教師外派學(xué)習(xí)心得體會

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的教師外派學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師外派學(xué)習(xí)心得體會1

　　在這秋高氣爽的季節(jié)，依據(jù)學(xué)校安排，我有幸傾聽了幾兩堂知名教師示范課，他們用自己的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，使我感受到思想火花的沖擊，并時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)使我的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，對于教育工作有了更多的感悟。

　　一、更新了教育觀念

　　我深深地感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，遵守師德，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重學(xué)生，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個適應(yīng)時代進(jìn)展的教師。

　　二、學(xué)習(xí)了先進(jìn)的閱歷和方法

　　這些先進(jìn)的教學(xué)方法對于我以后的課堂教學(xué)將大有裨益。

　　三、名師工作風(fēng)范潤澤了我的心靈

　　在這次學(xué)習(xí)活動中，更應(yīng)當(dāng)引起足夠的熟悉，肯定要把看到的`聽到的學(xué)到的帶到自己的實際工作中來，努力學(xué)習(xí)探究，不斷改良自己的教學(xué)方法，制造性利用課堂這塊珍貴陣地，將自己的教學(xué)推向一個更高層次。

　　我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也更加堅決了我們投身教育工作的決心。在今后的工作中，我會更加注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和再提高。

教師外派學(xué)習(xí)心得體會2

　　本人于20xx年xx月xx日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個(高一，x)班級是延中高一年級的平行班。

　　這節(jié)課的大體教學(xué)思路是：

　　1、教師上課先做了簡潔的導(dǎo)入引出-----。

　　2、用多媒體展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　3、介紹及創(chuàng)作風(fēng)格。(教師一人所為)

　　4、先讓學(xué)生聽錄音，再讓學(xué)生齊讀課文，強調(diào)“得”的讀音。

　　5、通過讀課文找詞的詞眼是什么?

　　6、通過詞眼照有關(guān)愁的句子。(學(xué)習(xí)課文分析句子)

　　7、讓學(xué)生找出自己喜愛的意象，說說意象象征的是什么?

　　8、綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的?談?wù)勀愕氖煜ぁ?教師總結(jié))

　　9、詞人的愁因何而來?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)定必需四個字，還沒有等學(xué)生說，答案就展現(xiàn)出來了)

　　10、你在平常接觸寫愁的詩句有哪些?

　　11、最終讓學(xué)生很動情的讀課文。

　　12、教師對本課作了總結(jié)。

　　首先從教師的上課來看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這節(jié)課有亮點，也有缺乏。亮點是教師教態(tài)大方，上課語速適中，學(xué)問連接緊湊，時間合理安排。缺乏是給學(xué)生留的思索時間太短，還沒等學(xué)生答復(fù)教師就把答案展現(xiàn)出來。

　　從學(xué)生上課來看，學(xué)生不夠積極參加課堂，整堂課都是教師點名答復(fù)。舉手回答下列問題的學(xué)生太少，和我們這里的學(xué)生一樣。但只要是教師叫起來的'學(xué)生回答下列問題時，學(xué)生聲音嘹亮，態(tài)度端正。這點是我們學(xué)生所缺少的精神。

　　總之，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我要連續(xù)加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力量。培育學(xué)生擅長表達(dá)的力量。讓學(xué)生上課大膽的回答下列問題，在回答下列問題時聲音嘹亮，態(tài)度端正。

教師外派學(xué)習(xí)心得體會3

　　zz月zz日至zz日，我有幸參與了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培育工程人選到xxx的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到xxx學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮亮，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會到xxx一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應(yīng)當(dāng)是專家的講座，x大的xxx三位專家分別從新根底教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師進(jìn)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我許多啟發(fā)，也讓我更理性的反思自己。

　　一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂

　　“愛自己，就要栽培自己”，這是xx博士講座的最終一句話，也是對我觸動最深的一句話。

　　雖然在名師培育工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了x個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求完善的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不成認(rèn)，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：曾經(jīng)那么喜愛當(dāng)教師的我，現(xiàn)在怎么就不歡樂了呢?

