讓我認(rèn)識(shí)到，在紙上的圖片再怎么新穎與美麗，不能做出來(lái)也是徒勞。設(shè)計(jì)，施工一個(gè)也不能少。
在業(yè)務(wù)上
xx年我基本上都在漢口工作，漢口店沒(méi)有武昌超市的絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，漢口店在外等于失去了超市的僻護(hù)，在客源上比較少，只能和外面的裝飾公司一比高下，我們所能做的就是不能放過(guò)任何一個(gè)來(lái)咨訊的客戶，讓他們?cè)诘谝淮闻c我們交流中就留下深刻的映象。同樣的一個(gè)訂單，同樣的一個(gè)合同，我們漢口店的同事付出更多，因?yàn)槊恳粋�(gè)客源對(duì)于我們都來(lái)之不宜。也許是這樣的心態(tài)讓我們對(duì)每個(gè)客戶都服務(wù)周到，但是也滋長(zhǎng)了部分不良的刁民，我認(rèn)識(shí)到服務(wù)的到位，并不是對(duì)客戶任何要求的惟命是從。
在心態(tài)上
在xx年主要體現(xiàn)在與客戶交流時(shí)更加的自信了，面對(duì)某些客戶的刁專問(wèn)題的回答更加的游刃有余了。在工作心態(tài)的調(diào)整，在每天的工作中總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這就要考驗(yàn)我的解決事情的能力，與過(guò)去相比，考慮問(wèn)題更加成熟了，不像過(guò)去遇事則亂了。面對(duì)不同的客戶，如何調(diào)整自己去理解他們的想法，讓他們來(lái)認(rèn)同自己的設(shè)計(jì)理念。希望能在短時(shí)間里自己能培養(yǎng)穩(wěn)健的.辦事作風(fēng)，是我xx所追求的。
xx年雖然各方面指數(shù)都在提高，但是我覺得這也是必然的，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，慢慢的成熟了，不再事剛剛踏出校門的學(xué)生了，有人教，出了錯(cuò)可以說(shuō)是新手或年輕，而得到諒解。在單位做設(shè)計(jì)兩年，可是要從新手變成真正老手，這個(gè)過(guò)程兩年的時(shí)間是不夠的。時(shí)間是無(wú)窮的，但是我希望能將這個(gè)時(shí)間集中到最短，因?yàn)椴粌H是設(shè)計(jì)，在其他方面業(yè)都加強(qiáng)自己，現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是如此的殘酷，只有掌握更多知識(shí)，在得與失中思索，才能最大限量的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，隨著xx年的到來(lái)，我也要開始制定自己的目標(biāo)和未來(lái)，努力去實(shí)它。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
通過(guò)這幾節(jié)在機(jī)房參考資料的這幾天，我對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的編制內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，相信這也會(huì)在暑期施工組織設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)中有所幫助。
施工組織設(shè)計(jì)是中標(biāo)的施工單位根據(jù)建設(shè)單位的一系列要求編寫的參考圖集符合規(guī)范的施工設(shè)計(jì)說(shuō)明，工程施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)施工過(guò)程和施工活動(dòng)進(jìn)行全面規(guī)劃和安排，據(jù)以確定各分部分項(xiàng)工程開展的順序及工期主要分部分項(xiàng)工程的施工方法施工進(jìn)度計(jì)劃各種資源的供需計(jì)劃施工準(zhǔn)備工作及施工現(xiàn)場(chǎng)的布置，因而，它對(duì)落實(shí)施工準(zhǔn)備，保證施工有組織有計(jì)劃有秩序地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量好工期短成本低和安全高效的良好效果有著重要作用。
工程施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括編制依據(jù)工程概況施工部署主要施工方案施工進(jìn)度計(jì)劃施工準(zhǔn)備與資源配置計(jì)劃施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置以及主要的管理計(jì)劃。其后一般還附有工程進(jìn)度計(jì)劃表和施工現(xiàn)場(chǎng)布置圖，以作說(shuō)明。
1編制依據(jù)
為保證該工程順利進(jìn)行，并保證施工組織設(shè)計(jì)的可行性，編制時(shí)密切結(jié)合工程實(shí)際情況，從而發(fā)揮在施工中的指導(dǎo)作用，如其中的設(shè)計(jì)圖紙招標(biāo)文件以及一些圖集標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等。
2工程概況
主要介紹工程的一些基本情況，①建筑設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介：包括建筑結(jié)構(gòu)建設(shè)地點(diǎn)層高建筑面積占地面積耐火等級(jí)設(shè)防烈度使用年限等;②墻體：要說(shuō)明其厚度和使用材料;③門窗工程：要說(shuō)明門窗的厚度和材料位置尺寸以及是定做還是購(gòu)成品;④內(nèi)裝修和外裝修的各個(gè)部位不同材料的使用;⑤屋面工程：主要是保溫層的用材，找坡的坡度以及雨水管的選用;⑥樓地面：寫出樓面與地面的差別，還有衛(wèi)生間的高差等等。
3施工部署及平面布置
①工程目標(biāo)管理：比如說(shuō)要保證質(zhì)量合格的目標(biāo)安全目標(biāo)文明施工目標(biāo)環(huán)境目標(biāo)工期目標(biāo)工程成本造價(jià)控制目標(biāo)工程施工重點(diǎn)及特殊過(guò)程控制技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)培訓(xùn)和教育目標(biāo)團(tuán)結(jié)合作目標(biāo);
�、陧�(xiàng)目組織管理：包括質(zhì)量保證體系項(xiàng)目部指導(dǎo)思想;
③施工總體部署：包括施工順序和施工流水段的劃分主要分部工程施工流程(地下室結(jié)構(gòu)主體結(jié)構(gòu)砌體工程裝飾工程);
�、苁┕�(zhǔn)備工作;
⑤現(xiàn)場(chǎng)平面布置;
�、奘┕づ浜霞耙淹旯こ痰谋Ｗo(hù)措施。
4施工方案及主要技術(shù)措施
主要包括
�、贉y(cè)量工程;
②沉降觀測(cè)，包括水準(zhǔn)基點(diǎn)的設(shè)置觀測(cè)點(diǎn)的設(shè)置水準(zhǔn)測(cè)量;
�、鄣叵率夜こ碳盎A(chǔ)工程施工方案，包括土方工程基礎(chǔ)及防水混凝土施工基礎(chǔ)鋼筋施工基礎(chǔ)模板;
�、苤黧w結(jié)構(gòu)施工方案，包括施工順序鋼筋工程主體大模板工程施工方案;
�、菽_手架工程施工方案;
�、尬菝婀こ淌┕し桨�;
⑦裝修工程施工方案，包括裝飾工程施工方案(內(nèi)裝修外裝修樓地面施工室內(nèi)防水)門窗工程施工技術(shù)措施(有一定的質(zhì)量要求和成品保護(hù)措施)外墻外保溫預(yù)留預(yù)埋施工;
⑧水電安裝分部工程施工方案，包括給排水及消防系統(tǒng)安裝建筑采暖系統(tǒng)工程電氣工程;
⑨土建施工與安裝工程的配合措施。
5施工工期施工進(jìn)度計(jì)劃及保證措施
6主要機(jī)具裝備及勞動(dòng)力安排計(jì)劃
列出勞動(dòng)力安排計(jì)劃表主要施工機(jī)械設(shè)備表施工計(jì)量檢測(cè)儀器配備計(jì)劃以備查看。
一個(gè)工程項(xiàng)目在前期多項(xiàng)工作準(zhǔn)備好之后，接下來(lái)就是施工的準(zhǔn)備工作了，在一項(xiàng)工程開工之前我們要做很多準(zhǔn)備，施工是有章法可循的，不是說(shuō)開始施工就能開始的，前期準(zhǔn)備工作很重要，它直接關(guān)系到后期施工能不能繼續(xù)進(jìn)行，由此可見施工前期準(zhǔn)備的`重要性。
而目前我們編制施工組織設(shè)計(jì)中存在著多的缺陷，例如：目前我們所收集的工程資料不夠充分，對(duì)早已有的成功經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行借鑒，所編制的內(nèi)容缺乏新技術(shù)新工藝，沒(méi)有起到提高勞動(dòng)效率降低資源消耗的作用。
我最大的認(rèn)識(shí)就是四個(gè)字，“組織”“管理”，本學(xué)期施工組織設(shè)計(jì)中的內(nèi)容對(duì)我們以后的工作都有很大意義，主要是讓我們學(xué)會(huì)在以后工作中會(huì)組織與管理，這對(duì)一項(xiàng)工程來(lái)說(shuō)意義太重大了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我對(duì)組織與管理的理解就是，“組織”是工程建設(shè)之前的工作，是工程的已施工的基礎(chǔ);“管理”是工程建設(shè)時(shí)的工作，是保障工程項(xiàng)目得以竣工的保證。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
在本單位工作已經(jīng)兩年的時(shí)間了，我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際工作的關(guān)系。我在xxxx年，主要是在業(yè)務(wù)和設(shè)計(jì)的提高，在工作心態(tài)上也有了一個(gè)很大的調(diào)整。
在設(shè)計(jì)上
過(guò)去在對(duì)設(shè)計(jì)的理念比較空泛的，做設(shè)計(jì)的多而出現(xiàn)平乏，很多時(shí)候基本上沒(méi)有好好的靜下來(lái)想想設(shè)計(jì)，只是整天在電腦旁的不停的copy，設(shè)計(jì)那時(shí)對(duì)我而言就是不停的復(fù)制過(guò)程。在xxxx年里，在業(yè)務(wù)不多的情況下，沉下心認(rèn)真去想設(shè)計(jì)的真正的含義與表現(xiàn)。通過(guò)幾個(gè)案例，讓我認(rèn)識(shí)到，在紙上的圖片再怎么新穎與美麗，不能做出來(lái)也是徒勞。設(shè)計(jì)，施工一個(gè)也不能少。
在業(yè)務(wù)上
xxxx年我基本上都在漢口工作，漢口店沒(méi)有武昌超市的絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，漢口店在外等于失去了超市的僻護(hù)，在客源上比較少，只能和外面的裝飾公司一比高下，我們所能做的就是不能放過(guò)任何一個(gè)來(lái)咨訊的客戶，讓他們?cè)诘谝淮闻c我們交流中就留下深刻的映象。同樣的`一個(gè)訂單，同樣的一個(gè)合同，我們漢口店的同事付出更多，因?yàn)槊恳粋�(gè)客源對(duì)于我們都來(lái)之不宜。也許是這樣的心態(tài)讓我們對(duì)每個(gè)客戶都服務(wù)周到，但是也滋長(zhǎng)了部分不良的刁民，我認(rèn)識(shí)到服務(wù)的到位，并不是對(duì)客戶任何要求的惟命是從。
在心態(tài)上
在xxxx年主要體現(xiàn)在與客戶交流時(shí)更加的自信了，面對(duì)某些客戶的刁專問(wèn)題的回答更加的游刃有余了。在工作心態(tài)的調(diào)整，在每天的工作中總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這就要考驗(yàn)我的解決事情的能力，與過(guò)去相比，考慮問(wèn)題更加成熟了，不像過(guò)去遇事則亂了。面對(duì)不同的客戶，如何調(diào)整自己去理解他們的想法，讓他們來(lái)認(rèn)同自己的設(shè)計(jì)理念。希望能在短時(shí)間里自己能培養(yǎng)穩(wěn)健的辦事作風(fēng)，是我xxxx所追求的。
