(精華)個人學(xué)習總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的個人學(xué)習總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個人學(xué)習總結(jié) 篇1
作為一名敬業(yè)的年輕教師，“天賜勤”早已成為我心中難忘的座右銘。它總是鼓勵我與時間賽跑，用我豐富的精力和不竭的力量去創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)和實踐。今天，我仍然堅持一貫的“勤奮”作風。在我的工作中，我勤奮地學(xué)習、提問和總結(jié)。經(jīng)過仔細的理解和分析，我逐漸將從優(yōu)秀教師那里獲得的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)智慧內(nèi)化為我的教學(xué)情感、思維和特點
在教學(xué)中，我努力做到細節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因為我知道準備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。因此，我每天花大量時間備課，認真學(xué)習教材和教學(xué)方法，如果不滿意，我不會停止工作。雖然很難，但事實證明它是值得的。后來，在我的反思中，我逐漸發(fā)現(xiàn)聽課也是提高教學(xué)能力的好方法，因為年輕教師只有多聽幾節(jié)課，才能逐漸積累經(jīng)驗，逐漸掌握控制課堂的方法和技能
在個人學(xué)習方面，我通過積極學(xué)習各種教育理論來充實自己，以便在扎實的工作理論指導(dǎo)下更好地開展教育教學(xué)。我們常說，如果我們給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。時代在不斷發(fā)展，知識在不斷變化。為了讓我的水桶不老不累，我還是努力學(xué)習英語，給自己充電，利用業(yè)余時間認真學(xué)習計算機知識，學(xué)習制作多媒體課件，服務(wù)教學(xué)，上網(wǎng)查找信息等。這樣，我在教學(xué)中親自示范，用自己的實際行動喚醒孩子們積極的學(xué)習意識，鍛煉他們努力學(xué)習的堅強意志。在這短短的一年里，我在辛勤的工作中體會到了充實的真正意義，收獲了豐碩的喜悅；體驗了忙碌中蘊含的無限樂趣；它贏得了家長的贊賞和孩子們的支持
努力工作有收獲。經(jīng)過一系列的校內(nèi)外教研活動、家長開放日以及本學(xué)期教研組活動的組織和開展，我不僅在日常教學(xué)上，而且在思想觀念上都有了新的突破。這些不僅是對我自信的無形鼓勵，也是對我各方面能力的考驗。經(jīng)過認真總結(jié)和不斷嘗試創(chuàng)新，我逐漸形成了自己一套行之有效的教學(xué)方法
這學(xué)期，我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實驗工作。在理論上，我積極閱讀大量書籍，觀看和學(xué)習大量課程改革教材。在實踐中，我試圖改變自己的思想，在自己的課堂上逐步形成了“自主、合作、探究”的小組互助合作學(xué)習模式，提高了學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習的主動性
認真地說，多練習是我鞏固學(xué)生知識的另一種方式。課前，我留出足夠的時間讓學(xué)生預(yù)習，并提供方法指導(dǎo)。在課堂上，我少說多講，讓每個學(xué)生做筆記，掌握知識的重點和難點，然后給他們更多的時間練習和鞏固。課后，我在不同的層次上留下適當?shù)淖鳂I(yè)，讓不同層次的學(xué)生練習。這樣，通過強化口語和更多的'練習，學(xué)生可以在聽力過程中掌握知識，在實踐過程中鞏固知識。同時，我要求每個學(xué)生準備一本錯誤的問題書。在每次評價習題的過程中，我都把重點放在他們錯誤的習題和錯誤的習題本上的知識點上，以便平時能夠重點記住和理解他們。事實證明，該方法實用有效
正是這種教學(xué)理念上的小小進步和工作上的巨大努力，使我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績：在學(xué)生研究性學(xué)習成果競賽中，《方便面調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎，我也獲得了講師一等獎；我還參加了濟南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)證書；經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我不僅學(xué)會了如何教育學(xué)生，還學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是理解、關(guān)心、尊重和信任。盡管教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中的地位不同，但他們在人格上應(yīng)該是平等的。因此，在與孩子們的日常交流中，我盡量從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的童心和純真；相信他們的潛在能力，讓他們在實踐中鍛煉，在實踐中成長。這學(xué)期即將結(jié)束，但我希望它會完美。在付出很多的同時，我也收獲了很多�，F(xiàn)在，這短短的學(xué)期即將結(jié)束，但這并不是我理想和渴望的結(jié)束，因為我期待著新學(xué)期的開始，期待著我更大的進步和更好的成績；
