- 《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幸福是什么
幸福是什么1
幸福是什么？
老師的`幸福，在于用汗水和心血培育祖國(guó)一代又一代的棟梁之才，讓他們茁壯成長(zhǎng)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。所以，老師在辛勤地工作。
醫(yī)生的幸福，在于用他的時(shí)間和精力，為病人診斷病情，使病人盡早康復(fù)。所以，醫(yī)生盡他最大努力，救死扶傷。
我的幸福，在于用心學(xué)習(xí)，懂禮貌、愛(ài)思考，將來(lái)為國(guó)家做更大貢獻(xiàn)。所以，我快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。
幸福是什么2
我想世界上每個(gè)人都渴望得到幸福�？墒悄銈冋J(rèn)真地想過(guò)幸福是什么嗎？在我小時(shí)候自以為幸福是全家人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，有各種各樣的零食和玩具，漂亮的新衣服穿，有許多許多的朋友玩這就是幸福。
可是，今日不同往日，因?yàn)槲医裉熳x了《幸福是什么》這篇課文，讓我改變了以前的觀點(diǎn)。智慧女神告訴三個(gè)小伙子：“靠自己的勞動(dòng)，盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情才是幸福。”讀了這篇課文后，我真正理解了《幸福是什么》——幸福是靠自己的`勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造出來(lái)的，創(chuàng)造才是真正的幸福。
馬克思有句名言：“能使別人幸福的人，他自己本身也是幸福的�！蔽易鳛橹袊�(guó)的少年兒童，現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)一定能做對(duì)人民有益的事，在勞動(dòng)中尋找幸福。
幸福是什么3
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天站在這里，我們首先想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你知道，幸福是什么嗎？
我想說(shuō)，幸福是早上睜開(kāi)眼睛，看到陽(yáng)光灑滿了房間，我能嗅出陽(yáng)光和早晨的味道；
幸福是陽(yáng)光明媚的上午，我抱著本自己喜歡的書(shū)，坐在露天的陽(yáng)臺(tái)上，享受風(fēng)吹過(guò)，文字劃過(guò)；
幸福是小雨淅瀝的午后，我在雨中，看見(jiàn)了舞蹈的小草，聽(tīng)見(jiàn)了雨滴落在地面的聲音；
幸福是華燈初上的傍晚，我走在回家的路上，聽(tīng)到一首熟悉的老歌，回憶在腦海里逐漸清晰；
幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適，是令我經(jīng)�！膀嚾换厥住钡奈⑿�。
可是，今天在這里，我們還想說(shuō)，幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長(zhǎng)會(huì)是令我們終身難忘的。那天是個(gè)平凡的日子，但因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)會(huì)卻讓那天不再平凡與單調(diào)。我們每個(gè)人手牽手，唱起了《聽(tīng)媽媽的話》的歌，每個(gè)人都給爸爸媽媽寫(xiě)了一封信，站在臺(tái)上念給他們聽(tīng)。我們的歌聲和真心話讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最后，我們將信交到爸爸媽媽的手里，并給了他們一個(gè)大大的擁抱。那一刻，我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量，瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。于是，從那天開(kāi)始，我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個(gè)擁抱”的活動(dòng)，要求每天離開(kāi)家或者回家時(shí)，都先給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。這學(xué)期，爸爸媽媽們也給我們每個(gè)人回了一封信，每周三易老師都會(huì)念給我們聽(tīng)。一封封愛(ài)的感言，我們和爸爸媽媽學(xué)會(huì)了相互理解與體諒。在周五見(jiàn)到他們的瞬間，再回給他們一個(gè)擁抱，讓他們也體會(huì)這種幸福。
