英語學習總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的英語學習總結(jié)，歡迎大家分享。
英語學習總結(jié)1
在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結(jié)如下：
一.反復學習新課程標準理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求
我要不折不扣地按照上級的要求，學習有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
二、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍
學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
三、盡量采用"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。
四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的.綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。
五、注重教學方法的生動性與合理度。
初中英語教師在實際教學中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預(yù)期的教學效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設(shè)計中，我將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預(yù)期的教學目的和較好的教學效果。
此次培訓，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中初中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國初中的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
英語學習總結(jié)2
在集中培訓期間，每天都是忙碌而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的導師、聆聽不同研究方向的專家學者的諄諄教誨，每一天都能聽到不同類型的培訓內(nèi)容，每一天都能感受到思想火花的碰撞與沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向與目標，反思了以往工作中具備的優(yōu)勢和存在的不足。作為省級骨干教師，我深深地感知到了自己在教育教學上責任，在教學過程中今后需要提高和改善的地方。下面，我就三個方面對此次參訓進行總結(jié)。
一、適應(yīng)教學實際的理論學習是自我提高的基本途徑。
�。ㄒ唬⿲＜抑v座，提升教育理念！
本次四川師范大學外語學院所聘請的專家無一不是這樣的專家，他們所做的專題講座深入淺出，既有理論高度，又有大量的實際案例，對教學一線實施新課程標準的經(jīng)驗、困惑和一些誤區(qū)可謂了如指掌，所講的內(nèi)容實在、實用，往往雖三言兩語卻切中要害，讓人茅塞頓開，回味良久。比如：孔令翠教授對初中英語教學的困境與出路的分析、班主任周喻星教授對漫談英語教學中的“what”and”why”的分析,在廣泛深入了解一線教學實際基礎(chǔ)上對初中英語新課程教學策略介紹和實際操作策略及具體方法的現(xiàn)場演示、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會理事長龔亞夫的英語教育目標的重構(gòu)的分析、王澤兵書記的初中英語教師職業(yè)道德修養(yǎng)等……。讓學員們心中一個個的疑團得以揭開，困惑得以消除，一句話，思路更清、認識更明、辦法更多，信心更足。另一方面，專家們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，批判性的思維方式，以及鄭軍老師結(jié)合自身成長經(jīng)歷對優(yōu)秀教師的成長剖析、王飛雨老師對教學目標的看法，也無時無刻不在全體學員心中激起漣漪，獲得人格與信念的升華。而這一切也正是外語學院領(lǐng)導和教師們精心組織、周密安排的最好明證。
與培訓學習上嚴格而有效的管理相得益彰的是班主任周喻星教師與教師們對全體學員生活上無微不至的關(guān)懷，他們的責任心、親和力和辛勤的付出感動著每個學員的每一天。從開辟培訓教師吃飯的“綠色通道”、聯(lián)系培訓教師的住宿、全程陪同聽課、深夜趕制我們的《培訓簡報》、忙得滿頭大汗為我們聯(lián)系老師、趕在學員離蓉之前刻制專題講座的光盤和畢業(yè)合影……..，等等一系列的大事、小事中，無不透射出外語學院領(lǐng)導和班主任周老師“以學員為本”的服務(wù)意識與思想境界。
�。ǘ⿲W員論壇，經(jīng)驗交流氛圍濃！
在理論培訓階段，為了提升每位學員自身的理論水平，安排了多次小組交流。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是英語教育教學當中出現(xiàn)的實際問題，引起全體學員共鳴的同時，也得到了承訓學校的極大重視；大家討論的結(jié)果，也給了我很好的啟示，對于今后教育教學的改善，有著積極的促進作用。對每一個專題進行反思，進行總結(jié)，從而有了自己的看法，有了自己的思想，有些觀點也非常精髓，有獨到的見解，慢慢地，自己也感覺到，自己進步不少，成了“專家”。
（三）自我反思，提高教育教學水平
這次培訓要求每個學員每天都要做筆記，寫反思學習日志，寫心得體會，提出需要提高的地方。這些看起來“讓人心煩、增添麻煩”的基本要求，讓我感覺到，是自己對教育教學的一次次有益的反思，使我認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，知道“終身學習”、“學無止境”的意義。這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，使大家樹立了終身學習的思想。通過培訓，感覺到自己，所掌握的知識得到了極大的拓展，看問題的眼光也在不知不覺之間，無形之中，開闊了很多。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身自我教育思想并在教育教學過程當中切實實踐它，才能跟上時代前進的步伐和知識持續(xù)發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的教育教學工作。
通過學習，更加清楚地知道了在今后的教育教學過程當中，應(yīng)該反思什么，如何反思。
二、不斷交流，共同提高
本次培訓，匯聚了來自全省各地市的初中英語骨干教師共80名，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。但不可否認的是，參訓教師之間也存在著不可避免的差異，本著共享有利于共同提高的觀念與意識，大家在交流當中，各位老師都無私地把自己最擅長的'一面展示給了大家，為學員之間的相互交流創(chuàng)造了良好的一個交流氣氛，營造了一個良好的溝通交流平臺。因此，學員之間的互動交流成為了每位參訓人員提高自己教育教學業(yè)務(wù)水平的最有效捷徑，達到了各取所長，各補所短的培訓目的，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。
學員們還建立了qq群。通過qq共享功能，通過qq實時消息的交流功能，大家上傳教學資料，交流教育心得、探討教育設(shè)計……，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研這一新興發(fā)展的教研方式，真正達到和突出了網(wǎng)絡(luò)教研“省時省力、超越時空、擺脫心理障礙、群策群力……”等傳統(tǒng)教研方式不具有的優(yōu)勢，為此次參訓骨干教師的后續(xù)發(fā)展提高，提供了一個良好的平臺。
三、反思與實踐，自我提升
