(精選)北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我這次能去北京學(xué)習(xí)，首先感謝縣里領(lǐng)導(dǎo)、縣教育和科技局龍局長(zhǎng)大力支持，感謝中國(guó)慈善總會(huì)安華基金的熱心幫助，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)栽培。我組有20人，在縣教研室唐光成老師的帶領(lǐng)下，我們到北京市崇文小學(xué)一對(duì)一學(xué)習(xí)了五天，在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多，開(kāi)闊了視眼�，F(xiàn)將我在學(xué)習(xí)期間的一些心得總結(jié)如下：
一、心得體會(huì)，
1、對(duì)北京市崇文小學(xué)簡(jiǎn)介：
北京市崇文小學(xué)是北京市唯一的公立全日制寄宿學(xué)校，現(xiàn)有50多年的辦學(xué)歷史，由于長(zhǎng)期服務(wù)于我國(guó)的對(duì)外交流事業(yè)，學(xué)校被評(píng)為外交官子弟成長(zhǎng)的搖籃。20xx年9月崇文小學(xué)借助學(xué)校搬遷的契機(jī)，整體設(shè)計(jì)，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，可持續(xù)發(fā)展教育的思想使得學(xué)校以人為本，注重個(gè)體在學(xué)校中享有發(fā)展的歡愉和幸福的人生。學(xué)校提出的全寄宿制學(xué)�！耙郧橐魄椤钡霓k學(xué)理念，從每一個(gè)寄宿學(xué)生的心理感受、成長(zhǎng)中的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，重視師生激情面對(duì)生活，關(guān)注他人感受的“移情”能力的養(yǎng)成，“用愛(ài)、用情、用心做教育”已經(jīng)成為學(xué)校全體教師對(duì)教育事業(yè)追求的格言。讓崇文的學(xué)生學(xué)會(huì)“用愛(ài)、用情、用心面對(duì)社會(huì)生活，走向社會(huì)生活，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”這是學(xué)校辦學(xué)理念的核心所在。
2、崇文小學(xué)的白淑蘭校長(zhǎng)和藹可親，知識(shí)淵博，講起話來(lái)一套一套的，句句都是真理，句句都是新的教學(xué)理念。她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)校的所有學(xué)生都是她的孩子，她和學(xué)校每一個(gè)學(xué)生相處，就像媽媽和孩子那樣親切。學(xué)生見(jiàn)到校長(zhǎng)都尊敬地問(wèn)白校長(zhǎng)好。
3、北京人時(shí)間觀念都很強(qiáng)，開(kāi)會(huì)時(shí)，講得少而精，說(shuō)的句句有理，不哆嗦，說(shuō)開(kāi)多長(zhǎng)就多長(zhǎng)，不拖泥帶水。老師們上課都提前進(jìn)教室準(zhǔn)備，教室里隨時(shí)都有老師在，下課的老師在輔導(dǎo)個(gè)別差生，上課的老師在做課前準(zhǔn)備。她們利用中午休息時(shí)間輔導(dǎo)差生或者給由于生病而沒(méi)來(lái)學(xué)校的學(xué)生補(bǔ)課，從沒(méi)休息，也從沒(méi)說(shuō)累。
4、北京崇文小學(xué)的老師都很敬業(yè)。她們利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)生補(bǔ)課。對(duì)每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生不會(huì)的地方慢慢地耐心的輔導(dǎo)，教一次不會(huì)，再教一次，直到學(xué)生自己懂了為此。和我結(jié)對(duì)的劉寶霞老師，就是這么一個(gè)敬業(yè)的老師，時(shí)時(shí)為學(xué)生輔導(dǎo)，時(shí)時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課。他們每上一節(jié)新課都花很多的時(shí)間去準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教具，準(zhǔn)備課件，考慮教學(xué)方法，考慮學(xué)生掌握知識(shí)情況，設(shè)計(jì)好。課前準(zhǔn)備充分，課中輕松。老師只是引導(dǎo)，所有的新知識(shí)都是由學(xué)生在動(dòng)手操作，共同探討引發(fā)出來(lái)，總結(jié)也是由學(xué)生總結(jié)。真正做到啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力。我們要以北京教師的敬業(yè)精神為學(xué)習(xí)的榜樣，做一個(gè)合格的教師。
5、崇文小學(xué)的老師愛(ài)學(xué)生，無(wú)論在課堂上還是在課下，都把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)關(guān)心，叫學(xué)生為閨女、女兒，兒子。真親切呀。課堂上從沒(méi)有罵過(guò)，侮辱過(guò)學(xué)生。對(duì)做錯(cuò)的學(xué)生總以表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生，尊重學(xué)生。做到了“用愛(ài)、用情、用心做教育”這也是崇文全體教師對(duì)教育事業(yè)追求的格言。使崇文的學(xué)生學(xué)會(huì)“用愛(ài)、用情、用心”面對(duì)社會(huì)生活，走向社會(huì)生活，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
6、崇文小學(xué)教室寬敞，學(xué)生人數(shù)少，一排一排單獨(dú)做，老師能與學(xué)生面對(duì)面地交流，我喜歡這一點(diǎn)，老師能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在做課堂練習(xí)時(shí)，老師能一個(gè)個(gè)走過(guò)去看學(xué)生的完成情況，邊念題目邊批改，既能了解每一個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，又能批改學(xué)生作業(yè)而節(jié)約時(shí)間，測(cè)驗(yàn)也一樣。
7、崇文小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)高，他們大都是外交官子女，知識(shí)面廣，�？凑n外書，懂得很多書本學(xué)不到的課外知識(shí)，小小一年級(jí)的學(xué)生會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，去過(guò)日本。他們都很有禮貌，見(jiàn)到我們都很尊敬的問(wèn)“老師好”，他們都很熱情大方，我們交談起來(lái)一點(diǎn)都不害怕不拘束，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有的小朋友問(wèn)是我從哪兒來(lái)的，叫我教他們苗語(yǔ)，有一個(gè)小女孩每天見(jiàn)我都過(guò)來(lái)抱我，多隨和多親切呀。他們遵守學(xué)校紀(jì)律，課堂紀(jì)律，不亂畫亂涂，老師叫他們做題才做，叫停筆就停，這是老師們平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練的結(jié)果�；卮饐�(wèn)題聲音都很響亮，有的小同學(xué)回答不大聲，老師就說(shuō)你不像個(gè)男子漢。學(xué)校不僅讓他們學(xué)到知識(shí)，學(xué)到學(xué)習(xí)的.方法，還使他們學(xué)會(huì)“用愛(ài)、用情、用心面對(duì)社會(huì)生活，走向社會(huì)生活。這時(shí)我就想出生在北京的小朋友多好，我現(xiàn)在就有一個(gè)想法，回家要好好地教育鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們也能像北京小朋友那樣懂禮貌，知識(shí)豐富、用愛(ài)、用情、用心地面對(duì)社會(huì)生活，走向社會(huì)生活。
8、崇文小學(xué)的升旗儀式很特別，把教育內(nèi)容演成戲劇，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的教育作用。
二、對(duì)比分析
1、學(xué)習(xí)了專家、崇文校長(zhǎng)和老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我更深刻地感受到自己無(wú)論是在教學(xué)理念還是教學(xué)方法上與他們有很大的差距。
2、備課時(shí)對(duì)學(xué)生了解太少，總站在教師的角度去分析問(wèn)題，不能準(zhǔn)確找到教學(xué)的起點(diǎn)。
3、教學(xué)理念不夠新，沒(méi)有積累經(jīng)驗(yàn)，缺少自己的想法。
4、我們這里教室少，學(xué)生多，沒(méi)有做到和學(xué)生面對(duì)面的交流，學(xué)生是否當(dāng)面完成作業(yè)都不清楚。
三、今后打算
1、今后要像崇文小學(xué)的教師那樣愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，耐心地教，好好的教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有不斷地更新教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能使自己更好的駕馭課堂教學(xué)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，抓住學(xué)生認(rèn)識(shí)起點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)而設(shè)計(jì)一堂精美的教學(xué)。
4、加強(qiáng)課后反思，善于把教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，豐富自己的頭腦，找到教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而探究解決問(wèn)題的方法，使自己在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。
20xx年12月18日
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
