[優(yōu)]參觀學(xué)習(xí)心得體會15篇

　　我們有一些啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的參觀學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家分享。

參觀學(xué)習(xí)心得體會1

　　為了使剛進(jìn)公司的員工和一線的銷售人員能夠更好的了解產(chǎn)品學(xué)問及感受公司文化理念，增加我們對生產(chǎn)工藝的了解，公司組織了新員工、X市分公司經(jīng)理陳佳卓、沈陽分公司經(jīng)理梁曉輝進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，我們特別幸運的參與了這次活動，并從中學(xué)到了許多東西。

　　一走進(jìn)觀瀾工廠，整個工廠給我們的第一印象就是規(guī)模大、潔凈、光明、干凈，廠房具有現(xiàn)代氣息。創(chuàng)新是根本，質(zhì)量是生命，務(wù)實是宗旨，效益是目標(biāo)的`大字標(biāo)語立于廠房大樓上。我們的行程是：參觀設(shè)備廠、文具生產(chǎn)車間----整個工廠區(qū)域及辦公樓-----設(shè)備及文具產(chǎn)品的展廳參觀----統(tǒng)一介紹產(chǎn)品功能工藝學(xué)問。

　　或許是我從小在工廠里面長大，對觀瀾廠的細(xì)節(jié)管理、責(zé)任體系和質(zhì)量掌握給我印象頗深，并節(jié)且周密的接待環(huán)、一絲不茍的對待產(chǎn)品的態(tài)度、嚴(yán)格的現(xiàn)場管理也給我們留下了最深刻的印象。觀瀾廠的管理制度、責(zé)任體系很完善。在每一個部門或生產(chǎn)單位的入口位置，生產(chǎn)線頭上，都會有一塊牌子，上面寫著責(zé)任人，還附有照片。每個單元都會有一塊地方貼出當(dāng)月質(zhì)量檢

　　查狀況、進(jìn)度完成狀況，并且規(guī)章制度特殊多，處處都可以看到，“嚴(yán)禁……”、“……就是違反公司制度”的標(biāo)語，著實表現(xiàn)出制度規(guī)范的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時在每個生產(chǎn)車間里面都有一個大的條幅，不同程度的表現(xiàn)經(jīng)營理念：以人為本開拓創(chuàng)新精益求精質(zhì)量取勝。高級工程師楊工介紹產(chǎn)品功能及工藝學(xué)問，他們對自己產(chǎn)品的了解程度和宣傳能力值得我們學(xué)習(xí)，在觀瀾工廠的展廳，可以看到他們的產(chǎn)品介紹，技術(shù)指標(biāo)，和其他產(chǎn)品的對比說明，以明顯的對比反應(yīng)齊心產(chǎn)品的高品質(zhì)，使得客戶更加堅決購買齊心產(chǎn)品的信念，更是我們能身為齊心人而傲慢。

　　在車間入口有這樣內(nèi)容的牌子“說話輕一點、脾氣小一點、微笑露一點、嘴巴甜一點、心態(tài)正一點、埋怨少一點、腦筋活一點、肚量大一點，計劃早一點、做事多一點、責(zé)任擔(dān)一點、執(zhí)行強一點、動作快一點、資源省一點、效率高一點�！惫�廠里面配備了供員工學(xué)習(xí)的圖書，管理人員與員工通吃同住，配備供員工消遣的臺球桌及乒乓球桌、籃球場，豐富員工的消遣活動。從中看出“以人為本”的人性管理。

參觀學(xué)習(xí)心得體會2

　　在參觀了農(nóng)村小學(xué)后，我深刻地認(rèn)識到了教育是推動社會前進(jìn)的重要力量。那些孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境很簡陋，但他們依舊堅持努力地學(xué)習(xí)。他們克服困難，不屈不撓地追逐著自己的.夢想，讓我感到十分欽佩。這些鄉(xiāng)村的孩子們告訴我們，不管身處何時何地，憑借自己的努力和奮斗，都能夠取得成功。

　　在這所小學(xué)，我也感受到了教育人才的重要性。這里的老師們飽含激情，即使沒有太多的資源和條件，也在用自己的方式讓孩子們學(xué)到了更多。作為一名大學(xué)生，我們同樣應(yīng)該認(rèn)識到自己在社會上的責(zé)任和義務(wù)，盡自己的所能去推動教育的發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

參觀學(xué)習(xí)心得體會3

　　通過參觀革命圣地遵義會議會址，重溫，回顧中國革命的光榮歷史，學(xué)習(xí)“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的共產(chǎn)黨人精神，進(jìn)一步接受愛國主義教育和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，以提升黨員同志的`思想境界，改善黨員同志的工作作風(fēng)，樹立共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，充分發(fā)揮我校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，按照創(chuàng)先爭優(yōu)活動部署，我校支部將于4月16日-17日組織全體黨員和入黨積極分子去革命圣地遵義會議會址開展學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)安排如下。

　　二、活動時間

　　20xx年4月16日-17日。

　　三、活動地點及主要內(nèi)容

　　1、參觀革命圣地遵義會議會址，全體黨員開展重溫入黨誓詞、新老黨員代表發(fā)言活動;

　　2、參觀株洲炎帝陵，尋根認(rèn)祖，牢記炎黃子孫、華夏兒女、龍的傳人身份，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

　　四、參加學(xué)習(xí)活動的人員名單38人)

　　1、黨員

　　2、入黨積極分子

　　活動期間，學(xué)校支部將認(rèn)真組織，周密布置，強化措施，確保參加活動人員人身財產(chǎn)安全，確保參觀學(xué)習(xí)活動效果，確保整個教育活動順利圓滿開展。

參觀學(xué)習(xí)心得體會4

　　前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區(qū)的龍城小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。聽說龍城小學(xué)是一所老學(xué)校，廣東省一級學(xué)校，還被評為綠色學(xué)校、園林式花園式學(xué)校、書香校園、機器人進(jìn)課堂實驗基地，以科技、藝術(shù)為特色。懷著心中的憧憬，我們先參觀了校園，果不出所料，學(xué)校座臨龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境優(yōu)美恬靜，校園各處充滿著藝術(shù)氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當(dāng)看到孩子們幾百項國家發(fā)明專利的獎牌時，真是嘆為觀止，真不愧是“中國少年科學(xué)院科普基地”。