xxxx年雖然各方面指數(shù)都在提高，但是我覺得這也是必然的，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，慢慢的成熟了，不再事剛剛踏出校門的學(xué)生了，有人教，出了錯(cuò)可以說(shuō)是新手或年輕，而得到諒解。在單位做設(shè)計(jì)兩年，可是要從新手變成真正老手，這個(gè)過(guò)程兩年的時(shí)間是不夠的。時(shí)間是無(wú)窮的，但是我希望能將這個(gè)時(shí)間集中到最短，因?yàn)椴粌H是設(shè)計(jì)，在其他方面業(yè)都加強(qiáng)自己，現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是如此的殘酷，只有掌握更多知識(shí)，在得與失中思索，才能最大限量的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，隨著xxxx年的到來(lái)，我也要開始制定自己的目標(biāo)和未來(lái)，努力去實(shí)它。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
通過(guò)這次對(duì)數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作，讓我了解了設(shè)計(jì)電路的程序，也讓我了解了關(guān)于數(shù)字鐘的原理與設(shè)計(jì)理念，要設(shè)計(jì)一個(gè)電路總要先用仿真仿真成功之后才實(shí)際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時(shí)完全一樣，因?yàn)�，再�?shí)際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無(wú)法成功的電路接法，在實(shí)際中因?yàn)樾酒旧淼?特性而能夠成功。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解，所以說(shuō)，坐而言不如立而行，對(duì)于這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)參考模版的設(shè)計(jì)理念使我獲益匪淺，具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生參與興趣
學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，就會(huì)促使各種感官包括大腦處于最活躍狀態(tài)，引起學(xué)生的高度注意，從而為參與學(xué)習(xí)提供最佳的心理準(zhǔn)備�？梢姖夂竦膶W(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的前提。因此，在課堂教學(xué)中，通過(guò)各種途徑創(chuàng)設(shè)與教學(xué)有關(guān)的'、使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的教學(xué)情境，形成學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí)，以激發(fā)學(xué)生參與興趣。
二、切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)
我們平時(shí)的教學(xué)也是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和教學(xué)，但在核心目標(biāo)上用力不夠。所以對(duì)每節(jié)課的核心目標(biāo)和重難點(diǎn)不容忽視，反而要認(rèn)真研究，切實(shí)落實(shí)。
三、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性
在教學(xué)備課過(guò)程中要認(rèn)真思考，為什么這節(jié)課要進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，如果要合作探究，哪一個(gè)知識(shí)要用？大概需要多少時(shí)間？可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況？如何點(diǎn)撥引導(dǎo)？如何把全班教學(xué)，小組合作與個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立思考結(jié)合起來(lái)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)，提高合作探究的能力？總之在今后教學(xué)活動(dòng)中，將加強(qiáng)教師、學(xué)生的互動(dòng)，多研讀教材，多調(diào)查研究，備課時(shí)抓住學(xué)生的本質(zhì)，思考如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，了解教材間的聯(lián)系，努力使教學(xué)設(shè)計(jì)有情趣，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)效果教學(xué)。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
布盧姆說(shuō)：“有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道希望達(dá)到的目標(biāo)。今天，學(xué)習(xí)了李懷源老師和蔣軍晶老師關(guān)于“語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要考慮哪些因素”的談話，觸動(dòng)很大。
回顧自己的教學(xué)，翻看自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題：
一、教學(xué)目標(biāo)太多。目標(biāo)太多，不知道該完成那個(gè)，結(jié)果想面面俱到卻造成面面俱不到。
時(shí)間就那么多，只得蜻蜓點(diǎn)水，于是大呼“時(shí)間都去哪了”。目標(biāo)要舍得，有舍才有得。確實(shí)，目標(biāo)太多反而容易打亂教學(xué)，教師就會(huì)忽略學(xué)生，會(huì)不由自主的控制學(xué)生，因?yàn)橐坏┓攀�，就�?huì)完不成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但實(shí)際上，課堂貌似很流暢，實(shí)際上學(xué)生的能力沒(méi)有得到真正的發(fā)展和提高。反之，兩到三個(gè)精心選擇的目標(biāo)很容易達(dá)成，也就形成了高效。
二、表述不清，把握不清晰。
教學(xué)目標(biāo)的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，即學(xué)生在這節(jié)課要達(dá)到什么，感受什么，體會(huì)到什么等等。反觀自己設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，很多卻不是很清晰。例如這是我設(shè)計(jì)的三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨》的.一個(gè)教學(xué)目標(biāo)“讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻和擬人寫法�！痹谶@里，前半句話是學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)，后半句話卻變成了教師要干什么。如果改成“讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)比喻和擬人的寫作方法�！本秃枚嗔�。
三、階段性不強(qiáng)。
語(yǔ)文課都會(huì)有字詞、朗讀但年級(jí)不同，要求也不同。比如朗讀，在低年級(jí)會(huì)是教學(xué)目標(biāo)，“如學(xué)習(xí)有感情朗讀課文”但是到高年級(jí)就是一種手段，而不能還把感情朗讀還作為一個(gè)目標(biāo)，不能一直學(xué)下去。
有很多老師尤其是一些經(jīng)典課文，好像如果不把“有感情的朗讀課文”寫進(jìn)目標(biāo)里，就是缺了什么一樣，感情朗讀成了通用的教學(xué)目標(biāo)。但是不同的階段，目標(biāo)是不能一樣的，我們不能把有感情的朗讀課文都做為目標(biāo)去完成。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我所任教的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，我覺得語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它的運(yùn)用，為語(yǔ)文課堂教學(xué)增添了無(wú)窮魅力，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的空間。
信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識(shí)，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和困惑：
1、比如語(yǔ)文學(xué)科中的單元模塊
一個(gè)單元一個(gè)主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個(gè)課時(shí)，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個(gè)課時(shí)，需要8個(gè)兩連堂，這樣設(shè)計(jì)單元模塊時(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計(jì)第一單元時(shí)，四篇課文，我分成兩個(gè)模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩(shī)歌，一篇古詩(shī)兩首分在一個(gè)模塊里，剩下兩篇是兩位愛國(guó)偉人的故事散文分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設(shè)計(jì)中，時(shí)間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語(yǔ)文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會(huì)貫通起來(lái)。我覺得還是一篇課文，兩個(gè)課時(shí)，一個(gè)兩連堂，一個(gè)小模塊，這樣從時(shí)間、和實(shí)際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇
信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是時(shí)刻都在使用字典，所以我覺得在學(xué)習(xí)、操作過(guò)程中并不是每一個(gè)內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的`使用在內(nèi)容要有選擇。對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容如：識(shí)字、寫字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)能力還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對(duì)于學(xué)生，教師面對(duì)信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。
同時(shí)也必須思考和實(shí)施新的對(duì)策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對(duì)的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力
電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識(shí)面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)由于年齡的特點(diǎn)，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識(shí)也搜索不到，那就竹籃打水一場(chǎng)空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)指正。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
通過(guò)本次對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理課的學(xué)習(xí)，我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)，以前對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)只是有一點(diǎn)點(diǎn)大概的了解，在忽老師的講解下，我逐漸對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)這門課所學(xué)的東西感興趣起來(lái)。