時(shí)值歲末隆冬，我參加了邢臺(tái)市教育局師教科組織的為期五天的邢臺(tái)市骨干教師培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我收獲的一份年終大禮。非常感謝市教育局為我們搭建的高層次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本次學(xué)習(xí)既有專家的專題講座，又有直觀生動(dòng)的外出參觀，還有學(xué)員之間的交流互動(dòng)。豐富多彩的系列活動(dòng)給我打開(kāi)了一扇窗，透過(guò)這扇窗，我看到了教育界最前沿的學(xué)術(shù)研究，我看到了我國(guó)在軍事、通訊、航天、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等方面的科研成果，我看到了一片遼闊無(wú)垠的天地。專家教授們高瞻遠(yuǎn)矚的見(jiàn)解，旁征博引的論證，縱橫捭闔的講授，博古通今的學(xué)識(shí)一次次開(kāi)闊著我的眼界，刷新著我的教育觀念；一次次撞擊著我的心靈，啟迪著我的思想�，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享：
一、師德建設(shè)，勢(shì)在必行
北京師范大學(xué)教育基本理論研究院副院長(zhǎng)班建武教授從當(dāng)前的熱點(diǎn)----師德出發(fā)，指出現(xiàn)在師德存在的兩個(gè)極端：神圣化和妖魔化。班教授告訴我們普通教師的師德體現(xiàn)在1、教師的言談舉止的重要榜樣示范作用2、教師在學(xué)生非智力因素發(fā)展的作用3、教師的人格特征。班教授結(jié)合實(shí)例告訴我們，在實(shí)際教育工作中學(xué)生哪些問(wèn)題是心理問(wèn)題哪些是道德問(wèn)題，并指出學(xué)生在道德水準(zhǔn)上存在著哪些差異，老師如何結(jié)合這些差異來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。
班教授的講座使我醍醐灌頂，反觀我的教育教學(xué)，的確存在著將學(xué)生的心理問(wèn)題和品德問(wèn)題相混淆的情況，也有過(guò)打著愛(ài)學(xué)生、為學(xué)生好的旗號(hào)，不能準(zhǔn)確識(shí)別學(xué)生需要導(dǎo)致師生矛盾的情況。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定深入研究教育學(xué)心理學(xué)，從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注孩子本身，從本質(zhì)上愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持教師的公正性原則，真真正正的去"贏得"學(xué)生而不是"贏了"學(xué)生。基于教師職業(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學(xué)生的智慧，還要用自己的人格去塑造學(xué)生的人格。教師只有具備了良好的心理素質(zhì)，才能有效地優(yōu)化教育教學(xué)的心理環(huán)境，使學(xué)生在教育教學(xué)中，產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更有助于促進(jìn)學(xué)生形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，從而提高教育教學(xué)的整體效益。
二、讀書——永恒的主題
不管是 20xx年12月29日上午北京教育學(xué)院陳琳教授做的`以"教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例比較分析"的講座，還是12月30日王舒起教授的以"初中生現(xiàn)代文閱讀策略淺談"為主題的講座，我都讀到了一個(gè)關(guān)鍵詞——讀書。在基礎(chǔ)教育課程的改革中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)尤為重要，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)關(guān)系到方方面面，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑也多種多樣，其中讀書必不可少。
王舒起教授對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀教學(xué)要求進(jìn)行解說(shuō)1、強(qiáng)調(diào)閱讀的本質(zhì)和功能。2、強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)性化行為。3、強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)朗讀的重要性。4、強(qiáng)調(diào)閱讀方法上的指導(dǎo)。5、強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。6、強(qiáng)調(diào)學(xué)生要讀整本的書。7、強(qiáng)調(diào)營(yíng)造愛(ài)讀書的氛圍。指導(dǎo)學(xué)生博覽群書，廣泛的閱讀經(jīng)典猶如為學(xué)生點(diǎn)亮了指路明燈。
作為一名語(yǔ)文教師更要不斷讀書，提高修養(yǎng)。王教授指出教師應(yīng)該具有豐富扎實(shí)的文學(xué)功底，教師應(yīng)該是不求甚解的閱讀雜家，是駕馭課堂的首席指揮，是情感細(xì)膩的講演能手，是關(guān)注學(xué)生的知心好友。陳琳教授廣博的學(xué)識(shí)，獨(dú)樹(shù)一幟的思想，讓我深深意識(shí)到讀書對(duì)一名教師乃至一個(gè)人有多么重要。想到這些，我不禁汗顏，平常有多少次借口工作忙而忽略了讀書，其實(shí)缺少的就是這種孜孜不倦的讀書習(xí)慣與讀書狀態(tài)。讓讀書成為工作和生活的常態(tài)，將成為我今后不懈的追求。
三、把教學(xué)當(dāng)做事業(yè)去探索
本次培訓(xùn)，北京景山學(xué)校周群教授"PBl式的語(yǔ)文教學(xué)-----兼談?wù)n程觀統(tǒng)領(lǐng)下資源的開(kāi)發(fā)與整合"的主題講座和北京教育學(xué)院宣武分院袁志勇教授"學(xué)習(xí)的過(guò)程與本質(zhì)，有效教學(xué)實(shí)操"的主題講座，給我的印象尤為深刻。他們先進(jìn)的教育理念，獨(dú)到的教育思想，全新的教育方法，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著重要的啟發(fā)、引領(lǐng)作用，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，我們不能只當(dāng)"教書匠"不能只把教學(xué)當(dāng)做工作，我們必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考，摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生，充分利用生成資源。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速崛起，正猛烈沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式出現(xiàn)，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生了根本改變。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，已成為全新的教育理念。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
首先，我非常感謝公司給我們員工的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。
經(jīng)過(guò)這三天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為的這課對(duì)我沒(méi)有用的那種想法，同時(shí)也讓學(xué)到了一生都不能領(lǐng)悟的人生道理。
第一老師講到了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
任何競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)都無(wú)法持續(xù)，因?yàn)闀r(shí)空角不同，企業(yè)需要不斷建立新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
我覺(jué)得，一個(gè)企業(yè)，不僅你的產(chǎn)品好，市場(chǎng)廣，管理和信譽(yù)也占很大一部分，管理好了，會(huì)讓一個(gè)企業(yè)走的更長(zhǎng)更久。
第二就是女人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
如果不是來(lái)聽(tīng)課，我可能還像以前一樣每天上班、下班、回家、洗衣、做飯，等一切都收拾好了，兒子睡了，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十點(diǎn)多了，也才想起我的中級(jí)已是第三年報(bào)了，看會(huì)書才睡吧，看書不知幾點(diǎn)睡著了，等醒來(lái)的時(shí)候看到兒子被子蹬開(kāi)了，蓋好被子又睡著了，第二天早上醒來(lái)，自己洗漱完了，就開(kāi)始收拾兒子，等把兒子送到學(xué)校，才想起今天有好多工作。工作、學(xué)習(xí)、兒子，我沒(méi)有別的愛(ài)好，連買衣服等要從網(wǎng)上買，回頭看看這五年，一個(gè)發(fā)型從來(lái)沒(méi)變過(guò)，小姑子結(jié)婚才發(fā)現(xiàn)自己連件穿的出去的衣服都沒(méi)有。不過(guò)還好，我才30歲，我改還來(lái)得及，做一個(gè)新時(shí)代的辣媽，也做那個(gè)老公背后的女人，相信明天會(huì)更好。
第三何為核心競(jìng)爭(zhēng)能力
在新的時(shí)空角下，老板、老板系、立場(chǎng)體在各自的軌道中運(yùn)行，為客戶創(chuàng)造獨(dú)特價(jià)值的組織能力，運(yùn)用謀略、技術(shù)、平臺(tái)為公司創(chuàng)造非凡的利潤(rùn)。
公司是一團(tuán)體，只有相互配合，才能給公司創(chuàng)造更大的利潤(rùn)。
第四成就：
老板的成就就是獲得人心，破除業(yè)力，贏回心力的最高境界。
成就的具體表現(xiàn)以后給，給能讓能量回流，給我覺(jué)得最主要的就是信任，不管以什么身份，一個(gè)人對(duì)你的信任，你不應(yīng)該把這種信任轉(zhuǎn)移，這是沒(méi)法轉(zhuǎn)移的。
