風箏與線作文（精選55篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏與線作文 篇1
風箏離不開線的羈絆，就像我離不開媽媽。
風箏只要一遇到風，就翩翩起舞。線放的越長，風箏也就飛得越高。也正是因為風箏飛得太高了，所以她也有斷的時候。當她與線告別時以為是快樂的，以為是自由的，又怎么能夠知道環(huán)境的惡劣，天氣的變化，只顧飛得更高、更遠。最終卻迷失了方向。
十年前的我，剛四周歲，在上小班，媽媽把我當成手心里的寶。不管哪一天去上學都把我送到座位上，看到我坐好后，才慢慢的揮揮手向我告別。剛上了沒多久，就因思念而嚎啕大哭，老師實在沒辦法，就撥通了媽媽的電話，媽媽放下手中的農活，迅速騎車到了學校，陪了我一節(jié)課，這才放心。那時我離不開媽媽。
現(xiàn)在的我，不再像十年前，那么可愛、聽話。開始厭倦父母的嘮叨，想辦法來逃避他們，所以就產生了代溝，最終影響了學習�；氐搅思�，媽媽又開始嘮叨，我就和媽媽頂撞，她非常生氣：“我真是白養(yǎng)你了，剛說了幾句就不樂意了，那以后還得了啊。”一會兒，沒有了嘮叨聲，只聽見嗚嗚的哭泣聲，抬頭一看，媽媽淚流滿面。我不知如何是好，躡手躡腳地走出了個房間，來到了庭院里。我面對黑夜，面對寂靜，虔誠的懺悔著。一想起媽媽那雙淚汪汪的眼睛，更加讓我這顆內疚的`心不能平靜，一肚子的傷心話不知從何表達。那時，我深深的意識到我錯了，我不該惹媽媽生氣。睡前，我寫了一封道歉信給媽媽，趁她不注意時小心翼翼的把信放在她枕前，然后急匆匆的跑回我房里。從那兒以后，我們母女的感情越來越好。這時我更離不開媽媽。
在人的一生中，難免會有磕磕絆絆，但不能因此迷失了方向。多少年過后，空中那只美麗的風箏，依然有線的指引，直到永遠……
風箏與線作文 篇2
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！泵慨斘易x起這首詩，都會想起春天的風箏。那美麗而自由的風箏，承載著一個個沉甸甸的夢想，飛向蔚藍的天空。而那根細細的線，永遠牽著風箏在幾十米的高空中飛來去。
而生活中的我們，總像那風箏一樣渴望自由。當我們和父母一起享受幸福生活時，卻總不滿足，想飛向更高的天空。于是，我們離開了家，去外面辛苦打拼，卻傷痕累累，疲憊不堪。但是，無論我們走到哪里，總有一根線拴著我們的心，就算天涯海角，也無時無刻不牽掛著我們，那根線便是家庭。
當我們從牙牙學語的小孩兒成長為一個活力四射的少年時，我們離開了母校，像一只風箏飛向初中、高中和大學。在收獲知識碩果的同時，也飽嘗了艱辛。學習中的種種困難，層層阻礙，讓我們夜以繼日，更加努力刻苦地學習，辛苦成了唯一語言。但是，無論我們走到哪里，總有一根線拴著我們的心，就算離開以前的老師再久，母校在我們心中的份量也沒有絲毫的減輕。
當游子們懷揣著出國的夢想，坐上飛機飛向異國他鄉(xiāng)后，他們無疑就是那只高飛的風箏。在一個沒有人認識自己的地方，游子們遇到過重重困難，無論是語言上的'不通，還是異國風俗的不適應，都是成功道路上的一根根荊棘。即使在外闖出了一番天地，每逢佳節(jié)也免不了思鄉(xiāng)。但是，無論游子們走到哪里，總有一根線拴著他們的心，就算離國再遠，時間再久，也無時無刻不關注著他們，那根線便是祖國。
風箏飛得再高，也飛不出天空，只要是有風箏的地方，就有那根細而長的線；
兒女走得再遠，也走不出父母的牽掛，只要是有游子的地方，就有一個個溫馨的家庭在守望；
學生學歷再高，也與母校老師的諄諄教誨息息相關，只要是有學子的地方就有一所母校在深情地凝望；
僑胞們出國再遠，也走不出祖國溫暖的懷抱，只要是有華僑的地方，就有他的祖國熱切的關注。
風箏與線，永不分離。瞧，頭頂?shù)哪瞧炜眨L箏在遠航……
風箏與線作文 篇3
每個人，好比一架風箏，而風箏必不可少的是什么呢？人盡皆知，是“線”。每架風箏都有一根線牽引著它，去往正確的方向。