個人學(xué)習總結(jié) 篇2
參加了學(xué)校主辦的新課標培訓(xùn)。通過學(xué)習，最切身的體會就是教師教育理念要更新，教學(xué)方法要逐漸改革，教師與學(xué)生之間要和諧互動，共同探討、交流經(jīng)驗、綜合實踐。現(xiàn)從幾個方面談一談自己淺薄的認識。
一、教育理念的更新
《新課標》要求教師要領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，確立新的教學(xué)觀，防止和克服教學(xué)生涯中的不良習慣，使教學(xué)方式方法顯現(xiàn)出多樣化。教師們的概念中認為教學(xué)就是在三尺講臺上講課，就是把書本上的知識灌輸給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“海綿體〞進行吸收，“填鴨式〞的教學(xué)是局部教師長久的“順手教學(xué)〞方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師是學(xué)生的大朋友，要放手相信學(xué)生的各種能力，教師把自己的位置擺正，定格在學(xué)生學(xué)習的合作伙伴，組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的活化石，以居高臨下。教師在學(xué)生學(xué)習活動過程中，只起陪同，觀望、輔導(dǎo)、協(xié)調(diào)、幫助作用的人，而不是學(xué)生的操縱者，控制者、學(xué)生是學(xué)習的小主人，是學(xué)習活動的實踐者，是知識的吸收著。教學(xué)的主要目的是幫助每一個學(xué)生進行有趣和有效的學(xué)習方法以及途徑，使每個學(xué)生都得到全面充分的開展和提高。教學(xué)過程是師生交往共同開展的互動過程，教師在組織教學(xué)活動過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，要通過合作討論、實驗操作、探究質(zhì)疑等多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生掌握知識和運用知識的心態(tài)和創(chuàng)新能力。
二、正確領(lǐng)悟新的教學(xué)法
新的教學(xué)法主要是:自主學(xué)習。學(xué)生是學(xué)習的主人，而不受別人支配的學(xué)習方式。強調(diào)學(xué)習的主動、獨立、自控能力，密切關(guān)注學(xué)習者的興趣、愛好和責任，有利于發(fā)揚主體性和自主精神;合作學(xué)習。學(xué)生在參與小組或者集體中為了要完成共同的學(xué)習任務(wù)，有明確的責任，分工到人合作學(xué)習。它表達了學(xué)習的交往、互動、共享等特點，有利于促進學(xué)生的合作精神，集體觀念、團隊意識;探究學(xué)習。主要在教師的引導(dǎo)下，從自己生活中經(jīng)歷和體驗中選擇和確定學(xué)習目標，讓學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題、獲取知識，應(yīng)用知識解決新的學(xué)習問題的學(xué)習方法;它表達了學(xué)習的問題明朗化、學(xué)習過程活潑化、學(xué)習形式開放化;有利于形成學(xué)生良好的學(xué)習動機，自主性、合作性、探究性等學(xué)習方法，能夠調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習的主動因素和積極因素，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力。倡導(dǎo)<新課標>中新的教學(xué)方法，是現(xiàn)實社會的.需求。
三、教師與學(xué)生和諧互動。
《新課標》提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，特別強調(diào)綜合實踐性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高文化素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探討、共同合作、勇于創(chuàng)新的精神。
老師要給學(xué)生開展的空間，應(yīng)給學(xué)生充足的時間，不要一味追求學(xué)習的結(jié)果，而要注重合作討論的學(xué)習過程，以及在這個活動過程中合作意識的培養(yǎng)與合作方式的訓(xùn)練是否有效。
總之，《新課標》是一盞指路燈，它已經(jīng)為我們指明了新的教學(xué)方向，我們教育工作者只有跟著《新課標》的方向前進，我們是不會迷失自己的遠航!