　　當(dāng)然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語課上，我感受到了電子書包在課堂中的運用，雖然我們這里還沒有開始實施，但他肯定是未來上課模式的趨勢。蘇文老師的“校園數(shù)字信息化建設(shè)”的講座更是給我們呈現(xiàn)了一場微課程的饕餮盛宴。微課程在教育里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹�所付出的努力和微課帶給他們的成功。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后微課為我們的教育和課堂帶來驚喜。

　　最后，劉靜波老師的“高質(zhì)量學(xué)習(xí)理論成就卓越教師”講座從高質(zhì)量學(xué)習(xí)、專業(yè)與卓越教師、學(xué)科理解、教育技術(shù)、教學(xué)模式等幾個方面結(jié)合自己的親身經(jīng)歷詳細(xì)的講解了如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)而成為一名卓越教師。我們同行的老師都頗有感受，學(xué)習(xí)劉老師的成功經(jīng)歷，努力成為一個更優(yōu)秀的人民教師。

　　20xx年xx月xx日至xx日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分！我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的�？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

　　一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

　　我深知這次機會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。

　　通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)機會。

　　二、我的學(xué)習(xí)體會

　　通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的.。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計，以及根據(jù)學(xué)生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準(zhǔn)備，這是我以往所不能做到的。

　　在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理，課堂評價的藝術(shù)性。在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗。

　　三、我的學(xué)后反思

　　“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

　　在今后的教學(xué)中我要腳踏實地，實實在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。

參觀學(xué)習(xí)心得體會5

　　20xx年xx月xx日，我們xx小學(xué)一行20多位老師在xx小學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。xx小學(xué)是xx市市級示范小學(xué)，教學(xué)水平高，該校畢業(yè)生被認(rèn)為是全市發(fā)展力最好的學(xué)生。 參觀學(xué)習(xí)期間，我們上午每人聽課兩節(jié)，我們英語組老師先后聽取了李文雅老師的五年級語文《狼牙山五壯士》和李旺琴老師的四年級語文《作家筆下的動物》兩節(jié)觀摩課，接下來觀摩了他們的大間活動，之后又在他們的解說員老師帶領(lǐng)下參觀了他們學(xué)校的人文景觀和各種展室。下午觀摩了他們的社區(qū)活動。下面談一談這次觀摩學(xué)習(xí)的總體體會。

　　一、推行“多彩”課堂。

　　要真正讓家常課“有效”起來 “多彩致美”的文化理念，創(chuàng)生“多彩”的課堂。該校倡導(dǎo)的多彩教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面成長和個性特長的融合，追求學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與生命質(zhì)量的整體提升，著眼學(xué)生在校快樂與人生幸福的締造與培植，它是學(xué)校構(gòu)建多彩課堂的根基和土壤，以這種理念觀照課堂，多彩課堂必然呈現(xiàn)出尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展的文化氛圍和精神氣象。

　�。ㄒ唬┳鹬厣�命

　　課堂是師生生命經(jīng)歷中有意義的構(gòu)成部分，是生命的對話和成長。高度尊重生命是我們構(gòu)建多彩課堂的前提，也是我們的首要任務(wù)。尊重生命要承認(rèn)和理解生命的差異性，考慮每個生命自身的心理特點、知識經(jīng)驗和個性追求，使教育適應(yīng)每個生命的要求；尊重生命要接納和珍視生命的多樣性，寬容生命的不完美，為生命營造自由、寬廣的成長空間；尊重生命要發(fā)展生命，以多樣的方式和手段，激揚生命發(fā)展活力，在師生生命的共度共長中，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。

　　（二）以生為本

　　“教是為了不教”。把時間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生的說和做最大化，是構(gòu)建多彩課堂文化的精髓所在。要全面依靠學(xué)生，要了解不同層次學(xué)生的需求，相信每一個學(xué)生的能力，尊重每一個學(xué)生的見解，發(fā)展每一個學(xué)生的潛能；要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，對于不同的學(xué)生，教師要以學(xué)生的自我提高和發(fā)展為出發(fā)點，在課堂上，盡可能地為學(xué)生提供自我選擇，自我探索，自我思考，自我創(chuàng)造，自我表現(xiàn)和自我實現(xiàn)的空間；要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.可持續(xù)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問題，分析問題的發(fā)展，體驗問題解決的成功，享受問題解決的樂趣，在自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展中不斷自我超越。

　　（三）基于生活

　　“教育即生活”，讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂回歸生活，是構(gòu)建開放而有活力的多彩課堂的主要途徑。基于生活就是要關(guān)注課程與社會、教學(xué)與生活，特別是學(xué)生的生活經(jīng)驗之間的聯(lián)系，賦予課堂教學(xué)生活意義，不斷增強課堂的開放性和實踐性；就是要通過創(chuàng)設(shè)生活情境，把課堂學(xué)習(xí)生活化，讓學(xué)生以主體參與的活動方式，在親身體驗中判斷、選擇和感悟，并能用源于生活的知識，去解決生活中的實際問題，實現(xiàn)知行統(tǒng)一；就是要放手讓學(xué)生在實踐中去體驗，在生命體驗的活動中激發(fā)悟性，開闊思維，不斷成長。

　　（四）生態(tài)發(fā)展

　　多彩課堂強調(diào)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中各種因素的不斷交換和互動，努力營造一個無處不課堂、無物不教育的動態(tài)開放的教育環(huán)境；課堂上，教師要關(guān)注學(xué)生個性差異，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，智慧地教，使學(xué)生在與教師的多向互動中，釋放天性、彰顯個性、快樂學(xué)習(xí)、自由成長；追求從認(rèn)知領(lǐng)域到生命全域的整體和諧發(fā)展，課堂上，老師在“學(xué)”中教，學(xué)生在“教”中學(xué)，師亦生、生亦師，師生在安全、溫暖、和諧的課堂環(huán)境中，最終實現(xiàn)共生、共創(chuàng)、共成長的生態(tài)發(fā)展。