　　“教師職業(yè)特點就是困難、繁重、勞累。累是不行避開的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出制造?累出才智?累出成長和進(jìn)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，緣由很簡潔，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的力量，而是我遺忘了享受，遺忘了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學(xué)的熱忱、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們肯定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和進(jìn)展，所以才能累并歡樂著。我信任我也可以，肯定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。

　　二、端詳自己，看清自我更新的方向

　　xxx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動)、加法的改革(情境+活動+技術(shù)+開放題)、局部的改革(熟悉局部內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科學(xué)問立場末端的方法改革，外表形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地端詳自己的課堂教學(xué)，發(fā)覺自己真的還要努力更新自己、提升自己。

　　x教授用案例的方式解析了新根底教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的`構(gòu)造設(shè)計，從教構(gòu)造到用構(gòu)造，從整體到局部再到整體，其間表達(dá)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種構(gòu)造設(shè)計很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將學(xué)問一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學(xué)生發(fā)覺它們的共性，先是跟著教師學(xué)構(gòu)造，再讓學(xué)生去用構(gòu)造，這種大體系、大探究，對學(xué)生把握學(xué)問，尤其是把握學(xué)習(xí)方法、思想方法是特別有效的。

　　但是在聽xx小學(xué)教師的執(zhí)教時，以上的思想表達(dá)得并不是很抱負(fù)，讓我有一點疑心它的可操作性，好在x教授的課后評課，并不停留在批判層面，而是給出了詳細(xì)的做法。讓我艷羨xx小學(xué)有x大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅決地信任這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實到達(dá)的現(xiàn)實。

　　三、名師團隊，獲得長久前進(jìn)的力氣

　　名師培育工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個特別好的平臺。在x大的教室里，我們放下盒飯就開頭分組爭論，不管是師院的教師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)展溝通、甚至爭辯，始終到下午的教授來上課才被迫停下來。

　　在從xx到xx的高速路上，整整一路我們都在溝通、在共享，話筒在手中傳遞，思想在共享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。信任浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂肯定會漸漸布滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至到達(dá)對學(xué)生的生命自覺。

教師外派學(xué)習(xí)心得體會4

　　20xx年xx月xx日，我有幸參與了在xx舉辦的“育師啟智。小學(xué)英語新課標(biāo)課程課堂教學(xué)觀摩”展現(xiàn)活動。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。教師們良好的心理素養(yǎng)，流利的口語，生動的手勢語，淵博的學(xué)問及現(xiàn)場的應(yīng)變力量深深讓我震撼。

　　名師的課堂如同一頓頓豐富的美餐，令我回味無窮，越品嘗道越濃。xxx教師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時結(jié)合她自己的教學(xué)實際，給了我們特別多好的范例，教會了我們許多新的`教學(xué)方法，真是實在又有用。

　　反思過去，展望將來，我盼望自己真正做到：

　　一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人

　　這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。因此，聽課時我特殊留意了各地教師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有學(xué)生清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊學(xué)生的積極性。

　　二、教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證

　　在聽課中我發(fā)覺這些教師都有幾個共同特點：

　　1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

　　2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;

　　3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性;

　　4、有扎實的英語根底學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

　　三、教師課堂設(shè)計較奇妙和有用

　　我認(rèn)為，教師的根本素養(yǎng)當(dāng)然很重要，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野，大大增加學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂力量，課上得讓人感覺是一種享受。而精致的課件又會使其“錦上添花。

　　我想我今后要做到兩個“仔細(xì)”。即課前仔細(xì)備課，課后仔細(xì)總結(jié)。應(yīng)當(dāng)說課前備課是課堂教學(xué)中特別重要的一環(huán)，平常上課我們應(yīng)當(dāng)有特別深刻的感受，只有仔細(xì)細(xì)致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備學(xué)問點，還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采納什么方法來到達(dá)每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)密聯(lián)系;更要備學(xué)生，依據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思索來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學(xué)生難點的途徑。課后總結(jié)就是，準(zhǔn)時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點，以及改良的方法并記載下來，課后總結(jié)的積存就是一筆豐厚的教學(xué)財寶。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓我的學(xué)生們喜愛上我的課?怎樣培育學(xué)生的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

教師外派學(xué)習(xí)心得體會5

　　20xx年xx月xx日，我有幸參加了在xx舉辦的“育師啟智。小學(xué)英語新課標(biāo)課程課堂教學(xué)觀摩”展示活動。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。老師們良好的心理素質(zhì)，流利的口語，生動的手勢語，淵博的知識及現(xiàn)場的應(yīng)變能力深深讓我震撼。

　　名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。xxx老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時結(jié)合她自己的教學(xué)實際，給了我們非常多好的范例，教會了我們很多新的教學(xué)方法，真是實在又實用。

　　反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：

　　一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

　　這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學(xué)生的積極性。

　　二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證

　　在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：

　　1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；

　　2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

　　3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

　　4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

　　三、教師課堂設(shè)計較巧妙和實用

　　我認(rèn)為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的'設(shè)計也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野，大大增強學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。而精美的課件又會使其“錦上添花。

　　我想我今后要做到兩個“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識點，還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學(xué)生難點的途徑。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點，以及改進(jìn)的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財富。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

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