第五老師講的是自動(dòng)運(yùn)行，利潤(rùn)狂飆。
老板想要利潤(rùn)，不是要抓管理，抓市場(chǎng)，而是懂人心，只有把人心讀懂了，別人會(huì)給你想要的利潤(rùn)。
人心都是肉長(zhǎng)的，以心換心，才能得到真心。
第六何為老板系及軌道？
維護(hù)老板權(quán)威，堅(jiān)守公司主流，100％交給事業(yè)，支撐老板前行的.將帥之才。
如果一個(gè)人能將老板的事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做，能為老板分憂解難，時(shí)時(shí)刻刻能為公司著想，老板著想，把公司管理好。
第七何為立場(chǎng)體及軌道？
即為公司老板既有堅(jiān)定立場(chǎng)，獨(dú)擋一面，順應(yīng)公司變化，支撐老板系前行，一群有動(dòng)能的人。
不管任何時(shí)候都能堅(jiān)定立場(chǎng)，明白是老板的人，在關(guān)鍵的時(shí)候顯現(xiàn)，在公司唯一的通道就是創(chuàng)造成果。
老板決定立場(chǎng)的四個(gè)關(guān)鍵：
老板不管在任何時(shí)候都要說(shuō)話算數(shù)，就是說(shuō)錯(cuò)了，也得給大家一個(gè)解釋，要不就會(huì)破壞立場(chǎng)。
身邊沒(méi)有榜樣是破壞立場(chǎng)的核心。
凡是為自己是破壞立場(chǎng)的開(kāi)始。
“多頭”領(lǐng)導(dǎo)是破壞立場(chǎng)的開(kāi)始。
成果是立場(chǎng)的最好體現(xiàn)。
第八心態(tài) 不管公司處在一個(gè)什么情況下，都應(yīng)該保待一顆正面積極的心態(tài)。不要太頑固。
第九軌道的連接：
1）員工應(yīng)該時(shí)時(shí)圍繞公司的事情在轉(zhuǎn)，不要圍繞老板的感覺(jué)在轉(zhuǎn)，從而迷失了自己；
2）員工遇到事情，不要心急，按照正確的順序去處理。
3）每個(gè)公司都有一些混日子的人，日子不是混過(guò)去的，而是成為公司的主干。
4）好多人利用自己的職權(quán)，做一些損人不利已的事情，何不讓權(quán)力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，為公司、為員工做一些實(shí)際性的工作。
5）基因選擇：放心、欲望心、成就心、積極心、仇恨心。
第十軌道運(yùn)行
1）交給：你只有把自己、自己的立場(chǎng)長(zhǎng)、自己的成果和自己的時(shí)間交給了公司，老板才把心、事業(yè)、收入、事交給你。
2）敬畏 敬畏領(lǐng)導(dǎo)，敬畏公司德高望重的人，敬畏優(yōu)秀的人才，敬畏父母。
3）成長(zhǎng)：很感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這么好的一個(gè)平臺(tái)，給了我很好的發(fā)展空間，讓我有了很大的成長(zhǎng)。
第十一：儀式 每每舉行一個(gè)儀式，說(shuō)明公司對(duì)他們的重視，公司重視了他們，他們更加有自信心為公司做好事情。
第十二：軌道護(hù)法
在法制社會(huì)的今天，我們公司要一體化、市場(chǎng)化。
第十三：對(duì)賭
老板把身家都交給公司，員工必須把身、心、人都交給公司，稍有疏忽就會(huì)范錯(cuò)，有的錯(cuò)誤可能自己能處理，有的卻不能，看到老板為自己范的錯(cuò)心力焦脆，自己卻無(wú)能為力，心都碎了，魏總對(duì)不起，以后你們吩附的每一件事，你放心，我一定做好。
公司不僅是老板的，更是員工的，懷著一顆感恩心，回報(bào)公司；把公司的事當(dāng)成自己的事，為公司盡最大的努力做到最好。公司明天會(huì)更好！
LILI
20xx年5月26日
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐，人生就是這樣，每一次學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每一次實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)。20xx年9月22日至24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國(guó)優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學(xué)習(xí)、交流為我們進(jìn)行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導(dǎo)，為我們今后的班主任工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)的日子里，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槟茴I(lǐng)略不同風(fēng)格的專家老師的課堂風(fēng)采，能聽(tīng)到不同類型的講座，能感到思想火花的沖擊。在這里我們與教育專家的全新理念進(jìn)行了一次親密的接觸。聽(tīng)取了專家及教師的各種教育觀點(diǎn)和見(jiàn)解，更進(jìn)一步了解了新時(shí)期班主任工作的發(fā)展方向和目標(biāo)，經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，同時(shí)也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過(guò)程存在的許多問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的，那些對(duì)班主任工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我很多指導(dǎo)，使我的教育理念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。下面就談?wù)劼?tīng)取了專家們的講座，梳理的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、全面系統(tǒng)，各具特色。
在這次學(xué)習(xí)中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。讓我記憶猶新的是特級(jí)教師丁榕的《加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè)、做一名幸福、快樂(lè)有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實(shí)，細(xì)膩深遠(yuǎn)，她講述了自己教育生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是他為自己學(xué)生出版的'幾本書，里面展示的全是她與學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。學(xué)生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現(xiàn)在我們眼前時(shí)，沒(méi)有哪個(gè)聽(tīng)課老師不為之深深感觸的。她的班級(jí)管理教育理念時(shí)時(shí)以人為本，從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人本的角度開(kāi)發(fā)人，從人權(quán)的角度尊重人，對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，及“一時(shí)一事’為“一生一世”。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無(wú)論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我們把眼光放遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)一些。
還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。陽(yáng)光型的鄭丹娜教師，她的多才多藝不但征服了她的學(xué)生，同時(shí)也讓我們聽(tīng)課老師羨慕不已。
二、學(xué)無(wú)止境，更新觀念。
聽(tīng)了專家教師的揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識(shí)淵博，想想他們的才能從何而來(lái)，讓我想起了王寶祥這位老教授所說(shuō)的話，他說(shuō)教師要不斷的學(xué)習(xí)，選擇讀有價(jià)值的書，了解最新的科學(xué)技術(shù)信息，有意識(shí)的積累這樣才不會(huì)被時(shí)代拋棄。我們確實(shí)要多讀書，問(wèn)問(wèn)我們自己這幾年來(lái)讀了多少本書。再想想魏書生所說(shuō)的，他每次外出都要帶一本書，從不改變之一習(xí)慣。由此可見(jiàn)他們的學(xué)識(shí)無(wú)不是在不斷的學(xué)習(xí)中積累的。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系，才能在學(xué)習(xí)中更新教育觀念，改變教育方式，做一個(gè)新時(shí)代的教師。
三、求同存異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)每位授課教師都針對(duì)班級(jí)工作的各項(xiàng)問(wèn)題做出了細(xì)致的講解，他們對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展與班級(jí)管理各有千秋管理，雖形式不一，但主旨是一樣的，他們都把班級(jí)工作做到最好。在交流、討論中，我們深知北京的學(xué)生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個(gè)水平點(diǎn)上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實(shí)踐中學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)反思，這樣我們的班主任工作才會(huì)做的更好。
培訓(xùn)的日子是過(guò)去了，但班主任工作是不斷前行的。班級(jí)工作是繁瑣的，是一個(gè)長(zhǎng)期又艱巨的任務(wù)。培訓(xùn)中學(xué)到的班級(jí)工作具體操作還需要在實(shí)踐中體會(huì)，我將以育人為己任，讓教育做到孩子們的心上。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
