學習心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫心得體會是一個不錯的選擇,如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編收集整理的學習心得體會,希望能夠幫助到大家。
學習心得體會 篇1
20xx年10月21日,我校一行12人在劉校長的帶領(lǐng)下,帶著一份欽佩和一絲疑惑,懷著一顆虔誠的心,千里驅(qū)馳,走進河北衡水中學,進行了為期兩天的實地考察學習。通過學習讓我們每個人都親身感受了衡水中學的激情校園。現(xiàn)就我親眼見到的、親身感受到的談一下幾點體會:
一、校園文化,潤物無聲。
衡中人說“一流的學校靠文化,二流學?抠|(zhì)量,三流學?啃iL”,衡中非常注重學校文化建設(shè),不但注重校園硬文化建設(shè),更注重學校的軟文化建設(shè),從文化的高度規(guī)范衡中每一個人的價值觀念和行為模式,從而形成了符合時代發(fā)展的、具有衡中自己特色的校園文化。
還未進校門,我們就被衡中校園墻外的醒目的宣傳圖畫、文字說明、數(shù)字統(tǒng)計深深地吸引。激情校園欄下,校長手握接力的火炬,學生手中高高舉起鮮艷的紅旗、頭戴博士帽的成人節(jié)宣誓、手中舉起各種榮譽證書的開心一笑等等畫面,讓人嘖嘖稱贊;累累碩果一欄,學生取得全國奧賽一等獎的照片、學校各種榮譽、教師高級別的榮譽榜長長一串......及20xx年至20xx年考入清華北大學生人數(shù)、一本人數(shù)逐年增加的數(shù)據(jù),無不讓人感到驚訝和佩服。
走進衡中校園,我們真正地感受到校園內(nèi)的那份寧靜、優(yōu)雅的文化氛圍,各個辦公樓的名字都充滿著詩情畫意:如高一樓為格物樓、高二樓為攬月樓、高三樓為明志樓;高一備課區(qū)為求真樓、禮堂又稱莘園館等。潔凈的甬路,茵茵的草坪,標準的塑膠運動場,雄偉的建筑物,點綴在綠樹叢中的名人雕塑、假山奇石、小亭湖水,精致的宣傳櫥窗,催人奮進的彩色噴繪燈箱,構(gòu)成了高雅優(yōu)美的讀書、育人環(huán)境。樓道里、教室里、宿舍里物品擺放整齊,窗明幾凈,而且都布置了花草、字畫、工藝品,溫馨宜人;宿舍文化比賽讓人耳目一新;各種社團活動的海報、簡報林林總總;名言警句隨處可見;進入校園,你就會看見很多激勵學生的標語和圖片及宣傳畫?吹胶缶秃孟筮M入了衡中展覽館似的。
濃郁的健康向上的校園文化氛圍是師生成長的肥沃土壤。進入大廳,學生就立刻看到“我來衡中干什么”,“我今天做的怎么樣”,“我要做一名什么樣的人”,讓學生意識到,品味到學習的目標,學習的效果,學習帶來的價值等等重要性。學校很注意挖掘本校的人文教育資源,出自本校的人才、為衡中做出貢獻的歷屆校友,成為師生們學習的榜樣,學校利用各種媒體進行宣傳報道,激勵現(xiàn)在的衡中人不斷攀登新的高峰。在每一個辦公樓下都有宣傳欄,高一樓下的宣傳欄是清華北大之星、紅旗備課組;高二樓下有進步之星等。甬道旁的路燈上都是考入清華、北大、少年科技大等名校的學生巨幅相片,并配有這些學生的簡歷和人生格言。例:道雖近,不行不至;事雖小,不為不成等。如一位保送生人生格言是:仰不愧于天,俯不怍于地。從學生們的格言里,我們感受到衡中的學生沒有偏雜的思想意識,有的只是自己人生路上踏實、務(wù)實、求實的人生態(tài)度。
隨感:我們山麓雖然年輕,文化底蘊不深,但也可以考慮挖掘本校的人文教育資源,在校園文化上做一做文章:例如,將我?既朊5膶W生照片貼出來,配上他們的'簡歷和人生格言,激勵學弟學妹們,榜樣就在身邊!
二、激情昂揚,催人奮進
“激情是工作的靈魂”,20xx屆高三年級部主任郭春雨給我們作報告時,一再強調(diào)。
在衡水中學,無論老師還是學生,都表現(xiàn)出一種爭先恐后、激情昂揚的精神面貌。
衡中流傳著這樣一句口頭禪:“兩眼一睜開始爭”,學生從爭起床速度、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭到操場列隊的早晚、爭早操隊列是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神風貌是否朝氣蓬勃,到爭誰先到教室、爭誰先進入學習狀態(tài)、爭誰的學習效率高、爭誰的學習習慣好...老師爭誰的課上得學生喜愛、爭誰的課堂效率高、爭誰的班級管理得好...衡水中學制訂的青年教師“過關(guān)制”在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德關(guān)、教學技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān))、過關(guān)后又有五個等級的榮譽稱號(希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎的教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師)等著你去爭。因為他們明白不爭先就要落后,就要被淘汰。我走進一間辦公室,里面靜悄悄的,沒有人吃零食,沒有聊天、沒有打鬧,更沒有人在電腦上玩游戲,老師們都在認真?zhèn)湔n或者改作業(yè)。
走進高三的一間教室,在黑板正上方是八個醒目大字:決戰(zhàn)高三,清華同班;在班級后面的黑板上是紅色粉筆重重描出的口號:豈能甘居人后,誓當一飛沖天;就在他們班的后側(cè)黃色門上也有勵志的名言:“唯我獨尊”。就在這個班,左側(cè)墻面上也有宣傳內(nèi)容,是社會主義榮辱觀和衡中中學學生誓詞?傊庵械膭钪緹o處不在,每時每刻都在提醒著學生:要做就做最好。洋溢著拼搏,充滿著霸氣。
跑操是衡水中學一道亮麗的獨特風景線。下課鈴響,學生們小跑著如潮水般涌向跑道,迅速集合隊伍。令我們感到奇怪的是,每個學生手中都抓著一本書,原來他們把等待其他同學到來有限的幾分鐘也利用起來,每個同學在等待的同時都捧著書本高聲朗讀。而且,隊伍集合的速度也很快,僅用時5分鐘,便全部集合完畢,效率之高不禁令在場的人嘖嘖稱贊。跑操的場面更是震撼人心,每個班級的隊伍都非常緊湊,排與排的間距非常小,人和人之間的距離一個拳頭還不到,但跑操時,個個班級的學生是步伐整齊,每個學生的身上都煥發(fā)出舍我其誰、敢為人先的豪邁之氣、王者之風。伴隨跑操過程中那鏗鏘有力、整齊劃一的跑步聲,便是此起彼伏的口號,如“超越自我,挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春,勇攀高峰”等,在校園的上空回蕩。
衡中學生的“跑操”時間之短、儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊形之嚴密、口號之響亮、精神之飽滿讓在場的每一位老師情不自禁的發(fā)出感嘆!因為他們跑出了精、氣、神,已超越了跑操本身,而變成了振奮學生斗志、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學生心靈的課間“精神餐”。他們的學生是一團激情燃燒的火,他們的老師是一團火在燃燒,真正的體現(xiàn)了整個衡中是一個激情燃燒的校園。是誰置身于此境之中,都會被這種向上的氣息所感染、所激發(fā)。
從他們的“跑操”我們找到了衡中成功成名的答案之一。
隨感:我們學校學習跑操,已經(jīng)有好幾年了,這次親眼目睹了衡中的跑操,對比我們的跑操,效果是有差距的,我們僅僅學到了形式,沒有學到他們的“精、氣、神”。再有,衡中學生每個學期初在開學典禮上,每月初,每周初也有宣言:我是一名衡中學生,我莊嚴宣誓:“恪守追求卓越的校訓,牢記師長囑托,嚴守學校紀律,學習是我的天職,報國是我的志向,用汗水澆灌學業(yè),用心血贏得智慧,用激情塑造自我,用堅韌挑戰(zhàn)極限,用信念鑄就輝煌,我行,我能行,我一定行!