七天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次參加骨干教師的培訓，我聆聽了專家的講座，與學員之間相互交流、共同切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習和運用理論知識，保持與全省骨干教師的聯(lián)系與交流，不斷修正自己的教育教學實踐，不斷研究和探索教育和教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，爭做一個合格的專家型、學者型的教師，使自己的知識結(jié)構(gòu)，能力結(jié)構(gòu)，具有一定的前瞻性、示范性和引導作用。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生，才能達到自己做一名合格的教師，合格的教務(wù)主任的要求。通過本次培訓，我想，無論是我自己，還是其他參訓的骨干老師，都在本次培訓當中，達到了當初孔院長提出“學有所得、思有所獲、訓有所用”的培訓目的；相信我們也一定能在今后的教育教學工作過程當中，達到教育廳提出的“更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和培訓者的作用，為全省基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展作出積極貢獻”的要求。
感謝省教育廳給了我這樣的參訓機會，感謝四川師范大學外國語學院各級領(lǐng)導和老師的關(guān)懷，感謝此次培訓活動中的各位專家、學者和骨干老師的無私奉獻！
英語學習總結(jié)3
今年暑假是一個有意義的暑假,也是一個讓我感觸良多的暑假,因為在這個暑假我有幸參加了8月1日——8月9日在加積中學海桂學校開展的瓊海市小學英語教師技能培訓。在開班儀式上劉局長發(fā)表了重要講話，分析了當前的教育形勢，以及師德師風建設(shè)和這次培訓的目的，對我有個全新的認識。在這緊張、充實而又快樂的9天里，有機會和瓊海市各中心校來參加培訓的老師們進行教學交流,輔導的老師們也教給了我們創(chuàng)新的教學方法和教學技能,讓我受益匪淺。聽取別人的經(jīng)驗、積累自己的經(jīng)驗。人類的學習就是從這里開始的；多一份學習，多一份進步。
通過這次培訓，和其他教師的交流，以及結(jié)合自身的教學，讓我感受最深的是作為一個合格的英語教師要從以下一些方面入手。
一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
二、結(jié)合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實際情況，摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務(wù)。就此一點，我建議教育局在組織培訓中，重點為教師們搭建好一個交流平臺，讓有經(jīng)驗的老師都來說話，將他們的成功經(jīng)驗進行傳遞，交流不要僅限于口頭，可以是文字，也可以是上網(wǎng)在論壇里。這樣，成功經(jīng)驗多了，總有適合自己借鑒的經(jīng)驗。在不斷的交流中，能夠達到互相促進的作用。
三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓以及和老師們的'交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。
英語學習總結(jié)4
北外的許國璋老先生說：
學英語就要無法無天，要天不怕地不怕。 學外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
學習外語，從事語言學研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學基礎(chǔ)。光學幾句干巴巴的英文不行....不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。
北外的王佐良老先生說：
通過文化來學習語言，語言也會學得更好。
語言之有魅力，風格之值得研究，主要是因為后面有一個大的精神世界：但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語言表達力同思想洞察力又是互相促進的。文體，風格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們在學習英語時應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。
北外的周玨良老先生說：
對于翻譯的步驟我有以下看法；（1）。先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避免某些翻譯腔。（2）。拋開原文，只看譯文，依原文風格（簡練，沉郁，俏皮等）修改譯文文字。這時會發(fā)現(xiàn)好多問題，往往是上下文呼應(yīng)聯(lián)系問題和整體風格問題。（3）。再對原文，看看走了意思沒有。（4）。放幾天甚至幾星期后再看。這時對原文的記憶已經(jīng)模糊了。在上述第二階段修改文字時曾因為原文還大都記得，覺得還順當?shù)脑S多地方，現(xiàn)在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經(jīng)過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。要理解一國的文化就要讀些歷史，文學，包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書，開始讀《三字經(jīng)》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外還要讀〈〈千家詩〉〉或〈〈唐詩三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統(tǒng)文化的意思。我們讀點英詩，目的與此類似。
北外的何其莘先生說：
用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎(chǔ)。對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經(jīng)歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現(xiàn)這一目標最有效的途徑之一。首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁（大32開）不超過八個生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認識的生詞，要根據(jù)上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅持下去，幾個月，半年之后，肯定會看到成效。
北外的胡文仲先生說：
學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業(yè)廣告所誤導。
對于初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的'津津有味，就說明學英語已經(jīng)上路了。
英語具有較好的基礎(chǔ)以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。
北外的丁往道先生說：
要注重寫的練習。強調(diào)聽和說，聽，說領(lǐng)先，是對的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對于排在“四會”末尾的“寫”，千萬不要認為它可有可無�！皩憽痹趯W英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對語言的正確性和表達的準確性的要求比口語要高些，因為可以考慮和修改。這對提高語言質(zhì)量十分有益。要關(guān)心中國文化。中國人都應(yīng)關(guān)心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學習和鉆研，因為在外語上用很多時間，可能會忽略中國文化的學習，結(jié)果是對所學語言國家的情況和文化特點知道得多，而對中國的文化特點知道得反而少。中國文化源遠流長，有很多寶貴的成份，我們應(yīng)該珍視這份遺產(chǎn)，努力予以發(fā)揚光大。
北大的胡壯麟先生說：
我認為學好英語在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動因+興趣”--決心-持之以恒-見效。
既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會，也要抓住“習得”英語的機會，后者指學會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。模仿英美人的語音語調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。
閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。做任何事都要掌握其規(guī)律，學英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？
張中載：
學語言光聽不說，光讀不寫，是學不好的�，F(xiàn)在，有不少學生只知戴著耳機聽英語，埋頭讀英語書，卻不開口朗讀，背誦名篇，名段，不開口練著說英語，也不動手做筆頭練習，寫英語文章。只有語言的“輸入”（通過聽，讀吸收語言），卻無語言的“輸出”（通過口頭和筆頭表達思想，應(yīng)用學到的語言），是學不好語言的。學語言同學文化分不開。通過語言學英語國家的文化，通過文化學語言要聽讀題材廣泛的書籍和文章（歷史，文學，傳記，科技，經(jīng)濟，政治，軍事等），在提高語言水平的同時增長各種知識，并學到另一種文化的精華。
北外的梅仁毅先生說：
要學好英語，就要對語言本身及語言所傳達的各種文化信息感興趣。當你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達深奧的思想時，興奮不已，立即記住，這就表明你已對語言產(chǎn)生了興趣。沒有這種興趣，難以在語言學習中登堂入室。學習英語從一開始就要重視語音，語調(diào)。發(fā)音，語調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。
簡易讀物對打好基礎(chǔ)極有用，要多讀。一是數(shù)量要多，至少讀四十本。二是要重復讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設(shè)想一下，別人能用一千五百到兩千詞匯寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達方式掌握住，能夠表達多少內(nèi)容！在基礎(chǔ)階段后期，或高年級，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對了解西方文化，對研究文字的運用都有好處。
北外的吳冰先生說：
學習外語和學習任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。
語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便于你通過“聽”來學習新的知識。我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個相關(guān)的方面，學習時要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項過差，會從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習。沒有人對話，可以采用英語思維的辦法跟自己說。“寫”這可以通過記日記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復習了從“聽”和“讀”中獲取的語言知識。學習外語“懂得了”不等于“掌握了”。如對中國人來說，理解she和he二字并不難，但用起來卻每每出錯，因此要常練、多練、反復練。
語言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。學英語除了肯下功夫外，還要動腦筋總結(jié)英語特點，比較英語和漢語的“同”和“異”�？吹搅恕巴庇兄谔岣邔W習效率，不過，需要注意學習和掌握的還是“異”的部分。
要想學好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學者編寫的單語詞典，因為使用雙語詞典時，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準確，而且通過看英語解釋還能復習常用詞匯和表達法，可謂“一箭雙雕”。
北外的陳琳先生說：
在沒有語言環(huán)境的情況下，外語是不可能“習得”的（但作為一種教學手段，必須盡量創(chuàng)造習得環(huán)境），只能“學得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說：“人咸謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語。一般學習外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、說和寫這其他三“會”上，也都要作精和泛的工作。世紀思想家培根曾說：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確”（這里交談包括聽和說）�？梢钥闯�，學會讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握語言能力以作為工具的問題，更加關(guān)系到一個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
劉承沛：
學英語的成敗，在很大程度上取決于我們接觸了多少英語和什么樣的英語。閱讀的語言材料最容易得到，因此我們應(yīng)該多讀書，讀各種有用的書，好書。
朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎(chǔ)階段必須堅持。千萬不能因為現(xiàn)行各種英語測試不考這兩項而放棄。不要小看世界名著的英文簡寫本�；A(chǔ)階段讀它三，四十本才會體會到學英文究竟是怎么一回事。
及早學會用英-英詞典。這是因為英漢詞典多半不解釋詞義，只給對等詞，而兩種語言的詞匯并不是可以完全對等的。
危東亞：
學習英語，就是要學習英語特有的表達方式。呂叔湘先生說過，英語是英語，漢語是漢語。這個提法相當尖銳，意思是告誡中國學生，要分清英語與漢語的表達方式，不要把二者混同起來。林語堂先生也一再強調(diào)過英文的表現(xiàn)法，并饒有風趣的說，在英文里只有“花聞香”，沒有“花香”。改革開放以來，學習英語的人越來越多，學習的客觀條件也在不斷改善。但是，學習的人在主觀上還存在一個問題，就是不夠自覺注意英語特有的表達方式，結(jié)果自己所掌握的英語質(zhì)量不高，或可說毛病不少。
大家都說要學“地道”的英語。所謂地道英語就是英語特有的表達方式。從這個角度看來，地道英語并不是什么玄遠的東西，在我們?nèi)粘＝佑|的英語里就有，在許多課文里就有，在不少錄音里就有，就等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學習。然而，要發(fā)現(xiàn)和學到地道英語，也就是英語特有的表達方式，不是一下就做得到的。首先，要學會分辨什么是英語特有的表達方式。
對于我們中國人來說，英語作為一門外國語，其中必然有許多難點和特點。這些難點和特點理應(yīng)受到重視，但是說來奇怪，中國學生往往忽略過去，不予重視。這個現(xiàn)象主要是由于缺乏正確指導。正確指導可以來自兩方面：一是教師，二是參考書籍。對廣大自學英語的人來說，借助參考書籍尤其重要。參考書籍，如詞典、語法書、用法書以及講作文修辭的書，都會告訴我們在學習和使用英語時應(yīng)當注意什么。我們?nèi)绻褟膮⒖紩畬W到的知識應(yīng)用到聽說讀寫實踐中去，常作英漢對比，日積月累，最終就不但能辨別出而且能掌握住英語特有的表達方式。
英語學習總結(jié)5
教師
這次師徒結(jié)對我有很大的感受，我發(fā)現(xiàn)人就是要取長補短,無論是一個多么差的人他都是有自己超出別人的一方面，這一點是我從我徒弟的身上領(lǐng)悟到的，我的徒弟他給我的最深刻的印象他總是那么樂觀，堅強。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就過去了，其實他在英語這方面是比較好的。
他對這些公式單詞記得不是很牢，但是他還是滿細心的，那動詞的人稱變化，時態(tài)變化，名詞的單復數(shù)這些很細微的東西，他掌握的十分好，但是單詞記不牢這是一個致命的弱點，假設(shè)你知道了這個句子中的單詞叫警察，你也知道它是要加s的，可是你竟然把這個單詞給忘記了，我把它記錯了，那么這里你就一分都不會拿來，你想想看看有可能你差這一分獲得第一，獲得重點中學，不要以為一分不以為然，這一份可能將會為你變你的奇跡，所以你覺得你是不是應(yīng)該要改變懶這一個毛病。朋友，可不能帶著一身懶渡過初中，當然以上這些這是我給你的一些忠告，雖說有一點難聽，但是忠言逆耳利于行，加油希望你能改變懶這一個缺點come on!