　　二、利用學(xué)校環(huán)境，推行文化育人

　　（一）理念文化

　　該校的核心理念是：多彩致美多，指多樣、多層；彩，指色彩、精彩；多彩，意味著色彩之多、精彩之多、特色之多。致美，語出《論語?泰伯》：“惡衣服而致美乎黼冕”，意為努力達(dá)到美的境界。多彩致美，源自學(xué)校多樣的教育活動，多層的課程學(xué)習(xí)，培育多彩的學(xué)生和多彩的教師，讓師生生命釋放光彩、至善至美。

　　多彩致美，作為學(xué)校的文化標(biāo)簽，鑄就品牌之魂，演繹文化之韻。以此為源，知詩書，達(dá)禮義，積淀深厚涵養(yǎng)；悅天性，涵雅趣，滋養(yǎng)生命靈性；美身心，蘊活力，綻放生命神采；展個性，沐陽光，奠基幸福人生。

　　大象無形，大音希聲，“多彩”文化以其無形之態(tài)，將教育生活的方方面面網(wǎng)羅其中；以其無聲之語，成為學(xué)校最鏗鏘有力的教育宣言，于春風(fēng)化雨中潤澤師生心靈，塑造師生特有的氣質(zhì)，鑄就學(xué)校獨特教育品牌。

　　該校的培養(yǎng)目標(biāo)是：涵養(yǎng)人生美德滋養(yǎng)多彩天性

　　涵養(yǎng)人生美德：道德乃人之立身的根本，學(xué)校注重涵養(yǎng)學(xué)生美德，培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣，用經(jīng)典的文化去熏陶，用陽光的心態(tài)去處世，積淀深厚的知識素養(yǎng)，形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，涵養(yǎng)高雅的審美品位。

　　滋養(yǎng)多彩天性：童年是多彩的，學(xué)生的天性亦是多彩的，學(xué)校以多彩教育滋養(yǎng)學(xué)生多彩天性，致力于培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，塑造自己的多元才華。

　�。ǘ�）環(huán)境文化

　　該校環(huán)境文化設(shè)計定位為：童心雅致，生態(tài)和諧。

　　根據(jù)學(xué)校的布局特點，環(huán)境文化分為室外文化、室內(nèi)文化和走廊樓梯文化三個模塊進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。具體如下：

　　室外文化(包括大門、主題廣場、樓間園區(qū)、樓墻體字) 其主要含義是：擁有自信，使師生勇于展現(xiàn)自我；心態(tài)陽光，使師生善于交

　　流探討；充滿活力，使師生樂于積極參與；涵養(yǎng)品德，使師生勤于自省立人。

　　室內(nèi)文化（包括大廳文化、空間文化、教室文化、會議室文化）其主要含義是：通過各種形式的空間設(shè)計，劃分出相應(yīng)區(qū)域，使學(xué)生個體或群體擁有對話的空間。

　　大會議室正墻放置投影，投影后放置�；占靶Ｓ�(xùn)，側(cè)墻放置“和潤致美”“用心靈去溝通”標(biāo)語。

　　走廊文化（養(yǎng)正樓走廊、文潤樓走廊、日新樓走廊、教學(xué)樓辦公區(qū)走廊文化）其主要含義是：讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶和感化。

　�。ㄈ�）行為文化

　　該校的行為文化，以“多彩致美”為主線，通過校本儀式、培養(yǎng)“多彩”少年、家校共建工程、推行多彩課堂貫穿一線，全面推進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)，讓“多彩”育人文化貫穿始終，深入人心，傳達(dá)學(xué)校的理念和精神，塑造學(xué)校行為新形象，營造出學(xué)校獨有的文化氛圍。主要有：升旗儀式、隊日活動、校慶儀式、開學(xué)典禮、新生開筆禮、畢業(yè)禮等。另外，該校還開展學(xué)生喜聞樂見的“節(jié)文化”活動，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，“孝愛養(yǎng)德”感恩節(jié)――讓學(xué)生常懷感恩之心；書香潤智”悅讀節(jié)――鼓勵學(xué)生開源獲知；“身心健美”體育節(jié)――增強學(xué)生身心素質(zhì)；“習(xí)美至善”藝術(shù)節(jié)――施展學(xué)生多元才華；“創(chuàng)新體驗”科技節(jié)――增強學(xué)生創(chuàng)新意識。

　　（四）視角文化

　　視角文化，是以學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩為核心展開的完整、系統(tǒng)的視覺傳達(dá)體系，是將學(xué)校辦學(xué)理念、文化核心、制度規(guī)則等抽象語意轉(zhuǎn)換為具體符號的概念，塑造出獨特的學(xué)校形象。

　　該校有�；找詫W(xué)校名稱“東方紅”而生發(fā)的，有“東方紅，太陽升”之意象，由旭日、人形象、綠地、書本為主體設(shè)計要素，又以多色彩的運用，體現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)的“多彩教育”。 校旗，就是學(xué)校旗幟，上面標(biāo)有學(xué)校名稱，是一所學(xué)校的象征與標(biāo)志。

　　三、家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長

　　為了完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的學(xué)生立體教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校以“悅納社群、共謀發(fā)展”為宗旨，建構(gòu)家校共建工程。

　�。ㄒ唬┙M建家校委員會，發(fā)揮家長資源

　　組建家校委員會并擬定《家校委員會章程》，每班的家長委員會設(shè)立委員長、通訊員、會計出納等崗位，成立班級基金會。同時，發(fā)揮家長資源，開展家長講座、外出參觀、親子郊游等活動。

　　（二）多途徑家校聯(lián)系，共謀教育持續(xù)發(fā)展

　　為了讓家長能更清楚的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)校應(yīng)該采取多種途徑與家長聯(lián)系，共同引導(dǎo)、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　1.各班開設(shè)qq群。

　　傳統(tǒng)的電話、家訪等家校聯(lián)系方式只局限于學(xué)校與家長一對一的交流，而班級qq群卻能使在線老師和家長們進(jìn)行互動式的集體交流。教師能同時與所有在線的家長進(jìn)行溝通，家長與家長之間也能就育子心得、經(jīng)驗多做交流。

　　2.定期舉辦家長座談會。

　　為使家長更了解自己的孩子，定期組織召開家長座談會。改變過去家長會的模式，對本班學(xué)生的思想行為、學(xué)習(xí)情況以及班級管理中取得的成績和表現(xiàn)出來的問題，針對當(dāng)前一些家長對孩子教育的錯誤認(rèn)識和模糊認(rèn)識，提出可行性意見和指導(dǎo)性建議。