幸福也是我們走向成功與自信的過(guò)程。五年前，我們剛走入校園時(shí)，都還是靦腆的孩子，不敢在公共場(chǎng)合講話，也不敢站在這里給大家做演講�？墒墙�(jīng)過(guò)一次次的班級(jí)活動(dòng)的錘煉，我們變得自信與勇敢。每周兩次的晨讀演講，每周一次的小老師活動(dòng)，每周一次的主題隊(duì)會(huì)，這么多的活動(dòng)讓我們?cè)诿β抵凶孕哦鞓?lè)。我們喜歡在假期后與同學(xué)一起分享趣聞；喜歡在才藝秀中展示自己的技能；喜歡用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)舉行卡拉OK比賽，朗誦比賽；喜歡推薦自己喜歡的書(shū)，并分享自己的讀書(shū)心得；喜歡和同學(xué)們探討歷史史實(shí)，在歷史的長(zhǎng)河中徜徉；喜歡看同學(xué)們精心彩排的各種小品短劇……每當(dāng)看見(jiàn)臺(tái)上神采飛揚(yáng)的'同學(xué)，我們都能感受到成功的喜悅。這怎能不說(shuō)是一種幸福？
幸福是什么？幸福是即將到來(lái)的六一，我們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)出的優(yōu)美的舞姿；是收到的一份小小的，卻暖暖的禮物；是努力學(xué)習(xí)后換來(lái)的“甜美的果實(shí)”；是假期和爸爸媽媽去游覽壯麗的河山后，讓悠久的文化鐫刻于心間……
其實(shí)，只要我們用心體會(huì)，用心感受，我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。
謝謝大家！
幸福是什么4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的教育。
3、能把課文演一演。
教學(xué)重點(diǎn)
1、初步形成自己的幸福觀。
2、演課本劇。
教學(xué)難點(diǎn)
1、初步形成幸福觀。
2、理解文章內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
談話導(dǎo)入
1、這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過(guò)自學(xué)來(lái)讀懂�，F(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。
2、學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。
3、認(rèn)讀生字。
學(xué)習(xí)新課
一、了解文章內(nèi)容
1、牧童們開(kāi)始時(shí)，認(rèn)為幸福是什么？（不知道）
2、牧童們后來(lái)認(rèn)為幸福是什么？（讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。）在這個(gè)過(guò)程中，他們做了什么？
注：引導(dǎo)學(xué)生讀13到22自然段。
3、小結(jié)：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂(lè)……
4、智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的？（她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。）知道什么叫“很好地盡自己的義務(wù)”嗎？（“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)；作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說(shuō)的'“很好地盡自己的義務(wù)”。）
5、反復(fù)讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
建議：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。
6、談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。
注：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭(zhēng)取出彩。
二、演課本劇
1、分角色朗讀。
建議：在這個(gè)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的眼神、語(yǔ)氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。
2、學(xué)生排練，教師巡視。
3、匯報(bào)演出。
作業(yè)布置
閱讀自己喜歡的童話。
本課小結(jié)
（根據(jù)當(dāng)時(shí)情景而定）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
10*幸福是什么
�。ǹ縿趧�(dòng) 盡義務(wù) 有益的）
幫助別人 有用的 養(yǎng)活別人
幸福的
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)一,幸福是什么，希望對(duì)你有幫助！
幸福是什么5
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解童話的特點(diǎn)；能理清故事的脈絡(luò)；讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義；能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：搜集處理信息，豐富學(xué)習(xí)資源，豐厚感悟的能力；提高合作探究能力。