我的徒弟是很聰明的，他的'聰明可能是超過我這個師傅，但是他就是有一點不是很好，那就是懶，英語這門學科就是死記硬背的東西多他總是不背，那英語怎么可能學得好呢，他還常開玩笑的對我說：“如果我照你這樣說的去做，那我就成為一個書呆子了，要快樂學習’’
我相信我們在將來的道路上會相互扶持，一起走下去。
徒弟
在還沒有師徒結(jié)隊前，我的英語處于中等水平。單詞老是記不住，所以每天中午，我都要留下來重新聽寫。雖然上課都比較認真聽，但每次考試都十分不理想。在寫英語作業(yè)時，心里總是很煩：為什么有這么多作業(yè)啊？所以我那時對英語沒有什么興趣。
我最大的缺點就是粗心，比如：第三人稱后行為動詞+s，like后行為動詞+ing，行為動詞+adv.副詞，about后行為動詞+ing。還有很多公式我都記不住比如：have fun doing sth， 我會寫成have fun to do sth，it's time for sth ，會寫成it's time in sth。還有很多單詞我也十分容易混起來比如：quiet→quite spend→stand between→behind central→center等單詞。
不過老師給我找了個師父，我的師父就是沐月，她英語和我比起來要好一些，不，是好很多。有一次，我在被一個單詞（意見suggestion)，我怎么背都不會，她看到了走過來，對我說：“你可以把它拆開來背嘛，分成sugg/ges/tion/�！蔽以嚵嗽嚕瑳]到一分鐘，我已經(jīng)把這個單詞背的滾瓜爛熟了。還有一次，我由于偷懶，沒把帶回家的師徒結(jié)隊本上的題目做起來。別她發(fā)現(xiàn)了。她走到我面前，毫不猶豫的批評了我：“你怎么這么懶呢？連帶回家的那么一點點練習都不做好，你什么意思哈。”我嚇得馬上把那幾道練習不好。從那以后，我再也沒有不完成師徒結(jié)隊本上的練習了。
通過這一學期的師徒結(jié)隊，我進步了不少，我的成績上去了很多。
英語學習總結(jié)6
為時兩個周的商務(wù)英語口語實訓已經(jīng)結(jié)束了，真是受益匪淺。通過這兩個周的實訓，我極大的提高了自己的英語口語能力，學到了許多英語知識。
本實訓旨在使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的商務(wù)英語口語實際交際能力。通過本實訓，介紹幾種有效提高聽力和口語的學習方法，力圖克服學生開口難的畏懼心理，最終為學生提高商務(wù)英語的應(yīng)用能力、增強商務(wù)環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設(shè)性的語言學習啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學習能力。
本次商務(wù)英語口語實訓主要包括三個部分。
第一部分：基礎(chǔ)語音訓練。
第二部分：商務(wù)英語情景練習。
第三部分:考核。
通過這三個部分的訓練，培養(yǎng)學生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。
實訓要求學生認真參與、刻苦訓練，在準備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務(wù)。
第一部分:基礎(chǔ)語音訓練
基礎(chǔ)語音訓練是從基礎(chǔ)的音標開始練習的。老師首先講解了基礎(chǔ)音標的讀法，通過重新學習語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標準。
在學習了基本音標的基礎(chǔ)上，有根據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。
通過音標的學習讓我認識到準確的學習音標為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學習英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學習的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我們的口語變得更流暢、標準，也會在我們的英語筆試考試中起到極其重要的作用。
第二部分:商務(wù)英語情景
練習一：interview
這一節(jié)包括的內(nèi)容主要是能夠流利、準確的說出選擇一份工作原因，在面試時最重要的是什么，在面試時應(yīng)做的準備工作，包括：面試前、面試中、面試后。
通過面試的口語對話練習，讓我了解到面試時的常用語。通過把學到的英語知識運用到實際中，鍛煉了我們的口語能力。同時面試也是我們步入社會的第一步，對我們的將來起著極其重要的作用。
二：receptionandvisit
這一部分學習的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進行對話，以及與外商討論公司合作的有關(guān)事宜。
通過學習這一部分的知識，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好的進行交流合作。
三：marketingandsales
市場銷售是對外貿(mào)易也是商務(wù)活動中重要組成部分，其中包括市場調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后服務(wù)等方面。只有進行良好的市場調(diào)查才能更好的銷售商品。應(yīng)正確的介紹產(chǎn)品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后服務(wù)。只有做好這些，才能銷售好商品。
四：businesstelephone
當你不能親自前往時，電話可以幫助你實現(xiàn)預(yù)定賓館房間、進行商務(wù)預(yù)約、尋求商品信息、上午留言等方面的要求。，這樣既可以節(jié)約時間，又可以不影響到商務(wù)活動。同時也學習了如何根據(jù)傳真的信息進行電話通話，如何在與外國客戶的交談中獲取更多的信息。