我們學校的誓詞,也可考慮參考衡水的學生誓詞,豐富一下內(nèi)容,可能更利于激勵學生。
三、團結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)輝煌
團結(jié)誕生力量,協(xié)作產(chǎn)生智慧。衡中之所以成功,我認為最關(guān)鍵的是衡中的團隊合作精神。衡中處處有競爭,但又注重團隊合作,最大限度整合每一個人的智慧,達到了快速、高效。只有強大的凝聚力,才會有更強大的干勁和熱情。
在衡中,我聽了兩場報告,一堂高三歷史復習課,參加了高三年級歷史學科教學經(jīng)驗交流研討會,我對衡中有了一個初步的認識,衡中優(yōu)秀的成績不是依靠某一個人或幾個人的努力,而是靠集體共同努力,集體最小的單位是備課組,衡中的備課組是一個真正團結(jié)協(xié)作的集體,備課組內(nèi)的所有資源共享,包括學案資源、習題組編資源、課件資源等,備課組內(nèi)實行師徒制,師徒共同進步,體現(xiàn)的是一個團結(jié)的集體,同時更能體現(xiàn)協(xié)作的集體。
私底下我問過他們老師:集體備課備什么?老師答:除了所講的內(nèi)容,例題、習題、進度等外,我們還要集中匯總,在學生中出現(xiàn)了哪些問題,分析出現(xiàn)的原因,再商討解決辦法或?qū)Σ。還有,學校為老師提供收費試題網(wǎng)絡(luò)資源,老師分工,每名教師各負責幾個網(wǎng)站的試題下載,然后,組合在一起進行篩選,組出最佳試題庫,應用于教學。另外,每位教師都共同做最好的教學資源,他們最自豪的是團結(jié),不甘落后。
備課組與備課組之間也能體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神,比如,每年高三學生畢業(yè)之后,學校都會采取問卷的形式對學生和老師進行調(diào)查,調(diào)查本屆最有效果的學習方法和措施是什么?學習的經(jīng)驗與教訓是什么?經(jīng)過整理和匯總之后,由本屆高三組總結(jié)得失,并傳達到新一屆高三,使他們能夠獲得經(jīng)驗,少走彎路,并且能彌補不足,不再留遺憾,日積月累,經(jīng)驗得到積累,遺憾越來越少,復習備考越來越成熟,成績也越來越好,高考從1995年4名北大清華生到20xx的78名北大清華生。
當然,老師們團結(jié)協(xié)作的精神能夠不斷發(fā)揚傳承,與學校的評價體系有著密切的關(guān)系,學校不以個人所教的單個班級成績作為獎懲的依據(jù),而是以年級本學科成績,在全省全市的排名作為獎勵的依據(jù),如果個人的成績突出,與整體的成績、其他人的成績相差太多,是要受到領(lǐng)導批評的,一個學校內(nèi)的成績評比,總有第一,總有最后,如果以此作為評價,不能激勵全組同事共同進取,如果以團體與其他的學校進行成績比較評價,更能打造團結(jié)協(xié)作的集體,充分體現(xiàn)衡中的校風:合作、進取。
隨感:衡中人“合作而不依賴,獨立而不單干”,“不給別人添麻煩,只為組里做貢獻”這是衡中人常常掛在口頭的一句話。例如:衡水高三歷史組的工作作風是:“落實到位,責任到人,措施跟上,督促有力,優(yōu)勢互補,團結(jié)互助。高三歷史組老師之間的關(guān)系是:專業(yè)伙伴,人生知己?吹竭@些,我心中不禁涌起一股暖流。
四、規(guī)范管理,常抓常新
衡中有一套科學的管理制度。好的制度,關(guān)鍵在于執(zhí)行。高三年級部主任多次在報告會上強調(diào):堅持常抓常新的原則,以常規(guī)管理出效益,要將每一項措施都落到實處,加強監(jiān)督管理。管理到位,方方面面有制度;管理到位,事事落實有專人。衡中的驕人成績,離不開它的出色管理。
嚴格的管理才能保障教學的順利進行,在聽課的高三班級我看到這樣一條班訓:“無條件服從命令,給老師積極反應”,論語中也說:“不學禮無以立”,家規(guī)是禮,班規(guī)、校規(guī)都是禮,都是促使學生養(yǎng)成良好行為習慣的方法,所以衡水中學班主任管理制度中有這樣一條“立規(guī)范,嚴要求”,衡水中學的食堂中不見一個管理人員,可是秩序井然;間操前背誦,間操跑步節(jié)奏快、動作齊;上課反映熱烈,看不見違紀現(xiàn)象,衡水中學用嚴格的制度使班級秩序和學習達到了最佳,在規(guī)范的強有力的約束下,通過老師、家長、學校的共同參與,構(gòu)建起管理育人的習慣體系,從而提高了教學質(zhì)量,取得了高考的驕人成績,
隨感:我們學校也有一整套規(guī)章制度,我們也有方方面面的人員來落實。我們應該做的,就是把制度化落實得更到位。另外,抓好宿舍管理,將文化帶進宿舍,學生處可以參考衡水的“宿舍文化比賽”,他們有一句話:“走進宿舍,交流方法;走出宿舍,釋放激情”,宿舍不僅是一個休息的場所,也是一個互相交流學習心得的場所。
五、見賢思齊,超越自我
衡水之行,收獲很大,感觸頗深。我認為我們學習衡中經(jīng)驗應注意以下幾個方面的問題:
第一,教育教學改革是一個系統(tǒng)工程,衡中的辦學模式也是一個有機系統(tǒng),是個整體,衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核,是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準則,我們不能只注重其外在的做法“斷章取義”的來學,造成學校各個環(huán)節(jié)的不協(xié)調(diào)。
第二,衡中經(jīng)驗是衡中人十幾年打拼的結(jié)果,現(xiàn)在形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們大家都清楚做事總是看著別人做就以為自己會做,實際上真正做起來,自己感覺就不是那么一回事。在某種意義上講,衡中的做法容易學,但我們不要忽略我校的實際情況。但我校的實際,我們每一個人究竟認識到多少,有多清楚,這是我們工作的基礎(chǔ),是我校教育教學改革的立足點,否則學習衡中就會畫虎不成反類犬?赡芤灿腥苏J為你形式上都不學,內(nèi)容上就談不上學了或者先學形式再填內(nèi)容。其不知內(nèi)容和形式是一個整體,內(nèi)容決定形式,而不是形式?jīng)Q定內(nèi)容。如何將內(nèi)容和形式有機的結(jié)合在一起,是每個山麓人應該深思的。
第三,學校要在學習衡中經(jīng)驗的同時,樹立xxxx,加強體制、機制的變革,最大限度地激活學校每一個競爭與合作主體的主動性和積極性,多一些賞識和人文關(guān)懷,變行政命令式的“你必須做什么”為每個人或團隊為“我要做什么”,進而達到我要怎樣做才能做得最好。
總之,我想,學校要我們?nèi)ズ馑畬W習就是讓我們?nèi)ト〗?jīng),去充實大腦,去把衡中的辦學經(jīng)驗帶回來,更新理念,結(jié)合我,F(xiàn)狀,摸索出一套符合山麓實際的教育教學以及管理模式。
我相信,山麓行,山麓能行,山麓一定行!