3、情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福，并懂得珍惜幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中所講的幸福的含義。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)；磁帶《幸福拍手歌》
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
1、配樂(lè)齊唱《幸福拍手歌》
2、談話：從你們的歌聲中，我聽(tīng)出了你們的快樂(lè)和幸福，多么美好的感覺(jué)呀！父母、師長(zhǎng)疼愛(ài)，同學(xué)、朋友關(guān)愛(ài)，我們整日包圍在幸福之中。但是，你們能告訴我幸福是什么嗎？
�。ㄖ该卮穑�
理答導(dǎo)入：
方案一：（學(xué)生不能夠用自己的語(yǔ)言談個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)）哈，有幸福的感覺(jué)，卻不能說(shuō)出什么是幸福。不要緊，幸福本身就是看不見(jiàn)、摸不著的東西，但它的確存在于我們生活當(dāng)中。讀了保加利亞作家埃林·彼林的童話《幸福是什么》，相信你們能給出自己的回答。
方案二：（學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言談個(gè)人對(duì)幸福的粗淺認(rèn)識(shí)）真棒，你們都是感覺(jué)敏銳的孩子！正像你們回答中表現(xiàn)的一樣，每個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)都是不盡相同的。下面我們一起來(lái)讀保加利亞作家埃林·彼林的一片童話《幸福是什么》，看看作者給出的答案是什么。
二、自學(xué)探究，讀懂故事
1．運(yùn)用自己喜歡的讀書(shū)方法自讀課文三遍，掃清字詞障礙，了解課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。
2．交流：你讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生充分交流，可以用文中現(xiàn)成的話來(lái)回答，有所理解和體認(rèn)即可）
3、復(fù)述童話故事。（2-3名學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生按敘述順序把故事說(shuō)完整）
三、合作交流，品讀體驗(yàn)
1、幸福是什么，三位青年都做出了自己的回答，再讀課文，畫(huà)出相關(guān)的句子。
2、與文本對(duì)話，理解“幸福是什么”
�、僮x三位青年的對(duì)話，理解他們對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)。
理答要點(diǎn)：十年后，三個(gè)小牧童都長(zhǎng)成了健壯的青年。往東的、往西的、留在村子里的，他們都找到了屬于自己的幸福；做醫(yī)生的、當(dāng)工人的、做農(nóng)民的，不同的職業(yè)、不同的經(jīng)歷，對(duì)幸福的感受卻是相同的，用故事里一位人物的話來(lái)說(shuō)，那就是——（智慧女兒的話：“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”）
“義務(wù)”怎么解釋？你是怎樣理解這句話的？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容、具體句子，正確理解“智慧的女兒”所說(shuō)的這句話）
理答過(guò)渡：是的，正如大家所談的那樣——要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，把自己應(yīng)該做的事情做好，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。
三位青年從事的都是一些普通的工作，如他們自己所評(píng)價(jià)修葺泉井的勞動(dòng)那樣，他們并沒(méi)有擁有巨額的財(cái)富、顯赫的業(yè)績(jī)，但平凡的勞動(dòng)卻為他人帶來(lái)好處，他們也因此尋找到了屬于自己的幸福。有人說(shuō)：“幸福是一種感覺(jué)”。也有人說(shuō)：“幸福是一種對(duì)既得所持有的滿足感”。請(qǐng)帶著一種滿足感、愉悅感來(lái)讀三位青年的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你新又體味到了什么。
理答要點(diǎn)：
——滿足自己所擁有的。
——幸福不在于虛無(wú)縹緲的幻想中。
——心有所滿足，才能感覺(jué)到幸福。
②三位牧童起初對(duì)“幸�！边@個(gè)概念一無(wú)所知，所以他們問(wèn)“你祝我們幸福。請(qǐng)你告訴我們，幸福是什么呢？”當(dāng)接受“智慧女兒”的啟迪引導(dǎo)，他們分手前是怎么說(shuō)的？從這些話中，你能體會(huì)到什么？
理答要點(diǎn)：
——幸福無(wú)處不在。三位青年十年的
教案《新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《幸福是什么》教案9》，
經(jīng)歷告訴我們：往東往西，下南上北，甚至就留在本村，都能尋找到幸福，幸福無(wú)處不在。幸福在外面的世界、在周圍、在內(nèi)心。