五：businessdinner
這一課主要學習的是餐桌上如何點餐以及正確的餐桌禮儀。
良好的餐桌禮儀能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機。
六：businesspresentation
在進行產(chǎn)品介紹前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易表達也要有足夠的特點。二是要明確聽眾是什么類型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關(guān)于產(chǎn)品的知識，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的`產(chǎn)品介紹會。
第三部分：考核
考核的方式主要是通過以小組的形式進行一樣產(chǎn)品的產(chǎn)品介紹會。除了通過上面的方式進行產(chǎn)品介紹會的設(shè)計外，在考核而過程中，我還學到了其他知識。
在產(chǎn)品介紹會的開場白時，可以設(shè)計一些懸念，提高整個介紹會的趣味性。在結(jié)尾時也可以給顧客一些啟發(fā)性的話語，提高整個介紹會的層次。也可以是一些煽動性的話語，提高顧客的購買欲望。PPT的制作演示過程也是極其重要的一部分，通過它來吸引住全場觀眾的眼球。此外，也可以在介紹會進行時提供一些樣品、試用裝等，帶動整個場面。產(chǎn)品介紹會不僅要準備充分的知識，也需要一些技巧手段來渲染氛圍。
經(jīng)過為時兩個周的商務(wù)英語口語實訓，通過主題介紹、情景對話、單詞注解、常用句型、閱讀材料、聽力材料等手段進行訓練，讓我進一步的掌握了口語表達的有效技巧，提高了商務(wù)英語口語實際交際能力。培養(yǎng)了我用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。
使我能夠在應(yīng)聘、接待（訪問）、銷售、商務(wù)電話、商務(wù)會餐、產(chǎn)品介紹會等方面熟練地運用學過的知識，提高了商務(wù)英語口語實際交際能力。同時語感的培養(yǎng)也極大的提高了我的英語筆試水品，有利于英語成績的提高。
英語學習總結(jié)7
三個月的國培已經(jīng)在忙忙碌碌中畫上了句號，每一個人都回到自己的工作崗位。我懷著不舍與欣喜，難得有一次系統(tǒng)的小學英語培訓，難得有一次參加這樣全面的英語培訓活動的時機，所以我舍不得，在這一次國培的學習中我滿載而歸，所以我欣喜，感謝“國培”平臺，讓我認識到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英語教學，讓我受到新課程下教學思想和觀念的洗禮，既提高了自身的理論知識，又實實在在地指導指導我的教學實踐。 以下是我三個月以來的點滴收獲：
我是20xx年剛剛參加工作的，從第一天踏上工作崗位就是自己一個人摸著石頭過河，我總是按照自己習以為常的方式進行英語教學，教學中自己總是感到黔驢技窮，這一次系統(tǒng)的培訓給我的英語教學下了一副良藥，更新了我的教學意識和觀念，真正嘗試了把新課標與教學實踐緊密的聯(lián)系在一起�！暗恫荒ヒP，人不學要落后”，隨著經(jīng)濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。通過這次的“國培”研修，使我對新的教育理念有了進一步的理解，即強調(diào)以學生為本，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的開展。
課前精心的準備和設(shè)計是課堂成功的保障，我們應(yīng)該根據(jù)不同類型的課文設(shè)計不同的教學方法與思路，以免于千篇一律的教學模式給學生帶來的興趣和信心不夠，不利于學生終身學習和開展。教學思路、線索、過程要清晰。這首先取決于老師的根本功，根本功扎實了，教學自然也就成功了一半，所以說要加強自己的根本功能力。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡(luò)。學內(nèi)容、過程、教學評價靈活，對學生的開展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭，新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。
語言運用能力的開展需要積累，需要經(jīng)歷相對要長的時間，從英語學習的起始階段開始逐漸培養(yǎng)語言能力，有利于發(fā)揮低年齡英語學習者在某些方面的語言學習優(yōu)勢，有利于提高最終的實際。在教學中應(yīng)該關(guān)注每一個學生的個性培養(yǎng)，促進學生的全面開展，把學生培養(yǎng)成符合社會所需要的人才。充分利用信息技術(shù)的開展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學習和個性全面開展的綜合水平；使我更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了根底，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內(nèi)涵。
