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幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會1
我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是《我們是養(yǎng)小孩，不是養(yǎng)花》。文章的內(nèi)容是關(guān)于一個父親正在教兩個兒子如何使用割草機(jī)。當(dāng)他轉(zhuǎn)身回答另一個兒子的問題時，那個兒子卻不小心用割草機(jī)破壞了花圃中的花朵。父親生氣地吼了起來，但母親卻說：“要知道，我們是養(yǎng)小孩，而不是養(yǎng)花。”她的話仿佛一道閃電般刺激到我，讓我心靈為之一震：“是啊，對于孩子和花朵，我們究竟應(yīng)該更看重哪一個呢？”既然花圃已經(jīng)被損壞了，無法復(fù)原，我們又何必繼續(xù)傷害一個孩子純真的心靈呢？孩子的心靈一旦受到傷害，可能就再也無法修復(fù)。因此，在我們的工作中，每天與孩子相處，他們難免會犯錯。我們必須牢記我們工作的最終目標(biāo)是什么，我們的責(zé)任是什么，以及我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待工作。
在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)是什么，工作態(tài)度存在問題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來都是按時上下班，職責(zé)以外的事情一概不理，份外之事更不會主動去做，不求有功，但求無過；還有的人擅長自我安慰：“反正晉升上去是少數(shù)人的事，大多數(shù)人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠(yuǎn)悲觀失望，總是抱怨他人與環(huán)境，認(rèn)為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的，整天生活在負(fù)面情緒中，完全享受不到工作的樂趣，與之相反的是那種積極進(jìn)取的'人，他們精神抖擻，樂觀向上，總是積極地尋求解決問題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點(diǎn)燃。不同的工作態(tài)度會帶來不同的結(jié)果，一個人的態(tài)度直接影響他的行為方式，決定了他是否全心全意地工作還是敷衍了事，是否滿足于現(xiàn)狀還是積極向上。如果一個人的態(tài)度積極向上，決心堅定，他會更加投入到工作中，得到的回報也會相應(yīng)增多。
那么，工作的意義究竟是什么？是為了同事的贊許？是為了園長的贊揚(yáng)？還是為了晉升職位？雖然這些對我來說也很重要，但如果只是為了這些而工作，那工作將會變得乏味和無意義。教書首先是我個人的事業(yè)，只有當(dāng)我意識到我是自己的主人時，我才能真正做好一件事情。其次，教書也是創(chuàng)造力的體現(xiàn)，在教室里，讓我們投入熱情、發(fā)揮創(chuàng)造力，成功就在向我們招手。
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會2
20xx年的正月初八，我們XX區(qū)幼兒園組織了為期三天的政治學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)，使我感觸很深。
我曾看到過這樣一篇文章，題目是《我們是養(yǎng)小孩，不是養(yǎng)花》。文章的內(nèi)容是這樣的，父親正在教2個兒子學(xué)用割草機(jī)，當(dāng)他轉(zhuǎn)身回答另一個兒子的問題時，那個兒子卻用割草機(jī)把花圃破壞的花尸滿地。父親怒吼起來，這時母親卻說：“要知道，我們是養(yǎng)小孩，而不是養(yǎng)花�！彼囊环捜缫坏酪鄣拈W電，使我眼前一亮，心靈不禁為之一震：“是啊，孩子與花誰重誰輕?”既然花圃已經(jīng)被損壞了，不能復(fù)原，我們又何必再去打破一個孩子稚嫩純潔的心靈呢?孩子的'心靈一旦被打破，可能將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)，所以，在我們的工作中，整天跟孩子在一起，他們難免會出現(xiàn)這樣那樣的過失，我們一定要牢記，工作的最終是為了什么?我們的責(zé)任是什么?我們到底應(yīng)該持怎樣的態(tài)度對待工作呢?
在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)是什么，工作態(tài)度存在問題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來都是按時上下班，職責(zé)以外的事情一概不理，份外之事更不會主動去做，不求有功，但求無過;還有的人擅長自我安慰：“反正晉升上去是少數(shù)人的事，大多數(shù)人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠(yuǎn)悲觀失望，總是抱怨他人與環(huán)境，認(rèn)為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的，整天生活在負(fù)面情緒中，完全享受不到工作的樂趣，與之相反的是那種積極進(jìn)取的人，他們精神抖擻，樂觀向上，總是積極地尋求解決問題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點(diǎn)燃。
不同的工作態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果，一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極，決心越大，對工作投入的心血越多，從工作中得到的回報就相應(yīng)越多。
那么，工作到底為了什么?為了同事的好評?為了園長的表揚(yáng)?為晉級職稱?這些對我來說雖然很重要，但是這樣工作，工作將變得乏味，沒意義，沒激情，教書首先是自己的事業(yè)，只有認(rèn)為我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教書也是一個教室創(chuàng)造力的體現(xiàn)，讓我們拿出熱情，創(chuàng)造性地投入工作吧，成功在向我們招手。
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會3
本學(xué)期我積極參加了園內(nèi)組織的政治學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》等，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。陶行知說過：“學(xué)高為師，德高為范�！薄弊鳛橐幻鈽s的人民
教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動上提高工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
首先要我們要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅持““一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切””，要做到““三心俱到””，即““愛心、耐心、細(xì)心”，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要““特別的愛給特別的你”，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。要為人師表，注重身教重于言教。孔子說：““其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。””幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。
第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的`成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。
第三要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會4