學習心得體會 篇2
20xx年10月 19日—20日,利用2天的時間全校班主任赴北京開展了別開生面、特色鮮明的外出考察活動,這次活動針對性強、效果突出、明顯,使我受益匪淺。
具體感受總結(jié)為以下幾點:
一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,成為落實素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的兩所學校北京廣渠門中學和清華附中都是北京市有很大影響力的教育集團中心校,這些學校集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。教育就是塑造人,讓學生享受高起點、高品位的德育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志,成為有人性的人。放手讓學生自主參與管理,學生自發(fā)組織開展各種活動,參加社會實踐,培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力,讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),這些學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細!苯逃鳛橐环N事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質(zhì),做學生的良師益友。班主任一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!彼岳蠋熞拼恳粋學生,關(guān)愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領(lǐng)路人。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。
四、班主任要有責任心。教師肩負著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹?shù)腵治學態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。
總之,此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
學習心得體會 篇3
張楠,男,漢族,河北省吳橋縣人,1986年12月出生,20xx年12月入伍,大專文化,黨員,生前為武警臨沂市支隊直屬大隊一中隊班長,上士警銜。
20xx年7月26日21時30分,一輛滿載炸藥的卡車在我駐索馬里使館所在的酒店旁爆炸,致使擔負使館警衛(wèi)任務(wù)的.武警警衛(wèi)小組4名同志受傷,武警戰(zhàn)士張楠因傷勢過重不幸犧牲。
入伍20xx年來,張楠矢志強軍、獻身使命,2次榮立個人三等功,被武警山東省總隊表彰為"十佳訓練標兵""十佳優(yōu)秀士官"。
20xx年他以全優(yōu)成績通過考核,20xx年1月31日被派往我駐索馬里使館執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)。在擔負警衛(wèi)任務(wù)的168天里,張楠和7名戰(zhàn)友先后完成大使館駐地和路線警衛(wèi)、大使活動現(xiàn)場警衛(wèi)等重大任務(wù)100多次。20xx年4月14日,張楠在執(zhí)行任務(wù)時被流彈擊傷,康復后他強烈要求留在索馬里繼續(xù)戰(zhàn)斗,并寫下請愿書:"我志愿申請繼續(xù)留在中國駐索馬里使館,為祖國的外交事業(yè)戰(zhàn)斗,我要繼續(xù)和警衛(wèi)小組全體戰(zhàn)友生死與共、一起奮斗,完成好黨和軍隊交給我的這項光榮使命。"
武警山東省總隊批準張楠同志為烈士。第xx屆 "中國武警十大忠誠衛(wèi)士"頒獎大會上,武警部隊為張楠同志追授"中國武警忠誠衛(wèi)士"獎?wù)隆?/p>
學習心得體會 篇4
社會在發(fā)展,時代在進步,需要我們用不同的視角去審視這個不斷發(fā)展與進步的社會,更需要我們這些剛剛步入社會的新人用不斷積累的理論知識指導我們的實踐活動,以達到社會對我們的期盼,適應快節(jié)奏的工作,在最短時間勝任新的.工作崗位。走出大學,來到新的工作崗位,對于我來說這的一切都是新的,我的一切都得從零開始。角色轉(zhuǎn)換偏緩、政策理論知識匱乏、業(yè)務(wù)水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰(zhàn),是必須正視的問題,更是謀發(fā)展、求進步所必須努力解決好的難題。
為切實加強組織建設(shè),增強組織凝聚力與戰(zhàn)斗力,幫助新成員及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,領(lǐng)導及時召集新成員開會,通過談心、培訓、聽取匯報等方式充分了解情況后,領(lǐng)導最后的總結(jié)一針見血指出當前我們工作上存在問題的根本原因,并提出“學、做、勤”的具體解決方法,讓我們受益匪淺,避免了我們在工作上少走彎路,為盡早適應新工作打下堅強基礎(chǔ)。
日后的工作,我一定按照領(lǐng)導的指示,加強自身業(yè)務(wù)知識學習和政策理論學習,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及政策理論基礎(chǔ),多做事,在做好基本工作任務(wù)的前提下,加強與同事、領(lǐng)導間的協(xié)作,多向有經(jīng)驗的同事請教,對領(lǐng)導做到多請示多匯報,有困難能自己解決就盡早解決,不能單獨處理的就積極尋求同事的幫助,如再不能解決的第一時間向領(lǐng)導匯報,堅決遵循及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題的原則,促使自己在最短的時間加快轉(zhuǎn)變適應新的工作環(huán)境,在最短的時間不斷學習提高業(yè)務(wù)水平,在最短時間勝任新的工作崗位,在最短的時間內(nèi)讓群眾、讓組織滿意。
學習心得體會 篇5
轉(zhuǎn)眼間,我已渡過了七年的學習生涯,今年9月我也要上初二了。
在這七年里,我學到了許多知識,懂得了許多做人的道理,但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!
我從小就愛好美術(shù),幼兒園時就已經(jīng)開始接觸它,學習它,當時老師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道,我只知道我很喜歡美術(shù)。
雖說如此,可是還是有許多人都反對我學習美術(shù),他們都說學美術(shù)沒用,應該學習英語這類有用的科目,將來才可以在社會上立足。不過,我堅持自己的主見,堅持自己的理想,我相信我將來一定靠美術(shù)而揚名立萬,使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!
說實在,美術(shù)對我的影響真的很大。可不是?因為美術(shù),使我變得更有氣質(zhì);因為美術(shù),使我的內(nèi)心變得安靜;因為美術(shù),使我變得更“美麗”。
從一年級開始,我就是老師“御用”的`美術(shù)科代表,至今從未中斷過?墒蔷陀性S多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話,但每次他們這樣說,我就當是一陣風從耳邊吹過,我也并沒有去反駁他們,因為我想用我的行動去證明做美術(shù)科代一點也不可憐!
從老師任用我那天開始,我便很努力,很用心地做好老師布置的事情,并以身作則,給同學做榜樣。終于,我成功了,我成功征服了同學們的心,讓他們對我這個美術(shù)科代刮目相看。從那時起,只要提到“美術(shù)”,大家都一定會想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么,我只是證明我“成功”而已。
同時,因為美術(shù),使我內(nèi)心變得無比安靜:記得有一次,我心情很糟糕,動不動就向別人發(fā)脾氣,我自己也不知道是怎么回事。可是,當我回到家,拿起那支日夜陪伴我的畫筆時,我的心開始變得安靜,慢慢地,我便沉醉在畫畫之中,最后當我的作品完成時,我也變得闊然開朗。
是美術(shù)改變了我,是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,我想在不久的將來,美術(shù)將會影響我的一生!
學習心得體會 篇6
我,一個讀小學4年級的學生,一個愛學習的好孩子,在這六年的學習中,我總結(jié)了自己的學習心得。其實我覺得,學習第一點興趣很重要。
一個人,他所編出的.每一件事都有自己的原則,也都是靠自己的天賦回去來去完成自己的夢想。你想,如果一個人根本就或者說不想學習,那逼著他又有何意義呢?然而,我覺得,一個人講課人分的心情也很重要。以我的態(tài)度來講,我覺得最好的心情就是把學習這件事情當成是自己的娛樂,而不必把學習當成是自己的壓力或是自己的困難,反正就是把自己身邊的每一件事都最美好當成是美好的,就行了。其實,在學習方面,最重要的還是自己的專心。
一般來講,上課文句的內(nèi)容是我們最主要的階段,也是我們要最認真的時刻。你掌握了書上的內(nèi)容,那么你作業(yè)或其它方面也就容易現(xiàn)階段多了。另外,在做作業(yè)時,也要認真對待,畢竟,這也是回故課堂的文章內(nèi)容。
當然,光顧著書本,課外科學知識也要很全面。書本念來念去,它還是書本,可是,知識卻是永遠也讀不完,看不盡。而且多讀課外書又還能豐富科學知識,那為何又不去看呢?這就是我的學習心得,希望大家滿意!