個人學(xué)習總結(jié) 篇3
在這樣的信息時代，“終身學(xué)習”已不是口號，而是人人都能付諸實施。二年前，我懷著欣喜的心情到中央廣播電視大學(xué)長壽區(qū)電大分校開放教育本科《工商管理》專業(yè)學(xué)習，如今二年的學(xué)習生活即將結(jié)束。這二年來，失去的是少了的娛樂和無聊，得的是無論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習能力方面，都大有收獲，現(xiàn)分述
一、政治思想、道德品質(zhì)方面
積極參加黨的先進性教育活動。在加強政治理論的學(xué)習過程中提高的自己的'政治思想素質(zhì)，升華了做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、妥善處理工學(xué)矛盾，加強專業(yè)知識知識學(xué)習
在電大二年業(yè)余學(xué)習期間，我盡量安排休息時間參加電大集中輔導(dǎo)學(xué)習，確因工作原因不能參加學(xué)習時，我一方面向電大班主任請假，另一方面自己將按時將所欠課程自學(xué)。力爭做到了工作、學(xué)習兩不誤。通過二年來專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習，在學(xué)習專業(yè)課程中，學(xué)校還安排了如社會調(diào)查之類的專業(yè)實踐活動，并在學(xué)習理論知識的基礎(chǔ)上完成專業(yè)畢業(yè)論文。這樣，不僅充實和完善了自我，而且全面發(fā)展了自身素質(zhì)。
三、學(xué)以致用，更好地完成工作任務(wù)
為了使自己成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)的電大畢業(yè)生，為了從各處方面鍛煉和提高自己。在工作中，我學(xué)以致用，充分利用所學(xué)的專業(yè)理論知識與工作中的實際相結(jié)合，提高了工作效率，更能勝任工作任務(wù)。
總之，這二年的學(xué)習，我無論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習能力方面，都大有收獲�，F(xiàn)代社會是學(xué)習型社會，今后，我會不斷地學(xué)習、學(xué)習，將“終身學(xué)習”融入自己的一生。
個人學(xué)習總結(jié) 篇4
我校施行“三五五”模式的教學(xué)改革已經(jīng)三年，這套教學(xué)模式吸收了楊思的“求真務(wù)實，注重實效” “先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”和杜郎口的“小組合作學(xué)習”，即：“教師的責任不在教而在教學(xué)生學(xué)”，“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”，這不僅僅是一種教學(xué)模式的改變，更是“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教學(xué)思想的體現(xiàn)。
“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”體現(xiàn)了學(xué)生主體原則，傳統(tǒng)的教學(xué)法是以“教”為主，“學(xué)”為次�！跋葘W(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)法，卻把“學(xué)”放在開頭，即以“學(xué)”為首，以“學(xué)”為主，也就是以自主學(xué)習為主，而“教”為次，合作學(xué)習為次�！跋葘W(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)法擺正了教師與學(xué)生的關(guān)系。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂上以教師講、傳授知識為主，學(xué)生始終在聽，接受知識，處于被動狀態(tài)。而運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)法后，課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生學(xué)（看書、檢測、更正、討論、作業(yè)），這樣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正發(fā)揮了主體作用。教師的角色變了，有主角變成了節(jié)目主持人，也真正發(fā)揮了主導(dǎo)作用。
“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”體現(xiàn)因材施教原則�！爱斕糜�(xùn)練”的課堂教學(xué)模式最能體現(xiàn)因材施教的原則。盡管學(xué)生水平有高低，但課堂上優(yōu)生、差生都可以同時看書，再同時完成檢測練習。結(jié)果優(yōu)生做對了，基本完成學(xué)習任務(wù)，差生可能做錯了。以后，優(yōu)生就當老師，幫助差生更正，還要講出“為什么”。這樣，不僅差生的疑難問題基本解決了，達到真正“補差”，而且優(yōu)生在幫助差生改錯、給差生講清“為什么”的過程中，自己也加深了對知識的理解，增強了口頭表達能力和思維能力，培養(yǎng)了合作精神等等，達到了“培優(yōu)”。總之，在運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的時候，所有學(xué)生都能在原有水平上得到提高，這體現(xiàn)了因材施教的原則。