小時候，父母是那根線，父母從小就教導我們——“人之初，性本善�！备改赶Ｍ�，也要求我做一位善良的人，而我這架“風箏”是怎么也聽不進去，父母那根“線”就死死拽住我。最終，我們這架無知的“風箏”在“線”的牽引下，沒有被那“邪惡的'風”吹走，我終究留住了那善良的本性。
后來啊，我上了學，一天之中很少見到父母，那么這根“線”就斷了。就在我想“肆無忌憚”的撒歡時，又有一根“線”接上了我這架“風箏”。啊……原來是老師，老師在傳授我們知識的過程中，更教導我們做人的品行，努力的讓我們去改正那些缺點。剛開始我是極力的反抗，想要扯斷這根“線”�？稍诶蠋煹母谢�，我這架“頑皮的風箏”再一次保全了自己，靜下心來，努力學習。
現(xiàn)在，除了老師那根線，又有了許多根“線”接到了我這架“風箏”上。我也作為一根“線”接到別人身上。沒錯，那些“線”就是我的同學們，我們無時無刻不在督促著對方努力學習，為將要來臨的中考做準備。我們這群“風箏與線”共同努力，一起對抗那些“愛玩風”“攀比風”“違紀風”……希望在明年，我們能夠共同飛進更高的殿堂——高中的校園。
�。∽屛覀兏兄x這些生活中的“線”吧！人總會成長，將來還會有許多“線”來幫我們共度難關。這些對我們倍加呵護的父母、老師、同學、朋友……他們在我們面臨困難時向我們伸出援手，他們這些永遠的親人、朋友，值得我們用一生去感謝！
風箏與線作文 篇4
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，從古至今，放風箏都是孩子們喜聞樂見的活動，風箏帶給孩子們太多快樂，有時卻留下些許失望。當你拽著線軸拉得正歡時，線斷了，風箏像失去控制的飛機一樣，栽著跟頭往下掉，不一會兒就消失得無影無蹤。
看著手中風箏掙斷的半截線，你是否有過這樣的疑惑：線不顧一切將風箏送上天空，給它指引方向，給它以飛翔的力量，它們如魚和水一樣相輔相承，為什么風箏卻只想要掙脫線的懷抱，自由自在的飛翔呢？它能飛得自在嗎？
有過這樣一個女孩，她聰明勤奮、渴望自由，總想有一天能夠掙脫父母的懷抱，去過自己想要的生活。父母告訴她：你還小，沒有生活閱歷，有些事不懂需要我們幫助，她卻不以為然。進入高三，女孩將她每天迎來了她人生中的一次重大考試—高考，她每天廢寢忘食的學習著，想順利通過這次考試。父母告訴她，學習要勞逸結合，才能事半功倍，她當時十分生氣，大聲回嘴：你們知道什么，勤奮出天才，你們等著瞧吧！她一如既往的如此努力著，甚至因勞碌過度昏倒，被送往醫(yī)院好幾次，父母的心都碎了，每次好言相勸，換來的卻是一句“你們不懂”。終于到了考試的那一天，母親目送女兒進考場，站在門外等待考試的結束，父親在家做好了香噴噴的飯菜，只等她帶著好消息回家，沒想到滿滿的期待卻只等來了一個“你女兒因考試時胃病發(fā)作已送往醫(yī)院”的消息，當時家人的心都涼了，就像被大雨洗刷過的.土地，冰涼冰涼。當年的女孩就是我的姨媽，現(xiàn)在的她只后悔當年的那一次任性，那一次失敗的掙脫。
對于我們這些青少年來說，我們何嘗不似一只風箏呢？高高的藍天才是我們向往的，自由自在的生活才是我們期待的，可是我們又何嘗明白只有線的支持和引導，我們才能越飛越高，越飛越遠呢？父母便是那不起眼的線，為了讓我們飛得更高、更遠，竭盡全力，當我們真正獨立的時候，他們在我們身后，默默的看著我們走，看著我們笑。
風箏與線作文 篇5
就算是鉆石，也要懂得屈服。
——題記
天空藍藍，白云朵朵。兩個小孩興奮地在奔跑，他們手中各有一條線，另一端各有一個風箏。天空襯著風箏，顯得十分安詳，卻豈不知……
“可惡！可惡！可惡的線！為什么要牽絆住我，讓我的未來掌握在一個小毛孩手上！要知道，如果沒有你，我一定會飛得更高，更遠！”一個風箏氣憤的喊道。
線，還是那條線，坦然的面對風箏的咒罵，一聲不吭。
旁邊的風箏不高興了，有鄙夷的眼光望著那個風箏說：“無知的朋友，要是沒有線，你還不知道死到哪里去了呢！”
一陣怪風刮來，風云突變，白云變了顏色，黑壓壓地往下落。那只狂妄的風箏不停的想掙脫繩子，就這樣，它成功了。它居高臨下地看著那個慢慢被收走的風箏。眼光里充斥著高傲。沒有了線的束縛，它更加素無忌憚。起初，很美好，它不知有一場暴風雨即將來臨。