此次威海檢察系統(tǒng)干部綜合能力提升專題研修班一共七天行程，五天的課程安排，聆聽(tīng)了10位國(guó)內(nèi)外知名專家、教授的專題講座。這次培訓(xùn)的主題是綜合領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，校方圍繞這一主題結(jié)合我們檢察業(yè)務(wù)的特色，開(kāi)設(shè)了憲法憲政、政府部門管理創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀研究、法治制度改革等方面的課程。各位教授有年輕的女學(xué)者，有年老的資深大咖，或幽默或儒雅、或凌厲或柔和，教學(xué)風(fēng)采讓大家為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾。授課的老師們都是其研究領(lǐng)域的前沿代表，他們思想觀念和意識(shí)境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧，讓人耳不暇接，目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過(guò)老師的一字一句�，F(xiàn)在想想，雖然教授們授課時(shí)間有限，講授內(nèi)容有限，我們獲得的知識(shí)自然有限，但有限的課堂帶來(lái)的人生啟迪卻是無(wú)限的。
首先，通過(guò)聆聽(tīng)教授的課程，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感。
參加學(xué)習(xí)之前，總覺(jué)得自己在業(yè)務(wù)領(lǐng)域該會(huì)的.都會(huì)了，不熟悉的可能只是用的比較少的法條，法律理論方面沒(méi)什么可補(bǔ)充的了。聽(tīng)了教授們將的法學(xué)理論，才知道什么是專業(yè)，才明白什么是學(xué)術(shù)，自己掌握的那點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)直是冰山一角，在整個(gè)學(xué)術(shù)的海洋里，不值一提。聽(tīng)課越深入，覺(jué)得自己越匱乏，一股無(wú)知的沮喪感侵襲了整個(gè)心靈。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)，還是做人做事的道理，我需要學(xué)習(xí)的還很多，而且很緊迫。無(wú)論是工作還是生活方面，都需要抓緊時(shí)間多讀書，多思考，多總結(jié)，否則將會(huì)被時(shí)代大潮拋棄。
其次，開(kāi)拓了眼界和思維。
教授們的講課使我進(jìn)一步拓寬了視野，提高了認(rèn)識(shí)能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過(guò)去的工作方法，也深受啟迪與教育。北京大學(xué)宋磊教授在給我們講《公共部門中的組織創(chuàng)新與激勵(lì)機(jī)制》的時(shí)候主要運(yùn)用案例的形式講解公共部門創(chuàng)新管理方法，分析了“圖書管里的鑰匙學(xué)童”、“紐約中央公園”這兩個(gè)典型案例來(lái)闡釋公共部門創(chuàng)新管理的思路，提到公共部門的創(chuàng)新無(wú)非是產(chǎn)品創(chuàng)新和工序創(chuàng)新。反思我們自己的檢察工作，經(jīng)常會(huì)遇到人少案多、不同時(shí)期不同部門案件數(shù)量不均衡性等問(wèn)題。這也是一種管理工作，也需要?jiǎng)?chuàng)新。結(jié)合當(dāng)前省院提出的創(chuàng)建“六型”檢察院的理念，其中構(gòu)建“創(chuàng)新型檢察院”需要的正是這些管理創(chuàng)新理論。劉昂教授講的《法律人的人倫品德與公平正義》，提到無(wú)論什么時(shí)候都要遵守規(guī)則，推崇規(guī)則意識(shí)對(duì)公平正義的重要性。對(duì)于我們基層法律工作者，規(guī)則意識(shí)更為重要。工作上，要遵守檢察紀(jì)律，遵守辦案紀(jì)律，辦案的規(guī)則就是尊重事實(shí)和法律，決不能逾越這個(gè)規(guī)則。做人做事上，也要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，禮尚往來(lái)是一種規(guī)則，自覺(jué)排隊(duì)亦是一種規(guī)則，行車時(shí)禮讓行人也是一種規(guī)則，尊老愛(ài)幼更是一種規(guī)則�？梢�(jiàn)，講究規(guī)則是建立秩序的必然要求。規(guī)則意識(shí)對(duì)我們的工作和生活都有著重要影響。
這次學(xué)習(xí)對(duì)我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識(shí)之淵博和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之寶貴難以言表，我將以此為起點(diǎn)，用激動(dòng)→心動(dòng)→行動(dòng)的思路，堅(jiān)定信心付諸行動(dòng)，爭(zhēng)取讓自己提升到一個(gè)更高的層次。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
三月中旬，我有幸到北京翠薇小學(xué)、勁松三小和四小聽(tīng)課學(xué)習(xí)，感覺(jué)不虛此行。作課老師都具有深厚的文化底蘊(yùn)，課堂上旁征博引，揮灑自如，令人浸潤(rùn)其中，回味無(wú)窮。
在勁松三小聽(tīng)了兩節(jié)精彩紛呈的語(yǔ)文課，兩位老師渾然天成的課堂教學(xué)藝術(shù)，精湛的課堂教學(xué)技巧，與孩子融為一體的教育氛圍，深深感染了我。這樣的課堂是真正的思辯的課堂，用心的課堂，學(xué)生學(xué)有所獲的課堂，真實(shí)而有效，樸實(shí)而精彩。
二年級(jí)的《畫風(fēng)》一課，教師的基本功很扎實(shí)，用心打造了多個(gè)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重朗讀的指導(dǎo)和語(yǔ)言文字的'訓(xùn)練，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如老師提醒孩子課前把書
尤其是那節(jié)五年級(jí)的《刷子李》，宋老師深厚的的語(yǔ)文積淀讓我折服，她出口成章，妙語(yǔ)連珠；那春風(fēng)般的
在以后的教學(xué)工作中，我要向幾位老師學(xué)習(xí)，在課堂上不斷提醒學(xué)生養(yǎng)成好的讀書、寫字習(xí)慣；吃透教材，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓住容易讓學(xué)生怦然心動(dòng)的地方；對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目標(biāo)要明確，環(huán)環(huán)相扣；對(duì)每課的學(xué)習(xí)都要注重寫法的指導(dǎo)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性。
這幾天的學(xué)習(xí)使我想到，語(yǔ)文教師的語(yǔ)言要有魅力。如果語(yǔ)文教師的談吐妙趣橫生，像贊美詩(shī)一般，似清泉流水一樣，娓娓動(dòng)聽(tīng)，扣人心弦，就能從頭到尾吸引住學(xué)生，把學(xué)生的心牢牢抓住。語(yǔ)文教師的語(yǔ)言應(yīng)該條理清晰，富有啟發(fā)性。教師運(yùn)用語(yǔ)言智慧，適時(shí)地點(diǎn)撥，恰當(dāng)?shù)匾I(lǐng)學(xué)生的思維，才能使之在困頓之時(shí)茅塞頓開(kāi)。語(yǔ)文教師的教態(tài)要自然大方、平易近人，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、哪怕是一個(gè)停頓，都應(yīng)是對(duì)文本的情感表達(dá)，對(duì)學(xué)生的情感誘導(dǎo)，從而最終實(shí)現(xiàn)以自己的情激發(fā)學(xué)生的情，與文本形成共鳴。
語(yǔ)文教師要能輕松自如地駕馭課堂，帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋里快樂(lè)地暢游，自身必須具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，就應(yīng)該有豐富的科學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備。所以，我必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，博覽群書，兼容并包，才能厚積薄發(fā)，旁征博引而達(dá)到左右逢源，揮灑自如。所以我們應(yīng)該始終擁有一顆學(xué)習(xí)的心，謙虛的心，多學(xué)習(xí)，多反思，多積累。
這次聽(tīng)課活動(dòng)帶給我的收獲還有很多很多……在未來(lái)的道路上，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入思考，不斷提升自己，且行且思，一定會(huì)漸行漸遠(yuǎn)！
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
我作為一名銀行服務(wù)人員，參加風(fēng)尚圈銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)后的心得體會(huì)。作為一家正向國(guó)際業(yè)務(wù)進(jìn)軍的服務(wù)性金融企業(yè)，不僅要具有先進(jìn)的設(shè)施，舒適的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，然而這些服務(wù)的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個(gè)人認(rèn)為，好的第一印象是從初見(jiàn)客人的禮儀開(kāi)始的。
銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)理論知識(shí)
為了切實(shí)規(guī)范銀行服務(wù)禮儀行為，我們必須按培訓(xùn)中所講的'服務(wù)禮儀要求，努力讓自己的規(guī)范服務(wù)成為習(xí)慣，做到標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化，在為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，體現(xiàn)自身服務(wù)的價(jià)值，展示良好的個(gè)人修養(yǎng)，通過(guò)個(gè)人的專業(yè)形象與風(fēng)度，加上周到的服務(wù)，提升客戶感知的銀行形象。
銀行服務(wù)禮儀流程