學習心得體會 篇7
禮儀的核心是給人舒適和尊重:桌位要有主次,介紹要有先后,穿衣要分場合,送禮要有講究…讓他人感到舒適,感到被尊重。
在每一次的課堂,我都會認真聽,因為我明白每一個知識點對我的人際關(guān)系及人際交往都會有很大的幫助,我將能更加沉著、得體進展人際交往,處理人際關(guān)系,提高自己在社會各方面的修養(yǎng),更好地適應將來的禮貌社會。
進入大學,我們慢慢開始步入社會,開始參加不同的社交活動,學習不應當局限,社會有學問,禮貌有禮儀。作為一名大學生,我們面臨嚴峻的就業(yè)壓力,我們不僅僅要學習專業(yè)文化知識,更要加強禮貌素質(zhì)的培養(yǎng)與學習,提高自己的`內(nèi)在素養(yǎng),將來以一種禮貌得體的方式融入社會,為將來打下堅實的根底。
就像上次觀看XX級學長學姐雙選會,讓我更加領(lǐng)悟到禮儀的重要性。首先你的個人形象分務(wù)必穩(wěn)握在手,從你自我介紹的禮儀看出你的個人氣質(zhì),你的行為看出你的態(tài)度。這些東西并非天生就有的,一步一步地學習,再運用到日常生活中,不斷鍛煉個人的素質(zhì)修養(yǎng)。
我相信在將來的生活中,我會時時注意自己的行為,將在課堂上學習的資料在日常生活中學以致用。從細節(jié)找出自己的缺乏,不夠漂亮就更要注重修養(yǎng),從另一方面彌補缺少的東西,不斷完善自己。因為人都是靠自己來塑造的,加油!
學習心得體會 篇8
首先感謝學院給我這次赴國外學習的機會,通過培訓不僅促進了我個人的業(yè)務(wù)學習能力,更使我在今后的教學管理中能借鑒和思考一些問題,促進本職工作的科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化,現(xiàn)就學習體會總結(jié)如下。
一、程表
二、幾點啟示
。ㄒ唬┪以旱呐囵B(yǎng)態(tài)度好、知識新、技能強的實用型人才的辦學理念與“H”理論,即心、腦、手的培養(yǎng),與國外先進的教育理論相一致
。ǘ20xx年我院實施教學改革三步走戰(zhàn)略,即成立專業(yè)委員會、改革人才培養(yǎng)方案、加強程改革,其出發(fā)點和落腳點在“程”。進而20xx年起,進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,編制核心程教學大綱,與國外注重程設(shè)計、教學內(nèi)容的相一致。
。ㄈ├钤洪L20xx年提出《提高我院教學質(zhì)量漫談--我對當前學院教學工作的幾點意見》的報告中既包括教師的專業(yè)定位、個人發(fā)展、教書教人以及多媒體教學等方面的教師教學能力提高的問題,也包括校企合作的專業(yè)建設(shè)和程改革,其出發(fā)點和落腳點在“教師”,名專業(yè)、名程、名師、名學生的“四名工程”建設(shè)和建設(shè)高職強校的目標與國際性院校發(fā)展目標相一致。
三、對教學管理工作的思考
教務(wù)處充分討論了學習成果,將于本年做好以下四項工作。
一是開展豐富多彩的教研活動,提高教師教育教學能力,進而提高理論和實踐的質(zhì)量。
二是加強對平時成績的管理,以考促教,逐步探索多元評價(形成性評價)的程考試改革。
三是加強程設(shè)計的培訓,加強教案檢查,同時開展優(yōu)秀教案設(shè)計大賽,百花齊放,通過評比,促進程教學設(shè)計水平。
四是通過精細化管理,進一步促進教學管理的規(guī)范性。
四、具體措施
。ㄒ唬╅_展教研活動,引導教師學習,提高教師能力
1、在教研活動的內(nèi)容上,一是學院層面將開展以程設(shè)計為主題的集中性教師培訓4次,分別于第2、、8、10周進行;2次優(yōu)秀教師的觀摩及評活動,于第1周進行。各系層面一是圍繞李院長《提高我院教學質(zhì)量漫談--我對當前學院教學工作的幾點意見》提到的八個方面逐一對照,深入討論,二是圍繞學院教學重點工作,啟動“四個一工程”,拿出辦法、落實推進。三是教研室層面要圍繞20xx級專業(yè)人才培養(yǎng)方案和程大綱建設(shè)為重點開展教研活動。
2、在教研活動的形式上,以講求實效、促進提高為原則,采取靈活多樣的形式進行。一是在時間安排上,除利用周三下午的集中時間,提倡利用平時七八節(jié)的時間;二是在人員安排上,盡量避免以系部全體教師參加的會議型教研活動,提倡以教研室、-人組成的.小組為單位;三是在地點安排上,盡量避免會議場所集中,提倡在辦公室或空教室里進行;
3、在教研活動的組織上,各系部的教研活動原則上以教研室為單位,教研室主任負責組織,每次教研活動要有目標、有主題、有計劃、有記錄,以學期為單位提交《教研活動工作總結(jié)》。首先由主持人設(shè)計一個教研目標,明確教研內(nèi)容,成員間既動腦、動口,又動手。目標是較小而具體的、可實現(xiàn)的,可以是設(shè)計一個例,討論一個案例,展示一個亮點,或是解決教師教學中一個困惑的問題等等。
。ǘ┘訌娖綍r成績管理,引導教師對程進行考試改革
在教學檢查過程中突出平時成績的管理,《黑龍江生物科技職業(yè)學院教師教學工作規(guī)范》中關(guān)于程考核一中明確規(guī)定,程總評成績由平時成績(含實驗成績)和期末考試成績綜合評定。主講教師應根據(jù)記載的學生考勤、學習態(tài)度、堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗與實際操作等情況確定學生的平時成績。教務(wù)處去年下發(fā)了《考試改革的指導意見》,但操作起不理想,原因是考試改革的程教學工作量相應加大,考試時間,特別是實踐的考試耗時較長,受到限制。當然也有教師思想觀念的問題。為此自本學期,教務(wù)科和考務(wù)科將聯(lián)合通過平時成績的檢查,督促教師在程教學過程中倡導平時成績的多樣化,例如多布置一些作業(yè),建立學生自學手冊等,為推進考試改革打下思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。
。ㄈ┘訌姵淘O(shè)計,提高教師的教學能力,促進堂教學質(zhì)量的提高
泰國學習過程中了解到,一門程的程標準結(jié)合國家統(tǒng)一制定的,我們國家中小學生的程標準也是如此,高等教育的程標準由學校制定,其大體過程、組織與我院現(xiàn)在的情況相類似,即成立程組,共同研究制定,教師的主要任務(wù)就是在程標準的基礎(chǔ)上,制定單元授計劃,在單元授計劃的過程中注重教學設(shè)計,給我們上的每一位老師的教學設(shè)計各有特色,有的設(shè)計問題供大家討論,教師整理歸納后給學生以啟示。有的在學生中做調(diào)查的方式進行,把學生的注意力全部投入到程中。也有的利用小游戲,通過游戲的過程讓學生思考問題等。本學期教務(wù)處將對現(xiàn)有教案的基礎(chǔ)上開展教案設(shè)計評比,以適應不同專業(yè)、不同程的需要,同時加強老師的程設(shè)計的能力。各系可以統(tǒng)一一個所謂的模板,自行設(shè)計自己的教案模式。
。ㄋ模┘訌娊虒W管理,使教學管理科學化、精細化、規(guī)范化
一是加強教學檔案建設(shè),制定學院教學檔案管理制度,建設(shè)檔案時,將教學、管理制度、教師檔案等裝訂成冊;二是改革簽到簿格式的基礎(chǔ)上,建立教學運行動態(tài)管理模式,即以日為單位建立學院的教學工作日志,真正記載學院每一天,每一節(jié)的實時監(jiān)控。三是加強教學基本建設(shè),對教學大綱、人才培養(yǎng)方案進行充分討論,促進教學質(zhì)量的提高。