教學評價要促進全體學生的終生開展。多渠道的鼓勵性評價能使學生充滿力量與信心，教師不吝嗇表揚，能夠給較差的學生帶來一線陽光，能夠給優(yōu)生帶來更大的動力，，在實踐教學中我是一個受益者，在專家的講座中，我了解到了更多的評價方式和評價渠道，于是我也是一個受益者。評價是教學活動中的重要組成局部。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有，無處不有，考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學生的內(nèi)心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。 學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的`實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的與建議可能是發(fā)現(xiàn)缺乏、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也我愿在培的指引下茁壯成長。研修還在繼續(xù)，我前進的路還在延續(xù)，學海無涯，永無止境，專家的諄諄教誨，同行的傾情相助匯成一股股沁人心腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進的號角，一直支持和鼓勵著我。展望未來之路，將是艱難和曲折，而我卻愿意在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己美好的夢想。國培所獲，如何能盡其詳，在以后的英語教學中，它將是指引我的一盞明燈，借此真誠地向各位專家說一聲謝謝。
英語學習總結(jié)8
我認為英語是一種非常重要的語言，它在世界上流傳最廣，是通往世界的橋梁。我認為學習英語，首先最重要的是興趣。興趣是最好的老師，這句話讓我感觸很深。你只有先對這門科目產(chǎn)生興趣，才能使你主動、放松的學。學習英語真的如一些資歷深的老師們所說的，“興趣是最好的老師”。如果你對英語一點興趣都沒有，那么英語成績也不會真的很好。在我看，學習語言是很有趣的一件事，通過學習另外一門語言你不僅掌握了和不同語言人交流的能力，還能拓展自己的視野，了解別有生趣的文化。我努力的在學習英語中尋找樂趣，這樣一來你就會在生活中留意一切有關(guān)英語的事物，電視、廣告、電影、街邊招牌、路標………你會發(fā)現(xiàn)英語就在我們身邊，是真的，不是假話。
記得以前英語老師說過，英語適合用零碎的時間去學，學習英語要勤奮。
要提前預(yù)習。只有提前預(yù)習，才能在老師講課時感覺到對知識有印象，再加以對不理解的知識著重記憶、著重理解;做到多動嘴，在學習課文之前要多讀幾遍單詞才會有印象，更好的理解課文。在學習課文的時候，要把課文多讀幾遍，掌握語法結(jié)構(gòu)。記語法的時候，可以把它放在句子里，這樣更容易理解。在零散的課余時間記些單詞、短語或句子，并且一天讀、記多次，更能加深記憶。只有做到多動嘴，才能在考試時有語感。稍微有點常識的人都知道，一篇文章，要想把他記住并理解，讀出來比單純的視覺觀看要快了很多很多。
多動筆，就要多做題，加深對語法等知識的體驗。把平時遇到的那些生單詞記在筆記上，多記幾遍，保證以后見了會有印象，知道其含義。多讀，還要讀一些經(jīng)典的英語小作文，這樣才能提高自己的寫作水平，克服考試中遇到作文、閱讀題時摸不著頭腦的`現(xiàn)象。
多聽，雖然在平時和考試中聽力會錯好幾個，但是我認為只要堅持住，用心去聽，不受外界的干擾，在平時多積累單詞的基礎(chǔ)上，聽力水平會循序漸進的。
英語喜歡勤奮、有耐心的人，英語學起來真的那么枯燥無味嗎?為什么每當我們聽英文歌曲的時候都會很喜歡聽?英語不是我們的母語，它在語法結(jié)構(gòu)等方面與漢語不同，慢工出細活，我們一天天的堅持住，一點點的積累，才會做到掌握的和漢語一樣得心應(yīng)手。要相信自己。相信自己有能力學好這些東西，就連世界上最難的漢語自己就能說的滾瓜爛熟，又何況區(qū)區(qū)英語呢。
英語學習總結(jié)9
一年一度省全員網(wǎng)絡(luò)名師研修又拉開了帷幕，“前段研修才剛剛結(jié)束，二次研修又來”，有很多老師都有這種報怨，說心里話，我也不情愿，然而積極貫徹與執(zhí)行國家與省下達給我們教師的研修任務(wù)，是我們每位教師必須應(yīng)盡的義務(wù)，也是新時代賦予我們的重大責任，我堅信一次又一次的研修對我們只有好處，能促進我們自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，與時俱進。
抱著這種思想，我開始認真地參加了本次網(wǎng)絡(luò)名師研修，在本次研修中我依舊選擇了前次的名師工作室，因為我們工作室的導師及團隊成員都十分地敬業(yè)負責，且他們每位成員都身先士卒地撰寫研修文章，為我們的研修提供指導作出表率；更難能可貴的是研修工作室的導師團隊，不僅人人堅守崗位（有的甚至到晚上十二點鐘都還在線指導），而且對于我們學員提出的疑問和請求是有求必應(yīng)，我為能加入這樣的研修工作室而感到自豪。
初中思想品德教學方法學習仍然是我在本次網(wǎng)絡(luò)名師研修中的專題，在研修過程中，我認真地按照考核指標體系來共享優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，撰寫研修日志，發(fā)表論壇主帖，但我覺得本次研修的最大亮點是微課制作。
談到微課制作，我便有一腔感慨。起先，我并不知道微課是個什么東西，心里又認為反正是“選修任務(wù)”，不完成也可以合格，但在導師引導下，我漸漸對它產(chǎn)生了一些認識，并通過自己孜孜不倦在江西教師網(wǎng)上查資料、看微課視頻展示、學制作方法，我逐漸對它產(chǎn)生了一定的興趣。
俗話說“光說不練假把式”，就在我心里對微課有躍躍欲試的沖動和無從下手的.焦急時，是導師是團隊給了我又一次莫大的鼓舞，他們知人之所難，先為我發(fā)來了制作微課的錄屏軟件，接著傳授給我了一些錄制微課的技巧，這對于一位培訓學員來說可謂是雪中送炭。這樣在導師及團隊的幫助下，我開始試著去熟悉運用軟件操作。我先是隨意對著文本錄制視頻，試了兩次后覺得效果不錯，到此為止，我覺得微課的制作很簡單，很容易上手，不像我想像的那樣難得高不可攀，心中頓時產(chǎn)生了十足的興趣與欣喜。
接下來是真正的上手制作，我是這樣考慮的：我將本次微課制作與自己的專題研修結(jié)合起來，定為知識點的講解中考綜合性學習口語交際類題型的講解，之所以這樣設(shè)計是因為許多考生在面對這樣的題型時容易出現(xiàn)問題及失分嚴重。在開始制作的過程中，我是按照步驟認真嚴謹?shù)卣归_，剛開始對于多媒體課件的制作輕松過去，但也花了不少時間，問題出現(xiàn)在了后一階段，就是語音的錄制及與視頻的銜接配合。說到錄制自己的微課，起先是錄到一半，由于某個字的發(fā)音不標準，從頭再來，中途又由于與視頻配合不夠銜接，只好又來一遍，就這樣循環(huán)往復，從下午一直忙到了晚上八點鐘，中途有過畏難、埋怨、激憤的情緒，然而好事多磨，皇天不負有心人，終于在這天的晚上，我完成了自己的微課制作，看到自己剛出爐的微課，頓時心生一種莫大的成就感。