風愈刮愈大，無知的風箏還傻傻的叫喊道：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”
雷聲轟鳴，豆粒般的雨點隨聲而來。如槍彈般地打在風箏上。從無缺到有缺，從有缺到半殘。風箏像一只折了翼的小鳥，飛速下落。
天明，小溝旁一只風箏凄慘的躺著，這一次它沒有說話……
我們就像是在父母手中的風箏，父母就像是“束縛”我們的線。我們總想著逃離父母，自己去獨闖天下，卻不知外面的風雨讓我們料想不及。事后，那只可憐的'風箏說不準會懷念往昔的生活，后悔自己的決定。可是，時光不可倒流，人生不可逆轉。
青春期的我們在努力地掙脫著線，不自覺得脫離原來的軌道。那么從現(xiàn)在開始分析好當前，做一個理智的“風箏”，讓自己的人生無悔。
雖然說風箏與線終有分離的一天，但不要焦急，把握好當前的方向，分析好當前的形式，在未來的一個明朗的晴天，放飛自己，那時你前方的道路，一定是一片光明。
風箏與線作文 篇6
在高高的天上飛著一只大風箏，那風箏特別漂亮惹人喜愛，風箏自已也就很驕傲和自豪。
這一天，風箏開始對纏著自己的風箏線不滿了，風箏對線說：“你看你，細細的，長長的，多不漂亮，如果讓你繼續(xù)纏在我身上，肯定會讓我的名氣丟光。”線說：“對不起，但如果不是我把你纏住，你就會四處亂飛，最后被撞破為止�！憋L箏更加生氣了，可風箏又能拿線怎么樣呢？
又一天，風箏看到風從這里吹過，風箏攔住風說：“風，可不可以幫我一個忙？”風爽快地說：“可以，要我?guī)褪裁疵δ�？”風箏說：“我想讓你使出全力，吹斷纏住我的這根線�！憋L覺得奇怪，對風箏說：“風箏，你可要想清楚了，這可是纏住你的線啊，這根線就像你的生命線，如果線完了，你也就完蛋了，所以一定要想清楚了�！憋L箏豪不在乎地說：“我完什么蛋，快干吧，時間可是很寶貴的�！憋L嘆了口氣，使出全力把線吹斷，在線斷的時候，線就對風箏喊：“你一定會后悔的！”風箏想：才不會呢。風箏的理想終于實現(xiàn)了。
風箏沒有了線的“阻撓”，就開始環(huán)游世界，一路上被囚禁起來不能亂走的人都非常羨慕風箏，風箏看到大家都在羨慕自已，就更加驕傲起來。
但是有一天，一陣強風吹過，風箏就開始控制不住自已了，四處亂飛，身上撞得到處是傷，現(xiàn)在風箏有點后悔了，但是風箏還不想放棄，繼續(xù)飄啊飄，飄到了風車旁，風車看到風箏的'樣子，就沒有了羨慕的表情，風箏看到之前羨慕自已的人都不再羨慕自已了，風箏感到有些失望，之后的時鐘、鐵公雞、天線也都做出這樣的表情，風箏徹底崩潰了。
風箏決定要再找一根線，可是總找不到合適的，終于有一天，風箏找到了一根線，風箏沖上去說：“請問您能把我拴住嗎？”線想了一下說：“可以，正好別的線都有事做，我也不能落后�！闭f著一下子把風箏拴住了，風箏說：“看來自由永遠是相對的，約束有時何嘗不是一種愛呢！”
風箏與線作文 篇7
在現(xiàn)實生活中，風箏與線密不可分，風箏雖想離開束縛他的線，可是它卻離不開線，風箏離開了線，便什么都不是了。這不正像我跟母親嗎？
母親為了我，拼命地工作，雖然才40多歲，可頭上卻有許多白發(fā)，額頭上還多了幾條皺紋。盡管頭上的白發(fā)染了又染，但還是又慢慢的變白了，母親便不再理會他們，任其它們自己長。即使媽媽感冒了，也沒有時間去看病輸液，只是隨便上醫(yī)院買個感冒藥吃。吃飯時，母親舍不得吃，只是將就的吃一口飯，然后喝點水，也沒有時間休息，又拼命的起來工作。
有一次，我感冒了，吃藥吃不進去，媽媽看在眼里，疼在心里。便拉著我到超市買了點零食，然后連哄帶騙的抱著我來到了診所。到了診所，我又哭又鬧，死活都不愿意輸液，因為我怕疼。媽媽雖然心痛，但硬拉著我的手，讓醫(yī)生給我輸上了液。
我鬧了一會，媽媽給我削了一個大蘋果，喂給我吃，又給別人借來了一張報紙，給我扇風，自己卻熱得滿頭大汗，媽媽看著我睡著了，又怕我著涼，趕緊給我蓋上了被子，那一夜我睡得格外香。醒來時，看見媽媽在我的床邊睡著了，媽媽應該累壞了吧！我應該讓媽媽好好睡一覺，又怕動一下，就會把媽媽吵醒，所以一直都不敢動。