總之,赴易三倉大學對工作的思考和行動有很大的促進意義,同時對我個人的學習和成長將受益匪淺,我本人也借國外學習之機,在假期利用業(yè)余時間讀了一些教學原理、教學管理和程建設(shè)的書籍,進而豐富了自己,我覺得作為每一位教師而言,特別是對于我們學院非師范專業(yè)類畢業(yè)的專業(yè)教師而言,不僅要成為專業(yè)技術(shù)的行家,更要成為教育教學的能手,不學習是不行的,真正的“雙師”是在學習和鍛煉中培養(yǎng)出的。
學習心得體會 篇9
我作為一個即將走向社會的,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的根本功架,護法是重要的根本職責。然而許多人不懂公民根本法,所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,也不懂利用這些法律武器來維護自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,學好法律是一件重要的事情,用法也有實際的必要。
在學習過程中,老師給我們講解了很多鮮活生動的案例,使我們理解了經(jīng)濟法規(guī),學習合同法,學習婚姻法,學習教育法等。掌握了根本的法學知識,理解憲法和法律的`根本精神、根本標準,提高對法的重要性的認識,增強法律意識,另一方面,我們更應該通過學習這門課程,加強自我修養(yǎng),依法標準自己的行為
通過《法律根底》課程的學習,使我自己的法律意識有了明顯提高,以前,對法律只是很外表理解,很感性的認識,現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵,有了理性的認識,了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學習結(jié)束后,我靜下心來,參照課本,對照筆記,聯(lián)系一些法律事例,以及觀看普法宣傳節(jié)目,感覺到在法制建設(shè)方面,我還有很多需要學習,還有很多工作要做,還有許多有待解決的問題需要考慮。
法律知識是我們必備素質(zhì)之一,我們必須通過它,樹立正確的人生觀,價值觀。促進和標準人與人之間的關(guān)系,正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易,平等……,在生活過程中,遵守法律,享受個人權(quán)利,履行義務(wù)。
由于我們專業(yè)的知識體系過于單一,導致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的,并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比方:在找兼職做的時候,能夠更好的維護自己的利益等。
學習心得體會 篇10
首先感謝學院給我這次赴國外學習的機會,通過培訓不僅促進了我個人的業(yè)務(wù)學習能力,更使我在今后的教學管理中能借鑒和思考一些問題,促進本職工作的科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化,現(xiàn)就學習體會總結(jié)如下。
一、課程表
二、幾點啟示
。ㄒ唬┪以旱呐囵B(yǎng)態(tài)度好、知識新、技能強的實用型人才的辦學理念與“3H”理論,即心、腦、手的培養(yǎng),與國外先進的教育理論相一致
(二)20xx年我院實施教學改革三步走戰(zhàn)略,即成立專業(yè)委員會、改革人才培養(yǎng)方案、加強課程改革,其出發(fā)點和落腳點在“課程”。進而20xx年起,進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,編制核心課程教學大綱,與國外注重課程設(shè)計、教學內(nèi)容的相一致。
。ㄈ├钤洪L20xx年提出《提高我院教學質(zhì)量漫談--我對當前學院教學工作的幾點意見》的報告中既包括教師的專業(yè)定位、個人發(fā)展、教書教人以及多媒體教學等方面的教師教學能力提高的問題,也包括校企合作的專業(yè)建設(shè)和課程改革,其出發(fā)點和落腳點在“教師”,名專業(yè)、名課程、名師、名學生的“四名工程”建設(shè)和建設(shè)高職強校的目標與國際性院校發(fā)展目標相一致。
三、對教學管理工作的思考
教務(wù)處充分討論了學習成果,將于本年做好以下四項工作。
一是開展豐富多彩的教研活動,提高教師教育教學能力,進而提高理論課和實踐課的質(zhì)量。
二是加強對平時成績的管理,以考促教,逐步探索多元評價(形成性評價)的課程考試改革。
三是加強課程設(shè)計的培訓,加強教案檢查,同時開展優(yōu)秀教案設(shè)計大賽,百花齊放,通過評比,促進課程教學設(shè)計水平。
四是通過精細化管理,進一步促進教學管理的規(guī)范性。
四、具體措施
(一)開展教研活動,引導教師學習,提高教師能力
1、在教研活動的內(nèi)容上,一是學院層面將開展以課程設(shè)計為主題的集中性教師培訓4次,分別于第2、5、8、10周進行;2次優(yōu)秀教師的觀摩課及評課活動,于第13周進行。各系層面一是圍繞李院長《提高我院教學質(zhì)量漫談--我對當前學院教學工作的幾點意見》提到的八個方面逐一對照,深入討論,二是圍繞學院教學重點工作,啟動“四個一工程”,拿出辦法、落實推進。三是教研室層面要圍繞20xx級專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程大綱建設(shè)為重點開展教研活動。
2、在教研活動的形式上,以講求實效、促進提高為原則,采取靈活多樣的形式進行。一是在時間安排上,除利用周三下午的集中時間,提倡利用平時七八節(jié)課的時間;二是在人員安排上,盡量避免以系部全體教師參加的會議型教研活動,提倡以教研室、3-5人組成的`小組為單位;三是在地點安排上,盡量避免會議場所集中,提倡在辦公室或空教室里進行;
3、在教研活動的組織上,各系部的教研活動原則上以教研室為單位,教研室主任負責組織,每次教研活動要有目標、有主題、有計劃、有記錄,以學期為單位提交《教研活動工作總結(jié)》。首先由主持人設(shè)計一個教研目標,明確教研內(nèi)容,成員間既動腦、動口,又動手。目標是較小而具體的、可實現(xiàn)的,可以是設(shè)計一個課例,討論一個案例,展示一個亮點,或是解決教師教學中一個困惑的問題等等。
。ǘ┘訌娖綍r成績管理,引導教師對課程進行考試改革
在教學檢查過程中突出平時成績的管理,《黑龍江生物科技職業(yè)學院教師教學工作規(guī)范》中關(guān)于課程考核一章中明確規(guī)定,課程總評成績由平時成績(含實驗成績)和期末考試成績綜合評定。主講教師應根據(jù)記載的學生考勤、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗與實際操作等情況確定學生的平時成績。教務(wù)處去年下發(fā)了《考試改革的指導意見》,但操作起來不理想,原因是考試改革的課程教學工作量相應加大,考試時間,特別是實踐課的考試耗時較長,受到限制。當然也有教師思想觀念的問題。為此自本學期,教務(wù)科和考務(wù)科將聯(lián)合通過平時成績的檢查,督促教師在課程教學過程中倡導平時成績的來源多樣化,例如多布置一些作業(yè),建立學生自學手冊等,為推進考試改革打下思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。