以下即為這門課我所學(xué)到的大致內(nèi)容：
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義和基本觀點(diǎn)
由于人們長(zhǎng)時(shí)間半生活活動(dòng)于室內(nèi)，因此現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，相對(duì)地是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中和人們關(guān)系最為密切的環(huán)節(jié)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義：室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。同時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)中，從整體上把握設(shè)計(jì)對(duì)象的依據(jù)因素則是：使用性質(zhì)—為什么樣功能設(shè)計(jì)建筑物和室內(nèi)空間；所在場(chǎng)所—這一建筑物和室內(nèi)空間的周圍環(huán)境狀況；經(jīng)濟(jì)投入—相應(yīng)工程項(xiàng)目的總投資和單方造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的控制。室內(nèi)裝飾、裝修和設(shè)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系：室內(nèi)裝飾或裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計(jì)，是幾個(gè)通常為人們所認(rèn)同的，但內(nèi)在含義實(shí)際上是有所區(qū)別的詞義。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)
1、以滿足人和人際活動(dòng)的需要為核心
2、加強(qiáng)環(huán)境整體觀
3、科學(xué)性與藝術(shù)性的'結(jié)合
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、分類和方法步驟
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，也稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，所包含的內(nèi)容和傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾相比，涉及的面更廣，相關(guān)的因素更多，內(nèi)容也更為深入。室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容和感受室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和相關(guān)因素現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及的面很廣，但是設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容可以歸納為以下三個(gè)方面，這些方面的內(nèi)容，相互之間又有一定的內(nèi)在聯(lián)系：
1、室內(nèi)空間組織和界面處理：室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間組織，包括平面布置，首先需要對(duì)原有建筑設(shè)計(jì)的意圖充分理解，對(duì)建筑物的總體布局、功能分析、人流動(dòng)向以及結(jié)構(gòu)體系等有深入的了解，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)室內(nèi)空間和平面布置予以完善、調(diào)整或再創(chuàng)造。室內(nèi)界面處理，是指對(duì)室內(nèi)空間的各個(gè)圍合—地面、墻面、隔斷、平頂?shù)雀鹘绲氖褂霉δ芎吞攸c(diǎn)的分析，界面的形狀、圖形線腳、肌理構(gòu)成的設(shè)計(jì)，以及界面和結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造，界面和風(fēng)、水、電等管線設(shè)施的協(xié)調(diào)配合等方面的設(shè)計(jì)。
2、室內(nèi)光照、色彩設(shè)計(jì)和材質(zhì)選用：室內(nèi)光照是指室內(nèi)環(huán)境的天然采光和人工照明，光照除了能滿足正常的工作生活環(huán)境的采光，照明要求外，光照和光影效果還能有效地起到烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛的作用。色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)中最為生動(dòng)、最為活躍的因素，室內(nèi)色彩往往給人們留下室內(nèi)環(huán)境的第一印象。材料質(zhì)地的選用，是室內(nèi)設(shè)計(jì)中直接關(guān)系到實(shí)用效果和經(jīng)濟(jì)效益的重要環(huán)節(jié)，巧于用材是室內(nèi)設(shè)計(jì)中的一大學(xué)問(wèn)。飾面材料的選用，同時(shí)具有滿足使用功能和人們身心感受這兩方面的要求。
3、室內(nèi)內(nèi)含物—家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計(jì)和選用：家具、陳設(shè)、燈具、綠化等室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，相對(duì)地可以脫離界面布置于室內(nèi)空間里，在室內(nèi)環(huán)境中，實(shí)用和觀賞的作用都極為突出，通常它們都處于視覺中顯著的位置，家具還直接與人體相接觸，感受距離最為接近。家具、陳設(shè)、燈具、綠化等對(duì)烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛，形成室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面起到舉足輕重的作用。室內(nèi)綠化在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中具有不能代替的特殊作用。室內(nèi)綠化具有改革室內(nèi)小氣候和吸附粉塵的功能，更為主要的是，室內(nèi)綠化使室內(nèi)環(huán)境生機(jī)勃勃，帶來(lái)自然氣息，令人賞心悅目，起到柔化室內(nèi)人工環(huán)境，在高節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)生活中具有協(xié)調(diào)人們心理使之平衡的作用。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類：室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)類同，從大的類別來(lái)分可分為：
1、居住建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；
2、公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；
3、工業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；
4、農(nóng)業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)。室內(nèi)空間環(huán)境按建筑類型極其功能的設(shè)計(jì)分類的意義。
三、室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)、要求和特點(diǎn)
室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)：室內(nèi)設(shè)計(jì)既然是作為環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的一“環(huán)”，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)事先必須對(duì)所在建筑物的功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、設(shè)施設(shè)備等情況充分掌握，進(jìn)而對(duì)建筑物所在地區(qū)的室外環(huán)境等也有所了解。具體地說(shuō)，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要有以下各項(xiàng)依據(jù)：
1、人體尺度以及人們?cè)谑覂?nèi)停留、活動(dòng)、交往、通行時(shí)的空間范圍；
2、具、燈具、設(shè)備、陳設(shè)等尺寸，以及使用、安置它們時(shí)所需的空間范圍；
3、室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)構(gòu)成、構(gòu)件尺寸，設(shè)施管線等的尺寸和制約條件；
4、符合設(shè)計(jì)環(huán)境要求、可供選用的裝飾材料和可行的施工工藝；
5、業(yè)已確定的投資限額和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)計(jì)任務(wù)要求的工程施工期限。
四、室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求
室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求主要有以下各項(xiàng)：
1、具有使用合理的室內(nèi)空間組織和平面布局，提供符合使用要求的室內(nèi)聲、光、熱效應(yīng)，以滿足室內(nèi)環(huán)境物質(zhì)功能的需要；
2、具有造型優(yōu)美的空間構(gòu)成和界面處理，宜人的光、色和材質(zhì)配置，符合建筑物性格的環(huán)境氣氛，以滿足室內(nèi)環(huán)境精神功能的需要
3、采用合理的裝修構(gòu)造和技術(shù)措施，選擇合適的裝飾材料和設(shè)施設(shè)備，使其具有良好的經(jīng)濟(jì)效益；
4、符合安全疏散、防火、衛(wèi)生等設(shè)計(jì)規(guī)范，遵守與設(shè)計(jì)任務(wù)相適應(yīng)的有關(guān)定額標(biāo)準(zhǔn)；
5、隨著時(shí)間的推移，考慮具有適應(yīng)調(diào)整室內(nèi)功能、更新裝飾材料和設(shè)備的可能性；
6、聯(lián)系到可持續(xù)性發(fā)展的要求，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)考慮室內(nèi)環(huán)境的節(jié)能、節(jié)材、防止。
五、室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)
室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
1、對(duì)人們身心的影響更為直接和密切；
2、對(duì)室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密；
3、較為集中、細(xì)致、深刻地反映了設(shè)計(jì)美學(xué)中的空間形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美；
4、室內(nèi)功能的變化、材料與設(shè)備的老化與更新更為突出；
5、具有較高的科技含量和附加值；室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
通過(guò)近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們感觸最深的是團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們的專業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團(tuán)隊(duì)的合作，否則靠一個(gè)人的力量是無(wú)法完成的。在制作的過(guò)程中，我們遇到了很多的困難，其中有機(jī)器的使用，拍攝手法的運(yùn)用，以及后期制作的艱辛。