媽媽不知什么時候醒了，便問我︰“要不要上廁所，還是餓了，還難不難受？”我搖了搖頭，媽媽又忙著給我做早餐了。我心里想對媽媽說一句：媽媽，我愛您，您辛苦了！媽媽愛我比愛自己多得多，媽媽為了我把全部的精力都花在了我的身上，都沒有時間去做自己喜歡做的事。
母愛像干渴中的一汪清泉，像冬日里的.一輪暖陽，滋潤、溫暖著我們的心靈。母親愛我，我也愛她，更離不開她，就像風箏離不開線一樣，天底下的母親對自己的兒女，都是偉大的，無私的。她們不求回報，可天底下的兒女，卻有人辜負了母親的一片苦心。但我希望長大后一定孝敬母親，那么現(xiàn)在我就要好好學習，不辜負她對我寄予的期望。
風箏與線作文 篇8
風箏在湛藍的天空中飛舞著，陽光照耀下光彩奪目�？墒�，你又怎知道，在這美麗的背后是一根很長很長的線......
——題記
很小的時候，我就喜歡放風箏，看風箏那絢麗的身姿在空中翩翩起舞，總感覺心中有一種無名的成就。廣場上的我拽著牽引風箏的線來回奔跑，風箏也就跟著我一蹦一跳，活賽一只頑皮的小鹿。
但當我看到有一群人的風箏比我的風箏飛得更高時，我卻莫名地有了一種失落感。于是當年那幼稚的我急切向身旁的人請教風箏高飛的技藝，但那人卻沒有理我，只顧自個兒把玩著風箏。倔強的我心中暗暗地想：總有一天我的風箏會比你的風箏飛得更高更遠。在歲月的流逝中，我漸漸明白了風箏飛得高度取決于線，線越長，風箏飛得越高。
在一次次放風箏時，我不斷地嘗試將線延長，我的風箏終于迎風飛翔在那廣闊的天地之間，越飛越高。五年級的時候，一向爭強好勝的我在幾次比賽中都名落孫山，失敗的恐懼在我心中蔓延開來。我沮喪地在廣場中緩慢的行走著，陽光灑在身上感覺火辣辣的很不好受。猛地一抬頭，一只五彩斑斕的光射入我的.眼睛，是一只風箏在飛，那風箏飛得太高了，面對其他風箏真可謂“一覽眾山小”。他在空中盤旋著，忽然一點亮光在他身下閃爍，聚精一看，是一根線，那線太長了，似乎是從天到地的距離。瞬間，我好像明白了什么，那在藍天翱翔的不就是夢想嗎？而那根線不就是努力嗎？夢想的高度與努力的長度是成正比的。
我呆呆地看著還在飛揚的風箏和那根飄動的線，很久很久。每個人成長的路途中都有非常多的艱辛，但想要放飛心中的風箏就一定要將線延長，兒時放風箏的那段經歷已成為記憶，但是那卻是我成長中最重要的旅程。風箏與線，勾勒成一幅美麗的畫卷，不會斷的是線，不會停的是風箏。
用努力去支配夢想，為自己喝彩！讓線將風箏送入那個完美的空間！
風箏與線作文 篇9
三月的上空，五彩繽紛，是什么把天空渲染？
——題記
風箏，初春時節(jié)隨處可見，因此，可以說風箏是初春的象征。放過風箏的人都知道，風箏無論飛得多高，都會有一條線牽著。那風箏與線，究竟有什么聯(lián)系呢？
風箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠著風的支持，更多的是因為線的牽引。風小了，風箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的'小故事呢：
藍藍的天空，一望無際，一只風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風箏得意地向線夸耀說：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望著我，看我在天空飛翔�！本�開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎么有這機會在天空向我夸耀？”風箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛著我，我早已飛向萬丈高空，與藍天、白云相伴�！憋L箏一邊說一邊掙扎，想要掙脫線。風看不下去了，一陣狂風把線吹斷了，幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨著風的遠去，風箏感覺，自己在慢慢的往下墜落，風箏這才醒悟過來，但這已經晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。