。ㄈ┘訌娬n程設(shè)計,提高教師的教學能力,促進課堂教學質(zhì)量的提高
泰國學習過程中了解到,一門課程的課程標準結(jié)合國家統(tǒng)一制定的,我們國家中小學生的課程標準也是如此,高等教育的課程標準由學校制定,其大體過程、組織與我院現(xiàn)在的情況相類似,即成立課程組,共同研究制定,教師的主要任務(wù)就是在課程標準的基礎(chǔ)上,制定單元授課計劃,在單元授課計劃的過程中注重教學設(shè)計,給我們上課的每一位老師的教學設(shè)計各有特色,有的設(shè)計問題供大家討論,教師整理歸納后給學生以啟示。有的在學生中做調(diào)查的方式進行,把學生的注意力全部投入到課程中。也有的利用小游戲,通過游戲的過程讓學生思考問題等。本學期教務(wù)處將對現(xiàn)有教案的基礎(chǔ)上開展教案設(shè)計評比,以適應不同專業(yè)、不同課程的需要,同時加強老師的課程設(shè)計的能力。各系可以統(tǒng)一一個所謂的模板,自行設(shè)計自己的教案模式。
。ㄋ模┘訌娊虒W管理,使教學管理科學化、精細化、規(guī)范化
一是加強教學檔案建設(shè),制定學院教學檔案管理制度,建設(shè)檔案時,將教學文件、管理制度、教師檔案等裝訂成冊;二是改革簽到簿格式的基礎(chǔ)上,建立教學運行動態(tài)管理模式,即以日為單位建立學院的教學工作日志,真正記載學院每一天,每一節(jié)課的實時監(jiān)控。三是加強教學基本文件建設(shè),對教學大綱、人才培養(yǎng)方案進行充分討論,促進教學質(zhì)量的提高。
總之,赴易三倉大學對工作的思考和行動有很大的促進意義,同時對我個人的學習和成長將受益匪淺,我本人也借國外學習之機,在假期利用業(yè)余時間讀了一些教學原理、教學管理和課程建設(shè)的書籍,進而豐富了自己,我覺得作為每一位教師而言,特別是對于我們學院非師范專業(yè)類畢業(yè)的專業(yè)教師而言,不僅要成為專業(yè)技術(shù)的行家,更要成為教育教學的能手,不學習是不行的,真正的“雙師”是在學習和鍛煉中培養(yǎng)出來的。
學習心得體會 篇11
前不久我來到了“首腦”學校,在這里不僅有一流的師資隊伍先進的教學沒備,而且非常注重誠信,因為它的誠信我選擇了首腦。我是班上唯一的男生!在這里有位年輕漂亮、文靜大方而且是非常優(yōu)秀的教師,當然是我的主講老師胡卉老師。
胡卉老師在首腦學校有四年多了,用她真誠、熱情的心教育了太多的人才,當然以后我們定然也是。
來上課也有半個月了,雖然之前學過眼形的矯正、鼻部的修飾、眉毛的矯正和臉形的矯正,還有日常生活當中的妝面比如:職業(yè)妝、冷妝、晚妝、暖妝、新娘妝、新郎妝。這些學過的知識以后也會經(jīng)?春陀涀钪匾是理解。
現(xiàn)在恢復到了第一節(jié)課,在這節(jié)課中學到的內(nèi)容很多,像我知道了中國美容美發(fā)協(xié)會會長叫閆秀珍女士、而我校校長高穎女士也是協(xié)會會員。還有同學之間也相互的認識了都非常開心,然后學到的有人與人之間要學會微笑、贊美。以后對顧客或者朋友、親人也要學會贊“只有同流才能交流、只有交流才能交心、只有交心才能感情、贊美是人際溝通的潤滑劑”所以說贊美別人不僅別人快樂自己也開心,還有不管在工作中或生活中都要有良好的素質(zhì)對待顧客要熱情、主動、認真負責,舉止文明、謙虛謹慎這是我們要牢記的。下面當然也是非常重要的比如:化妝的概念、造型的概念、化妝的作用、化妝造型的意義都會記牢的。胡老師講的重點是化妝的特點:在不同的場合、不同的時間、不同的人物都要隨著“它”們的變化而變化。
做為一個合格的化妝師不僅要有良好的審美能力也要時刻觀察生活中的美,既要有豐富的想象能力和第一時間感覺好與不好、也要熟練的表現(xiàn)能力,這是我們必須要做到的。
以后做為化妝師我們也要時刻保持高調(diào),要用我們的專業(yè)術(shù)語、時尚的個人形象、充滿自信的笑容,讓顧客充分感受到你是非常棒的化妝師。接下來我會認真學習,承諾不是在紙上是在心中胡老師您放心您的每堂課每次作業(yè)我都會用心聽用心做,最后向美麗而大方的胡卉老師說一聲“感謝”……過去和未來在首腦學校的點點滴滴,都將成為我人生中一段最美好的回憶。
做為一個合格的`化妝師不僅要有良好的審美能力也要時刻觀察生活中的美,既要有豐富的想象能力和第一時間感覺好與不好、也要熟練的表現(xiàn)能力,這是我們必須要做到的。以后做為化妝師我們也要時刻保持高調(diào),要用我們的專業(yè)術(shù)語、時尚的個人形象、充滿自信的笑容,讓顧客充分感受到你是非常棒的化妝師。接下來我會認真學習,承諾不是在紙上是在心中。
胡老師您放心您的每堂課每次作業(yè)我都會用心聽用心做,最后向美麗而大方的胡卉老師說一聲“感謝”……過去和未來在首腦學校的點點滴滴,都將成為我人生中一段最美好的回憶。
學習心得體會 篇12
我是xx醫(yī)院中醫(yī)科醫(yī)生,這次參加了中醫(yī)培訓,感悟非常多,下面是我的心得體會:
中醫(yī)學由于在形成的初期引入了當時最先進的哲學思想——樸素唯物主義,并沿用至今,形成以陰陽五行學說為核心,臟腑經(jīng)絡(luò)、氣血津液、氣機升降為主體,病因病機、治法方藥為外殼的理論體系,具有靈活多變的思辨性和高度的整體概括能力。另外,許多人有這樣的印象,患者和中醫(yī)大夫之間的關(guān)系往往好于與西醫(yī)大夫之間的關(guān)系,甚至亦醫(yī)亦友。許多研究也證實,中醫(yī)傳統(tǒng)的診療模式有助于形成良好的醫(yī)患關(guān)系。傳統(tǒng)中醫(yī)具有許多區(qū)別于西方醫(yī)學的特色,其理論形式反映出獨特的人文屬性。中醫(yī)學以其強烈的人文屬性成為最能反映醫(yī)學與人文相結(jié)合的一種形式。
中醫(yī)學源于中國傳統(tǒng)文化,也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,要認識中醫(yī)、了解中醫(yī)、學習中醫(yī),必須先學習中國傳統(tǒng)文化,學習儒家、道家、佛家文化,特別是道家思想,因為中醫(yī)學“天人合一”的根本思維方法更接近道家祟尚自然的思想。中醫(yī)學認為“形氣相感,形神合一”,人的意識形態(tài)、意念活動對自身及周圍事物產(chǎn)生影響。學習傳統(tǒng)文化,體悟自然之道,正是為了修養(yǎng)心性,靜心體悟自然之道、中醫(yī)之理,以平靜純潔心行醫(yī),方可能成為醫(yī)德醫(yī)術(shù)均上的`好中醫(yī)。
中醫(yī)理論源于生活實踐,在臨床教學中要多聯(lián)系生活,才能更好地理解中醫(yī)理論。在病因病機教學中,可采取“取類比象”、“形象思維”的方法,結(jié)合日常生活,使學生更形象地理解風、寒、暑、濕、燥、火的致病特點。如風邪致病特點,風的性質(zhì)“動”→風邪致病特點(陽邪、善行、數(shù)變、百病之先導)→臨床表現(xiàn)(動搖不定、昏仆、口眼歪斜、半身不遂、抽搐、震顫、拘攣、頸項強直、角弓反張等)。這不僅能提高學生學習興趣,而且能使學生靈活掌握所學知識,舉一反三。