在這種教學(xué)模式下，要求教師備課時要認真細致，不但要備教材、備學(xué)生，還要備對學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，以及怎么樣在課堂中根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度，要講清規(guī)律或道理。學(xué)生遇到問題，關(guān)鍵是對道理、原理沒有真正理解和掌握。因此要針對學(xué)生自學(xué)中存在的問題，講清道理和規(guī)律，使個別上升為普遍，在揭示規(guī)律中讓學(xué)生舉一反三。這時最能體現(xiàn)教師的水平，盡管教學(xué)語言不多，只是三言兩語，但要能揭示規(guī)律，道破原理。要指導(dǎo)如何運用（授之以漁），即指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題，在理論與實踐之間架起一座橋梁。使學(xué)生掌握的是活的知識。
教師必須在課前設(shè)計好導(dǎo)學(xué)問題和習題，而習題的設(shè)計是“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式在課堂中應(yīng)用成功的關(guān)鍵。在整個教學(xué)過程中貫穿課堂始終的主線是緊扣教材內(nèi)容的習題，即自學(xué)后導(dǎo)學(xué)問題、鞏固練習題、達標訓(xùn)練題。教師在這些習題的依托下指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，通過學(xué)生回答問題，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，對學(xué)生不能理解的疑難問題及時點撥指導(dǎo)。學(xué)生在這些題目的引導(dǎo)下，讀懂教材的知識結(jié)構(gòu)層次，理解所學(xué)內(nèi)容，掌握運用所學(xué)知識，并找出自己自學(xué)的疏漏之處，及時補缺�？梢妼�(dǎo)學(xué)問題和習題設(shè)計對一節(jié)課的教學(xué)十分重要。備課時設(shè)計好這3個層次的習題，是課堂教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習的基礎(chǔ)，是一堂課成功的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中必須做到：轉(zhuǎn)變思想觀念，使備課的側(cè)重點放在題目的設(shè)計上。在以往的備課中，我們總是把重點放在大篇幅書寫教學(xué)內(nèi)容上，這種備課在課堂教學(xué)中表現(xiàn)為教師用過多的講授來代替學(xué)生的`學(xué)習，限制并阻礙了學(xué)生的自主學(xué)習，不能真正讓學(xué)生成為課堂的主人。要想使學(xué)生真正在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習，要從備課入手，在導(dǎo)學(xué)問題和達標訓(xùn)練題的設(shè)計上下功夫，幫助并促使學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，并使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
導(dǎo)學(xué)問題要依據(jù)教學(xué)目標，緊扣教材內(nèi)容。備課中教師要依據(jù)課標制訂教學(xué)目標，緊扣教材內(nèi)容設(shè)計詳細具體的導(dǎo)學(xué)問題，達標訓(xùn)練的設(shè)計要簡潔明了，囊括教材內(nèi)容，知識覆蓋面達百分之百，重在鞏固所學(xué)內(nèi)容，要突出重點知識，注重綜合拓展運用知識解決問題的能力。習題類型要根據(jù)教材知識靈活多變，從不同角度強化所學(xué)知識，學(xué)生通過對教師設(shè)計的不同層次習題的完成逐步掌握運用所學(xué)知識，形成運用知識解決問題的能力。
當然，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，須要有持之以恒的精神，在這個過程中肯定要碰到不少的困難，遇到不少的挫折。只有堅持不懈，持之以恒，才能最終實現(xiàn)教學(xué)的改革的目標，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)出一代素質(zhì)優(yōu)良的人才。
個人學(xué)習總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，進入電大學(xué)習已有一個學(xué)期了。其實在師范的時候也學(xué)過藝術(shù)概論，但那都是在課堂上，學(xué)習形式單一、枯燥。老師也只是照本宣科的上自己的課，學(xué)習的收獲也不是很大。但自從上了電大學(xué)習《藝術(shù)學(xué)概論》這門課程時不同的教學(xué)方式和開放的教學(xué)模式給了我一種煥然一新的感覺。總結(jié)這一學(xué)期來對這門課程的學(xué)習，在輕松快樂又頗有收獲之余，對內(nèi)心的觸動也是很大的。相比之前來說，我的綜合能力以及藝術(shù)鑒賞力都上了一個新的臺階，整體的興趣傾向也發(fā)生了較大的偏移，這不能不說是這門課帶給我的莫大改變。下面我就將我對這門課程學(xué)習的感受做以下總結(jié)：
首先，這門課突出表現(xiàn)在兩個字：“素質(zhì)”。電大學(xué)習的特點決定了，我們所學(xué)的內(nèi)容多半都是知識性的，很少涉及到社會實踐或是修養(yǎng)的提高等方面。但這并不代表學(xué)生們的綜合素質(zhì)尤其是藝術(shù)素質(zhì)等方面的水平已不需提高。相反，隨著全國上下加強素質(zhì)教育的呼聲不斷高漲，加強學(xué)生的素質(zhì)教育已是勢在必行�！端囆g(shù)學(xué)概論》這門課程正是學(xué)校針對這一問題所開設(shè)的課程，旨在通過這門課的學(xué)習，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。它不單單是教同學(xué)們一些藝術(shù)方面的知識，或是講述一些藝術(shù)欣賞方面的注意事項，更重要的是通過課上課下的各種有益的.活動，把同學(xué)們眼、耳、手、腦，口乃至全身調(diào)動起來，從而鍛煉各個方面的能力。