傲慢的風箏得到了它應有的懲罰。如果它當初沒有驕傲的夸耀，下場也許不會這么悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應怎樣看待。在故事中，風箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設想。
風箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠；你讓我明白了做事要謙虛謹慎；你讓我明白了有目標才能走的更遠。
讓我們跟隨風箏與線走向未來，一步步走向最高峰。
風箏與線作文 篇10
在一個陰暗荒涼的角落中，有一只布滿灰塵、破舊不堪的風箏。
風箏在墻角瑟瑟發(fā)抖，墻角抖落的灰塵是它流下的淚水，樹上飄落的葉是它輕聲的嘆息。在那片清澈如水的天空中，那只自由高飛的風箏，是它美好的回憶。
在沒有飛上天空之前，風箏有一個伴侶——線。它們同樣向往著天空，也期待著飛上天空的那一天。
終于，風箏的美麗被人發(fā)現(xiàn)。人牽引著線，線帶領著風箏，在風的協(xié)助下完成了彼此最初的夢想。那只飛的最高的風箏，引人注目。越來越多的人都在稱贊著風箏的美麗，風箏變的不可一世，它討厭線束縛著自己，想要更自由。
物質經不住時間的磨礪，物質上的美麗永遠是有限的。曇花雖美，但盛開不久后凋落；星星雖亮，一閃過后就會墜落。風箏的美麗也是短暫的，不久后就有了數(shù)不勝數(shù)的，比它還要美麗精致的風箏，步入人們視線，漸漸地將它取代。
這一天很快就到來了，經歷了風雨之后的風箏變得不堪入目，被扯下丟在了一邊，而線因為經歷時間的`打磨，人們使用的更加順手，像寶貝一樣被愛護著。
風箏是真正的自由了！有風的時候，它便起身跌跌撞撞地前行，盡管自己擁有自己，但是卻無法主宰自己，每天居無定所。停住的時候，它還要忍受著蟲子從身上爬過，污漬在身上存留。
它絕望著也渴望著，也哭著也笑著。它看不到出口，渴望著光明的到來，為自己的遭遇而悲傷流淚，為自己的高傲所得的遭遇而苦笑。
它想要回到從前：和線在一起的日子。想要？誰給予你！時光不會倒流，老天不會給你第二次選擇的機會。一切都結束了，唯一留下的是更讓人痛恨的美好回憶。
烏云密布，電閃雷鳴，大風起了，風箏被卷飛，卻又被豆大的雨滴重重拍下。風箏在淚與雨水的洗禮中思索，如果當時不那么驕傲，小心地愛護著擁有的一切，結局又是如何？
風箏與線作文 篇11
有時看到風箏在天空中飛翔，總自比于風箏妄想飛翔，卻忽略了風箏本身也是不自由的，所以有時覺得風箏就像是我們，既不想被線所束縛，而又離不開線的約束。
相信風箏也曾掙扎過，獲得了自由，真正的在空中自由自在的飛翔，但好景也許并不長，也許上一秒還在天空中飛翔下一秒緊接著就掉了地上，這一切的種種就是應為沒了線的約束。落到地上的風箏違背了自己想要自由的初衷，也偏離了自己想要飛翔的意愿。但也許風箏從未掙扎，想著有了線自己還能回家。
我們就像風箏，風箏也像我們，并且我們之間的相似之處是不能用言語表達的，類似于只可意會不可言傳。有個人曾說過：我的女兒是一只剛剛在天空中翱翔的風箏，而我是那只牽連著她的風箏線，云淡風輕時她盡情的'在空中翱翔，而在狂風暴雨即將來臨之際我會及時把她帶回溫暖的港灣，保護她的安全，讓她可以更好地為下一次起飛做準備。
這只是一個普通父親說的話，但是卻多么的偉大。我們總想離開父母獨立生活，有些人想著就去做了但最后卻走上了一條條不歸路，最后害了自己更苦了父母。我們離開父母確實可以自由，但那有著時間的限制。風箏離開了線，開始時確實自由但后來卻因為失去了線的指引而迷失方向，只能盲目的飛最后掉落。我們離開父母同樣失去了指引方向，只能盲目的開拓，最后無法回頭。