銀行作為一個(gè)服務(wù)性行業(yè)，在服務(wù)中只有把品牌效應(yīng)和優(yōu)良的服務(wù)結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到客戶滿意的效果。優(yōu)良的服務(wù)與人的舉止行為有關(guān)，與銀行員工服務(wù)質(zhì)量的技能有關(guān)，更與禮儀修養(yǎng)有關(guān)。員工的禮儀修養(yǎng)不僅體現(xiàn)了一個(gè)行業(yè)自身素質(zhì)的高低，更是反映了一個(gè)銀行的整體水平和可信程度。作為一名建行的員工，我是客戶直接接觸的對(duì)象，我的言行舉止代表著銀行的形象。
銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)柜臺(tái)禮儀
銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)內(nèi)容：一是站姿挺拔、坐姿端正、行姿穩(wěn)重、精神飽滿、舉目端莊。二是在接待客戶時(shí)應(yīng)做到來(lái)有迎聲，走有送聲，主動(dòng)問(wèn)好：(“您好，歡迎光臨!請(qǐng)問(wèn)您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”“再見(jiàn)，歡迎您下次光臨!”)。三是與客戶坐著面對(duì)面談話時(shí)，應(yīng)坐椅子的三分之二處，挺胸收腹微向前傾，面帶微笑。目光平視客戶，解答問(wèn)題時(shí)應(yīng)做到耐心仔細(xì)，并使用文明用語(yǔ)(“您好。請(qǐng)。謝謝。對(duì)不起。讓您久等了”)。四是為客戶辦理業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)主動(dòng)、專注、高效，并做到微笑服務(wù)，與客戶遞送東西時(shí)應(yīng)雙手遞交。五是在引領(lǐng)客戶時(shí)，應(yīng)使用手勢(shì)為客戶指引，伸出手臂、手心朝上、五指并攏，(您好，請(qǐng)跟我來(lái)!)(您好，請(qǐng)您到XX號(hào)窗口辦理業(yè)務(wù)!)
銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)迎接禮儀
舉手招迎來(lái)迎客，微笑服務(wù)禮儀來(lái)待客，站立服務(wù)來(lái)尊客，禮貌問(wèn)候來(lái)敬客，雙手遞接來(lái)奉客，禮貌送別迎�？�。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》，我對(duì)這三個(gè)高潮，感受很深。
第一個(gè)高潮就是除夕！家家燈火通宵，不許間斷。這一夜，大人小孩子都要通宵。痛痛快快的玩一宿。大人們和小孩子都要守歲。大人守歲就是珍惜光陰。小孩子們守歲就是為父母長(zhǎng)壽。12點(diǎn)還要家家放鞭炮辭舊迎新。
第二個(gè)高潮就是大年初一這天大家都要相互拜年，男人們?nèi)ビH戚家拜年，女人們?cè)诩依锝哟腿�。中午，到時(shí)候大人和小孩子都要去逛廟會(huì)，廟會(huì)上可以買到各種好玩具。糖人了。 這一天小朋友們還可以收壓歲錢。
第三個(gè)高潮就是元宵節(jié).元宵節(jié)又是一個(gè)高潮，雖然大家都是要上班，還是要去逛廟會(huì)。人山人海，廟會(huì)上有賽馬，賽駱駝。非常精彩，廣場(chǎng)上還有猜燈謎非常高興！
元宵節(jié)過(guò)后，大家都要去上班，去上學(xué)，又要過(guò)上正常的.生活，又要��？投入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)！
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
體育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。2023年1月4日，先后來(lái)到國(guó)家速滑館，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)主媒體中心，北京冬奧村(冬殘奧村)，北京冬奧運(yùn)行指揮部調(diào)度中心，二七廠冰雪項(xiàng)目訓(xùn)練基地，實(shí)地了解北京2023年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)籌辦備賽工作情況，看望慰問(wèn)運(yùn)動(dòng)員、教練員、運(yùn)行管理人員、服務(wù)保障人員、科研人員、媒體記者和志愿者等，向大家致以新年祝福。
步入到冬奧會(huì)開(kāi)幕倒計(jì)時(shí)30天籌備時(shí)期的“沖刺階段”，唯有慎終如始，保持初心，才能經(jīng)受住最后的`考驗(yàn)。此時(shí)，國(guó)家速滑館“冰絲帶”、國(guó)家雪車雪橇中心“雪游龍”、國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”等北京冬奧會(huì)12個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館也已悉數(shù)亮相，盛裝等待著全球冰雪健兒的到來(lái)。在所有人的期待目光之下，在當(dāng)前的疫情挑戰(zhàn)之下，我們要確保把北京冬奧會(huì)辦成一屆精彩、非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì)，努力發(fā)揮體育精神，交出冬奧會(huì)籌辦的優(yōu)異答卷。
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黨的十八大以來(lái)，以“建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)”為目標(biāo)，將“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的烙印深深印在每一個(gè)中國(guó)人的`心上。今年冬奧會(huì)的舉辦定能向世界彰顯“中國(guó)風(fēng)采”，不得不說(shuō)，如今的中國(guó)體育面貌一新，盡顯大國(guó)風(fēng)范。歷史和實(shí)踐證明，體育是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的重要元素之一，中國(guó)夢(mèng)里始終包含著“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”。
同時(shí)，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，也是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)涵，是每一個(gè)冬殘奧會(huì)籌辦備賽工作情況，看望慰問(wèn)運(yùn)動(dòng)員、教練員、運(yùn)行管理人員、服務(wù)保障人員、科研人員、媒體記者和志愿者等，向大家致以新年祝福。
步入到冬奧會(huì)開(kāi)幕倒計(jì)時(shí)30天籌備時(shí)期的“沖刺階段”，唯有慎終如始，保持初心，才能經(jīng)受住最后的考驗(yàn)。此時(shí)，國(guó)家速滑館“冰絲帶”、國(guó)家雪車雪橇中心“雪游龍”、國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”等北京冬奧會(huì)12個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館也已悉數(shù)亮相，盛裝等待著全球冰雪健兒的到來(lái)。在所有人的期待目光之下，在當(dāng)前的疫情挑戰(zhàn)之下，我們要確保把北京冬奧會(huì)辦成一屆精彩、非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì)，努力發(fā)揮體育精神，交出冬奧會(huì)籌辦的優(yōu)異答卷。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
非常有幸在盛夏時(shí)節(jié)走進(jìn)北京大學(xué)，參加了株洲市國(guó)土資源局干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時(shí)間飛逝，九天的燕園學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢(mèng)想，這是市、縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和關(guān)愛(ài)。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。北大培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動(dòng)的思維如和風(fēng)細(xì)雨在教授們的言談話語(yǔ)中不經(jīng)意地浸潤(rùn)著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：
一、思想和精神境界得到了不斷升華。
1、開(kāi)闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取最先進(jìn)的知識(shí)，感受到知識(shí)的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐、不斷遇到的新情況新問(wèn)題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)，掌握新技術(shù)，不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的客觀要求。提升班里的49名同志，來(lái)自市、縣（區(qū)）兩級(jí)國(guó)土部門，通過(guò)共同的學(xué)習(xí)和交流，在課余探討平時(shí)工作中遇到的困難和問(wèn)題，積極溝通，虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)一步密切了與兄弟局之間的關(guān)系，使我們共同提高，共同進(jìn)步。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)使我們看到了差距，更增強(qiáng)了信心。
2、啟迪了思想，拓寬了創(chuàng)新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識(shí)境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧。它使我進(jìn)一步拓寬了視野，提高了認(rèn)識(shí)能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過(guò)去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題，以實(shí)事求是、歷史發(fā)展的'全面眼光看待事物，從而提高了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐有力地推動(dòng)了工作。