總之,與西醫(yī)學相比,中醫(yī)學因其完整的理、法、方、藥系統(tǒng)而形成自身獨特的理論體系。教學中應讓學生們認識到中國的傳統(tǒng)文化,構(gòu)建整體與辨證思維模式,強調(diào)理論聯(lián)系實踐,課堂上提高教學的藝術(shù)性,使學生產(chǎn)生學習興趣,啟發(fā)學生發(fā)散的、聯(lián)系的、觸類旁通的學習和思維方法,是提高中醫(yī)學教學質(zhì)量的最現(xiàn)實可行的思路,其中詳細的、可行的教學方法還需在長期的教學實踐中不斷探索。在西醫(yī)院校,要使中醫(yī)教學與西醫(yī)教學有機結(jié)合,進而對學生的思維模式產(chǎn)生積極影響,為學生提供中西醫(yī)結(jié)合的思維方法,使學生充分了解中西醫(yī)學思維互補、方法互參的優(yōu)勢,促進我國醫(yī)學的創(chuàng)新和開展。
學習心得體會 篇13
20xx年10月8日至xx日,我很榮幸參加了對xx省xx一中和xx中的考察學習。通過這次學習,使我深刻體會到,現(xiàn)在,越來越多的學校有意識地回到歷史、回到傳統(tǒng)、回到文化的視野來創(chuàng)建特色學校。特色學校的“特色”,已經(jīng)成為一種文化取向,特色學校建設(shè)的核心已經(jīng)成為學校文化建設(shè)。xx一中打造了他們的“和容”文化,xx十七中積淀著他們的“尚美”文化。兩所學校都有相同的辦學理念,那就是“聚名師,辦名!薄x一中的老師們有一種甘于奉獻精神,十七中的老師們更多體現(xiàn)一種尋“路”的智慧。
一、一中考察體會
1、校園建筑布局和諧、有序,四棟教學樓和四棟學生宿舍獨立、對稱,互不干擾卻又方便教師、學生開展教學。使我們都共同感嘆學校在設(shè)計建設(shè)時的科學分析與遠見。
2、教師隊伍善專研,樂奉獻。學校在各種國內(nèi)甚至國際大賽能夠?qū)覍見Z取大獎,與每位教師提供的親情化、全方位的服務(wù)密不可分。我印象最為深刻的是付校長介紹學校從高一入學開始,就把每個班的學生分成9個“共同體”,每個“共同體”由6名學生和1名指導教師組成,教師不光要教書,還要育人,而且在教書育人的過程中和學生共同成長、共同進步。這可以算是一個和諧溫暖的“小家庭”,學生在這樣的環(huán)境中受到更多的關(guān)注和關(guān)心。這樣,學習有困難,家庭有困難,心理脆弱的學生,更能健康成長,讓更多的學生感受到人文關(guān)懷,我覺得這才是實實在在愛的教育。10月8日下午,我有幸聽了高一年級李朝霞老師的一節(jié)歷史公開課。這種一周一人一節(jié)公開課的做法,已經(jīng)成為學校老師的教學常規(guī)。李老師準備很充分,學案導學使學生對新課教學內(nèi)容輕松吸收,多媒體輔助教學使課堂材料充實且生動有趣,課堂教學中重點、難點引導學生思考解決,詳略得當,師生課堂交流無障礙,課堂氣氛活躍,使我不得不佩服一中老師的嚴謹與認真。
3、學生的勤奮、自覺。走進一中的校園,看到學生都是忙忙碌碌的。尤其是下午放學,學生只有30分鐘的吃飯時間,緊接著的就是晚自習。實際上,我覺得一中學生的成績,也不完全是因為學生基礎(chǔ)好而獲得,主要還是學生自身的刻苦。學生為何能靜得下心讀書,主要還是源于他們的自覺。學校領(lǐng)導介紹說他們的老師并沒有像我們一樣來學校賠學生上晚自習,他們周六也沒有組織學生上課,當時我們都挺驚訝,那學生的成績?nèi)绾翁岣?實際上,這一切都得益于學生的自我管理和獨立自學的習慣和能力。學生每天照樣上晚自習,周末同樣呆在學校,但他們都在教室上自習,班主任偶爾來看看,而自習的紀律是很好的。我們曾經(jīng)詢問過一個學生,為什么他們的晚自習沒有人說話吵鬧,他的回答是:“沒有誰能找到他人閑聊”。我也期望著能培養(yǎng)出這種具備良好學習習慣的學生,不是因為班主任的威嚴,也不是因為班主任的魅力,而是源于學生的自我意識,不過我仍然相信,我們的學生同樣也可以做到這些。
4、藝術(shù)教學中探索道路。xx一中的美術(shù)教學盡管不是我們此行主要考察的項目。他們美術(shù)教學方式也與我們相似,但卻具有了培養(yǎng)藝術(shù)類特長生的良好氛圍。學校在每個校區(qū)設(shè)立了十余個音樂、美術(shù)模塊工作室,實行了模塊教學。其中,美術(shù)學科設(shè)立了油畫、農(nóng)民畫、設(shè)計、書法、陶藝、攝影等模塊工作室,音樂學科設(shè)立了歌唱、演奏、創(chuàng)作、表演等模塊工作室、體育學科開設(shè)了籃球、排球、足球、健美操等模塊。學校還專門把太極拳作為集中體現(xiàn)“和容”文化的一項特色體育項目,開設(shè)了太極拳課程,組織開展了“師生同學、同練、同賽太極拳”活動,課間操也打太極拳。朱校長深有體會地說:“他們的藝術(shù)老師確實比我們的老師更有藝術(shù)氣質(zhì),長長的頭發(fā),還有專業(yè)性的一個藝術(shù)老師負責一個畫室的模塊教學”。學生的興趣需要啟蒙和指導,更需要在藝術(shù)各個領(lǐng)域有更高造詣和樂于投入和奉獻的專業(yè)教師,而我感覺到一中已經(jīng)走在探索的'道路上了。
二、考察體會
xx十七中是我們此行美術(shù)教學考察的重點學校。10月10日,踏進十七中的校園,盡管學校面積不大,但能感受到“尚美”校園文化的魅力。干凈、清靜、綠樹成蔭、花香四溢,不愧為花園似學校。學校最顯著特點是專門建立了一棟藝術(shù)辦公樓。走進這棟藝術(shù)大樓,我立刻就明白了十七中能摘取xx市,甚至xx省藝術(shù)教學成績桂冠的緣由所在。正確認識自身的優(yōu)勢和嚴峻形勢,在xx二中和其他眾多高中學校的激烈競爭中,另辟蹊徑,以藝術(shù)生教學為重點發(fā)展方向,樹立自己的教學品牌,走出自己的特色之路,這是今天十七中最成功,也是最突出的亮點,是他們引以為豪的經(jīng)驗,F(xiàn)在的十七中正是因為藝術(shù)特長生的教學優(yōu)勢在xx省的高中學校中獲取的一席之地。他們的探索與實踐,值得我們學習借鑒。
1995年之前的十七中,藝術(shù)特長班的教學模式與我們相似,1995年之后,能成功調(diào)整辦學模式,主要基于其之前就是一個藝術(shù)學校的文化底蘊,繼承了這個培訓學校的部分專業(yè)教師,自然可以吸引一些優(yōu)秀的特長生就讀。20xx年學校在特長生教學成績?nèi)找嫱怀龅谋尘跋,增加招生人?shù),每屆規(guī)定招生兩個教學班。在藝術(shù)班的招生、管理、課程設(shè)計及教師教學等方面,確實有許多方法值得我們學習和思考。當然,有些做法我們目前并沒有條件學習,比如:蓋一棟專門的藝術(shù)教學與辦公樓,面向全市甚至全省招生最優(yōu)秀的藝術(shù)特長生等。但是,有一些方法對我們還是有所啟發(fā)。比如:重視音、體、美專業(yè)教師的招考選拔,創(chuàng)造條件提升學校音、體、美老師的專業(yè)水平。比如,選派去知名大學進修,參加各種全國性的培訓或畫展,參與各類專業(yè)學術(shù)研討等。也可以像他們一樣,高一時就確定招一個藝體特長班,按專業(yè)分數(shù)和中考文化成績從高到低錄取,我認為只要有了優(yōu)秀的教師,這些都是可以做的。就算一開始我們招不到最好的學生,但我們至少還可以為學校、為家長、為文化成績差一點的學生找一條出路。我們還可以學習他們給每一屆的特長班安排兩個班主任,一個專門管學生的文化成績提升,另一個關(guān)注學生的藝術(shù)、體育、音樂等特長進步,定期開碰頭會,相互協(xié)調(diào)、配合,這些方法對學生的幫助是很大的。