當然，對藝術(shù)門類的認識和對藝術(shù)魅力的感知也是一個重要的方面。從這一意義上講，這門課已不單純地局限在“藝術(shù)”的范疇內(nèi)，而是“綜合素質(zhì)活動與創(chuàng)造”。其次，由于電大學(xué)習時間安排的特殊性，電大學(xué)生們往往個人意識太強，而缺乏團體合作精神，這也是限制其能力發(fā)揮的一個重要因素。要改變這種狀況，就應(yīng)該組織一些集體活動，讓同學(xué)們在共同合作中加強交流，培養(yǎng)團體精神�！端囆g(shù)學(xué)概論》這門課在這個問題上也可以起到很大的作用。在老師的指揮下，同學(xué)們充分發(fā)揮了合作學(xué)習的精神，調(diào)動了高昂的學(xué)習熱情。這不僅可以讓同學(xué)們充分體會到團體合作的重要意義，更從實際操作中不斷培養(yǎng)和加強了同學(xué)們的團結(jié)合作精神，淡化個體主義意識。
再次，這門課輕松活潑的課堂氣氛和老師獨特的授課方式，也使同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余得到放松和休息。藝術(shù)的起源或藝術(shù)的發(fā)生，經(jīng)歷了一個由實用到審美,以巫術(shù)為中介，以勞動為前提的漫長歷史發(fā)展過程，其中也滲透著人類摹仿的需要、表現(xiàn)的沖動和游戲的本能。藝術(shù)的發(fā)生雖然是多元決定的，但是巫術(shù)說與勞動說更為重要。從根本上講，藝術(shù)的起源最終應(yīng)歸結(jié)為人類的實踐活動。雖然在日常生活中，我們也會接觸到一些藝術(shù)作品，但是卻不能很深入地理解與鑒賞，通過一個學(xué)期的學(xué)習，也使我們豐富了一些有關(guān)藝術(shù)及藝術(shù)欣賞方面的常識，這也大大擴展了我們的知識面，提高了我們的欣賞品位！
總之我相信，隨著這門課不斷的普及和開展，必將有越來越多的學(xué)生能從中體驗到極大的收獲和快樂！也希望這門課能在課程改革的大潮中不斷創(chuàng)新，積極發(fā)展！
個人學(xué)習總結(jié) 篇6
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已站在大三的尾巴上了，面對即將結(jié)束結(jié)束的大學(xué)生活，我有些許不舍，但更多的是收獲。
一、在思想上
我一如的堅定自己的政治信仰，不斷學(xué)習各類書籍，積極參加黨組織的各項活動，認真學(xué)習兩會精神，深入體會科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容，以此努力提高自身素質(zhì)。在今年的三月份，我成功轉(zhuǎn)正，成為了一名正式黨員，但這對我來說，不是結(jié)束，而恰恰是一個開始，我需要更加嚴格的要求自己，不辜負黨對我的信任，并時刻把的黨員的責任和義務(wù)銘記于心。
二、在生活
工作中，身為班長，我能處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，竭誠為大家服務(wù)，解決難題，能和同學(xué)們打成一片，平時能組織大家一起去打打球游游泳等，以此來加強同學(xué)間的.交流，增進同學(xué)間友誼。但是，我知道這還遠遠不夠。在群眾眼中，黨員是就一面旗幟，有著很強的表率作用，自己的一言一行，都關(guān)系著黨在群眾中的形象，因此，自己還有很長的路要走。
三、學(xué)習上
吸取了前兩年的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我努力協(xié)調(diào)各方面時間，上課認真聽講，保證出勤，同時記好筆記，能大量閱讀課外書，堅持每個星期看專業(yè)書。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度。自己的努力也沒有白費，現(xiàn)在和大一大二相比，已經(jīng)有了很大進步，成績也明顯有所提高。
大三下學(xué)期時，我下定了決心要考研，圖書館也就成了除寢室外，我待的時間最長的地方，一個人學(xué)習，不免有些孤單和寂寞，但每天都能有收獲和進步，真的讓我感到很欣慰，很知足。其實準備考研不單純的是一個復(fù)習的過程，它更是考驗一個人的意志力，對時間分配能力，以及對任務(wù)的規(guī)劃能力。這是一個很考驗人承受能力的過程，現(xiàn)在的我，很享受這個過程。
同時，這一年我也想通了很多道理。覺得人生就像一次長跑，一開始跑得快，不代表你真的快，但能跑快的時候，你不快點跑，到后來想快也快不起來的，在這次長跑中，你要有明確的目標，同時能耐得住寂寞，不放棄不妥協(xié)，一路鍥而不舍的堅持最重要。
面對即將到來的大四，我會將更多的精力放在復(fù)習上，為了自己心中的目標，鍥而不舍的奮斗。
雖然有的地方有些假，但還是釋放出了自己的一些心聲，也就傳了上來。
個人學(xué)習總結(jié) 篇7
時間還在一點一點流逝著，還好我沒有浪費，始終都牢記著時間如流水，珍惜是我們的選擇。一晃眼，這個學(xué)年又過完了，下學(xué)期再開學(xué)，我也就是一個大三的學(xué)生了。在這里，或許我還是得把大二這一學(xué)年的學(xué)習給整理和總結(jié)一下，好讓自己明確知道自己這一年都學(xué)了些什么，有什么樣的收獲，也可以讓我大三有更好的“方向感”。
在大二這一學(xué)年里，或許我可以說是沒有誰有我這么努力了。這話不是自夸，而是實事求是。在大二這一學(xué)年，我不僅跟著老師學(xué)完了專業(yè)課，還帶著著拳擊社團的社員們進展了拳法的全套練習，這還只是我大二學(xué)年學(xué)習的第一個維度，在空閑的時候，我還在圖書館自學(xué)了另一個學(xué)位的所有知識，為不久的將來考雙學(xué)位做好充分的準備。我還利用寒假和暑假的時間學(xué)習了書法，這是我一直想學(xué)卻一直沒有騰出時間學(xué)的，經(jīng)過寒假和暑假的學(xué)習，我的書法程度已經(jīng)不再是過去的業(yè)余程度了，再經(jīng)過大三寒暑假的.學(xué)習，我的書法程度一定更上層樓吧!