　　3.召開專題學(xué)生家長會，提高教育的針對性。

　　學(xué)校在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對性地召開各種類型的家長會，以提高家校合育的實效性。

　　雖然只有短短的一天時間，但是我覺得這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我大開眼界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以全新的理念，新穎的方法去搞好每一項工作。

參觀學(xué)習(xí)心得體會6

　　根據(jù)恒大集團金碧物業(yè)有限公司支配，我參與了公司組織的對金碧雅苑小區(qū)為期5天的考察學(xué)習(xí)，這是我參與工作以來第一次正式參與考察學(xué)習(xí)，特別感謝公司賜予我這么一個能提高自我的機會，也讓我開闊了視野。

　　走進(jìn)金碧雅苑，給我們的第一感覺是井然有序的社區(qū)管理、樓宇美觀、環(huán)境美麗、居民安居樂業(yè)�？吹焦�共設(shè)施愛護(hù)的如此的完善、車輛出行停放是那么的有規(guī)可行物業(yè)服務(wù)是如此到位……真讓人贊不絕口，由始至終在導(dǎo)師的講解和同學(xué)的提問下，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的物業(yè)管理學(xué)問，并深化了在課堂上那個的理論，如配電、供水、社區(qū)服務(wù)理念等。

　　對于物業(yè)服務(wù)費的收繳，之前只是學(xué)習(xí)了理論學(xué)問。本次在金碧雅苑學(xué)習(xí)期間，我實踐了電話催繳物業(yè)服務(wù)費的內(nèi)容，通過實踐我又學(xué)到了一個溝通的技巧，作為物業(yè)管理行業(yè)，最需要的就是以業(yè)主為重，服務(wù)第一，有效溝通。

　　物業(yè)服務(wù)中心和業(yè)主建立了良好的關(guān)系，金碧雅苑員工都能做到上門服務(wù)禮貌用語得當(dāng)、現(xiàn)場施工按要求進(jìn)行、待人接物得體、修理準(zhǔn)時，業(yè)主對物業(yè)服務(wù)表示滿足，我們也學(xué)會了如何更好的為業(yè)主解決問題，供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，降低投訴率。我在實踐中接聽到一位業(yè)主的訴求電話，業(yè)主的車子停放在停車場，其次天卻發(fā)覺兩個前車胎都被人為的扎破了，盼望我們通過調(diào)取監(jiān)控視頻查找作案人員，我馬上記錄下來，并電話告知秩序維護(hù)部監(jiān)控室進(jìn)行調(diào)查�？头�部和秩序維護(hù)部協(xié)力解決了業(yè)主的問題，解決了業(yè)主的后顧之憂。金碧雅苑的員工把恒大集團的工作作風(fēng)落到了實處，我也深深的感覺到，作為公司新的一員，要在每一個細(xì)節(jié)維護(hù)公司的'品牌，得到主業(yè)的認(rèn)可，把物業(yè)服務(wù)做到行業(yè)第一，這些是我以后需要時刻學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　在硬件方面，監(jiān)控室、門禁、消防、配電房等設(shè)備設(shè)施都是智能化的，給物業(yè)管理和服務(wù)帶來便利與高效，同時小區(qū)的平安也得到保障;每棟樓層都有公告欄，這也便于小區(qū)的信息精確 快捷的傳播;保安都是帶帽子和扎腰帶穿戴整齊給人感覺很親切;垃圾桶都是可回收和不行回收的放置在一起。在軟件便利，社區(qū)文化豐富;消遣設(shè)施齊全;小區(qū)的溫馨提示隨處可見;公司制度健全、服務(wù)流程清楚而且都貼于物業(yè)辦公室墻面。物業(yè)服務(wù)人員的服務(wù)意識都很強，很值得我們學(xué)習(xí)。我們深深的意識到自己需要學(xué)習(xí)的還許多許多。

　　因此，在物業(yè)服務(wù)實際工作中，要時刻牢記物業(yè)服務(wù)無小事，以業(yè)主的需求為中心，一切從業(yè)主需求動身，樹立“想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急，做業(yè)主之所需”服務(wù)宗旨，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，為業(yè)主供應(yīng)干凈、美麗、平安、溫馨、舒適的居住環(huán)境，通過盡心盡力的服務(wù)，換來業(yè)主的長期依靠感、信任感和認(rèn)同感、歸宿感，這是物業(yè)服務(wù)企業(yè)夢寐以求的生存和進(jìn)展的必要條件。只要物業(yè)服務(wù)企業(yè)能夠充分展現(xiàn)自己，供應(yīng)便捷周到的服務(wù)就肯定能夠抓住贏得業(yè)主的機會，也就能立于不敗之地。

參觀學(xué)習(xí)心得體會7

　　xx年xx月xx日到xx日，林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任到長春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，前往長春學(xué)習(xí)前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學(xué)習(xí)動員大會。會上，局領(lǐng)導(dǎo)對考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求，進(jìn)修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：

　　一、我的收獲

　　1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向。

　　市教育局、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專業(yè)成長存在的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有學(xué)校管理者注入一劑強興劑。我想，查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實存在的問題已經(jīng)刻不容緩。

　　2、學(xué)習(xí)東北師大教師的敬業(yè)精神。

　　敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德規(guī)范之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于教師是至關(guān)重要的，在教育工作中要敬事而信和敬業(yè)樂群。 在東北師大學(xué)習(xí)時，深入拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現(xiàn)出兩校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。

　　3、學(xué)習(xí)東北師大先進(jìn)的校園文化。

　　校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在東北師大及附屬學(xué)校的.校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心，文化走廊里列出影響中國發(fā)展的歷史人物、中國歷史朝代進(jìn)程表及中國當(dāng)代經(jīng)濟、軍事、等方面的成就，讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情。教學(xué)樓的宣傳畫，以愛我學(xué)校為主題，將長春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前，每一個細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。

　　4、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校先進(jìn)的管理理念

　　在考察學(xué)習(xí)時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經(jīng)驗介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運行和不斷發(fā)展，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看，校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實事求是、銳意進(jìn)取的，用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。