在本學(xué)期中，我積極主動地參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》等相關(guān)文件。通過學(xué)習(xí)，我對作為一名幼兒教師這個崇高職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和體悟。我意識到，作為人類靈魂工程師的角色，我們不僅要教授知識，更要注重培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)，以及在各個方面都要成為孩子們的楷模。正如陶行知所說：“學(xué)問高深才能勝任教師的職責(zé)，道德高尚才能成為學(xué)生的榜樣�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在專業(yè)知識上不斷努力鉆研，在工作行為上提高責(zé)任心，用真誠的心去培育學(xué)生，用崇高的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造學(xué)生。
首先要我們要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅持““一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切””，要做到““三心俱到””，即““愛心、耐心、細(xì)心”，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要““特別的愛給特別的你”，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。要為人師表，注重身教重于言教�？鬃诱f：““其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！薄庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。
第二要有高漲的工作熱情：成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，積極主動的心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵。對于教師來說，積極情緒和主動心態(tài)不僅是保持身心健康的內(nèi)驅(qū)力，還能推動我們不斷進(jìn)取。同時，教師的良好心態(tài)對幼兒的成長也有很大的`影響，可以促使他們健康快樂地成長，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。相反，如果教師態(tài)度消極，懶散對待工作，那么幼兒也會受到影響，無法茁壯成長。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每個幼兒的成長。我們應(yīng)該熱愛幼兒，尊重、理解他們，將以人為本的原則貫徹在教育中。第三，我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有活到老學(xué)到老，我們才能勝任這個具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們應(yīng)該不斷給自己充電，將閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，將學(xué)習(xí)看作一種樂趣，通過各種途徑獲取新的知識和經(jīng)驗(yàn)，讓自己變得更加智慧。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會5
最近一段時間我參加了一次政治培訓(xùn)，這次培訓(xùn)非常成功地結(jié)束了。盡管培訓(xùn)期間天氣十分炎熱，但是培訓(xùn)的熱情卻絲毫沒有減弱，反而與炎熱的天氣一樣充滿了活力。我想這可能源于我第一次從事這個職業(yè)所帶來的激情吧。雖然培訓(xùn)的時間不算長，內(nèi)容也不算太多，但通過這次培訓(xùn)，我對教育教學(xué)有了更深刻的理解，對作為一名教師的職責(zé)也有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”――看重每一位學(xué)生
作為一名教師，我們的受眾當(dāng)然是學(xué)生。每個班級的學(xué)生都有著各種不同的個性和特點(diǎn)，正是這些差異讓班級充滿活力。因此，我們需要重視每一個學(xué)生。就像花朵有各種不同的顏色一樣，每個學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn)。作為教師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)點(diǎn)和才能，欣賞他們不同的特色，包括他們在各個方面的出色表現(xiàn)。因此，教師需要真正理解學(xué)生，并尊重他們的想法。我們應(yīng)該允許學(xué)生有自己獨(dú)特但合理的想法，鼓勵他們大膽地想象并充分發(fā)揮他們的思維能力。同時，我們也要敢于說真話，追求新奇獨(dú)特的觀點(diǎn)，而不是墨守成規(guī)。我個人認(rèn)為，只要是學(xué)生經(jīng)過自己動腦思考得出的結(jié)論，無論對錯與否，教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣，教育中的創(chuàng)新才能真正體現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外，在經(jīng)過一次考試后，學(xué)生成績便會有所劃分，差生、優(yōu)生和中等生等不同類型的學(xué)生浮出水面。然而，作為教師，我們必須明確這僅僅是在成績上的判定，實(shí)際上所謂的差生在其他方面（例如體育或文藝方面）可能并不差，甚至可能是優(yōu)秀的。因此，作為教師，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個方面，在欣賞中根據(jù)個人特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)和引導(dǎo)，幫助每個學(xué)生得到最好的發(fā)展。這樣，每個學(xué)生都能獲得他們所需的最佳教育和發(fā)展機(jī)會。
總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”――不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時通過各種途徑加強(qiáng)新知識，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生對教師具有崇敬和向往之情，因此教師的職業(yè)操守和道德風(fēng)范對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)且潛移默化的。因此，我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)以德為本，成為學(xué)生的榜樣。作為教師，我們必須時刻要求自己做到要求學(xué)生的行為和品質(zhì)。我們要首先做到自己要求學(xué)生去做的事情，不做學(xué)生不應(yīng)該做的事情。在努力塑造自己良好形象的同時，我們要不斷完善自己，充分發(fā)揮自身的示范效應(yīng)。特別是在日常工作中，我們要提高自己的`思想修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，保持廉潔自律的品質(zhì)，用品德和道德影響學(xué)生，樹立起良好的榜樣。辦公室中，我們應(yīng)避免打電腦游戲、不攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂，不使用粗俗的語言等等。這些細(xì)節(jié)反映了良好的教風(fēng)和師德。通過這些行為，我們可以讓學(xué)生受到感染和熏陶。作為教師，我們不僅要注重外在形象的塑造，還要以文明、謙恭、思考深度和廣博的知識為基礎(chǔ)，樹立崇高的形象，成為學(xué)生心目中的楷模。
總之，通過此次培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更加深入的了解。雖然教師的工作要求絕不僅限于前面提到的兩個方面，還有很多其他要做的事情，但是我發(fā)現(xiàn)我對這個職業(yè)越來越喜歡了。作為一名新教師，與老教師相比，我在各方面都還有很大的不足之處，因此需要更多的學(xué)習(xí)。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，不斷發(fā)展自己，迅速成長起來。
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