這樣寫起來像是有些混亂似的，總得來說，本人在大二這一學(xué)年里，進展了四個方面的學(xué)習。第一個方面就是本人的專業(yè)課學(xué)習。專業(yè)課學(xué)習，無疑是所有學(xué)習中最重要的學(xué)習，所以我大二這一年的時間里，優(yōu)先的考慮的也就是我的專業(yè)課學(xué)習，從沒有開過小差，更沒有逃過課，還經(jīng)常幫助班里的同學(xué)進展專業(yè)課的學(xué)習，在幫助他們的過程中，也加深了自己對專業(yè)課的印象。
第二個方面是拳擊社團的拳擊練習。這一方面的練習或許不能被別人稱為是學(xué)習，但其實這種練習正是對自己的教育了。既可以通過教的過程不斷修正自己的拳法，又可以通過與社團一起商討拳法的過程來強化自己的動作，是一件一舉多得的事情。
第三個方面是雙學(xué)位的學(xué)習。這一方面的學(xué)習是未完成的大事，所以在此不做太多贅述，畢竟再多的努力，還只是一個開場。
第四個方面是書法的學(xué)習。這一點是我自己的愛好，卻也是我不得不說的學(xué)習。在這項學(xué)習里，我看見了自己的在專業(yè)課和拳擊之外的技能，在將來我就會繼續(xù)把握好這項學(xué)習，努力讓自己的書法更上層樓!
個人學(xué)習總結(jié) 篇8
20xx年是收獲的一年，我的4年自考生涯終于告一段落。我完成了自考心理學(xué)本科段的所有課程。
20xx年7月我走出北京航空航天大學(xué)校門，告別了學(xué)習生活3年的大學(xué)校園，步入工作崗位。要強的我不甘心就此過著每天上下班的平淡生活，或說這么多年的學(xué)習慣性讓我覺得如果生活中沒有學(xué)習好像是罪過。由于剛剛工作，業(yè)余時間較少，權(quán)衡后，我選擇了參加自學(xué)考試，希望通過自己的能力在工作和學(xué)業(yè)上取得“雙豐收”。
選擇什么專業(yè)呢?看到自學(xué)考試專業(yè)很多，本想學(xué)一個和自己專科比較靠近的專業(yè)(�？茖W(xué)的是電子商務(wù))，但又覺得選個感興趣的專業(yè)學(xué)起來更有動力，便毅然選擇了心理學(xué)。盡管算上要加考的專業(yè)我一共要完成21門課程，但當時那個信心百倍的我根本沒有猶豫。其實，那時我并不知道心理學(xué)要學(xué)什么，只是覺得應(yīng)該比較有意思，也許還能幫助別人，或調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。于是，我開始買書，計劃著要在3年內(nèi)畢業(yè)之類的宏圖大志。
我從“心理治療”、“人事測量”、“心理實驗設(shè)計”學(xué)起，想在10月通過這3門課。沒想到，我的夢很快就被冷水澆醒。除“心理治療”還能聽明白，剩下2門就像聽天書。想下課去問老師，都不知道該問些什么。我心里開始打鼓，難道我不適合學(xué)這個專業(yè)?加上剛參加工作，分在學(xué)習上的精力也不是太多，最重要的是課程理解上有很大問題，所以盡管當年也去參加了考試，但結(jié)果可想而知。
之后我好好反省，上網(wǎng)搜集信息，給培訓(xùn)過我的老師發(fā)郵件咨詢問題。老師耐心地回復(fù)了我�？荚囋O(shè)置的課程之間都是有聯(lián)系的，并不是我之前想的只要在4月、10月完成規(guī)定的考試科目這么簡單。在自學(xué)考試中要學(xué)到的不只是課本知識，更是一種學(xué)習方法，看待一件事物怎樣去把握它的關(guān)鍵，還有就是一種持之以恒的精神。老師告訴我，其實心理學(xué)屬于理科，并不是我之前認為的“背書”而已;心理學(xué)的課程設(shè)置是由淺入深循序漸進的.。第一步應(yīng)該學(xué)習的是“普通心理學(xué)”，因為這門課是所有心理學(xué)課程的入門學(xué)科。它像一本目錄，告訴我們怎樣能更好地研究心理學(xué)�！皩嶒炐睦韺W(xué)”和“心理統(tǒng)計”屬于我們今后要進行研究所必須掌握的工具。這些基礎(chǔ)課程學(xué)好了，之后的課程理解起來才比較容易。
明白了這個道理，我又報名參加了�？婆嘤�(xùn)課程。20xx年4月，我的自考終于有了成果，一下考過了3門課程!我終于又有信心了，學(xué)起來也漸漸得心應(yīng)手了。