有時總在思考，到底是風箏比我們幸運呢，還是我們比風箏幸運呢？可是這個答案應該誰都說不出吧。因為我們每人都有著無奈，曾無奈過許多事的不公，曾無奈過自己的懷才不遇，也曾無奈過父母的管束，但仔細想想風箏對線的無奈，卻是這些無奈所無法比擬的。
我們似箏，父母如線，雖曾想過分離，但最終卻難舍難分。
風箏與線作文 篇12
我是個熱愛自由的人，我向往渴求著能在天空中無拘無束地飛翔，能夠從一種居高臨下的方式看著這個我熱愛的故土。如果能夠為這個夢想尋一個載體，我希望是一個風箏。小時候，躺在草海中，望著天空。一片片潔白的云彩在我年幼無知的眼神中是無比的奇特美麗，我想與它們一并在空中嬉戲，玩耍。心想什么能在天空中與云朵一般呢？媽媽說：“是翱翔的雄鷹，敏捷的雨燕。”“不行，這些都是飛的，不是與云一般飄的！”我立即反駁道，眼神中若隱若現(xiàn)一些迷茫之色。突然遠方飄來的風，帶來兒童的嬉戲的聲音，我的眼神下意識地瞟了一眼過去，見一只只可愛、精巧的風箏在風的鼓動下，與云一起前進、后退，如魚得水般的喜悅的心情帶來呼喊：“我知道了，我要成為一只風箏�！眿寢屄犃�，笑起回應：“那我做你的線好不好？”我爽快地答應了。所以小時候，我是風箏，母親是線。時間漸漸淹沒了我的笑聲，我已邁入小學的殿堂，我的淘氣好像使我成了一匹脫韁的野馬，次次闖禍的我失去了寵愛，朋友漸疏漸遠使我頭疼不已，我開始向差生、壞生邁步，就像是斷了線的風箏一步步地飄至天邊的'深淵，然而母親又用慈愛的雙手把我拉了回來，用她慈愛的線與我殘破的風箏連接，使風箏又緩緩地飄起來，太陽的光華鋪在它的身上，使它感到溫暖安然。因為有母親線的牽引，我始終能化險為夷�，F(xiàn)在，升入初中的我，漸漸思想叛逆，使母親跟不上我的腳步，如風箏越飛越高，線越來越短，漸漸地，我掙脫了這條線，換上了自己的線。盡管我的人生不是一帆風順的，就像風箏飄向天空的路不是平坦的，它總會遇到風雨，不知什么時間會遇見霹靂，而霹靂總會來臨。
但只要想起自己已經長大，我就如一只翱翔藍天的的風箏，仿佛突迎巨風，突出沼澤，向著路的盡頭，勇敢飛翔。
風箏與線作文 篇13
風箏在高空中翱翔，飛的那么高那么遠，受萬人矚目。風箏是那樣的自由，那樣的無拘無束，又是那樣的高傲，而風箏下面的那根線，早已消失的無影無蹤，不是沒有了，而是根本沒有人去領略它的色彩。
我突然想起了我的父母。
從來，父母在我們的生命中就是配角，從我出生到死亡。從來，父母就一直是為我們負責著“后勤保障”，而我們負責門面擔當。也從來。就不覺得父母是在為我們默默付出。
在那樣一個烈日炎炎的正午，我正在參加一個繪畫比賽，那個比賽是露天在布上作畫，頭頂沒有其余的任何遮擋。地上熱的像著了火，而我身處在火海里，汗流浹背，頭發(fā)都濕成了條狀。而父母一個在一邊幫我扇風，另一個在不斷的幫我遞彩筆，如果拿錯了，還會受到我的呵責。
熱，奇特無比，難以忍耐的熱。我只感覺我快要熱昏過去。終于堅持完了比賽，我才注意到，父母的臉上汗流成河，大滴大滴的汗珠往下落，上衣褲子全都濕透了，緊貼在身上，就連胳膊、手心里也是大把大把的'汗珠。剛剛接過父母手中遞過的彩筆，我竟沒有絲毫察覺。
是啊，我們有父母為我們扇風，那誰又為父母扇風？
后來，我得了獎，我的畫沒有白費心血，就在我站在領獎臺往下看的時候，我看到了父母的笑臉，笑的是那么的燦爛，好像比自己得了獎還要高興似的。
我的心里多少還是有些慚愧，慚愧讓父母留的那么多的汗水，慚愧父母為我付出了那么多卻不求回報。
風箏依舊在空中飛翔，我也仍在成長。風箏下那一根線緊緊地牽引它。長了，收一收，短了，放一放。如果沒有線，風箏如何能夠飛上天空，如何能夠展現(xiàn)它的自由。比起風箏，牽引著它的線豈不是更加偉大？
線決定著風箏的命運與方向，而父母助我成長。
風箏與線作文 篇14
在綠意盎然的春天，生機勃勃的景象總是那樣的可愛。望著春天飛上藍天的風箏，便讓我想起了一年前爸爸陪我放風箏的情景。