——只有心中充滿了對(duì)幸福的渴望，非常想得到幸福，才有可能找到幸福。
3、與作者對(duì)話，深入理解“幸福是什么”
在三位牧童尋找幸福的旅途上，有一個(gè)人物起了相當(dāng)重要的作用，她是誰(shuí)？作者在故事中安排這樣一個(gè)人物，用意何在？
理答要點(diǎn)：對(duì)幸福的尋找需要來(lái)自外界的幫助和支持，青少年更需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)，我們的父母、師長(zhǎng)甚至同學(xué)朋友，充當(dāng)?shù)木褪俏闹小爸腔鄣呐畠骸边@樣一個(gè)角色。有了他們的幫助、支持、指導(dǎo)，我們才能少走彎路，盡快地尋找到幸福的真諦。所以，我們要多聽(tīng)聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)。另外，“智慧的`女兒”只是故事中的一個(gè)角色，是個(gè)虛構(gòu)的童話人物，是一個(gè)精靈、一個(gè)神，生活中并不存在，但是，智慧的確存在于我們的頭腦之中，它真的能幫我們盡快找到幸福。所以，我們?cè)谌粘５纳顚W(xué)習(xí)當(dāng)中，千萬(wàn)別忘了使用我們的頭腦和智慧。智慧能創(chuàng)造看得見(jiàn)的財(cái)富，也能創(chuàng)造看不見(jiàn)卻能感覺(jué)到的幸福。
4、與生活對(duì)話，全面理解“幸福是什么”
除了勞動(dòng)可以給我們帶來(lái)幸福之外，生活中我們還在哪些地方感受到幸福？
分組討論，全班交流。
理答要點(diǎn)：
——幸福無(wú)處不在。但它又不能單獨(dú)作為一件具體的事物而存在，所以我們無(wú)法看見(jiàn)，也無(wú)法觸摸，但它的的確確存在于我們周圍，只有用心感受生活、感受生命的人才能到覺(jué)察到它的存在。
——三位青年為什么能尋找到各自的幸福，就在于：一是智慧的女兒的引導(dǎo)，這是外因；二是他們因不知幸福為何物而對(duì)幸福充滿了渴望，這是他們能尋找到幸福的內(nèi)因，也是最為重要的因素。
5、與心靈對(duì)話，讓“幸�！弊哌M(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心。
談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。
提示：“我認(rèn)為幸福就是�！�
6、與文體對(duì)話，認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)
與《巨人的花園》一樣，這個(gè)故事也是一篇童話。再讀全文，討論：童話有什么特點(diǎn)？
理答要點(diǎn)：
——童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。
——幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射。
——童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯展開(kāi)離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍，形成超越時(shí)空制約、亦虛亦實(shí)、亦幻猶真的境界。
四、拓展延伸，布置實(shí)踐作業(yè)
1、課外閱讀畢淑敏的《提醒幸�！�
2、以小組為單位排練課本劇，待課外活動(dòng)時(shí)間匯報(bào)演出。
幸福是什么6
幸福到底是什么，怎么樣才算幸福？
也許每個(gè)人對(duì)幸福的理解不盡相同。我不是什么大師，也說(shuō)不出很高深的理論。我只是一個(gè)平凡的人，我覺(jué)得幸�？梢院芎�(jiǎn)單，一家人開(kāi)開(kāi)心心在一起吃飯就是一種幸福；和心愛(ài)的人一起做飯，飯后一起散步就是幸福�。豢吹阶约簩殞氃诨畋膩y跳也是幸福啊。幸福其實(shí)就在不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`生活中。
另外我還想提醒一下，幸福和開(kāi)心兩者還是有區(qū)別的。幸福是一種感覺(jué)，反映在內(nèi)在層面，而開(kāi)心是大多反映在外在層面上，容易通過(guò)表情和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。比如你今天發(fā)獎(jiǎng)金了，你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，但談不上幸福。比如你晚上看書(shū)時(shí)候，你的愛(ài)人給你煮一杯牛奶，你會(huì)覺(jué)得很幸福，但談不上開(kāi)心。有錢(qián)人不一定開(kāi)心，更談不上幸福，或許還不如深山里面一對(duì)老人在熱炕上每日粗茶淡飯和一杯清茶來(lái)的幸福。
每個(gè)人都想幸福，都在追求幸福。很多人在追求幸福的過(guò)程中迷失了方向，到最后自己到底想要什么都不清楚，最后可能沒(méi)有好好把握本來(lái)離自己很近的幸福而懊悔。有的人看起來(lái)思想很簡(jiǎn)單，但是她覺(jué)得每天過(guò)的很開(kāi)心，生活感到很幸福。當(dāng)你多年后走過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己也很羨慕那種簡(jiǎn)單的幸福。