學(xué)習很苦，參加自學(xué)考試的過程更苦。那段經(jīng)歷現(xiàn)在回想起來還歷歷在目：12月的北京寒風凜冽，周六日別人還在溫暖的被窩里做美夢時，我卻頂著滿天星星從南二環(huán)跑去北四環(huán)，總是第一個到班里，只為能坐到前排聽講更清楚;7月的北京或驕陽似火或悶熱難耐，別人在家吹著空調(diào)，我還在路上奔波;每年4月、10月北京最美最舒服的時候，別人去踏青、賞紅葉，我每個周末早早起床，到圖書館排隊上自習，只為找個好位置踏踏實實地看一天書，餓了啃塊面包，直到圖書館自習室下班才很有成就感地回家……
現(xiàn)在回想起來，我還是覺得值。我忘不了拿到成績單通過的喜悅，更忘不了沒通過的難過。20xx年12月，我終于通過了“人事測量”。這門課我考了5次，曾有一次自認為準備得很充分，卻得了59分，我哭得很傷心。當用83分的成績作為所有考試課程的終結(jié)時，我又一次哭了，這次哭得很幸福，因為我的努力終于有了收獲!
學(xué)習是艱苦的，但學(xué)習也是幸福的。只有經(jīng)歷了艱苦的學(xué)習過程，才能享受擁有學(xué)習成果之后的快樂。
個人學(xué)習總結(jié) 篇9
為了適應(yīng)現(xiàn)在日益激烈的社會，取得更高的文憑意味著就有更多的就業(yè)機會，所以我選擇了專升本，我選擇了我原有的專業(yè)，我想把所學(xué)的專業(yè)學(xué)精學(xué)透。
剛開始上課的時候感覺還不錯，利用課余時間來上本科的課程，生活過得很充實。記得第一次參加接本考試前一個月的時候很激動很緊張，雖然只有英語和電子商務(wù)物流管理兩門，但對于英語一項薄弱的我來說是個挑戰(zhàn)。而且英語是上下兩本書，背單詞更是個艱巨任務(wù)。所以每天早上起早去圖書館背單詞，晚上回宿舍再鞏固！后半月因為工學(xué)交替到園區(qū)上班，看書的時間也減少了，尤其考試日期漸進，更是緊張，并且第一次考，很想考個好成績。所以晚上回來收拾好后立馬看書，反復(fù)理解反復(fù)看，終于皇天不負有心人，最后兩門讓我過了。
這學(xué)期身邊的.同學(xué)都出去工作了，只留下我一個人，雖然一下子感覺很孤單，但始終要堅持下來。所以要下定決心，只要想上本科，就不要受找工作的同學(xué)的影響，一心一意的去為專接本努力準備，這樣才會有奮斗的目標。
所以首先要制定學(xué)習計劃，根據(jù)所開的課程，合理制定學(xué)習計劃，比如管理學(xué)，要每天重復(fù)的看，并且在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)背。而數(shù)據(jù)庫是門理解性很強的學(xué)科，必須要理解，并且掌握各種題型等。在平時上課時，認真聽老師講課，畫出重點，然后根據(jù)重點找相關(guān)的題型練習，在收集歷年真題看看，這樣結(jié)合課本和習題，考試的信心就大了。
還有就是考試心態(tài)，一定要調(diào)整好心態(tài)。只要平時認真聽課，加上全面的復(fù)習，加上正常的考試心態(tài)，考試就一定能取得成功。考試的時候一定要認真對待試卷上的每一分，盡可能多寫一點。另外優(yōu)勢科目要盡可能少丟分，一般科目要多得分。
最后就是要有毅力，要永不言棄，半途而廢什么也辦不成，如果你選擇了專接本這條路，就要堅持到底，咬定青山不放松，否則真的半途而廢了。
既然選擇了繼續(xù)深造，就一定不能浪費時間，時時刻刻都要認真的學(xué)習，要懂得付出就會有回報，我一定會在接下來的這兩年里好好的學(xué)習，同時也會參加一些實踐活動來增加自己的實踐能力，我的未來一定會越來越好。
個人學(xué)習總結(jié) 篇10
我是一名高中學(xué)生，我覺得最近的學(xué)習狀態(tài)非常好，學(xué)習效率也有很大的提高。
我覺得自己最近能夠取得這樣的成績，多虧了我調(diào)整了自己的'學(xué)習方法。我發(fā)現(xiàn)，以前的我總是在學(xué)校跟同學(xué)討論一些不相關(guān)的事情，經(jīng)常走神，課程聽得不夠認真。后來我明白了，班級氛圍一定要跟進度相符合，不然就會把心思浪費在不該有的地方上。所以我現(xiàn)在會保持專心聽講，課后在課堂筆記上寫下問題，等待自己上網(wǎng)或者回家后進行查閱資料和答疑。
此外，我還發(fā)現(xiàn)自己每天保持運動對于提高學(xué)習效率至關(guān)重要，因為它會讓我感覺更加輕松愉悅。我經(jīng)常早上跑步或者晚上做一些有氧運動，這種鍛煉會促進我的大腦新陳代謝，提高我對知識的接受和認知能力。
我認為每個人在學(xué)習中都需要不斷地總結(jié)提高自己的學(xué)習方法，因為只有這樣才能推動自己不斷進步。
個人學(xué)習總結(jié) 篇11