　　5、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí)。

　　新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn)，他們在自主學(xué)習(xí)意識上作了許多卓有成效地工作。

參觀學(xué)習(xí)心得體會8

　　通過對安全預(yù)防視頻的學(xué)習(xí)后，由公司安排于20xx年7月31日來到銀川閱海灣CBD的項目施工現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。經(jīng)項目技術(shù)負(fù)責(zé)人文經(jīng)理的引薦，我們與現(xiàn)場負(fù)責(zé)人張組長碰面，并對項目概況以及之前存在的`問題進(jìn)行一一咨詢。

　　參照現(xiàn)場實物對比之前學(xué)到的理論知識，以及張組長的解答，可以區(qū)分主筋、箍筋、腰筋、構(gòu)造筋及抗扭筋;鋼筋的連接方式主要分為螺紋連接和搭接兩種;鋼筋的綁扎方式通常選用八字法;常用鋼筋規(guī)格分為盤圓φ8、φ10螺紋鋼φ10、φ12、φ14、φ16、φ18、φ20、φ25、φ28、φ32;通常主筋選用Ⅲ級鋼，箍筋選用Ⅱ級鋼;能分辨框架柱和框剪柱。

　　在鋼筋加工現(xiàn)場學(xué)習(xí)期間，通過實際觀察和操作工人的溝通，對現(xiàn)場所有加工機械的效率進(jìn)行了統(tǒng)計，結(jié)果如下：

　　存在問題：1.現(xiàn)場采購的數(shù)控調(diào)直切斷機，有明顯的瘦身現(xiàn)象 2.加工速度依賴于工人的熟練度 3.作業(yè)人員偏老齡化且文化程度低

　　4.原材料區(qū)和成品區(qū)堆放混亂，尤其是彎箍機操作面地方狹小 5.加工設(shè)備無防護(hù)遮擋，存在嚴(yán)重的安全隱患 6.除設(shè)備外，所有材料露天堆放，有明顯的銹蝕現(xiàn)象7.以包代管，導(dǎo)致安全管理薄弱，安全意識較差

　　經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，總體來說，這種傳統(tǒng)的、手工操作為主的加工模式勞動強度大，產(chǎn)品精度低，效率低，損耗高(通常在3%左右)。

參觀學(xué)習(xí)心得體會9

　　這次很有幸參加侯寨舉辦的“多彩文化節(jié)”展示活動，聽了老師們的課堂和專家們的點評，我收獲滿滿。

　　上午的數(shù)學(xué)每個老師都精心準(zhǔn)備，他們用自己獨特的魅力給我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課堂形式。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師們鼓勵、表揚和肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立了深入學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的信心。

　　下午的語文學(xué)科，我們學(xué)校的張逸瓊老師進(jìn)行了展示，張老師的識字課堂讓我感受到了她的熱情，她抓住孩子們的特點，時刻關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)設(shè)計上，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知需要，這堂課學(xué)生在樂中學(xué)，符合我們學(xué)校提倡的“智樂和”課堂教學(xué)模式。張李垌的王亞楠老師也為我們展示了一堂豐富多彩的課堂，她的'課堂讓學(xué)生閱讀的同時，還讓學(xué)生試著去理解課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上來升華思想，增強學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。

　　最后教研員對兩節(jié)語文課進(jìn)行點評，對如何實現(xiàn)語文學(xué)科的“以讀代講”我們進(jìn)行了討論。每個人對自己感到困惑的地方向教研員請教，今后的職業(yè)道路上，我會努力吸取這些老師的寶貴經(jīng)驗，以長取短，避免在教學(xué)上的不足，必須不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　通過這些直觀聽課學(xué)習(xí)活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)習(xí)了很多的寶貴經(jīng)驗，讓我煩惱的問題通過這些活動煙消云散，我會在反思中前行。

參觀學(xué)習(xí)心得體會10

　　這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽取了山東省濰坊市實驗小學(xué)和濰坊市中新雙語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹及兩所學(xué)校的實地察看，并與相關(guān)師生進(jìn)行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：

　　1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

　　2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。

　　3、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計劃，每學(xué)期開學(xué)前一到二周進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動計劃；同時要求每個教師要有多項特長訓(xùn)練，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長打下良好的基礎(chǔ)

　　4、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的'一面鮮亮的旗幟。兩所學(xué)校，學(xué)生綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展。學(xué)校組辦有書法、舞蹈、繪畫、制作、古詩閱讀寫作、欄目設(shè)計等10多個興趣小組。各小組每學(xué)期都制訂計劃，每周活動頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績和在報刊雜志上登載。我們聽到濰坊市實驗小學(xué)校長說到：學(xué)生與學(xué)生或與老師都用古文對話時，無不感到驚訝；當(dāng)我們看到學(xué)生自己設(shè)計的內(nèi)容繁多、板面新穎的手抄報時，無不感到贊賞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。

　　通過學(xué)習(xí)考察，使我們增強了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。示范學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

參觀學(xué)習(xí)心得體會11

　　20xx年xx月xx日，我校學(xué)校班子、教研組長、班主任一行xx人赴xx縣xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的心得體會歸納如下：

　　被評為“全國創(chuàng)先爭優(yōu)基層黨組織”的xx學(xué)校，工作有特色、有亮點，特別是學(xué)校實施的德育創(chuàng)新工程、名校名師工程、書香校園工程、深化課堂教學(xué)改革等工作得到了各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，使xx縣xx學(xué)校成為了礦區(qū)干部職工及周邊群眾滿意的學(xué)校和彝州中小學(xué)校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的示范。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實際，我覺得以下幾個方面值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒：

　　一、推行師德反饋制、師德一票否決制等制度，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，每年對師德師風(fēng)進(jìn)行述職考評，組織量化評選“十佳師德模范標(biāo)兵”。

　　二、開展“新三好學(xué)生”評選活動，倡導(dǎo)廣大青少年在學(xué)校做一個主動學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的“好學(xué)生”，在家里做一個勤儉自強、尊敬長輩的“好孩子”，在社會做一個誠實守信、道德規(guī)范的“好公民”。開創(chuàng)學(xué)校、家庭、社區(qū)密切配合、三位一體的育人新局面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。