幸福是種感覺(jué)，那些整天把幸福掛在嘴上炫耀的人是因?yàn)樾闹袑?duì)幸福的把握度不夠。其實(shí)真正的幸福與金錢(qián)無(wú)關(guān)，與住別墅開(kāi)名車穿裘皮無(wú)關(guān)，與高官厚祿無(wú)關(guān)，真正的幸福是心靈的安恬，精神的充實(shí)，和諧的情感，平靜的生活。
人生苦短，在人生最美好的這幾十年中，好好奮斗，但沒(méi)必要過(guò)分去追求一些東西而使自己很累很累�？鞓�(lè)享受幸福生活吧！
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。擦亮你的眼睛，幸福其實(shí)就在你身邊！
幸福是什么7
曾經(jīng)有一個(gè)電視畫(huà)面在我腦海里揮之不去：黃昏里，一對(duì)年老的夫婦在落日余輝里牽手相伴。這個(gè)畫(huà)面溫馨而感人，會(huì)讓你忍俊不住熱淚盈眶。生活中每個(gè)人都在追求幸福，其實(shí)幸福，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜的也復(fù)雜，看你以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)它，幸福并不取決于所擁有的物質(zhì)條件，而是取決于你對(duì)待生活的態(tài)度，取決于你樂(lè)觀的心態(tài)，不自卑不自怨，不消極、不惱怒、不嫉妒，敞開(kāi)心扉，放開(kāi)胸懷，去擁抱愛(ài)，愛(ài)人，并接受愛(ài)。
人人都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這話不假，一部好書(shū)能讓我們從中吸取到很多有營(yíng)養(yǎng)有價(jià)值的東西，能讓我們受益匪淺，通過(guò)對(duì)“陽(yáng)光女性”的閱讀，讓我懂得了不少的`道理。
人生就如一部讀不完的書(shū)，每個(gè)人都會(huì)有成長(zhǎng)的煩惱，成熟的痛�；厥讈�(lái)時(shí)的路，那些流淌在時(shí)光里久遠(yuǎn)的年輕故事，早已蒙上了一層厚厚的塵，偶爾想起那些個(gè)若隱若現(xiàn)的記憶，心不會(huì)再?zèng)]來(lái)由的洶涌澎湃，心底也不會(huì)再涌起莫名的憂傷。我們于時(shí)光里成長(zhǎng)，承受那些抽絲剝繭侵入骨髓的痛；我們于時(shí)光里成熟，隱忍那些支離破碎的傷，不再相信死生契闊的誓言；我們于時(shí)光流逝中變得牢不可破，高高筑起一座堅(jiān)固的堡壘，漸漸變得溫厚，溫潤(rùn)，不大喜大悲，任隨潮起潮落，花開(kāi)花謝，我們變得安靜而從容，泰然處之。缺少了年輕時(shí)候的義無(wú)返顧，變得淡忘悲與哀，變得風(fēng)雨無(wú)懼，變得不再計(jì)較，無(wú)所謂得失�？赐杆募镜陌邤�，我們選擇了放下，執(zhí)迷不悟是年少輕狂和恣意妄為的不理智，我們學(xué)會(huì)了用心靈去感受，聆聽(tīng)心里的聲音，細(xì)細(xì)體味歲月的靜好，幸福的味道。
幸福就是寬容，寬容能讓我們?cè)鰪?qiáng)幸福感。少些苛求，多些寬容�？是�、苛求的東西太多，達(dá)不到理想的狀態(tài)，我們就會(huì)產(chǎn)生悲觀、失落的情緒。不好高騖遠(yuǎn)，從容面對(duì)生活，正確面對(duì)自己，給自己規(guī)劃加以努力便能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，幸福感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
幸福就是活在當(dāng)下，是豁達(dá)，是用微笑去感染同事，親朋好友。擁有一個(gè)好的心情，便是擁有心靈的大晴天。
幸福是學(xué)會(huì)愛(ài)，并接受愛(ài)。去關(guān)心，去愛(ài)護(hù)別人，播撒友愛(ài)的種子，享受愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程，收獲愛(ài)的快樂(lè)。有句話說(shuō)得很好，愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)，予人玫瑰，手留余香。愛(ài)人，并接受愛(ài)，我們可以活得更快樂(lè)，更健康，更幸福。
總之，幸福，貫穿在我們?nèi)松拿恳粋�(gè)時(shí)期，擁有一個(gè)積極陽(yáng)光的心態(tài)，你便是一個(gè)擁有幸福的人。
幸福是什么8
“世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛�！笔堑�，生活中也并不是沒(méi)有幸福，缺少的只是去體驗(yàn)幸福的那顆心。那幸福在哪兒呢？未知。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們和我去尋找它吧！
放學(xué)回家，吃著媽媽擺上餐桌的飯菜，是幸福；躺在媽媽的懷中，聽(tīng)著那不知是什么年代的故事，是幸福；坐在爸爸的車上去兜風(fēng)，是幸福；聽(tīng)到十分嚴(yán)厲的爸爸偶爾的一聲夸獎(jiǎng)，是幸福；聽(tīng)到老師的一聲問(wèn)候，是幸福。