一年前，也是在春天，爸爸打工回來了。他給我?guī)Щ貋砹艘粋�風箏，那是一個很小的燕子，很漂亮。我當時很高興，硬拉著父親教我放風箏。出于無奈，父親只好陪我去了。
父親帶我來到了公園，那里有很多人放風箏。在哪里父親耐心的教我放風箏，不一會，我便學會了，而且放得很高很高，我很得意。
為了感謝父親，我給父親洗腳。晚上，我打好了熱水，準備給父親洗腳……
我搓啊，洗啊，忽然，我發(fā)現(xiàn)爸爸的腳后跟很粗糙，而且腳底有層厚厚的`繭，我的鼻頭不禁一酸……爸爸工地都在野外，風沙大，爸爸經常辛苦奔波，腳是為了我和這個家才磨成這樣的……在別人眼里，或許爸爸不是一個偉大的人，他也沒有做出過驚天動地的大事，可是，他對我和家人，卻總是無微不至的關懷著、默默無私的付出著……
父親呀父親，你永遠是我心目中最偉大的人。如果我是那只飛上藍天的風箏，那您就是牽動風箏的線。風箏想要擺脫線的約束，自由自在的飛上藍天，但線永遠會緊緊的拉著風箏，保護著風箏。是啊，父親永遠是呵護我的。假如風箏擺脫了線的束縛，風兒把它戲弄，他就像一只無頭的蒼蠅，漫無目的。風箏自由了，但他失去了前進的方向。就像我小時候一與父親見不著面，便又哭又鬧；現(xiàn)在，自己長大了，又覺得父親嘮叨，但怎么也不愿離不開父親，更不愿離開父親的約束。看到已經老去的線，看到父親已長了厚厚老繭的腳，我的鼻子不禁一酸，我一定要好好學習，回報父親。
感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅之燈；你是燈，照亮前行之路；你是路，引風箏走向黎明。在你的一頭，系著的是風箏，另一頭，系著的是一顆滿意著愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創(chuàng)造出了一片美好的藍天。
風箏與線作文 篇15
秋日里的風箏，就算有了線的牽引，風的撫摸，也總還是那么放蕩不羈。正如我們的青春，就算有了各種羈絆，也總能活出自己的精彩！——題記
臺灣作家席慕蓉曾說過：“青春的美麗與珍貴，在于它的無邪和無暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回。青春本無悔�！笔前。啻簾o悔，因為它帶給我們的快樂使我們沉醉。
我們從小在父母的蜜罐中長大卻擁有自己的靈魂，自己的思想，誰說不是呢？一個沒有思想和靈魂的人是不完整的。我們早已聽慣了父母對我們衷心的告誡——“小小年紀不要想那些歪七歪八的事，你們的任務就是好好讀書啊，記住了�。 备改甘盏降耐枪怨缘拇饝�，可他們不知道我們火熱的心向往著三毛和荷西那樣平凡卻轟轟烈烈的愛情。他們的愛情更像是一場說走就走的旅行，痛并快樂著，一直到一方離去這個世界。我們像風箏，有著自己的思想卻被禁錮。我們又不像風箏，不愿被禁錮……
青春的我們有著老一輩人不能理解的夢想。父母總是希望我們能有一個踏踏實實的人生——踏踏實實地學習，踏踏實實地找份工作，踏踏實實地找一個人生活一生。可是擁有青春的我們，多夢而富有。我們夢想自己的夢能在人生的星光大道上閃閃發(fā)光；我們夢想有朝一日能踏上異國的國土，去領略比薩斜塔的奇妙，普羅旺斯的夢幻，巴黎時裝周的盛況，我們的夢是那么瑰麗；我們夢想自己能成為科學界的居里夫人、諾貝爾，用自己的雙手創(chuàng)造輝煌，夢想成為文學界的莫言，用文筆吐露自己的情感，夢想成為政治界的，像他那樣成為國人稱贊的好領導，我們的夢，竟那樣不為人知的偉大。
父母總教導我們不要像林妹妹那樣多愁善感，要做個堅強的人�？蓳碛星啻旱�.我們有著不為人知的情感——我們會為西施的遭遇同情不已：她是一位不可多得的美人，卻更是越王勾踐復仇的棋子，她為他去魅惑吳王夫差，讓夫差沉醉于她的每一次輕移蓮步，她的眼睛染上妖妃的血色，帶著無盡的悲傷被投入江中……我們會在朋友離去時望著青天白日滴下屬于我們青春的熱淚，再用“海內存知己，天涯若比鄰”來抒發(fā)對朋友的惺惺相惜；流連于小說時，我們會把自己當作小說的主人公，陪他們一起笑傲江湖，感受人生的苦與辣。