從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)三年，我們的專業(yè)課程很多，但是我們學(xué)到的東西卻很少，這是我們個(gè)人的原因，我們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的精神，所以在拍攝的過(guò)程中，許多的簡(jiǎn)單問(wèn)題我們都無(wú)法快速的解決。同時(shí)在整個(gè)的制作過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人!并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)而完整，而我們大學(xué)生活的最后階段，卻因畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作而變得更加精彩。
紀(jì)錄片被譽(yù)為人類的“生存之鏡”。在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的放映上，紀(jì)錄片動(dòng)態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢(shì)是文字繪畫和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的，正因?yàn)槿绱�，“真�?shí)”成為紀(jì)錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀(jì)錄片真的像鏡子一樣“真實(shí)”的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)嗎?不盡然。紀(jì)錄片攝像時(shí)的'開機(jī)時(shí)間鏡別和角度的選擇
后期制作時(shí)的剪輯加工等工作，無(wú)不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng)作理念和表達(dá)欲念，所以，紀(jì)錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實(shí)”(格里爾遜語(yǔ))，只是“抓住現(xiàn)實(shí)地片段，將期有意義地結(jié)合起來(lái)”(維爾托夫語(yǔ))，它不是復(fù)制現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實(shí)的一條漸近線。我們只能尊重客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重新演繹，以得到“真實(shí)”的記錄。
努力的付出，出來(lái)的成果并不一定能得到認(rèn)同，第一次紀(jì)錄片成品出來(lái)，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評(píng)，給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師拖拉著進(jìn)度條，并沒(méi)有完全看。老師要求第一次制作紀(jì)錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺，倒不是紀(jì)錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)一步了解了。
一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀點(diǎn)，這就是紀(jì)錄片的意義。但沒(méi)有什么竅門。如果說(shuō)在紀(jì)錄片或者其他片子的成功中有竅門的話，如果誰(shuí)知道成功的竅門這一秘密的話，所有的制作人就都成億萬(wàn)富翁了，都發(fā)家致富了。孤獨(dú)的眼睛，看見了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
一、機(jī)械與創(chuàng)新
對(duì)于一個(gè)工科生，還是學(xué)機(jī)械的我而言，機(jī)械其實(shí)不是簡(jiǎn)單意義上的機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱，走在大街小巷，進(jìn)入公司、教室，回到家里，隨處可見大大小小的物件都跟機(jī)械有關(guān)，我不想以一個(gè)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來(lái)講解機(jī)械，更通俗易懂的方法還是運(yùn)用實(shí)例，運(yùn)用大家司空見慣的東西來(lái)解說(shuō)。前不久學(xué)校剛剛刮過(guò)“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”的強(qiáng)風(fēng)，大家熱情都很高，在創(chuàng)新這塊兒，無(wú)論身處何種地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“機(jī)械”這樣一個(gè)名詞，又開始畏縮了，小到一把剪刀，大到一架飛機(jī)，都是我們所說(shuō)的機(jī)械產(chǎn)品，我們大可以認(rèn)為，只要能夠相互傳遞運(yùn)動(dòng)的部件都是機(jī)械的范疇，就如同語(yǔ)言沒(méi)有國(guó)界一樣，創(chuàng)新實(shí)際上也沒(méi)有界限，只要有思想，它就有實(shí)現(xiàn)的可能。
為此，國(guó)內(nèi)全國(guó)各高校的機(jī)械及自動(dòng)化類專業(yè)相繼開設(shè)了《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程，有些高校還將其作為專業(yè)課的核心課程。作為一門核心專業(yè)課程，各高校都在對(duì)其教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探討。文獻(xiàn)研究了機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理模式和教學(xué)方法，文獻(xiàn)就開設(shè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的必要性及創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建進(jìn)行了討論，清華大學(xué)、華中理工大學(xué)、中南大學(xué)是將機(jī)械創(chuàng)新研究作為主要研究方向，都很重視機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的發(fā)展。但是，目前用的《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》教材主要是圍繞著新機(jī)構(gòu)、新機(jī)器創(chuàng)造普遍規(guī)律及適用方法的應(yīng)用基礎(chǔ)理論來(lái)編寫的，同時(shí)還注重應(yīng)用基礎(chǔ)理論與工程實(shí)際相聯(lián)系。課程中的實(shí)例基本上停留在怎樣進(jìn)行機(jī)械機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)原理分析，即就其實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)來(lái)說(shuō),這些實(shí)例嚴(yán)格說(shuō)來(lái)是驗(yàn)證性實(shí)例，離真正意義上的創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)例相差甚遠(yuǎn)。
國(guó)外很多國(guó)家在創(chuàng)新這塊兒較國(guó)內(nèi)有過(guò)之而無(wú)不及，許多著名的高等學(xué)校都非常重視學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。設(shè)置有關(guān)創(chuàng)新方面的課程。建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。德國(guó)大學(xué)工科專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的比例很高，學(xué)生除了要完成依附于課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐任務(wù)外，還要完成不依附于課程的6項(xiàng)難度與我國(guó)畢業(yè)設(shè)計(jì)相當(dāng)甚至超過(guò)碩士論文的創(chuàng)新設(shè)計(jì)或創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。此外，學(xué)生還必須在工業(yè)企業(yè)中進(jìn)行26周以上的實(shí)習(xí)，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力
二、《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程改革
然而要想獲得理想的教學(xué)效果，必需改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，摒棄滿堂灌的教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。通過(guò)實(shí)例分析和引導(dǎo)，課堂討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的存疑和創(chuàng)新思維;同時(shí)為提高學(xué)生的'創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新欲望，鼓勵(lì)創(chuàng)新熱情;開展各種機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽，支持和指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。有條件的情況下，可以為學(xué)生提供一定場(chǎng)地和必要的實(shí)驗(yàn)條件。
就以上這點(diǎn)，我覺得我們武漢大學(xué)在《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》這門課上就做了一番功夫，在如今大三的時(shí)候，我在張巍老師你的《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課上學(xué)習(xí)，剛開始你著重跟我們講目前國(guó)內(nèi)國(guó)外的發(fā)明動(dòng)向，舉出很多很多讓我們瞠目結(jié)舌的例子，啟發(fā)我們的思想;之后，你總能在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈轮锌闯龅览韥?lái)，也是從你這里，我深刻體會(huì)到了“創(chuàng)新之源”的所在，你舉過(guò)一個(gè)關(guān)于樓梯的例子，告訴我們創(chuàng)新首先要做到合理，你帶到課堂上面的那些他從全國(guó)甚至全世界各地帶回來(lái)的新奇玩意，更是讓我們自慚形穢，那些東西原理簡(jiǎn)單，但就是沒(méi)人想到。
資深專家為國(guó)內(nèi)目前《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程提出以下建議：以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，改革并加強(qiáng)現(xiàn)有的機(jī)械創(chuàng)新課程模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維;通過(guò)變驗(yàn)證性實(shí)例為設(shè)計(jì)性實(shí)例，以達(dá)到優(yōu)化學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力;注重創(chuàng)新實(shí)例課程與工廠實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生面向產(chǎn)品制造的思維理念，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)構(gòu)想以及動(dòng)手能力，利用課余時(shí)間，開放實(shí)驗(yàn)室，按基礎(chǔ)型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新型和提高型三個(gè)層次進(jìn)行規(guī)劃教學(xué)體系，按必修和選修的不同要求提供給學(xué)生;努力加大機(jī)械設(shè)計(jì)及理論的各個(gè)方面建設(shè)，為機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐提供有利的保障，對(duì)機(jī)械創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。