　　三、根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計不同專題編寫禮儀教材，把禮儀課融入主題教育，將各年級課程的主要內(nèi)容歸納整理為個人禮儀（自立篇）、常規(guī)禮儀（行為篇）、道德禮儀（做人篇）和防止意外事故（防范篇）四大部分。開展禮儀教育，以班隊專題訓(xùn)練推進(jìn)禮儀教學(xué)實踐，每月確定一個主題，如：一月為春節(jié)禮儀，二月為個人禮儀，三月為集合禮儀等。開展“文明禮儀伴我行”和父親節(jié)、母親節(jié)感恩系列教育活動，結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行課前禮儀、發(fā)問禮儀、回答禮儀、傾聽禮儀等訓(xùn)練，定期向?qū)W生家長印發(fā)《“文明禮儀”家校聯(lián)系手冊》，加強與學(xué)生家長的溝通交流。通過“禮儀之星”評選等活動，引導(dǎo)青少年做新時代合格公民，做重德守法的禮儀之士。

　　四、實施“書香校園工程”，開展“讀書伴人生，書香飄校園”活動，教師帶頭引領(lǐng)“好讀書，讀好書”，爭當(dāng)“品書明星”。積極組織開展圖書超市、圖書漂流活動，為每個班級配置書架，配備圖書，要求各班每周開展1節(jié)讀書活動，每月組織1次讀書論壇，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會，積極開展“書香班級”、“收藏明星”、“讀書明星”等評比活動。

　　五、注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，通過宣傳欄、展板、標(biāo)語等渠道，以“迎著朝陽當(dāng)思如何努力，踏著晚霞要問是否進(jìn)步”、“今天你看了哪一本課外書？”、“今天你微笑了嗎？”等簡明而純凈的語言，在校園內(nèi)營造出親切的人文關(guān)懷氛圍。

　　六、開展“六個一”學(xué)習(xí)活動，即：每天舉行一次教育教學(xué)反饋會、每周舉行一次學(xué)科組教研活動、每月讀一篇教育理論文章、每月舉行一次課改培訓(xùn)講座及論壇、每學(xué)年發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文、每學(xué)年訂一份教育雜志或報刊。

　　七、定期舉辦教育教學(xué)論壇，積極組織教師上研討課、過關(guān)課、示范課；實行電子備課，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)新建成校內(nèi)課件資源共享庫，通過開展豐富多彩的教育教學(xué)實踐活動不斷提升教師教學(xué)水平。

　　八、從創(chuàng)新發(fā)展機制入手，探索實施全面質(zhì)量管理方式，研究制定《學(xué)校全面質(zhì)量管理手冊》、《年級組管理規(guī)程》、《學(xué)校年級組家長會管理規(guī)程》等各項規(guī)章制度，做到用制度管人。制定優(yōu)秀學(xué)科組（長）評選、教研活動實施、課堂教學(xué)評價、培優(yōu)輔差等工作方案，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，實現(xiàn)了初中統(tǒng)測文化學(xué)科教（學(xué)）案的電子化。

　　九、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索學(xué)校教學(xué)模式。有力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

　　總之，這次參觀學(xué)習(xí)，我得到很多的`啟發(fā)，學(xué)到許多有用的知識，其益處已不能用言語表達(dá)，它將指導(dǎo)我的工作和教學(xué)，將使我在教育事業(yè)的道路上少走彎路，它將使我堅定信念與信心，百倍努力工作，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

參觀學(xué)習(xí)心得體會12

　　為了提升本超市的經(jīng)營管理，更好的為消費者創(chuàng)造良好的購物壞境，我參加了本次xxx的觀摩學(xué)習(xí)，總的來說，對我的工作受益匪淺。下面我就分點總結(jié)下我的學(xué)習(xí)感想和收獲。xxx總體給人感覺很大，存包柜很多。而且商品的排列相當(dāng)整齊有序，過道寬敞明顯，讓顧客有繼續(xù)往里逛的欲望。

　　1、服務(wù)態(tài)度很好。整個賣場里無論是理貨員還是導(dǎo)購員，都是耐心細(xì)心詳細(xì)的回答顧客對所有關(guān)于購物問題的咨詢。

　　2、先進(jìn)系統(tǒng)的工作工具輔助工作。xxx的補貨工具相比之下先進(jìn)很多，讓補貨變得更加的簡單和及時。

　　3、賣場里有各種溫馨提示及購物指南。這樣能夠讓顧客無論在那個區(qū)域都知道出入口所在，并且一目了然自己想買商品的所在區(qū)域，這樣的指示讓一些省時間的顧客提高了自己的購物效率。

　　4、商品的標(biāo)識醒目。如貨牌價讓人一目了然，讓顧客能一一清楚的對應(yīng)商品，避免產(chǎn)生看錯貨牌的誤會而引起不必要的矛盾。其貨牌的明顯主要表現(xiàn)在起條形碼、價格、產(chǎn)地都清楚的在貨牌上體現(xiàn)，另外貨牌的顏色搭配也比較合理，讓人看起來特別清晰、舒適。

　　5、商品的陳列面整齊飽滿。陳列的單品很精細(xì)少而精，讓顧客眼前一亮，感覺清爽；

　　在堆頭方面，xxx的堆頭相比之下較少，但是只要有堆頭通過展示的各種形狀或者是陳列的`花樣等等，就能體現(xiàn)出明顯的氣勢，突出一到兩個單品，吸引顧客眼球，真正體現(xiàn)出堆頭的作用。如果這個抓不好，在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。另外，其缺貨商品在貨價上也有清晰的明確的標(biāo)識并且一一對應(yīng)，這可以體現(xiàn)出員工工作的及時和認(rèn)真細(xì)心。

　　6、某些商品存在較大的價格差異。我主要了解了清潔區(qū)的一些商品價格，發(fā)現(xiàn)價格還是存在一定的差異。如xx的洗發(fā)水xxx400ml的價格，我超市在48.00元的價格左右，而xxx的價格在40.00~42.00元。另外xx洗衣粉2。5kg的商品xxx是33.4元，我超市是52.8元。這可能是跟xxx是由廠家直接供貨有關(guān)，但價格對顧客購物的影響是最大，這是我們應(yīng)該最重視的一點。