20xx年就快過去了，回頭看看這一年來，有太多的轉(zhuǎn)折，到學(xué)校讀夜校這是我人生的一個大轉(zhuǎn)折，總結(jié)一下20xx的學(xué)習和工作,希望自己做得好的方面，明年可以繼續(xù)努力，做錯的地方，可以改進！
可以重新回到學(xué)校學(xué)習，真的好開心！記得以前有個老師說過:不會不要緊，只要你肯學(xué)！我可說：我有很多不會的東西，但我可以去學(xué)。20xx年我作出一個選擇就是讀書，覺得是已成功的第一步了。出來工作了，重新上起了課，拿起了書本，我學(xué)到了多少？
學(xué)了半年歷史，知道了一點常識，五千多年一步步走過來。學(xué)了半年的禮儀和書法，知道如何進行人與人之間的交往，禮儀這個是大學(xué)問，仁都見仁，智者見智；一個人的字代表一個人，要練好書法。還學(xué)了半年文書檔案與管理，但只是了解。語文，以前都學(xué)了十年了，可以現(xiàn)在學(xué)的就是與工作有關(guān)的實用文寫作，我學(xué)到的就是我可以寫這一篇總結(jié)！數(shù)學(xué)也不算太難學(xué)，老師講的還是聽得明的！英語對日后的工作真的'很有用，現(xiàn)在學(xué)會進行簡單的對話，之前老師說我們都不敢讀！工作上我爭取到學(xué)習的機會，得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持！
我所取得的學(xué)習進步，感謝學(xué)校給了這個機會，感謝老師的耐心教導(dǎo)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的支持，還有同學(xué)們的互相幫忙！
雖然去學(xué)是成功第一步，但后面的路需要一步一步地走，今年來，做得不好的就是，不喜歡上文書檔案的課，學(xué)不好文書檔案；平時有時間時候沒有去看多一點書，多一點寫作；課外沒有讀英語所以導(dǎo)致英語口語不好；有時間時沒有練書法，，書法沒練好！
新的一年就快到來了，希望在學(xué)校課堂要認真上課，在社會的課堂上多點學(xué)習生活！在工作更要努力，做好自己分內(nèi)的工作！心態(tài)是最重要的，學(xué)與不學(xué)，在于自己！無論面對什么樣的困難都不要退后，要知道別人的困難比自己難得多！學(xué)多點的知識就是為提高個人的素質(zhì)，之前總是后悔自己讀少，而總被有些高文化的人看不起，我希望通過學(xué)習可以提高我自己的素養(yǎng)！
新的一年了，祝老師們、同學(xué)們、同事們工作和學(xué)習更加快樂！讓思想走向理性！
個人學(xué)習總結(jié) 篇12
20xx年XX月XX日至XX日，李總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學(xué)習。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。XX日，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學(xué)習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習
青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的`建設(shè)活動中，在團隊建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學(xué)習培訓(xùn)的環(huán)境
青島港的培訓(xùn)學(xué)習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進行學(xué)習充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機構(gòu)，還要向青島港學(xué)習借鑒。
在參觀結(jié)束后我們在XX廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了XX山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的XX山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。
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