三、 我對(duì)創(chuàng)新的理解
所謂的“創(chuàng)新”簡(jiǎn)單地理解不就是“創(chuàng)造新的東西嘛”，我將其分為兩類：革新和改進(jìn)。革新和改進(jìn)都可以創(chuàng)造新型東西，都能給人們帶來(lái)人們想要的某些效果。我想首先從“創(chuàng)新的起始點(diǎn)”談起，上面我有提到從胡老師的課上，我深刻理解到了“創(chuàng)新之源”的所在，是的，創(chuàng)新其實(shí)并不神圣，它來(lái)源于生活，多數(shù)
的創(chuàng)新是建立在解決目前處理問(wèn)題存在的缺陷上面的。以前處于溫飽的中國(guó)人民，在解決了溫飽問(wèn)題之后開始考慮怎樣更好地解決衣食住行問(wèn)題、更舒服地生活了，這就是創(chuàng)新的源泉。
為了更方面地洗衣服，洗衣機(jī)隨之誕生，將以前的人工搓洗，直接裝換為旋轉(zhuǎn)式柔和的衣物間自身相互摩擦，接著又有不斷的改進(jìn)，于是市場(chǎng)上出現(xiàn)了各式各樣的洗衣機(jī);為了方便人們縫補(bǔ)衣服，縫紉機(jī)也就被發(fā)明出來(lái)了，并且不再墨守成規(guī)地用單線縫補(bǔ)，進(jìn)而更高效更牢固的縫補(bǔ)衣物。還有不勝枚舉的例子供我們參考，一個(gè)新的具有時(shí)代意義的機(jī)械產(chǎn)品被生產(chǎn)出來(lái)，首先肯定是突破常規(guī)的，而所謂的突破，其實(shí)質(zhì)上探究新的工作原理，這樣的突破才是飛躍性的突破為便于區(qū)別，我將其定義為“革新”。
在我看來(lái)，很多時(shí)候人們創(chuàng)新的想法往往被扼殺在搖籃里，由于專業(yè)知識(shí)和閱歷的局限性，我們太容易否定自己的各種想法了，其實(shí)可能只要我們?nèi)ド罹�，即使現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)東西，誰(shuí)能保證以后也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)呢，就如同50年代的人能預(yù)想到現(xiàn)在人手一臺(tái)電腦的現(xiàn)象嘛。
然而，我又不得不承認(rèn)，那種具有時(shí)代意義的機(jī)械產(chǎn)品的誕生，并不常見，我們司空見慣的還是在原有理論基礎(chǔ)上面的改進(jìn)，但是，真正的創(chuàng)新其實(shí)應(yīng)該具有革新一樣意義，其真正鼓勵(lì)人們?nèi)プ龅钠鋵?shí)是用不同的方法去更好地解決相同的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的換位思考有時(shí)候會(huì)得到意想不到的效果，所以，創(chuàng)新從思維做起、從點(diǎn)子做起，無(wú)論從你所掌握的知識(shí)能否實(shí)現(xiàn)，先要敢想。
四、不管你愿不愿意承認(rèn)
我們的生活離不開機(jī)械，各種機(jī)械產(chǎn)品讓我們的生活變得越來(lái)越便利，然而，實(shí)際生活中其實(shí)還存在這很多讓人們不滿的地方，需要我們?nèi)ネ晟疲ビ梅浅Ｒ?guī)的方法解決，進(jìn)而完成真正意義上的革新。本文純屬一篇綜述性文章，很多觀點(diǎn)都屬一家之言，不夠成熟之處在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)加以改進(jìn)。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
說(shuō)室內(nèi)設(shè)計(jì)，就是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，這種說(shuō)法并不貼切，就因?yàn)樗木窒扌�，他的限定直接把室外設(shè)計(jì)排斥在外，這樣直接出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，在建筑外層的設(shè)計(jì)爭(zhēng)奪方面，就出現(xiàn)了一種各種設(shè)計(jì)行業(yè)還有施工行業(yè)，更加科學(xué)的說(shuō)法，應(yīng)該是圍繞在建筑周圍進(jìn)行的室內(nèi)室外的設(shè)計(jì)。他狹義的概念當(dāng)然就是剛才說(shuō)的了，再講一下廣義上的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，只要我們能夠看到碰到觸摸到的環(huán)境，基本上都包含進(jìn)了環(huán)境藝術(shù)里面，不僅如此，還包括了與環(huán)境美化相關(guān)的設(shè)計(jì)行業(yè)
古典歐式風(fēng)格是比較講究高貴氣息的，也是將這種風(fēng)格的細(xì)節(jié)方面融匯其中，比如像動(dòng)感效果高貴氣質(zhì)等，以羅馬柱山花門損雕塑壁畫復(fù)雜繁瑣的線條裝飾畫框?yàn)橹饕獦?gòu)件，在細(xì)節(jié)處顯露尊貴，滲透典雅之感。在這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這是比較讓人歡迎的風(fēng)格雨篷，在很多時(shí)候會(huì)普遍運(yùn)用于大的建筑物中，使用比較廣泛，對(duì)于他的受力模式往往是往上面拉伸的，所以受力鋼筋必須放置在頂部。對(duì)于這些工程完成之前，對(duì)于安全上餓隱患一定要測(cè)試成功才可以。如果在施工的過(guò)程中把能夠發(fā)揮作用力的鋼筋放在了底部會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題的，懸挑結(jié)構(gòu)的措施一定要好好的進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后在用于施工，只有這樣才能保證使用人員的安全。
無(wú)論是在中國(guó)還是在歐洲，二三十年前都是以能夠成為城市人而自豪不已，如今，這種觀念已經(jīng)發(fā)生巨變，對(duì)比城市和鄉(xiāng)村，你會(huì)選擇哪個(gè)呢?相信二十年前，你會(huì)選擇城市，但是現(xiàn)在，你或許會(huì)選擇鄉(xiāng)村�；厥滋帲覀兛赡苊靼琢�，為什么越來(lái)越多的人選擇回到農(nóng)村呢，是那種天然自得的'生活環(huán)境，而相對(duì)來(lái)說(shuō)，能夠讓他們?nèi)绱藙?dòng)心的又不僅僅是那自然環(huán)境，當(dāng)然也少不了那充滿天然野趣的小木屋。它給人的那種安全那種淡然那種溫馨靜謐，是城市那種鋼磚結(jié)構(gòu)給予不了的。
可能有些朋友并不知道的是，其實(shí)住在小木屋里對(duì)我們?nèi)梭w還有不少好處呢。如今建筑行業(yè)，要說(shuō)最適合的建筑材料，獨(dú)一無(wú)二還是要說(shuō)木屋最佳，無(wú)論什么時(shí)候，住木屋都是人們最佳的居住方式，而且如果要用利用現(xiàn)代手段建筑新型木屋的話，那對(duì)人體的好處就會(huì)更加明顯。他們的依據(jù)是：歷數(shù)地球上生存的物體，樹木的壽命最長(zhǎng)。樹木高齡，是七歲孩童也知道的事情，而且樹木所建房屋也屬于高齡一族。如日本的法隆寺，是公元七世紀(jì)后期建造的世界上最早的木造建筑，后來(lái)人們看到這所寺廟破敗，便集資修建，修建時(shí)候該廟散發(fā)幽蘭麝香，竟然傳出四五十里地遠(yuǎn)。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
最近開始修改倒班宿舍的節(jié)能設(shè)計(jì)，雖然是哥普通的建筑，但是其內(nèi)容比較復(fù)雜，所以節(jié)能比較糾結(jié)。一層是活動(dòng)室，二層以上是宿舍。所以一層應(yīng)該按照公共建筑來(lái)節(jié)能設(shè)計(jì)和計(jì)算，二層以上應(yīng)該按照居住建筑來(lái)設(shè)計(jì)和計(jì)算。但是因?yàn)樵谠摻ㄖ囊粚釉O(shè)置了一間無(wú)障礙宿舍，所以在這層的公共建筑里，無(wú)障礙宿舍應(yīng)該按照居住建筑來(lái)算。這樣下來(lái)，一棟不大的建筑里，應(yīng)該建兩個(gè)節(jié)能建筑的模型，出兩份建筑節(jié)能設(shè)計(jì)說(shuō)明專篇，出兩份建筑節(jié)能計(jì)算報(bào)告書，兩份建筑節(jié)能設(shè)計(jì)審查備案表，兩份建筑節(jié)能設(shè)計(jì)審查表(按性能化指標(biāo))。真是個(gè)糾結(jié)的事情。審查意見出來(lái)了，說(shuō)我們的模型不對(duì)就算了，關(guān)鍵還說(shuō)我們的版本太低了。今年本來(lái)就是20xx年，結(jié)果我們用的就是20xx版，沒(méi)想到審圖的要求我們用BECS20xx版的。搞得我更是心煩，最后沒(méi)有辦法，只能從斯維爾建筑節(jié)能公司的人暫時(shí)借用下他們的節(jié)能狗，10月8號(hào)就要?dú)w還。所以10.1長(zhǎng)假就要吧這個(gè)事情好好解決掉了。
經(jīng)歷了這次建筑節(jié)能事件，我得出以下幾個(gè)心得：
1、建筑節(jié)能設(shè)計(jì)說(shuō)明專篇不僅在施工圖中應(yīng)該出圖紙，而且在初步設(shè)計(jì)中就應(yīng)該認(rèn)真的建模和出圖。因?yàn)槿绻鹊绞┕D完全畫好了，在做節(jié)能計(jì)算的話，有可能出現(xiàn)節(jié)能算不過(guò)的情況，這樣再修改施工圖的話，可能比較被動(dòng)。所以在初步設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)該進(jìn)行建筑節(jié)能計(jì)算，對(duì)一些建筑設(shè)計(jì)的做法進(jìn)行及時(shí)的修改，不管是開窗的面積還是建筑屋頂和墻體的做法。
2、在進(jìn)行建筑節(jié)能計(jì)算之前，要進(jìn)行建模，最好的辦法就是嚴(yán)格按照建筑圖紙進(jìn)行建模，并且還分清楚應(yīng)該建幾個(gè)模型。特別要注意的是，如果是反梁的話，那個(gè)梁高應(yīng)該輸入0，當(dāng)然這也是我目前碰到的一個(gè)問(wèn)題，希望其他同仁有更好的解決辦法。另外一個(gè)建模過(guò)程中遇到的問(wèn)題就是為什么對(duì)模型進(jìn)行編輯會(huì)反映很慢，其他同事的電腦反映還比較快。不知道是因?yàn)殡娔X中毒了，還是什么其他原因，搞得我現(xiàn)在也是很煩，嚴(yán)重影響了建模的效率。
3、建筑節(jié)能計(jì)算報(bào)告書里面需要填寫設(shè)計(jì)單位的一些東西
4、建筑節(jié)能設(shè)計(jì)、審查表(按性能化指標(biāo))分為公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)、審查表(按性能化指標(biāo))和居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)、審查表(按性能化指標(biāo))兩種類型。里面的內(nèi)容不一樣。
5、建筑節(jié)能設(shè)計(jì)審查備案表，注意這只是個(gè)備案表。這個(gè)里面應(yīng)該填寫“滿足節(jié)能性能化指標(biāo)要求”，另外需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽名和蓋單位的設(shè)計(jì)出圖章。
目前本人在廣州地區(qū)，現(xiàn)在接觸到的這個(gè)項(xiàng)目也就是廣州地區(qū)的，所以手頭現(xiàn)在遵守的兩本節(jié)能計(jì)算規(guī)范是《《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》廣東省實(shí)施細(xì)則》GDDBJ15-51-20xx和《夏熱冬暖地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》JGJ75-20xx。暫時(shí)不知道有什么新規(guī)范，所以目前就按照兩本來(lái)執(zhí)行了。
下面就說(shuō)說(shuō)建筑節(jié)能計(jì)算的基本步驟：
1、打開斯維爾建筑節(jié)能設(shè)計(jì)軟件，必須有節(jié)能狗才可以
2、在軟件里打開建筑的CAD圖紙