　　7、對當(dāng)季商品的依賴性小。就夏天的當(dāng)季商品如蚊香單品、殺蟲劑和殺蟲水劑來說，xxx一共只用了兩組貨架來陳列而我們分別用了2組、1組、1組來陳列。可以看出我們隊當(dāng)季商品的依賴性較強。

　　以上就是我個人針對我超市與xxx的不同所在做出的總結(jié)，學(xué)習(xí)一圈下來，我們收獲很多，但應(yīng)該取其精華，去其糟粕，知道取長補短，明白自己的優(yōu)劣勢，這樣才能更好的指導(dǎo)我們在以后將自己的工作干的更好，為顧客營造舒適的購物環(huán)境。

參觀學(xué)習(xí)心得體會13

　　和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜�點體會。

　　一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的`少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費多少的心機。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時也為老師們贏得學(xué)生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心,教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至?xí)��?dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。

　　二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引我。我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。

　　三、對比各所學(xué)校，其實只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作，因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。

參觀學(xué)習(xí)心得體會14

各位同事：

　　晚上好！

　　剛才聽了各位級組長、班主任從各個角度對這次參觀學(xué)習(xí)的回顧、思考與總結(jié)，深感召開此次匯報交流會十分必要。我校著力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的班主任隊伍，老師們養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的習(xí)慣，教育工作就會更富藝術(shù)性和理性。下面我就這次參觀學(xué)習(xí)活動談?wù)勛约旱氖斋@和體會。

　　首先，學(xué)校安排此次活動的目的主要有兩個：一是讓班主任老師走出去看一看，聽一聽，通過參觀、學(xué)習(xí)、交流撞擊新的靈感，激發(fā)新的熱情，更有聲有色地做好班級管理工作；二是形成班主任工作機制，給予優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)、提高的機會。希望各位級組長、優(yōu)秀班主任借此行既開拓視野，又放松身心，消除工作疲勞。我們將繼續(xù)為班主任老師們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機會，使之成為一種常規(guī)制度保持下去。

　　我們到三所名校參觀，既看到了他們有特色的管理經(jīng)驗，也看到了我們一中z的優(yōu)勢。在此和同事們交流讓我感觸頗深的三所學(xué)校好的經(jīng)驗與做法。

　　一、名校都有一種精神

　　三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都談到老師們無私奉獻(xiàn)的精神，我深有同感，心中很為我們z的班主任隊伍感到自豪。深圳外國語學(xué)校班主任津貼是500元，我們都很驚訝，他們的學(xué)生處楊主任說：“班主任的工作很大程度靠一種高度敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，不是500塊錢所能體現(xiàn)的。”仲元實驗中學(xué)的班主任津貼是400元，省實驗中學(xué)的班主任津貼是300元，相比之下，我們很欣慰。深圳外國語學(xué)校的班主任早7：30到校，晚上5：40離開學(xué)校。但我們的班主任老師的工作時間就更長了。從早上7：00到晚上9：30或10：20，如果查宿舍更要忙到十一點多甚至十二點。我們這所年輕的老學(xué)校，班主任老師80%都是30歲以下的年青教師，我們所到的三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都很佩服我們的班主任老師如此年輕就如此優(yōu)秀。一中z的班主任老師們的敬業(yè)精神、全心投入和無私奉獻(xiàn)正是推動我校蓬勃發(fā)展的中堅力量。

　　二、深圳外國語學(xué)校的`教工餐廳、省實的學(xué)生飯?zhí)皿w現(xiàn)了全力服務(wù)于師生的人本關(guān)懷

　　在深圳外國語學(xué)校我們得到了湯佳宏校長的熱情接待，并為我們安排了早餐和午餐。步入深圳外國語學(xué)校教工餐廳，疲勞感頓消——窗明幾凈，溫馨舒適，一個大金魚缸里游動著色彩絢麗、快樂逍遙的魚兒；粥飯面點，粗細(xì)糧兼有，菜式豐富，以自助餐的形式供老師們自選。我們的老師都十分羨慕深外的老師，下課后能有如此優(yōu)雅舒適的環(huán)境，消除工作的疲勞并解決了老師們的后顧之憂。

　　在省實驗中學(xué)結(jié)束了座談、交流后，我信步校園，無意中走到了學(xué)生飯?zhí)谩Ｓ捎谙氲轿倚Ｐ�園里的兩個飯?zhí)瞄_學(xué)至今仍存在著諸多問題，帶著“省實學(xué)生飯?zhí)糜秩绾巍钡囊蓡�，我走了進(jìn)去，也找到了答案。各種菜式明碼標(biāo)價，價格合理，分量童叟無欺；飯?zhí)玫慕?jīng)營與管理制度明確完善，張貼飯?zhí)霉ぷ魅藛T相片、崗位、工號，公布飯?zhí)玫男l(wèi)生制度、工作態(tài)度、服務(wù)規(guī)范、勞動紀(jì)律，后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)顯而易見。

　　相比之下，目前我校教工食堂和學(xué)生飯?zhí)玫臈l件、服務(wù)質(zhì)量差距很大。雖然我校飯?zhí)檬怯纱缃鸾逃�集團直接管理，但我們可以加大監(jiān)督的力度，加強與集團的溝通，加強對學(xué)校飯?zhí)玫墓芾�，力爭全校師生膳食衛(wèi)生、安全、營養(yǎng)。

　　三、番禺仲元實驗學(xué)校的宿舍管理精細(xì)化體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的落實

　　番禺仲元實驗學(xué)校的參觀、交流令我們難忘，不僅因為兩位校長親自接待并盛情款待，而且因為佩服其辦學(xué)思路“質(zhì)量立校，特色辦學(xué)，和諧發(fā)展”的落實，尤其令我們感慨的是其學(xué)生宿舍的精細(xì)化管理。每位生活老師負(fù)責(zé)五間宿舍的學(xué)生的吃飯、睡覺、衣物洗滌等。生活老師和任課教師的職責(zé)分明，各司其職，學(xué)生的生活管理與教學(xué)管理均得以高質(zhì)量落實。在了解仲元實驗學(xué)校生活老師招聘要求和工資待遇后（中師以上學(xué)歷，已為人父母，50歲以下；月薪1500元），我很驚訝：月薪1500元在珠三角地區(qū)居然也會應(yīng)聘者如云！我校的生活老師月薪1000元，但普遍素質(zhì)和管理水平不高，以致于班主任、級組長甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不得不經(jīng)常為宿舍管理分散精力和投入時間。今后我們一定要嚴(yán)把生活老師的素質(zhì)關(guān)，同時加大對在崗生活老師的指導(dǎo)和管理，提高其工作責(zé)任心和宿舍管理水平，確實履行其對住宿學(xué)生的生活管理的職責(zé)，爭取把班主任老師們從查宿舍、管紀(jì)律的煩瑣工作中解脫出來。