的確，任何一項新鮮事物，只有探索了、經(jīng)歷了，你才會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，我想本次微課的制作便是如此，它是新時代要求我們教師必須掌握的一項技能，也是把我們的教育資源及老師們的成功經(jīng)驗得以推廣共享的一項有利的措施。然而在這里，我要誠心感謝為幫助我微課制作與完成的我的工作室的導師團隊及江西教師網(wǎng)這個研修平臺，如果沒有這次培訓，我的專業(yè)技能又如何能提高呢！
英語學習總結(jié)10
作為一個學了這么多年英語的中國學生，我的感想還是很多的，主要從下面兩部分來談。一是我學習英語的經(jīng)歷，二我學習英語的經(jīng)驗及方法。
學習經(jīng)歷
記憶中最早接觸英語這門課是從小學三年級開始的。那時我們的小學剛剛從三年級普及英語教學。和大多數(shù)孩子一樣，當時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的`時候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。可以說，小學的我除了讀，我什么都不會。
上了初中，英語被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學習英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell（復述）課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我漸漸地把英語當做了我駕輕就熟的科目，就不那么認真地去學了，有些浮躁。不久我就得到了教訓，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地學習是多么重要。從那以后，我又恢復了以前學英語激情與努力并存的學習狀態(tài)。
上了大學，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實不光是英語，其他學科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學位證。所以，大學對英語也不能放松。
英語學習總結(jié)11
在平常的聽課、學習中，我深深折服于那些名師們的教育智慧，那些精彩的生成，似隨手拈來卻又渾然天成，聽課的過程成了一種享受的過程。探尋名師的成長之路，如竇桂梅老師，孫雙金老師等，我越來越感到不斷學習在教師成長過程中的重要性。
在信息時代，學生信息的來源很多，知識老化的周期很短，更新的速度很快。只有不斷學習，隨時更新儲備知識，才能成為一名成功的教師�！皫熣�，所謂傳道授業(yè)解惑也�！币龅竭@幾點，教師應(yīng)具備廣博的.知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。一名教師的知識如果儲備不足，教學中必定捉襟見肘；反之，如果教師具備了比較扎實的知識功底，具有學者的風范，課上舉一反三，游刃有余，那么課堂將是學生有效充電的場所。教師并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。最可怕的是，有的教師以為自己的學歷高，讀的書多，就不再充電，不再學習，那他只會誤人子弟，他自己也終將被社會所淘汰。因此，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，�？磮�，勤上網(wǎng)，盡量參加每一次培訓�？傊�，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出香甜的蜂蜜。
“桃李不言，下自成蹊。”我相信優(yōu)秀的教師塑造優(yōu)秀的學生。只有終身學習，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。
英語學習總結(jié)12
**,這是我自己根據(jù)自身經(jīng)歷總結(jié)的,也不知是否能幫到你,你就自己看看哪些適合你吧.
1. 單詞.我總認為單詞是基礎(chǔ).詞匯量大了,你閱讀,完型,翻譯,聽力啥的都沒什么大問題了.記單詞我嘗試過很多方法,看字典啊,抄一大堆不認識的單詞啊,但是都收效甚微.可能還是看詞匯書來的有用些.不過書的選擇是個大問題.我感覺特別好的一本是賴世雄著的<流利英語詞匯>.當然,還有一本叫進階英語詞匯,相對于前者容易些.這兩本書,我認為大部分單詞比較實用,單詞后又配有例句,有mp3，而且我覺得朗讀得挺好的.我當時就是白天花時間看書，晚上睡前聽錄音。既回憶了單詞，又練習了聽力。當然，這是我喜歡的資料，你也可以看看最適合自己的是什么。我也是在圖書館借了很多書之后才發(fā)現(xiàn)它的。對了，借詞匯書的時候，注意看一下它的音標是美語還是英式的。你講的應(yīng)該是美語，最好拿美式音標的`。記單詞一定要讀出來，讀準確。記單詞時你如果喜歡那個單詞，你就把它記得滾瓜爛熟。如果你覺得它在你以后學習生活中沒啥用處，就混個眼熟就可以了。我覺得大部分時候記單詞還是件挺好玩的事。
2. 聽力及口語。音標基礎(chǔ)要打好。大二時我重新學了一下音標。借的賴世雄的《美式音標從頭學》，先花半個月把音標啥的完全搞準，準到隨時都有信心教別人的地步。發(fā)音準了，接下來就是要注意發(fā)音規(guī)律了，這可以使你的英語更native，也更能聽懂聽力。超哥你的口語也挺好的了，平時再多練練。沒事找人練練，沒人就自言自語。我經(jīng)常吵要鈺姐說英語。有時候還真感覺一天不說過不得樣的。 我有段時間每天睡覺前都聽英語,反正一般躺床上要等蠻久才睡著.你可以嘗試去聽懂聽力里的每一個詞.當你覺得,誒,自己幾乎聽懂了每個單詞,就會覺得很開心.