3、因?yàn)榻ㄖ腃AD圖紙會(huì)存在一些問(wèn)題，在建模之前，必須要對(duì)原先電子圖紙進(jìn)行調(diào)整，點(diǎn)擊二維轉(zhuǎn)換，點(diǎn)擊消除重現(xiàn)，再點(diǎn)擊轉(zhuǎn)條件圖，轉(zhuǎn)條件圖的快捷鍵就是“ZTJT”,也就是將天正的圖紙轉(zhuǎn)換成斯維爾可以節(jié)能計(jì)算的圖紙。
4、建筑二維的CAD圖紙已經(jīng)轉(zhuǎn)成了節(jié)能計(jì)算的三維模型之后，需要對(duì)該模型進(jìn)行圖形檢查，怕模型有什么問(wèn)題;應(yīng)該將重疊檢查、柱墻檢查、模型檢查和墻基檢查注意進(jìn)行。檢查沒(méi)問(wèn)題最好了，有問(wèn)題的話，就按照提示逐一修改。
5、搜索房間，點(diǎn)擊房間樓層里的搜索房間或者輸入“SSFJ”，來(lái)檢查建筑的外圍輪廓走向和閉合程度。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的話，需要逐一排查，將模型修改好。然后刪除原來(lái)的建筑面積和建筑外輪廓，重新再進(jìn)行一次房間搜索。
6、隱藏圖層，因?yàn)榻ㄖ﨏AD圖中的一些圖層對(duì)于建筑節(jié)能是不需要的，例如建筑的軸線和一些定位尺寸等，為了節(jié)能計(jì)算比較方便，需要將一些無(wú)關(guān)的圖層關(guān)掉或者隱藏。又兩種辦法可以解決，一是通過(guò)想CAD一樣的辦法，將那些圖層關(guān)掉，或者在“圖形檢查”中點(diǎn)擊“關(guān)鍵顯示”，這樣只顯示與節(jié)能計(jì)算有關(guān)的消息。
7、調(diào)整房間的功能屬性，可以利用快捷鍵“CH”(CAD的特性屬性表)打開。然后點(diǎn)擊選取房間，在特性屬性表的最下面一覽里選取房間功能。每個(gè)房間都要選擇不同類型的功能屬性。注意：選取了常見的幾個(gè)房間類型，就可以用MA的快捷鍵，進(jìn)行格式刷進(jìn)行很快的調(diào)整。
8、如果是居住建筑應(yīng)該進(jìn)行搜索戶型。在“房間樓層”里點(diǎn)擊“搜索戶型”。搜索戶型是為了應(yīng)該應(yīng)對(duì)新的建筑節(jié)能規(guī)范，將分戶墻和樓梯間區(qū)分開。
9、建樓層框是為了將不同樓層的模型來(lái)按照的事先定義好的順序拼合起來(lái)。在“房間樓層”里點(diǎn)擊“建樓層框”就可以�；蛘咻斎肟旖萱IJLCK也可以達(dá)到相同的目的。建樓層框一定要輸入建筑層數(shù)和建筑層高。另外要選擇各層對(duì)應(yīng)的捕捉點(diǎn)。
10、模型觀察，因?yàn)榻菍涌虻哪康木褪切枰ǜ鲗拥哪Ｐ推春铣梢粋�(gè)整體，所以在“圖形檢查”中點(diǎn)擊“模型觀察”來(lái)看下模型的三維效果圖是不是和自己設(shè)計(jì)的一樣，例如門窗的高度和形式等，。陽(yáng)臺(tái)推拉門是不是透光門燈。
11、門窗整理，因?yàn)樵谧铋_始的轉(zhuǎn)條件圖的時(shí)候，將不同類型的門窗都統(tǒng)一定為一個(gè)高度，但是實(shí)際上不同類型的門窗高度和大小都是不一樣的，所以在模型的后期需要再調(diào)整一次。在“門窗”菜單中點(diǎn)擊“門窗整理”，可以對(duì)每個(gè)窗的大小和高度進(jìn)行調(diào)整。
12、建造屋頂，有幾種方法建造屋頂。
這里特別說(shuō)明下建坡屋頂?shù)姆椒�。在屋頂里點(diǎn)擊“搜屋頂線”，然后將生成的屋頂線復(fù)制到旁邊，為了對(duì)齊基準(zhǔn)點(diǎn)。生成的屋頂線是一個(gè)閉合的PL線，我們只要將該線條右擊，選擇多坡屋頂�？梢赃M(jìn)行角度的設(shè)定和將山墻改為直角。其實(shí)山墻面和坡屋頂是沒(méi)有閉合的，可以用屋頂里的墻齊屋頂進(jìn)行畢業(yè)，注意這個(gè)是怎么操作的，操作了之后可以用圖形觀察來(lái)看看是不是閉合了。
以上12點(diǎn)基本是建筑節(jié)能計(jì)算之建模部分的一些步驟和方法。以下開始講熱工計(jì)算方面的東西。
1、工程設(shè)置，在“熱工設(shè)置”里選擇“工程設(shè)計(jì)”。這里有幾點(diǎn)必須要說(shuō)明的是：建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)編號(hào)和標(biāo)準(zhǔn)選用等一系列最好全部填完。另外指北針的那個(gè)可以自己在建模的過(guò)程中畫一個(gè)或者選用天正里的指北針，它會(huì)自動(dòng)識(shí)別北向角度的。
2、另外在選擇上邊界絕熱和下邊界絕熱時(shí)，這是針對(duì)商住樓來(lái)設(shè)置的。如果下面是公共建筑，上面是居住建筑的話，在計(jì)算公共建筑的時(shí)候，選擇上邊界絕熱。在算上面的居住建筑時(shí)，則選擇下邊界絕熱。
3、然后在太陽(yáng)輻射吸收系數(shù)的下面分別選擇外墻和屋頂兩項(xiàng)的不同材料和各自的輻射吸收吸收系數(shù)。
4、吧工程設(shè)置設(shè)定好了的話，然后點(diǎn)擊“工程構(gòu)造”對(duì)“外圍護(hù)結(jié)構(gòu)”進(jìn)行設(shè)置。外圍護(hù)結(jié)構(gòu)分為“屋頂”、“外墻”、“梁柱”、“鏤空樓板”等的節(jié)能構(gòu)造進(jìn)行設(shè)置。
5、其中外墻構(gòu)造可以有多種，可以刪除和增加不同的墻體構(gòu)造。斯維爾軟件里面已經(jīng)有了設(shè)置好的構(gòu)造庫(kù)，也可以對(duì)里面已有的構(gòu)造庫(kù)進(jìn)行修改編輯。一般模型會(huì)將外墻默認(rèn)為第一種構(gòu)造做法，如果想修改外墻為其他種類的構(gòu)造做法，可以將單擊某一堵墻，然后在屬性里選擇其他構(gòu)造做法。如果是某一個(gè)朝向的外墻選擇另外一種構(gòu)造做法的話，可以通過(guò)“選擇瀏覽”中的“過(guò)濾選擇”迅速的將哪一個(gè)朝向上的所有墻體迅速選擇到，然后更改為某一種構(gòu)造做法。注意：CH快捷鍵=CTRL+1
6、修改梁柱的構(gòu)造做法。可以在“瀏覽選擇”中用“選擇外墻”將所有樓層的外墻全部選上，然后在屬性里修改梁的構(gòu)造和梁高。這次在“圖形觀察”里利用“模型觀察”來(lái)看下模型，就會(huì)發(fā)現(xiàn)梁的位置和大小和顏色都會(huì)顯示出來(lái)。
7、后面再依次將“地下圍護(hù)結(jié)構(gòu)”、“內(nèi)圍護(hù)結(jié)構(gòu)”、“門”、“窗”和“材料”等逐一設(shè)置好。另外需要注意的是，如果相同的小區(qū)里，不同的房子我們可以采用相同的節(jié)能構(gòu)造，為了避免再重新設(shè)置一次，可以將這些構(gòu)造做法導(dǎo)出，然后在下次節(jié)能計(jì)算中在導(dǎo)入進(jìn)行就可以了。省去了逐一設(shè)置的繁瑣。導(dǎo)出的文件是.wsx的格式，我們可以對(duì)這個(gè)文件命名。
8、遮陽(yáng)類型的設(shè)置。將前面的工程設(shè)置、工程構(gòu)造設(shè)置好了，下面就選擇遮陽(yáng)類型。遮陽(yáng)類型有平板遮陽(yáng)和百葉遮陽(yáng)，一般推薦為平板遮陽(yáng)，例如上面有遮陽(yáng)樓板的時(shí)候。百葉遮陽(yáng)為水平百葉遮陽(yáng)和垂直百葉遮陽(yáng)。不管選擇那種遮陽(yáng)方式，都是吧這些遮陽(yáng)方式命名好了之后點(diǎn)擊窗口下面的“賦給外窗”，然后在平面模型圖中選中外窗。我們都是先吧利用這種遮陽(yáng)方式的窗戶選擇上。如果是平板遮陽(yáng)的話，應(yīng)該在對(duì)象框里輸入遮陽(yáng)板的'出挑尺寸。外窗被賦予平板遮陽(yáng)的話，他外面會(huì)出現(xiàn)一個(gè)和窗口同寬，出挑深度與設(shè)置尺寸相同的深藍(lán)色方框。如果是垂直百葉的話，則窗戶外面又斜向的深藍(lán)色百葉。
9、待模型的遮陽(yáng)類型全部設(shè)置好之后，為了模型的準(zhǔn)確性，可以通過(guò)模型觀察來(lái)看看最終的模型是不是和我們想象中是一樣。
10、最后就是提取數(shù)據(jù)的階段。在節(jié)能設(shè)計(jì)里點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)提取”，彈出的對(duì)話框默認(rèn)為體形系數(shù)的計(jì)算，一定要點(diǎn)擊下面的“計(jì)算”按鈕才能計(jì)算出體形系數(shù)。另外如果體形系數(shù)沒(méi)問(wèn)題的話，可以點(diǎn)擊旁邊的“確定保存”按鈕。
11、節(jié)能檢查，在“節(jié)能設(shè)計(jì)”中點(diǎn)擊“節(jié)能檢查”就可以知道我們的一些構(gòu)造做法和建筑設(shè)計(jì)是否滿足節(jié)能要求。如果沒(méi)有滿足節(jié)能設(shè)計(jì)要求，就需要反過(guò)來(lái)調(diào)整一些構(gòu)造做法、設(shè)計(jì)參數(shù)和構(gòu)造材料的厚度。如果后面是“可”表示可以進(jìn)行性能權(quán)衡，則無(wú)需進(jìn)行修改設(shè)計(jì)和調(diào)整。節(jié)能檢查一般默認(rèn)為“規(guī)定指標(biāo)”，如果我們計(jì)算的話，還要進(jìn)行一次“性能指標(biāo)”進(jìn)行計(jì)算�！靶阅苤笜�(biāo)”這一項(xiàng)的計(jì)算必須所有的選項(xiàng)都要通過(guò)，如果有一項(xiàng)沒(méi)有通過(guò)，哪怕最后的綜合權(quán)衡是滿足條件的，也不能算是通過(guò)。所以性能指標(biāo)是最重要的，因?yàn)檫@里所有的檢查項(xiàng)都是強(qiáng)條，另外我們這里的節(jié)能報(bào)告和審查表和審查備案表的標(biāo)題后面都寫著(按性能化的指標(biāo))，所以理所當(dāng)然的滿足性能指標(biāo)的檢測(cè)報(bào)告。
12、節(jié)能報(bào)告的生成，會(huì)生產(chǎn)一個(gè)word文檔。但是需要注意的是：點(diǎn)擊“節(jié)能設(shè)計(jì)”中的“節(jié)能報(bào)告”，在下面需要我們選擇是輸出“規(guī)定指標(biāo)”還是“性能指標(biāo)”，既可以輸入1或者0來(lái)選擇，也可以用鼠標(biāo)來(lái)點(diǎn)擊。注意生成word文檔需要一點(diǎn)時(shí)間。另外如果發(fā)現(xiàn)生成的表格不滿足節(jié)能要求的話，可以不保存。
13、節(jié)能設(shè)計(jì)專篇的生成，點(diǎn)擊“節(jié)能設(shè)計(jì)”中的“報(bào)審表”，然后會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，讓我們選擇模板。生成后在圖面上點(diǎn)擊下，就會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)表格。但是需要注意的是，太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)的一些數(shù)據(jù)需要我們手動(dòng)來(lái)填寫了。
最近除了學(xué)習(xí)建筑節(jié)能計(jì)算之外，還有學(xué)習(xí)建筑布局這種插圖庫(kù)的方法。這兩種必須要學(xué)會(huì)。抽空在宿舍學(xué)習(xí)天天基金網(wǎng)。
節(jié)能負(fù)荷建筑進(jìn)行建筑節(jié)能計(jì)算的方法：
1、在BECS的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)軟件中打開天正畫的平面圖。
2、在“圖形檢查”中的“關(guān)鍵顯示”過(guò)濾掉一些標(biāo)準(zhǔn)的尺寸等不必要的信息
3、通過(guò)改高度的快捷鍵“GGD”將不同樓層的建筑高度都改成他們的層高。
4、修改窗高，雙擊修改門窗的參數(shù)。包括：窗高、窗寬和窗臺(tái)高;或者通過(guò)“門窗”中的“門窗整理”將每個(gè)門窗進(jìn)行修改，如果門窗的數(shù)據(jù)是紫紅色的話，則表示沒(méi)有修改過(guò)濾。黑色的表示已經(jīng)修改過(guò)了。
5、搜索房間，既可以用“房間樓層”中的“搜索房間”或者快捷鍵“SSFJ”來(lái)進(jìn)行。
6、建樓層框，既可以用“房間樓層”中的“建樓層框”或者快捷鍵“JLCK”來(lái)進(jìn)行。注意：第一，輸入的樓層高度和之前設(shè)置的建筑層高應(yīng)該一致。第二，輸入的樓層順序應(yīng)該實(shí)際的樓層順序一致，可以用標(biāo)準(zhǔn)層的建模方式。第三，應(yīng)該輸入一個(gè)便于查找的對(duì)齊點(diǎn)，便于各樓層的對(duì)齊。
7、這樣大致模型就搭建起來(lái)了，可以通過(guò)“圖形檢查”中的“模型觀察”可以看看模型的大致效果。
8、只要定了建筑的層高、門窗位置以及門窗大小就可以進(jìn)行建筑的體形系數(shù)計(jì)算和窗墻比的計(jì)算了。