這次學(xué)習(xí)，除了行政管理理論水平得到提升，還對(duì)依法行政有了更深層次的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。
1、對(duì)當(dāng)前和諧社會(huì)的理念有了更深層次的理解。從事國(guó)土資源工作，處在社會(huì)矛盾沖突的風(fēng)口浪尖，要承認(rèn)社會(huì)客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對(duì)和解決矛盾問(wèn)題，維護(hù)和諧社會(huì)。
2、理論還要充分結(jié)合實(shí)踐。在很短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，聽(tīng)到看到了很多方面的知識(shí)，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷總結(jié)，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正使這些知識(shí)為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開(kāi)展自己的每一項(xiàng)工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。
走進(jìn)北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，在這令人神往的圣地，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也感到些許遺憾。“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限，而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣。因此，我會(huì)倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，決心在今后的工作中更加勤奮學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、扎實(shí)工作，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的，用優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的信任和培養(yǎng)，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
3月11日—14日，在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行4人踏上了北上的列車，來(lái)到了XX市翠微小學(xué)、勁松三小和勁松四小進(jìn)行學(xué)習(xí)。
每位教師緊扣新課標(biāo)理念，研讀教材透徹，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，清新的教學(xué)思路，靈活的教法，愉悅的情感，充滿藝術(shù)魅力的語(yǔ)言，讓我真正感受到她們深厚的教學(xué)基本功和精湛的教學(xué)藝術(shù)。
一、張揚(yáng)個(gè)性，給孩子提供個(gè)性成長(zhǎng)的發(fā)展空間
XX市翠微小學(xué)開(kāi)設(shè)了多樣的課程，在這里，我們聆聽(tīng)了三節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓人生活得更幸福、更優(yōu)雅、更高貴。執(zhí)教《稷下學(xué)宮》的老師由諸侯爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)七雄談到禮賢下士、諸子百家，激發(fā)了孩子對(duì)歷史的濃厚興趣�！独鎴@飄香——京劇》讓孩子知道京劇是我國(guó)的'國(guó)粹，了解京劇的形成與特點(diǎn)以及表演形式，并且成立京劇社團(tuán)，讓京劇走進(jìn)校園。
二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
"授人以魚(yú)不如授人以漁",這句話的意思是說(shuō)方法比知識(shí)更重要，教師在課上將"漁"的能力教給學(xué)生，使學(xué)生要學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生"會(huì)學(xué)",掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，發(fā)展思維，形成能力。
《畫風(fēng)》是二年級(jí)的課，老師在講授風(fēng)的特點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生讀課文，畫出句子，再交流，讓孩子學(xué)會(huì)從語(yǔ)言文字中提煉信息。再追問(wèn)："風(fēng)在哪兒？你從哪兒看出來(lái)是在刮風(fēng)？"教孩子抓事物特點(diǎn)、抓關(guān)鍵詞的方法來(lái)理解句子，并提煉重點(diǎn)詞進(jìn)行概括，學(xué)生很快說(shuō)出"旗子飄、小樹(shù)彎、雨絲斜、風(fēng)車轉(zhuǎn)"的答案。
宋老師是一位幽默風(fēng)趣、充滿活力和激情的老師。她執(zhí)教《刷子李》時(shí)，先介紹作者、著作《絕世奇人》，課堂一開(kāi)頭便抓住了學(xué)生的胃口，學(xué)生興趣盎然。然后出示問(wèn)題："刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？"學(xué)生讀、畫相關(guān)句子做簡(jiǎn)單批注，訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵句子來(lái)體悟，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫才能把人物寫得具體形象。老師話語(yǔ)一轉(zhuǎn)："課文的1——5自然段已經(jīng)介紹了技藝高超的刷子李，到此可以為止，那要不要后面多出來(lái)的那部分？"體會(huì)"一波三折"的寫法以及這樣寫的好處，并在習(xí)作中運(yùn)用這種寫法。最后拓展閱讀《泥人張》，推薦書目《絕世奇人》——奇在人物，妙在故事。
三、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
執(zhí)教《畫風(fēng)》的宋老師，課堂上讓孩子復(fù)述老師提的問(wèn)題，訓(xùn)練孩子的傾聽(tīng)能力；在課堂上注意適時(shí)糾正坐姿和書寫姿勢(shì)，寫字做到正確、美觀、不涂改，孩子自評(píng)、互評(píng)得星。執(zhí)教《稷下學(xué)宮》的文老師有著深厚的歷史文化背景，讓學(xué)生搜集田氏代齊，儒法之辯，了解歷史。觀看《羋月傳》四方館中各學(xué)術(shù)辯論后談到諸子百家。教給學(xué)生通過(guò)"度娘"查證史料、整理資料的方法。
四、教學(xué)語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，老師們那深情并茂的語(yǔ)言如行云流水，勾起了學(xué)生思緒，深入到聽(tīng)課老師和學(xué)生的心靈深處。新課標(biāo)提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，讓學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。如《畫風(fēng)》一課中，老師問(wèn)："你還知道風(fēng)在哪兒？"學(xué)生回答："風(fēng)把帽子吹跑了，風(fēng)把大樹(shù)吹倒了…… " 老師在課堂上適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)："你真是善于觀察的孩子！真有進(jìn)步！我感受到了你的高興！"在《刷子李》這節(jié)課上，老師進(jìn)行了多維評(píng)價(jià)："雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量","這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)"……以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。在課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做，我們是能辦到的。
成長(zhǎng)需要追求至善，成長(zhǎng)需要蛻變。在今后的工作中，我將始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，研讀教材，不斷努力，提高自己的教學(xué)水平。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
20xx年6月我們有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)著名的教育專家趙希斌、程鳳春進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，特別是聽(tīng)取了著名校長(zhǎng)劉永勝對(duì)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的闡述。我很受啟發(fā)，下面我就談?wù)劸瓦@次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
一、要認(rèn)識(shí)到當(dāng)代小學(xué)校長(zhǎng)的歷史使命
作為一名校長(zhǎng)首先要愛(ài)自己的學(xué)生、教師和學(xué)校，二要下大力氣提高自己的管理能力，包括學(xué)科管理能力、辦學(xué)思想和日常事務(wù)管理能力，三要開(kāi)闊視野，面向未來(lái)。作為校長(zhǎng)，要讓我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，要讓我們的教師專業(yè)發(fā)展，要讓我們的學(xué)校辦出特色：
（一）、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境
1、成長(zhǎng)需要尊重：尊重學(xué)生的選擇、尊重學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程、尊重學(xué)生的個(gè)性。
2、公平在于平等：教育公平包括過(guò)程公平和結(jié)果公平，我們更強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中，讓每個(gè)孩子享受到教育公平，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，每個(gè)孩子都是重要的。
