[通用]師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會(huì)，通過學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)知識(shí)。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念，既 學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)后，受益匪淺，無規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有有了標(biāo)準(zhǔn)，才有個(gè)衡量好壞的依據(jù)，才能有所進(jìn)步和提高!

　　第一、以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。

　　第二、尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　第三、通過學(xué)習(xí)，我懂得了要快樂的工作，只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切。

　　教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的'。 三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績(jī)。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

　　“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在教育孩子的同時(shí),實(shí)在也是自我研究自我晉升的一個(gè)過程。

　　教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

　　高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。要從教師的一言一行做起,要從與孩子在一起的校園生活做起。一聲親切的問候、一句溫暖的話語、一個(gè)甜甜的微笑，這都是作為一名教師愛的體現(xiàn)。從心底愛學(xué)生，才能收獲學(xué)生的息和愛戴。

　　在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的.稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力研究，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。

　　因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛研究、愛自由、愛快樂的天性，相每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

　　以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑�這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

　　在加強(qiáng)自身師德師風(fēng)基礎(chǔ)之上，我們也要對(duì)孩子同步進(jìn)行德育教育。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的研究好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的研究成果。其實(shí)不然，研究不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要研究如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。閆校長(zhǎng)曾經(jīng)告訴我們，教學(xué)只是教育的一個(gè)小方面，作為教育的一線教師，我們更應(yīng)把如何育人放在首要位置。他的話讓我思考了很多，特別是身為一名班主任，更應(yīng)把育人工作落到實(shí)處。學(xué)生的成績(jī)只是研究的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們的教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。

　　德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神，在規(guī)范自身行為的同時(shí)，更要研究好的教育教學(xué)方式方法，遇事不急躁，靜心思考，多問多與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，確保在今后的教學(xué)工作中，腳踏實(shí)地地把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)。

　　教書育人是教師的天職，也是教師的基本任務(wù)和首要工作，酸甜苦辣滲透其中。有人說，“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永久需要太陽，需要太陽光輝。”另有人說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！弊屛覀冇眯慕逃�每一位學(xué)生，用本人愛感化每一位學(xué)生。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

　　教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”�！皶�中自有黃金屋”“讀萬卷書，行萬里路”這正是我們常教學(xué)生的名言，而我們教師呢？常常只會(huì)埋頭教書，當(dāng)抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界已變得讓他難以辨認(rèn)，自己學(xué)過的

　　知識(shí)已不能適應(yīng)孩子們的需求了。這時(shí)，教師必須博覽群書，彌補(bǔ)其不足，使自己的內(nèi)涵豐富，自信地走上講臺(tái)走向教改之路。

　　正如《生活在網(wǎng)絡(luò)中還是網(wǎng)絡(luò)在生活中》一文談到的，教育就是要賦予孩子用自己的頭腦評(píng)估哪一條信息更有用更可靠的能力。而這種能力就是一種不斷學(xué)習(xí)的能力。因此，我們常常有這樣的感覺，覺得自

　　己需要學(xué)習(xí)的東西很多很多，可當(dāng)真正接觸新東西時(shí)，又有一種應(yīng)接不暇的`感覺。由此，我想到了我們的校本培訓(xùn)，應(yīng)在苦練內(nèi)功訓(xùn)練上再加一條，接受信息及運(yùn)用信息的能力，這種能力才是不斷學(xué)習(xí)的能

　　力。我在一本書上還看到這樣一段話：現(xiàn)在衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由知識(shí)的積累改變?yōu)橹�識(shí)的檢索和知識(shí)的創(chuàng)造，人應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)，用最有效的方法獲得原來不知道的知識(shí)，這是新時(shí)代有學(xué)習(xí)能力的象征。做新世紀(jì)的教師，那就必須具備以上的學(xué)習(xí)能力。

　　通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，我深深地感受到了這份責(zé)任和使命！努力去干吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造！

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