以上其中的一種建模方法，可以利用天正一些的元素來(lái)進(jìn)行修改。以下的建模方法則用沒(méi)任何三維信息的CAD進(jìn)行建模。但是這種建模方法的前提是圖層區(qū)分比較規(guī)范。
1、通過(guò)“2D條件圖”的“轉(zhuǎn)條件圖”來(lái)設(shè)置墻體的高度，但是不必設(shè)置墻體的厚度，軟件會(huì)自動(dòng)識(shí)別墻體的厚度。關(guān)鍵是按照工具欄下面的提示進(jìn)行操作。先是選取待識(shí)別的對(duì)象，例如墻線層、門窗曾、柱層或者軸線層�？梢杂么淼淖帜高x取或者用鼠標(biāo)選取。
2、前面已經(jīng)將圖層識(shí)別了，后面就不需要在識(shí)別圖層了，只需要在將其他各層的建筑、門窗等賦予尺寸就可以了，這樣就可以將其他樓層的二維信息轉(zhuǎn)換成三維的模型了。
3、一定要注意保存文件，建模的文件保存的時(shí)候一定會(huì)生產(chǎn)一個(gè)以SWR開頭，以WS為后綴名的文件，這個(gè)文件一定不能刪掉，他里面包含了很多構(gòu)造材料做法的。
4、修改窗戶的大小尺寸和窗臺(tái)高，可以用兩種辦法進(jìn)行修改：
第一種：雙擊門窗，在彈出的對(duì)話框里修改相關(guān)的參數(shù)。這樣修改的前提是對(duì)門窗表十分的熟悉。如果不熟悉的話，逐一修改很費(fèi)勁，所以就最好選擇第二修改門窗的辦法。
第二種：在“門窗”中點(diǎn)擊“門窗整理”，逐一的修改。這樣的修改辦法雖然需要多點(diǎn)時(shí)間，但是比較適合那種對(duì)門窗表不熟悉的人來(lái)建模。
5、搜索房間，可以利用快捷鍵“SSFJ”或者在“房間樓層”中點(diǎn)擊“搜索房間”。
注：斯維爾節(jié)能軟件的快捷鍵就是漢語(yǔ)拼音的前面幾個(gè)字母，其實(shí)當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到菜單欄上面，整個(gè)窗口的最下面就會(huì)顯示其快捷鍵。
6、建樓層框，可以利用快捷鍵“JLCK”或者在“房間樓層”中點(diǎn)擊“建樓層框”。
注：建樓層框的層數(shù)設(shè)置，其實(shí)可以設(shè)置為-1或者-2，表示地下一層或者地下二層。
7、工程設(shè)置，在“熱工設(shè)置”中點(diǎn)擊“工程設(shè)置”，進(jìn)行相關(guān)的一些參數(shù)設(shè)置。這里必須要注意的是，就是指北針。天正自動(dòng)生成的指北針，斯維爾軟件可以識(shí)別。其他的塊或者風(fēng)玫瑰是不能識(shí)別的，那就必須要在“注解工具”里，點(diǎn)擊“指北針”，按照實(shí)際的北向畫一個(gè)指北針。
8、在“圖形檢查”中的“模型觀察”中，可以將模型每層逐一的揭開，如果是采暖房間的話，則顯示的是紅色;如果是非采暖房間的話，則顯示是藍(lán)色。在一些特殊地區(qū)，需要將分戶墻進(jìn)行區(qū)分對(duì)待，所以可以在“選擇瀏覽”中點(diǎn)擊“選擇內(nèi)墻”或者“選擇戶墻”將這些墻選中嗎，然后利用圖層屬性將其修改過(guò)來(lái)。修改圖層屬性有以下幾種方法，第一是快捷鍵“CH”，第二是選中物體單擊右鍵，第三是選擇工具欄的菜單。
9、大致模型建成后，可以生成窗墻比和體形系數(shù)了。點(diǎn)擊“節(jié)能設(shè)計(jì)”中“數(shù)據(jù)提取”計(jì)算體形系數(shù)，然后計(jì)算窗墻比。計(jì)算好了再插入到圖面中。
10、門轉(zhuǎn)窗，如果陽(yáng)臺(tái)上的門有亮子或者門是玻璃推拉門，則需要將這些門轉(zhuǎn)成窗戶，納入到窗墻比得計(jì)算中。方法就是選中這些門，然后點(diǎn)擊右鍵，選擇“門轉(zhuǎn)窗”，然后選擇“整個(gè)作為窗”還是“上部轉(zhuǎn)為窗”。
11、房間屬性，需要將各種不同類型的房間選中，然后在房間屬性設(shè)定為軟件已有的一些房間類型。因?yàn)椴煌姆块g，節(jié)能計(jì)算的要求不一樣。尤其是樓梯間和敞開陽(yáng)臺(tái)等不需要進(jìn)行節(jié)能處理的房間要單獨(dú)選出來(lái)。
12、在北方的一些節(jié)能規(guī)范中，需要將分戶墻單獨(dú)處理，所以應(yīng)該選擇出來(lái)，在圖層屬性里設(shè)定為“分戶墻”。
13、設(shè)定空房間，在住宅的一些各樓層或者地下室是不需要進(jìn)行節(jié)能計(jì)算的，所以在設(shè)置的時(shí)候，我們應(yīng)該在圖層屬性里將其設(shè)置為“空房間”，這樣在模型觀察里，他顯示的就是“藍(lán)色”。
14、工程構(gòu)造，在“熱工設(shè)置”里點(diǎn)擊“工程構(gòu)造”選擇我們需要的構(gòu)造做法，這里必須要說(shuō)明的是，我們的構(gòu)造做法必須要和我們施工圖中選擇的構(gòu)造做法一致，選擇的材料也應(yīng)該是一致的。如果下面的構(gòu)造材料不是我們需要的話，我們可以點(diǎn)擊右側(cè)的小方框里的小按鈕�？梢赃x擇“復(fù)制”、“刪除”、“更改”或者“添加”。如果“更換”材料的話，軟件會(huì)進(jìn)入一個(gè)默認(rèn)的“選擇材料”的窗口。如果在這里面有我們需要的材料的話是最好。如果沒(méi)有我們需要的材料，可以繼續(xù)在“類別名稱”的右側(cè)一欄里的空白處點(diǎn)擊右鍵“新建材料”。然后點(diǎn)擊“新建材料”右側(cè)的空白小方框就可以進(jìn)入一個(gè)龐大的材料庫(kù)進(jìn)行選擇。在這個(gè)龐大的材料庫(kù)里，我們可以點(diǎn)擊上方的第二個(gè)“回頭”的小按鈕，進(jìn)入到全國(guó)各省的材料庫(kù)。因?yàn)楦魇〉牟牧蠋?kù)里材料很多，逐一查找的話會(huì)很費(fèi)時(shí)間，所以我們可以點(diǎn)擊上方那一行的第一個(gè)按鈕進(jìn)行快速搜索，只要輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞，就可以將相關(guān)的材料都搜索出來(lái)，我們選擇一個(gè)我們需要的材料進(jìn)行雙擊，就可以將其列入到我們需要的材料類別中。然后再次雙擊的話，我們就可以將其調(diào)入到工程構(gòu)造中。
以上只是一種修改構(gòu)造材料的方法，下面介紹另外一種修改的辦法。直接利用各地的構(gòu)造庫(kù)進(jìn)行修改，上面我們是在各地的材料庫(kù)進(jìn)行選擇，這次我們是在各地的構(gòu)造庫(kù)進(jìn)行選擇。操作相似。只不過(guò)材料庫(kù)的修改和選擇是在“材料”的對(duì)話框里進(jìn)行的，而構(gòu)造庫(kù)的修改和選擇是“外圍護(hù)結(jié)構(gòu)”的對(duì)話框里進(jìn)行修改和選擇的。
如果節(jié)能算不過(guò)的話，我們需要重新回到“熱工設(shè)置”中“工程構(gòu)造”里把不能通過(guò)計(jì)算的部位進(jìn)行保溫材料的加厚或者更改設(shè)置，使他們能逐一地能通過(guò)節(jié)能計(jì)算。
15、設(shè)置梁的構(gòu)造，在“選擇瀏覽”中點(diǎn)擊“外墻選擇”，然后將所有的樓層都選中，在圖層屬性里將“梁構(gòu)造”和“梁高”設(shè)置好。
16、斯維爾節(jié)能設(shè)計(jì)軟件還有一個(gè)好處就是建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)模型可以直接給設(shè)備專業(yè)進(jìn)行節(jié)能符合計(jì)算，給設(shè)備專業(yè)省去很多工作量。
17、斯維爾節(jié)能計(jì)算軟件的智能性主要表現(xiàn)在圖形檢查方面：
第一、閉合檢查，這個(gè)在BECS20xx有這個(gè)菜單，在BECS20xx沒(méi)有這個(gè)菜單。
第二、重疊檢查，可以檢查出那些墻體存在重疊現(xiàn)象，用紅色顯示出來(lái)。這次在倒班宿舍中就存在這種現(xiàn)象。
第三、柱墻檢查，可以檢查柱子和墻體的閉合。
第四、模型檢查
第五、墻基檢查，可以自動(dòng)地處理墻體與基線的問(wèn)題。
18、設(shè)置天井，如果一個(gè)房子內(nèi)部有天井，則應(yīng)該在“房間樓層”中點(diǎn)擊“設(shè)置天井”，這樣這個(gè)房間的墻將會(huì)自動(dòng)更改為外墻。
19、如果是半地下室的話，我們應(yīng)該將半地下室在圖層屬性里將“有無(wú)樓板”設(shè)置為“無(wú)”就可以了。如果一堵墻有一部分埋在地下，一部分露在地面，那么我們可以將這段墻在圖層屬性表里將其設(shè)置為“地下墻”，然后在“地下比例”里設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，1.00表示全部被埋在地下。0.7表示70%的墻高被埋在地下了，0.3則表示30%的墻體被埋在地下的。
20、制作人字屋頂，只需要將頂層的平面模型復(fù)制一下，然后我們?cè)谛聫?fù)制的樓層里利用“屋頂”菜單的“搜屋頂線”進(jìn)行屋頂搜索，雖然建筑上是有挑檐的，但是在節(jié)能上按沒(méi)有挑檐進(jìn)行計(jì)算。然后分別通過(guò)“選擇瀏覽”中的“選擇外墻”、“選擇內(nèi)墻”和“選擇房間”等逐一地選擇上，然后都刪掉。最后樓層的輪廓線也要?jiǎng)h掉。我們點(diǎn)擊“屋頂”菜單中的“多坡屋頂”，然后選擇屋頂線或者一個(gè)封閉的PL線，然后輸入坡度的值，也可以雙擊這個(gè)坡進(jìn)行坡度和限高的修改。
人字屋頂其實(shí)比多坡屋頂不僅難。首先也是要選擇屋頂輪廓線或者閉合的PL線，然后選擇屋脊所在的位置和走向。首先輸入坡度值和標(biāo)高。這里需要注意的是：標(biāo)高是指屋脊相對(duì)于該樓層所在面的高度。
21、墻齊屋頂，這在坡頂?shù)慕ㄖ谐Ｓ玫健Ｔ凇拔蓓敗敝悬c(diǎn)擊“墻齊屋頂”，按照提示，先選擇屋頂，然后選擇需要齊平的墻面。
22、加老虎窗，在“屋頂”中點(diǎn)擊“加老虎窗”，或者輸入快捷鍵“JLHC”，按照提示，先選擇屋頂，在增加老虎窗的對(duì)話框里，選擇老虎窗的形式，然后再修改各自的參數(shù)。
學(xué)習(xí)節(jié)能之后，存在以下問(wèn)題：1、修正系數(shù)如何進(jìn)行調(diào)整，他們的調(diào)整是依據(jù)什么來(lái)設(shè)置的。
2、門連窗的門上面是帶有亮子的，如何將這個(gè)亮子通過(guò)門轉(zhuǎn)窗實(shí)現(xiàn)出來(lái)。
3、那個(gè)APP改性瀝青防水卷材是怎楊放進(jìn)材料庫(kù)的。
4、如何將“內(nèi)圍護(hù)結(jié)構(gòu)”中的“混凝土多孔磚(190六孔磚)”的更換成“密度為500-700的蒸汽加壓混凝土砌塊”
5、在“數(shù)據(jù)提取”里雖然算出了“體形系數(shù)”，但是為什么不能“確定保存”?這一點(diǎn)20xx版與20xx版的做法不一樣，20xx版應(yīng)該是先“計(jì)算”，然后點(diǎn)擊“插入圖框”，最后才是“確定保存”。
6、在《夏熱冬暖地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》中，規(guī)定了北區(qū)的通廊式住宅的體形系數(shù)不宜超過(guò)0.35，但是沒(méi)有規(guī)定南區(qū)住宅的體形系數(shù)。我目前的是0.382，滿足要求嗎?
7、在“材料構(gòu)造”和“建筑節(jié)能計(jì)算報(bào)告書”中的“材料編號(hào)”指的是什么?
8、在“材料構(gòu)造”中我沒(méi)法選擇“加氣混凝土碎料(B07級(jí))”，編號(hào)是26。我只能選擇到“加氣混凝土砌塊(B07級(jí))”，這兩種材料的熱阻不一樣。砌塊的熱阻大，而碎料的熱阻小。
9、在“材料構(gòu)造”中本應(yīng)該按照施工圖選擇“8-10厚的面磚”，但是在材料表里是沒(méi)有的，所以只能選擇“碎石、卵石混凝土”，這個(gè)算是合格嗎?并且厚度是不是應(yīng)該和面磚的厚度是一樣的?
10、另外在“節(jié)能報(bào)告書”中，第十四項(xiàng)“綜合權(quán)衡”中，屋頂外表面輻射吸收系數(shù)中我的設(shè)計(jì)建筑值(0.74)比參照建筑的值(0.7)要大。這點(diǎn)不知道能不能通過(guò)?
11、在一層的公建中，我們不知道哪里用到了“聚苯顆粒保溫砂漿”這種材料，刪除不掉。而在二層以上的居住建筑部分，我卻刪除掉了。
12、屋頂?shù)哪莻�(gè)600高的反梁，我設(shè)置了600高，是不是會(huì)影響窗墻比的計(jì)算。如果在常規(guī)的模型中，是不是不應(yīng)該給屋頂設(shè)置高度。
13、廣州市—公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)審查備案表中有兩個(gè)版本，一個(gè)是WORD版本，一個(gè)是EXCEL版本。為什么目前好像都只用EXCEL的表格，而沒(méi)有選擇WORD的表格。這是為什么?