3、成功源于激勵(lì)：有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”這話會(huì)害了獨(dú)生子女一代的。此言并非真理。我們盡管也需要批評(píng)，但我們批評(píng)就是錯(cuò)誤行為，且要給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。教育中的最大的激勵(lì)就是對(duì)孩子的關(guān)注，可以是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)撫摸，一聲問(wèn)候等，正強(qiáng)化理論提醒我們，要及時(shí)強(qiáng)化孩子的良好行為。學(xué)�？梢栽O(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)卡，使每位教師都成為德育工作者，對(duì)良好行為表現(xiàn)者進(jìn)行正強(qiáng)化。
4、刻苦伴隨愉悅，嚴(yán)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使我們的廣大中小學(xué)生生活在水深火熱之中等待解放。但我們要認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)行高考選拔制度是社會(huì)穩(wěn)定的支撐點(diǎn)之一，課改的方向不容置疑。作為校長(zhǎng)在減負(fù)方面，我們能做什么，那就是刻苦伴隨愉悅。
①認(rèn)認(rèn)真真抓教師的教學(xué)技能提升，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反饋等，學(xué)期初要考課標(biāo)，學(xué)期末要會(huì)命卷。
�、谔岣哒n堂教學(xué)的`有效性，觀察課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和狀態(tài)及時(shí)調(diào)整。③引導(dǎo)學(xué)生做有價(jià)值的習(xí)題。
④及時(shí)積極的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，增值評(píng)價(jià)。
�、輬�(jiān)持學(xué)校生活是豐富多彩的，不是單一的學(xué)習(xí)作業(yè)考試，“一切都是升學(xué)率”。
（二）、為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)支撐環(huán)境
學(xué)校給教師最大的福利就是教師能得到發(fā)展。為此我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、少一點(diǎn)管卡，多一點(diǎn)理解
2、少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)幫助。
�、賻椭處熥鰧W(xué)習(xí)型教師。校長(zhǎng)帶頭讀書，向教師推薦文章。圖書不怕破了，丟了，就怕沒(méi)人看。建立逢會(huì)必學(xué)制度。
�、趲椭處熥鲅芯啃徒處�，以課題為載體，學(xué)習(xí)理論，更新觀念，穿自己的鞋，走自己的路。
③幫助教師做反思型教師。教案設(shè)復(fù)備空白處和課后反思空白處進(jìn)行反思，自錄自評(píng)課，學(xué)生對(duì)喜歡的教師提建議，問(wèn)題采集本，邀請(qǐng)同伴聽(tīng)評(píng)課。
3、少一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)，多一點(diǎn)合作。
4、少一點(diǎn)評(píng)比，多一點(diǎn)引領(lǐng)。淡化校內(nèi)骨干教師的評(píng)比。不搞百分比，也不搞末位淘汰。面對(duì)不科學(xué)不公平的評(píng)比，想不通是正常的，想得通就不正常了。對(duì)于績(jī)效工資的分配，建議，多強(qiáng)化集體榮譽(yù)，然后再設(shè)師德獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)，個(gè)人發(fā)展獎(jiǎng)，盡可能不制造矛盾。分配方案條款宜少不宜多，內(nèi)容宜模糊不宜細(xì)致，執(zhí)行宜溫和不宜強(qiáng)硬。
二、作為小學(xué)校長(zhǎng)，我們要不斷的充實(shí)自己，提高自己的影響力。
作為一個(gè)學(xué)校的管理者需要具備的才能和學(xué)識(shí)，還應(yīng)具備以下幾方面：
一誠(chéng)信待人。孔子在《論語(yǔ)·子路》中說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！毙ｉL(zhǎng)必須充分運(yùn)用管理權(quán)，制定強(qiáng)有力的、切合本校實(shí)際的規(guī)章制度，用制度去規(guī)范和約束師生的觀念和行為，并注意在執(zhí)行過(guò)程中做到言必信、行必果，做到獎(jiǎng)罰分明。
二業(yè)務(wù)服人。好校長(zhǎng)在管理工作中的重要才華表現(xiàn)就是課堂教學(xué)。因此，校長(zhǎng)應(yīng)博采眾長(zhǎng)、虛心治學(xué)，創(chuàng)立獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這才是校長(zhǎng)贏得教師信服、樹(shù)立校長(zhǎng)尊嚴(yán)的“王牌”。
三服務(wù)待人。校長(zhǎng)管理就是服務(wù)。校長(zhǎng)應(yīng)從大局出發(fā)，全心全意為教職員工服務(wù)，為他們排憂解難，盡力滿足他們的期望，取得他們的信任和支持。校長(zhǎng)千萬(wàn)不要有迎合上級(jí)、訓(xùn)斥下屬的兩副面孔，否則教職員工是不會(huì)買賬的，還會(huì)引起怨恨、消極怠工，以致離心離德。
四公正待人。學(xué)校教職工都有各自的崗位職責(zé)，如果校長(zhǎng)不能出于公心，公正客觀及時(shí)地評(píng)價(jià)他們的工作，就會(huì)挫傷他們的工作積極性。對(duì)于事關(guān)榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定、工資待遇、績(jī)效分配等涉及教職工個(gè)人利益的問(wèn)題，校長(zhǎng)要公則生廉、廉則生威。
五情感動(dòng)人。感人心者，莫過(guò)于情。校長(zhǎng)管理要有點(diǎn)人情味。講規(guī)定講原則是對(duì)的，秉公無(wú)私、不講情面也不能說(shuō)錯(cuò)，但是面對(duì)教師群體這一特定對(duì)象，還要講求領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。如有教職員工碰到困難、生老病死、子女上學(xué)、參軍就業(yè)、婚喪嫁娶等等，校長(zhǎng)要口勤腿勤、主動(dòng)關(guān)心、走訪問(wèn)候，送去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖，這樣定會(huì)收到意想不到的管理效果。
三、要注重教師的專業(yè)技能與核心素質(zhì)的培養(yǎng)
教師的關(guān)鍵素質(zhì)分為職業(yè)態(tài)度、個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織。
（一）、教育價(jià)值觀與職業(yè)態(tài)度
1、尊重學(xué)生、悅納學(xué)生不以粗魯?shù)姆绞皆谏眢w和情感上攻擊學(xué)生，不然就會(huì)形成哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2、一般情況下，以公平、關(guān)心、體諒等態(tài)度對(duì)待學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的人生命運(yùn)而不是分?jǐn)?shù)，教育必須有夢(mèng)想，必須承載夢(mèng)想，釋放夢(mèng)想。教育是喚發(fā)學(xué)生內(nèi)心的天分與熱情，教育理想信念缺失就像是骨頭缺鈣一樣教育也有七年之癢，有了要重新找回當(dāng)初的感覺(jué)
3、珍視并保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異一定要教師的寬容、理解乃至欣賞。
愛(ài)說(shuō)話的孩子不一定有成就，但是你壓抑他的特點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)有成就。
4、良好的師生交往與互動(dòng)。與學(xué)生建立平等與相互尊重的關(guān)系；與學(xué)生建立令彼此愉悅的關(guān)系；與學(xué)生建立相互信任和關(guān)愛(ài)的關(guān)系；與學(xué)生建立相互支持的關(guān)系。
�。ǘ�、觀念更新，它是真正實(shí)現(xiàn)課改的關(guān)鍵
一個(gè)老師思想的先進(jìn)與否，直接影響到他的工作的種種觀念，而這種觀念必然地表現(xiàn)于整個(gè)教育教學(xué)和管理行為之中�！坝惺裁礃拥乃枷刖陀惺裁礃拥慕逃凸芾�，”抓教師觀念更新，就要抓：育人觀，學(xué)生觀，教材觀，教學(xué)觀等。
�。�1）、文化建設(shè)。它是推進(jìn)以校為本教研制度的重要保障。作為一名學(xué)校管理者。必須在推進(jìn)校本教研機(jī)制的同時(shí)，大力推進(jìn)新的教師文化建設(shè)，只有形成了與課改要求相一致的教師文化，才能增強(qiáng)校本教研的實(shí)質(zhì)性和教師工作的自覺(jué)性。
�。�2）、具有本土特色的教育教學(xué)質(zhì)量。它是學(xué)校發(fā)展的生命線。牽住“質(zhì)量的韁繩”以提高教育教學(xué)質(zhì)量為前提進(jìn)行教育教學(xué)改革。我們不應(yīng)盲目做什么實(shí)驗(yàn)田，我們應(yīng)以科學(xué)的教育推動(dòng)質(zhì)量的提高。任何一線改革都不應(yīng)是頭腦發(fā)熱的產(chǎn)物，也不是學(xué)術(shù)炒作而誕生的嬰兒�；A(chǔ)教育的改革，應(yīng)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為前提。
本次學(xué)習(xí)，通過(guò)著名專家的交流和著名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的闡述，實(shí)地參觀考察北京師范大學(xué)附一小學(xué)的校容校貌。親身感受到北京師范大學(xué)附一小學(xué)那種奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。那種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和那種民主、和諧、超越自我的精神。是我們學(xué)習(xí)的典范。