3. 寫作。積累了好的單詞與句子,平常多加練習,考試時寫作文就游刃有余了.不過我認為作文一直是我的弱點,考試時我總要花很多時間.平常有時間可以就一些話題練練筆.或者寫英語日記也可以.大學開始我一直有寫哦.翻日記本時,看到大段的的英文，好高興滴。推薦一本書，《怎樣讓你的新托福寫作的語言更美國》。（名字有點長，有點無聊，但是作者感覺挺幽默的）。這本書有的單詞 短語 句子挺好的，可以看看。
4. 俗語。既然想把英語學得很好吧好的話，還有一個方面應(yīng)該注意。那就是地道表達，比如俗語，習語啥的。附件里面有些小資料.你只怕還要自己整理一下.這資料難免有錯誤,你有疑問的地方就查證一下吧.
英語學習總結(jié)13
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，一眨眼的功夫，一個學期就過去了。想起了這一學期的學習歷程，有付出，也有收獲，自然也有許多不足之處�，F(xiàn)在，我就對我這一學期的學習進行一個總結(jié)。
這一個學期我的成績相對比較平穩(wěn)了，基本能保持在班級前五。這都歸功與我平時認真聽老師上課，仔細完成做呀，基本按照學習計劃實行。我對我自己的學習情況也較為滿意，但回顧一個學期的學習，也有一些需要改正的地方。
比如說，有時候我做作業(yè)做到一半有些無聊，就會看會兒旁邊的課外書，有時就忘了時間了。這看上去沒什么，其實對作業(yè)效果影響很多。因為我們看了書后心思就會偏離到書上去了，便沒有心思做作業(yè)了。而忘了時間，看得晚了，更會讓我們急于完成剩下的作業(yè)，從而影響作業(yè)質(zhì)量。還有時，我碰到一旦難題便會很焦躁，不耐煩，卻會盯著這一道題目，這也十分不好。所以我以后要盡量避免這些情況的發(fā)生，讓我的'作業(yè)質(zhì)量更加好。
又比如說，對于考試我還不夠重視，可以說我考試前幾乎沒有復習過。雖然似乎對成績還沒什么影響，有不提倡臨時抱佛腳，但考試前適當?shù)膹土曔�是需要的。這可以幫助我們了解到自己不足之處，來重點關(guān)注，盡量在考試中避免類似問題的發(fā)生。所以，我也要學會考試前復習。
總而言之，在下一學期的學期中，我要保持有點，改正缺點，爭取讓成績更好。
英語學習總結(jié)14
在假期里我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺�？偨Y(jié)我的心得體會有三點：
一、理念先行
我因工作關(guān)系上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學生，注重素質(zhì)教育。
�。ǘ┱w設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放。
�。ㄈ┩怀鰧W生主體，尊重個體差異。
�。ㄋ模┎捎没顒油緩剑珜w驗參與。
�。ㄎ澹┳⒅剡^程評價，促進學生發(fā)展。
�。╅_發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發(fā)，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。
二、學會總結(jié)
潘老師是石家莊市一名小學英語教師，有豐富得英語教學經(jīng)驗，她主要講了小學英語詞匯教學。其方法有：
（一）直觀教學法。
�。ǘ┯螒蚋傎惙�。
（三）直接感知法。
�。ㄋ模﹥焊柙鋈し�。
（五）造句法。
（六）滲透語音學習法。
如果我在英語教學中學會了總結(jié)，學生們會學的'很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語的教學理念了嗎？
三、扎實教學
有句話說得好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“ok”。
以上是我對自己的英語學習一個小小心得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力！學習！加油！
英語學習總結(jié)15
一、基礎(chǔ)階段
1、背單詞。買一本單詞書，星火華研都可以，每天100個單詞，大致知道意思即可，記憶不深刻也不用糾結(jié)，后期可以鞏固。爭取在一個月內(nèi)把四級核心單詞全部過一遍。
2、看課本。新概念英語三四冊，每天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實在不懂就不用看語法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學習學習新概念。
3、練聽力。在基礎(chǔ)階段時不需要練習考試聽力，可以從網(wǎng)上下載一些慢速英語，因為四級的聽力語速很慢�？梢允褂脺爩懣幔刻熘恍枰犚黄�，但是一定要循環(huán)往復的聽，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。
4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。選一些比較好的模板去記憶。最好是找時間試著默寫這些作文模板。
二、強化階段
1、背單詞。這個是要貫穿復習的整個過程的，這個階段可以直接用真題來背單詞。買真題就買一本有文章詳解的，推薦《四級真題/逐句精解》，詞匯注釋的很細，對詞匯的考點也注解的很細，很適合英語基礎(chǔ)不好的`同學。用這樣的真題背單詞效果會很好。
2、看閱讀。將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對照真題解析，如有不懂可請教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問題就不大。
3、練聽力�？梢砸哉骖}聽力為主，新聞的聽力為輔，每天練習一個小時，一定要對照原文去聽。
三、沖刺階段
1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學有余力。將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背。
2、練聽力。將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標注中文意思，找空閑時間、背一背在聽聽力的時候要訓練自己只聽一遍，這是為了模擬考場實戰(zhàn)，不可以一道題聽很多遍。
3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。
4、寫作。四六級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。多多整理歸納一些表達觀點的句子，這是議論文中一定會用到的句型。
5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認真做下來，每做完幾年的就做一個對比，會發(fā)現(xiàn)知識點都是重復出現(xiàn)的，所以翻譯相對簡單，不必花費太多的時間去復習。
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