　　乘興而去，滿載而歸，雖旅途舟車勞頓，但大家心情都很愉快，我們不僅在德育管理方面有啟發(fā)和收獲，激發(fā)了我們內(nèi)心新的靈感和熱情，達(dá)到了此行的目的，而且更讓我們開心的是走一走，看一看，比一比后，我們更為工作于z而自豪。我校的德育管理從領(lǐng)導(dǎo)意識、管理制度及模式、班主任素質(zhì)和管理水平等方面都是堪稱一流的。一中z是年輕老師成長的沃土，學(xué)校注重班主任的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)，努力為年輕班主任成長發(fā)展創(chuàng)造良好的平臺。學(xué)校十分重視對班主任的激勵，通過“班主任量化評比”、“班主任工作交流會”、“每周德育工作亮點”等都大力宣傳班主任具有創(chuàng)造性、實效性的管理，形成相互學(xué)習(xí)、善于借鑒的工作作風(fēng)，營造愉快合作與良性競爭的工作氛圍，使“優(yōu)秀”之花開滿z園。學(xué)校在倡導(dǎo)老師愛生如子、如弟妹的同時，領(lǐng)導(dǎo)對老師也是關(guān)愛有加，欣賞老師教育教學(xué)工作中的進(jìn)步，努力解決老師生活中的困難，以真摯的情感、濃濃的人情味感謝老師們把青春年華和激情獻(xiàn)給一中z。我們相信，年輕的新z會承繼名校歷史的沉淀，與年輕老師一起走向成熟，成為一個情感留人、事業(yè)留人的名校。最后，把我最欣賞的一句話與同事們分享：“享受工作，享受生活。”祝各位老師在工作中享受創(chuàng)造的樂趣，享受培養(yǎng)優(yōu)秀人才的樂趣；滿懷陽光地工作與生活。

　　我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

參觀學(xué)習(xí)心得體會15

　　我們在xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下來到xx，參觀各個學(xué)校學(xué)習(xí)他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園特色。參觀后感慨真的特別的多。

　　一、首先幼兒園的工作肯定要注意細(xì)微環(huán)節(jié)

　　在參觀整個過程中，我們一樣體會到了各個幼兒園老師們工作的精細(xì)。有的幼兒園為了孩子們的平安，不管是大廳里，還是教室里他們都把很尖銳的角、墻邊包了起來。而且，每個教室里都有滅火器和運用說明書。有的幼兒園老師們手特別的靈活，他們把教室裝扮的特別的漂亮。最讓我印象深刻的一個裝飾是，把雨傘變成了一個個會跳舞的舞蹈家。真的特別的美麗。

　　二、充溢童話特色

　　幼兒園是孩子的天堂，孩子生活在童話世界里，那幼兒園的童話色調(diào)當(dāng)然是必不行少的了。有一座幼兒園他的房子就干脆建成了城堡，真的特別的漂亮。我想生活在里面的孩子肯定和公主一樣漂亮，和王子一樣帥氣。有一個幼兒園，他們有一條特別漂亮的長廊，里面掛著孩子們和老師們的生活照，走在里面溫馨極了。

　　三、呈現(xiàn)藝術(shù)氣息

　　幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設(shè)計感。走廊上美工作品的展示，布局美觀、作品豐富，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸摸。而且他們的設(shè)計都有屬于自己的主題，體現(xiàn)了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪，特別的美麗，不僅體現(xiàn)了園本特色，還和自己所屬的城市文化相結(jié)合。這個城市特色也體現(xiàn)在他們裝飾的細(xì)微環(huán)節(jié)中。

　　四、進(jìn)行廢舊利用

　　廢舊的紙盒，你會用來做什么？幼兒園的老師們用紙盒做成相框，張貼上幼兒作品；把紙盒等進(jìn)行組裝就做成一輛一輛的小汽車，把它裝飾在教室里，走廊上，不僅裝飾了環(huán)境，還做到了廢物利用。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上花花草草，也能讓孩子們近距離視察這些生活中熟識的植物的生長過程。

　　五、體現(xiàn)辦園特色

　　在參觀的幼兒園中，讓我最印象深刻的是他們的一個個活動室。科學(xué)發(fā)覺室：里面有豐富的科學(xué)器材，最夸張的是他們的房頂設(shè)計成了充溢奇妙的宇宙，宇航員在上面閑逛，宇宙飛船在上面翱翔。社會體驗室：里面有各種各樣的.＇店鋪，真的就像我們生活的社會一樣。銀行、醫(yī)院、超市等等無奇不有。

　　六、總的來說

　　這次學(xué)習(xí)真的收獲許多，環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的有許多方式，它不肯定非要花費昂揚的費用，才可以讓幼兒園變得漂亮，它也不肯定因為環(huán)境小而顯得自己的才能無用武之地。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)在方方面面，尤其是細(xì)微環(huán)節(jié)。而且我們要學(xué)會廢物利用，把別人認(rèn)為已經(jīng)沒用的東西，進(jìn)行創(chuàng)新再利用，或許它就會成為園里一道亮麗的風(fēng)景。

　　正如一位專家所說，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少學(xué)問，而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會有多少呢？那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實發(fā)生的甚至是微乎其微的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。11月28日，學(xué)校組織了綜合組部分老師來到了xx小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。 經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教化。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜愛，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了特別深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動手的主動性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很主動地思索和回答；當(dāng)老師讓他們看書并思索問題時，他們又特別地專著去思索，整個課堂顯得既肅穆又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠主動活躍。xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做，盡自己最大的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完備，肯定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺，就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長，對得起社會。

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