在黑色的'三月，迎來(lái)的月考，它們代表的是一詞嚴(yán)厲的批評(píng)或一次夸獎(jiǎng)。當(dāng)英語(yǔ)成績(jī)公布時(shí)，一張張如花的笑臉，也夾雜這幾張蒼老的面孔，看到他們微微上翹的嘴唇，我不明白那代表什么？幸福！一個(gè)字眼在我的腦海閃過(guò)，這難道真的是幸福嗎？當(dāng)我回到家，父母詢問(wèn)成績(jī)時(shí)，我告訴了他們，他們沒(méi)說(shuō)什么，只是淡淡的一個(gè)微笑，我這時(shí)才明白，這就是幸福。
在尋找幸福的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在我們每個(gè)人的身邊。失敗時(shí)一句關(guān)懷的話語(yǔ)；成功時(shí)一句委婉的告誡；生病時(shí)一句親切的問(wèn)候，犯錯(cuò)時(shí)一句嚴(yán)厲的批評(píng)……
這些樸素的話語(yǔ)充斥著我們平淡無(wú)奇的生活。我們常問(wèn)：屬于我的幸福在哪里？其實(shí)生活中索然無(wú)味的一些小事都能讓你嘗到幸福的滋味！
幸福是什么9
看到遠(yuǎn)處那堅(jiān)實(shí)的身軀，使我想起了我的父親。父親在我們心中是威嚴(yán)的化身，母親是寬容和理解的化身。這兩個(gè)人不但給了我生命，而且讓我懂得了什么是幸福。
父親是一個(gè)魁梧的中年漢子，臉上盡是飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，黝黑的皮膚則可以看出一個(gè)男人為家庭所做的貢獻(xiàn)。母親是一個(gè)身材相對(duì)矮小、外貌漂亮的中年女子，多年來(lái)做家務(wù)使她擁有了一雙粗糙的雙手。她處處為家人著想，很少為自己考慮。
我們一家三口其樂(lè)融融的生活著，雖然只有微薄的收入，卻還是遮蓋不住每個(gè)人臉上幸福的笑容。每到吃飯時(shí)，三個(gè)人有說(shuō)有笑地坐在餐桌前，互相分享自己今天的所見(jiàn)所聞，這難道不是一種理想的幸福嗎？這也是很多人都向往的生活，有些人害怕父親的.嚴(yán)厲，也有些人嫌棄母親的吝嗇，難道父親和母親做的哪些不是為了我們？
一件簡(jiǎn)單的衣服，一桌簡(jiǎn)單的飯菜，已經(jīng)可以從中看出幸福之意了。而要是家人不和睦，再好的衣服和飯菜又有什么用呢？所以，我們一定要理解父母，珍惜眼下的生活，不要盲目地追求更好的生活。其實(shí)，在你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)幸福已經(jīng)悄悄地來(lái)到了你的生活里。
在我看來(lái)，一家人和和睦睦就是幸福，一家人團(tuán)團(tuán)聚聚就是幸福。如果缺乏了這些，還何談幸福呢？所以，我想對(duì)父母說(shuō)：“爸，不要再被那繁忙的工作纏得離不開(kāi)身了。媽，不要再為我而操心了。您為我操的心已經(jīng)夠多了。只要我們一家人和和睦睦的生活在一起，那就已經(jīng)很幸福了�！蓖瑫r(shí)，我想對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜當(dāng)下幸福生活吧！否則，在你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)，幸福已悄悄地溜走了�！�
幸福是什么10
有不同。就拿我來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去，我以為春節(jié)就是幸福，既能得到壓歲錢(qián)，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會(huì)�？傊路鸪院么┖镁褪切腋�。其實(shí)，我也覺(jué)得太孩子氣了，但對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問(wèn)提我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，我受到了啟發(fā)，找到了答案
這篇童話主要寫(xiě)三個(gè)牧童通過(guò)共同的努力，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的`花草樹(shù)木和動(dòng)物們來(lái)感謝他們，祝他們幸福。牧童問(wèn)：“幸福是什么？”智慧姑娘要他們自己弄個(gè)明白，十年后再到這里相見(jiàn)。十年過(guò)去了，三個(gè)牧童果然在小井旁邊相見(jiàn)了，他們各自談了自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的，干染活的和留在村子里種田的，他們都感到幸福。幸福是要靠勞動(dòng)，要很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
智慧姑娘，謝謝你！你使我變的成熟多了，你使我不僅認(rèn)識(shí)了真正的幸福，而且，使我懂得我的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)，該怎樣做人！
【幸福是什么】相關(guān)文章：
幸福是什么02-17
幸福是什么？02-23
幸福是什么作文03-12
真正的幸福是什么10-10
《幸福是什么》教案09-18
《幸福是什么》教案11-02
幸福是什么作文06-13
幸福是什么作文【精】01-30
幸福是什么作文【熱】02-02
幸福是什么作文【薦】02-04