14、公共建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)專篇里，是不是不用填寫最上面那一欄。那上面寫著“居住建筑“填寫。
15、居住建筑的屋頂可能有幾種做法，為什么在屋頂材料里只能選擇一種?這種計(jì)算方法科學(xué)嗎。
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
新的一年又開始了，在我們昂首期待未來(lái)的時(shí)候，有必要對(duì)過(guò)去一年的工作做一個(gè)回顧，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以待在新的一年有所改進(jìn)。
回顧過(guò)去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊(cè)展示等不同種類。有設(shè)計(jì)襯衫包裝盒外貿(mào)商品包裝盒紙箱包裝;有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡(jiǎn)章招貼宣傳單頁(yè)，各類證書卡片規(guī)章制度的編排，打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格定型，具體設(shè)計(jì)以及不定期的改版更新工作;也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板欄目各種題標(biāo);還有大量的圖片掃描處理等。等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細(xì)查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到我公司的對(duì)外整體形象，更會(huì)造成直接的經(jīng)濟(jì)損失�？梢哉f(shuō)凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方，就需要美編參與工作。
工作上不足的地方：
1設(shè)計(jì)眼界不高，只能局限于當(dāng)前的事物。不能處理好細(xì)節(jié)處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認(rèn)識(shí)到如何修飾。
2不能熟練的'掌握元素中的聯(lián)系點(diǎn)。畫面中各個(gè)元素孤立，影響整體畫面的協(xié)調(diào)性。
3軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握PSCorelDRAW，其他軟件如:AI等只能說(shuō)是會(huì)用，雖說(shuō)目前工作對(duì)PS以外的軟件要求不高，但是以后公司要向高水平設(shè)計(jì)公司邁進(jìn)，要求軟件掌握面會(huì)很大。
4沒(méi)有計(jì)劃性。要做什么不做什么都沒(méi)有明確性和強(qiáng)制性，時(shí)間總是在猶豫不覺中浪費(fèi)，有時(shí)因?yàn)闆](méi)有合理安排導(dǎo)致工作中的遺漏，更重要是每天在忙碌中過(guò)去但卻沒(méi)有太高的效率。
明年必須要改進(jìn)的地方：
1從設(shè)計(jì)風(fēng)格上，自己從以往偏愛的個(gè)人風(fēng)格簡(jiǎn)約風(fēng)格向多元化風(fēng)格轉(zhuǎn)變，將多種設(shè)計(jì)元素結(jié)合大眾喜好做出方案。
2學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，大膽創(chuàng)意!
3“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看多學(xué)多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。
4不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，工作上做人做事上都要非常細(xì)心，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極熱情細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作指令。
最后很多時(shí)候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂(lè)趣，才不會(huì)覺得枯燥;很多時(shí)候當(dāng)我們做設(shè)計(jì)剛有靈感的時(shí)候，會(huì)突然有其它的工作布置下來(lái)，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會(huì)手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對(duì)自己的工作不會(huì)感到厭倦或者是不勝任，才能保持飽滿的精神去工作。
設(shè)計(jì)工作是痛苦與快樂(lè)的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的圖片的)，接下來(lái)尋找設(shè)計(jì)靈感，沉思焦灼，經(jīng)過(guò)痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時(shí)倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過(guò)艱苦的磨礪，自己的勞動(dòng)成果得到大家的肯定時(shí)，便是工作中最大的快樂(lè)!充滿了快意。
當(dāng)然，工作中的痛苦與快樂(lè)首先要求有堅(jiān)定的政治信念與立場(chǎng)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心。
因?yàn)闊釔圩约旱墓ぷ�，所以精通本崗位的專業(yè)識(shí)和業(yè)務(wù)技能，熟悉有關(guān)行業(yè)規(guī)范，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。時(shí)刻保持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。
鋼鐵紀(jì)律預(yù)示著非凡的成績(jī)，遵守規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，以極高的工作熱情主動(dòng)全身心地投入到自己的工作當(dāng)中去，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。很好的理解自己工作，出色的履行了崗位職責(zé)，能夠高質(zhì)高效的完成本職工作。)
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
機(jī)械設(shè)計(jì)往往離不開自己的閱歷，經(jīng)驗(yàn)的積累固然可以從書本上學(xué)到不少，但是事非躬親很難在腦海中留下深刻的印象，對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)，自己沒(méi)有一定的基礎(chǔ)，要理解吸收真的是一件很不容易的事。呵呵。
機(jī)械設(shè)計(jì)貫穿設(shè)計(jì)制造使用，維護(hù)的整個(gè)過(guò)程，設(shè)計(jì)時(shí)的疏忽總會(huì)在這些方面反映出來(lái)，成功與否是很容易判斷的。設(shè)計(jì)的過(guò)程中，受制造的影響很大，亦就是說(shuō)好的設(shè)計(jì)是不能脫離制造的，對(duì)制造越了解，越有助于提高設(shè)計(jì)水平。設(shè)計(jì)的圖紙，投入生產(chǎn)，我沒(méi)見過(guò)多少能立即按圖加工裝配，在審圖工藝等過(guò)程發(fā)現(xiàn)大堆的問(wèn)題很常見，包括所謂“資深”的高工，總工拿出的圖紙，還是經(jīng)過(guò)多次開會(huì)研究反復(fù)討論的出來(lái)的結(jié)果，原因是多方面的，繪圖的規(guī)范性，看圖者的水平是一方面，但設(shè)計(jì)方對(duì)制造工藝的了解不深入是主要原因。怎樣判定自己對(duì)制造的了解程度?最簡(jiǎn)單的方法是隨手抓一張自己設(shè)計(jì)的東西的圖紙你是否能說(shuō)出它的制造全過(guò)程。鑄鍛車鉗銑刨磨，只是這樣子，肯定是不行，在機(jī)械廠做過(guò)幾年的誰(shuí)不知道?
必須細(xì)分下去，要全面了解各過(guò)程。比如說(shuō)鑄造時(shí)候怎么分型，澆口冒口怎么放，可能會(huì)有什么樣的鑄造缺陷產(chǎn)生，零件結(jié)構(gòu)在熱處理的時(shí)候會(huì)不會(huì)導(dǎo)致意外情況發(fā)生的，怎么在零件結(jié)構(gòu)上進(jìn)行優(yōu)化，切削加工過(guò)程，在腦海中虛擬出來(lái)，總共用幾把刀，轉(zhuǎn)速，走刀量，甚至鐵屑望哪里飛，各把刀使用的順序，車工，銑工，磨工的操作動(dòng)作全過(guò)程，如此等等，才算是有了比較好的基礎(chǔ)。不是說(shuō)搞設(shè)計(jì)的一定要會(huì)玩車床，銑床，會(huì)燒電焊才可以，但是要知道這些作業(yè)特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)加以充分考慮，作為搞機(jī)械設(shè)計(jì)的人這樣才比搖車床燒電焊的強(qiáng)，才有安身立命之處。
如此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，就會(huì)規(guī)避一些不合理的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)的質(zhì)量自然提高不少，可是還不夠，一個(gè)有十年八年的工齡的技工能提出比你更成熟的細(xì)節(jié)方案(盡管整體的設(shè)計(jì)統(tǒng)籌他們做不了)，但是多少個(gè)不眠的夜晚設(shè)計(jì)出就這樣一個(gè)結(jié)果，豈不是斯文掃地耶?唯一的解決辦法，多看書。別人總結(jié)出來(lái)的通常與生產(chǎn)相結(jié)合，俱是心血的結(jié)晶。帶著問(wèn)題學(xué)，多想就能消化。再也不會(huì)說(shuō)“只要保證同心度就行了”這樣愚蠢的回答，關(guān)鍵是你已經(jīng)指出保證同心度的方法，甚至前輩的錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，沒(méi)人再叫你小錢小趙，連老板都叫你錢工趙工，挺受尊敬的吧。摸摸下巴，胡子長(zhǎng)出來(lái)了，尿布丟了，孩子叫媽了，呵呵成就感也來(lái)了。可是設(shè)計(jì)總是為了使用，好的設(shè)計(jì)必須具備一點(diǎn)點(diǎn)人性的，設(shè)計(jì)一套工藝裝備，一試產(chǎn)，效率高質(zhì)量好，老板來(lái)搞杯慶功酒。過(guò)了幾天，發(fā)現(xiàn)人家棄之不用了，原因是操作者罵娘啊。用起來(lái)痛苦啊。而且要注意的細(xì)節(jié)又多，別個(gè)就是個(gè)操作工他要是考慮的那么多因素就不會(huì)還在那里做操作工了啊。設(shè)計(jì)不利于使用，就面臨淘汰，有很多的成套設(shè)備，如汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)變速箱之類正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)“挺好的，“，可其中一個(gè)小鍵槽，一個(gè)軸承位，什么的地方壞了，整個(gè)就不能用，廠方只賣整件，要配件不賣，自己加強(qiáng)還真的沒(méi)地方加了，換了幾個(gè)廠去買，擺了一堆，用戶只好敬而遠(yuǎn)之，立了個(gè)技改項(xiàng)目--可憐的技改。這樣的事情只要是在機(jī)械行業(yè)轉(zhuǎn)的久的都會(huì)有所見所聞。使用根本就離不開維修，好的設(shè)計(jì)更不能忽視維修性。在一條大型的的生產(chǎn)線上，關(guān)鍵的設(shè)備，總共一年也就維修那么兩次，但是每此都要把設(shè)備大卸八塊，行車叉車千斤頂撬杠十八般兵器還不夠用，老師傅們還要自己專門動(dòng)腦動(dòng)手玩幾樣好用的專用家當(dāng)來(lái)伺候，導(dǎo)致停產(chǎn)的損失已經(jīng)超過(guò)設(shè)備本身的價(jià)值，真是個(gè)無(wú)言的'結(jié)局。一套大型設(shè)備僅因更換一只油封什么的，都要幾乎將整機(jī)完全分解，使用單位不罵設(shè)計(jì)干的是斷子絕孫的玩意才怪，真的是設(shè)計(jì)者的悲哀。
我們搞設(shè)計(jì)不光是要站在制造的基礎(chǔ)上，還要有創(chuàng)新，但一定要學(xué)會(huì)繼承�，F(xiàn)在，全社會(huì)都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但我們不能一強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就瞧不起原有的東西。通常的創(chuàng)新分為兩種，一種就是構(gòu)成事物舊有元素的重新組合，一種是在舊有元素上加一些新的元素。所以，不管怎樣，創(chuàng)新的東西總是含有一些舊有事物的影子是不可否認(rèn)的。正像哲學(xué)中所講，新事物都是在肯定中否定，否定中有肯定中產(chǎn)生的。比如我們?nèi)祟�，雖然說(shuō)是大自然的天之驕子，但實(shí)際上，我們99%的基因都是和大猩猩一樣的。如果人類不是在繼承大猩猩的基因基礎(chǔ)上，有1%的突破，人類的出現(xiàn)是難以想象的，如果有人說(shuō)我有志氣，不需要繼承大猩猩的基因，我自己搞一個(gè)100%純?nèi)祟惢颍悄褪窃龠^(guò)一億年，也搞不出來(lái)一個(gè)人類來(lái)。所以說(shuō)，不能為了創(chuàng)新，把舊有的東西全盤拋棄。原有的東西就如同一盤菜，創(chuàng)新就如同一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)料，有了這么一點(diǎn)調(diào)料，菜的味道更加鮮美。但沒(méi)有人為了純鮮美，不要菜，光來(lái)一盤炒調(diào)料的。所以我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但不能忘記繼承，只有繼承，沒(méi)有創(chuàng)新，那是因循守舊，而只有創(chuàng)新，沒(méi)有繼承，那是空中樓閣。
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