其中每一點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)借鑒：明確的辦學(xué)思想，和諧的辦學(xué)特色。從課堂教學(xué)到教學(xué)評(píng)價(jià)及教師的成長(zhǎng)，都是以關(guān)注孩子的成長(zhǎng)為出發(fā)到點(diǎn)。只有教師工作快樂(lè)，才能帶給學(xué)生生活的快樂(lè)，只有教師心理健康，才能培養(yǎng)出健康的發(fā)展的學(xué)生，讓每一個(gè)人都有成功的體驗(yàn)，不斷地開(kāi)拓，進(jìn)取。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
12月29日,在市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，市直屬學(xué)校的幾位老師前往瑞林鎮(zhèn)水口小學(xué)，聽(tīng)取了北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的幾節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在本次活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師為水口小學(xué)的孩子展示了五節(jié)精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有《圓形變變變》、《立體紙藝》、《舞蹈基本功》、《航模制作》、《版畫制作》。在這幾節(jié)課中，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，有合作，有交流，有探索，有展示，老師適時(shí)點(diǎn)撥和啟發(fā)。從學(xué)生的匯報(bào)展示過(guò)程中可以看出，他們都有不同程度的收獲，樹(shù)立了自信心，掌握了基本思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，他們受益匪淺。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種活動(dòng)類的綜合課程，是這次課改中的新型產(chǎn)物，它是一種以學(xué)生的`經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程，是學(xué)科課程與知識(shí)類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不是單純從知識(shí)著眼，而是從人的發(fā)展著眼，著力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展各項(xiàng)基本素質(zhì)，通過(guò)親身體驗(yàn)、積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要的終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺(jué)，依賴講授法多了卻秉性難移�；顒�(dòng)課必須讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中發(fā)展，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力！因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的"活動(dòng)教育法"來(lái)"活動(dòng)育人".幾節(jié)活動(dòng)課，老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，沒(méi)有過(guò)多的講解方法，充分讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索經(jīng)驗(yàn)和方法。
其次，我覺(jué)得綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用"上課"或"教"這樣的字眼，而是用"做""實(shí)施"或"開(kāi)展"更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是"上出來(lái)"的，也不是"教出來(lái)"的，而是"做出來(lái)的".如三年級(jí)的《圓形變變變》，師問(wèn)：不用剪刀，你能折出什么形狀？學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形，然合"做"出了心中想的不同的畫。通過(guò)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)研究，帶著準(zhǔn)備來(lái)探索，這樣一來(lái)，學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力得到提高。
第三，綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。有些綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪、查閱資料、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、收集等活動(dòng)，要用到語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識(shí)，學(xué)以致用，達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查閱資料，收集材料，設(shè)計(jì)好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介紹，有數(shù)學(xué)中的對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生得到了鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，我認(rèn)為要開(kāi)展好一次好綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師自身的知識(shí)層面需要完善，要了解好這方面知識(shí)，使自己在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，也是一種開(kāi)放性思維過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過(guò)程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來(lái)了，這就是我們的成功。
北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
金秋十月，在朱啟鵬主任的帶領(lǐng)下隨同一群優(yōu)秀班主任我很開(kāi)心能夠來(lái)到北京四所示范學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為一名年輕、經(jīng)驗(yàn)缺乏的班主任這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我受益匪淺。
我們的學(xué)習(xí)行程被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，四天時(shí)間分別參觀學(xué)習(xí)了北京金隅科技學(xué)校、北京市商業(yè)學(xué)校、北京鐵路電氣化學(xué)校、北京昌平職業(yè)學(xué)校四所學(xué)校，四所學(xué)校橫跨了大半個(gè)北京，雖然每天都奔波在學(xué)習(xí)的路上，身累但收獲滿滿。四所學(xué)校都是國(guó)家示范學(xué)校，都有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。其中讓我印象最深刻的是北京金隅科技學(xué)校和北京商業(yè)學(xué)校。
北京金隅科技學(xué)校的學(xué)生德育工作做得非常出色。隗校長(zhǎng)向我們介紹了本校的學(xué)生德育主題活動(dòng)體系結(jié)構(gòu)，這所學(xué)校德育工作的主線非常清晰，包括理想信念教育、行為養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，以及許多豐富的活動(dòng)。作為一名一線班主任，其實(shí)在班級(jí)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)感覺(jué)非常重要，活動(dòng)可以凝聚集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，他們的很多特色活動(dòng)也值得借鑒，像模擬招聘會(huì)等。
北京商業(yè)學(xué)校讓我感受到了大氣，厚重，底蘊(yùn)。優(yōu)美的校園環(huán)境，完善的管理體系，濃重的職業(yè)氛圍，讓我深深感受到了這所學(xué)校職業(yè)教育走在發(fā)展的前列。走進(jìn)校園被一面面勞模墻，學(xué)生成長(zhǎng)墻所吸引，這里展示了這所學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，可見(jiàn)學(xué)校培養(yǎng)的人才之多，之廣。學(xué)校的立體德育工作理念，德能兼?zhèn)淠繕?biāo)引領(lǐng)下的學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)模式都讓人耳目一新，這所學(xué)校切實(shí)把學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)綜合素質(zhì)落實(shí)到學(xué)生的實(shí)踐中、課堂中去，這樣畢業(yè)學(xué)生的'就業(yè)率就非常好。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)發(fā)的素養(yǎng)訓(xùn)練課程也非常具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生到中職生的順利過(guò)渡。 感謝學(xué)校給予我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)樽陨淼哪芰蚪?jīng)驗(yàn)不足開(kāi)展學(xué)生工作總是覺(jué)得好難，好累，好煩，通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒別人的先進(jìn)做法也許可以幫助自己改善理念，找到方法，這次的學(xué)習(xí)之行累并快樂(lè)著。
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