目前,十七中的美術(shù)教學方式方法主要基于其所具備的優(yōu)勢條件。我認為有許多我們也已經(jīng)做或正在做。我們沒有條件照搬照抄他們的成功經(jīng)驗,但我們可以一邊干一邊調(diào)整。不斷形成自己的特色。
三、我的思考與建議
1、學校藝術(shù)、音樂等專業(yè)教師要“送出去,請進來”。我們的藝術(shù)教師其實不少,但是,真正能夠帶出學生的卻沒有。這不能完全怪我們的老師,他們需要學校多提供機會外出學習,提升專業(yè)基本功,擴大眼界。學校本身也要重視給這些老師搭建開展活動的平臺,鼓勵他們探索特長教學的新路子。把我們現(xiàn)有的老師調(diào)動起來,全身心投入對音、體、美等專業(yè)感興趣的學生引導!罢堖M來”需要我們充分收集信息,利用各種資源,把本校通過學藝體走出去的優(yōu)秀學生,或其他學校、培訓機構(gòu)的優(yōu)秀教師請到學校,與學生交流學習心得,這樣,學生既可以盡可能多地了解某個專業(yè),學生、老師們的成長經(jīng)歷也可能會他的高中學習有啟發(fā)。高二剛開始,我做過這樣的嘗試,通過之前畢業(yè)學生的關(guān)系請到中國美院曾經(jīng)的一位建筑設(shè)計專業(yè)的高考狀元,很熱心地他從杭州坐飛機到貴陽,用一節(jié)課的時間給我們的學生講述了他的高中求學和成長歷程,然后,匆匆飛回杭州。這一堂課學生受益很大,很多學生從此時開始樹立目標,立下決心拼一把。
2、轉(zhuǎn)變觀念,引導鼓勵文化成績優(yōu)秀的學生讀藝體。只要把培養(yǎng)專業(yè)教師的事情做好,緊隨之后的許多事情就好做了。有了優(yōu)秀的教師,自然就能夠吸引優(yōu)秀的學生。不過,目前我們還得盡可能給那些有特長基礎(chǔ)和天賦,文化成績也不錯的學生提供幫助,鼓勵他們通過走藝體考更好的學校。這樣,我們才能突破“后進生就選特長班”的傳統(tǒng)觀念。我們是應該給這部分孩子尋找一條出路。但這種做法既消耗更多精力,也不一定能達到預期成績,更不要說形成品牌了。說實話,在這種觀念和方式下組織形成的藝體班,班主任是最辛苦的,也是最受氣的。這部分學生本身需要老師幫助其形成良好行為習慣和學習習慣,文化成績基礎(chǔ)較差,學習缺乏動力,班級問題不斷,老師傷透腦筋。但是,最后結(jié)果可能還費力不討好,學生不舒服,領(lǐng)導不認可,為數(shù)不多的班主任費自己還是扣得最多的。我覺得學,F(xiàn)在的藝體班級,學生組成確實太復雜,音樂、美術(shù)、體育、播音主持、表演、舞蹈……簡直就像大雜燴。甚至我們藝體班有一半多的學生并不是藝體生。學習人家的經(jīng)驗,我覺得我們應該在專業(yè)教學上小班化,每個專業(yè)方向的學生專門設(shè)立一個班主任,不論年級定期安排課程集中進行專業(yè)學習。我們還要仿照人家做我們曾經(jīng)做過但卻沒有堅持做的事情。別人的經(jīng)驗證明,初中升高中時就應該明確招收特長生,錄取既要專業(yè)成績要求,也要關(guān)注文化成績,按專業(yè)成績和文化成績共同排名,從高到低錄取。我認為這是學,F(xiàn)有條件下辦特長班較為可取的方式。因為有競爭才能激發(fā)、選拔出好學生,也才能找到好“苗子”。
3、重視藝體班英語教學。藝體生的高考,尤其是美術(shù)專業(yè)考生,英語成績不可忽視。我覺得我們大多老師的觀念是錯誤的,他們總是在強調(diào):“文科生主要看數(shù)學,數(shù)學好就有機會”。那藝體生呢?藝體生除了文化成績,其次就看英語成績。英語過不了有些學校的劃線,就連報考的資格都沒有。看到一屆又一屆藝體班的英語教學,我打心眼里著急,文科生本身就是數(shù)學基礎(chǔ)不好,如果能夠在英語學科上有高效課堂,提起學生學習興趣,給予技巧方法,這個學科是可以短期取得突破的。但是,我們的學生難以享受到這樣的待遇。就目前學校藝體班的學生狀況來看,不是說要求教的多好,而是需要一個充滿激情、樂于專研、了解學生基礎(chǔ)以及能提供各種學習技巧且富有耐心的教師,我們的學生不是不想學好或不能學好,他們需要老師幫助樹立興趣和傳授學習技巧和方法。
4、藝體班級配備具有耐心、懂得做學生思想工作的班主任和任課教師。人家叫藝術(shù)班,我們叫藝體班,實際上完全是“大雜燴”的班級。學生組成復雜,需要教師充分了解不同興趣愛好的學生的想法,以及文化成績上不同層次的學生的學習困難和狀況,甚至于還有個別學生不愿學習的原因等等。這些瑣碎但卻不得不做的事情,需要教師以一顆平常心看待,點點滴滴做好。不要“討厭”學生,更不能“放棄”學生。老師真誠地去幫助學生,為學生的前途考慮,學生是能夠感知、體會到的,只有真正走入學生的心靈,學生與你敞開心扉交流,老師的教育才是最有效的。我們藝體班的學生,多數(shù)文化基礎(chǔ)是比較弱,老師若是不充分了解學生的基礎(chǔ),課堂效率自然會大打折扣。
實際上這樣的班級對老師上課的要求還相對會高一些,比如:你得富有幽默感,你得專業(yè)上扎實、有獨到見解,你得熟練運用課堂教學藝術(shù),你得無障礙與學生實現(xiàn)心靈溝通……我看到過老師被學生否定,我也看到了學生消極應對老師的課堂。其實,這些都不應該怪我們的學生。老師不能成天把這樣的話掛在嘴邊:“這個班級學生基礎(chǔ)太差了;這個班級學生習慣太差了;那幾個學生太調(diào)皮了,把班級搞壞了”。實際上,學生以前就這樣了,他需要你的幫助,而不是譴責。我們個別老師上這樣的班級時觀念有誤,有時不經(jīng)意間說話就導致學生反感了。如:“這個問題,藝體班不用掌握”,學生想,憑什么呢?你這不是看人下菜碟——看不起人嗎?學生與老師之間產(chǎn)生了心靈溝通障礙,課堂效率自然會受影響。20xx屆學生已經(jīng)畢業(yè),有老師說我的學生是我給“泡”出來的。實際上“泡”不是嚴管,天天守著學生,我們更多的需要觀察,多了解文化成績或行為習慣上點滴進步的學生,及時鼓勵他追求“真、善、美”。我們也要關(guān)注、重視學生的每一次小小錯誤,及時引導和幫助,使他認識并拋棄“假、丑、惡”。我不知道老師們是否有這樣的感覺,當我們在面對面的交流中看到學生偷偷留下眼淚后,你對這個學生的思想引導基本上已經(jīng)成功了,她會在之后的生活、學習中讓你刮目相看,創(chuàng)造著奇跡。我們藝體班的學生很需要能讓學生自覺流淚的老師。
5、辦藝體班學;A(chǔ)設(shè)施不夠健全。學美術(shù),我們需要充足的、專門的、有特色的各種畫室,可我們高二年級了,就連想進學校唯一的畫室都挺困難,怕弄壞這里,摔破那里。我只有給學生想盡辦法找一間臨時可用的教室湊合著用,學美術(shù)、學鋼琴、學古箏、學吉他……都給他們請到這里去,大家想想,能有優(yōu)秀的創(chuàng)作嗎?學校若真的重視,就應該先改善基礎(chǔ)設(shè)施,給有各種興趣的學生提供練習的環(huán)境,提供指導,這些事情,只要開了頭,認真做好第一遍,它的優(yōu)勢是可延續(xù)的,這樣才能在藝體班教學上有成績、有突破。
總之,要想成為名校,要聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀教師,才能吸引到優(yōu)秀學生。沒有優(yōu)秀的學生,我們也要鼓勵并塑造他們成為有用的人,這才是教育的真諦。
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