大人們總教導我們女孩子呀就要有個女孩子的樣，整天瘋瘋癲癲的像個什么樣！他們不懂我們像風箏那樣渴望自由，依舊該瘋的瘋，該玩的玩！青春的我們愛每日守在我們愛的電視節(jié)目前，看到好笑的笑得沒個形象，看到美景嘴里也嚷嚷著長大后要去那里玩……我們愛在節(jié)假日在家里打扮得美美的，然后再約上一幫“狐朋狗友”去大街上浪，愛在大街上肆無忌憚地笑，愛對來往的行人指指點點，愛那些萌萌的貓貓狗狗，總之我們愛一切值得我們愛的事物。
青春的我們不甘于平淡，有著初生牛犢不怕虎的氣概，有著似火的熱情，即使跌斷翅膀，也要帶著血與淚飛翔！
牽著線的父母啊，請你們相信我們，請試著放開手里的那根線，讓我們去試著闖闖前方那未知的路，我們的未來我們的路，請相信……
風箏與線作文 篇16
一只美麗的風箏在天空中飛呀飛，一根長線默默無聞的為它放呀放。一群小鳥圍著風箏，嘰嘰喳喳的說；“你真美麗，好羨慕你呀!地上的人們也不約而同伸起大拇指，稱贊道：“這可是只漂亮的小風箏”。
天上的風箏聽到了，心里洋洋得意，它驕傲的揚起頭說：“我要讓全世界任何人看到我的美貌！”忽然天空橫掠過一架飛機，風箏忙招呼：“嗨，飛機兄弟，你看，我多漂亮呀！”說著，還在空中跳著舞，可是飛機比風箏高的太多了，它只顧往前飛，耳邊除了“呼，呼，呼，”的風聲，再沒有其他的聲音。風箏半天沒有聽到夸獎聲，非常惱火，一陣心酸，他沒好氣的對他的仆人線說：“喂，干活兒的，你就這點兒本事，不會再把我送的高些，我還要讓飛機看到我呢！”“對不起，主人，我實在是無能為力了�！本�聳聳肩說。風箏白了線一眼：“我這樣瀟灑的`風箏怎么會讓你這種呆頭呆腦的線做仆人，連飛機都追不上！”“嘻嘻，主人，你怎能和飛機比呢！人家可是高科技呢。”風箏聽了火冒三丈，指著線破口大罵：“你這個蠢貨，還敢給你的主人嬉皮笑臉，飛機算什么呀，它更本就不能和我相提并論！若不是你太短，飛機我還把他踩在腳下呢！”
線聽后覺得自己的主人太傲慢了，便一氣之下斷了身子，不在為風箏服務了。風箏這下可高興了：“啊哈，終于擺脫了那笨小子�！闭l知風箏剛想翩翩起舞，就從天上栽了下來。風箏還感到莫名其妙：“這是我為什么………”
風箏與線作文 篇17
湖南衛(wèi)視有一檔發(fā)人深省的節(jié)目，叫做《變形記》，里面有很多來自城市同我們一般年紀的少年，他們頑劣驕奢，好似世界上沒有任何的規(guī)則可以牽制住他們，他們的存在就好像絕對自由的存在。但他們卻在無限的自由中迷失，墮落，傷害自己和親人。同樣在節(jié)目中也存在這另一堆世界的'少年，他們好似身上被好多東西牽制限制，但他們卻能在看似有限的自由中得到純真的快樂，和飛速內心成長。
于是，我在思考是什么讓自由變質，又是什么讓限制變美。左思右想，唯有風箏與線的關系也許能闡述一二。
斷線的風箏飛不高
耶魯大學曾經做過一個鮮為人知的自由實驗。他們向世界征文，文章題目是“當你擁有無限權力而零限制時，你會……”。研究這一共收到了來自全球各地約5000份文章，他們通過閱讀這些頗具理想主義色彩的文章后發(fā)現(xiàn)，文章作者們在幻想自己得到絕對自由后往往做出的都是會給自己乃至世界帶來致命倒退的行為。何以也，這就好像風箏斷了線也許會高飛一陣，但永遠也擺脫不了下降的命運一樣。任何看似沒有限制的事物之下往往最受事物的限制，而這種限制卻將是無法突破的。
無風箏的線無意義
明朝朱元璋皇帝，對自己的大臣處處不信，便在宮廷內外安排了各種眼線間諜，搞得朝廷內外人心惶惶。這樣密不透風的制度體系下，所謂自由簡直是繆想。但這樣的絕對限制并未給明朝政府帶來渴望的興盛，反而加速了其衰敗的步伐。畢竟，真正能使一根長線變得有意義的是拴在上面的風箏而不是線本身，如果一個制度不是為了更合理的自由而制定，那么這個制度也只能是最后勒死自己的那根線了。
高飛的風箏底下從來都有一根緊緊的線，線帶著風箏在風中舞動，風箏的舞動又使線的存在變得意義非凡。自由與制度也大抵如此，他們兩者的存在從來都不是相互牽制而是相輔相成，無箏無線，無線無箏。
風箏與線作文 篇18
這個世界上的每一個成功，其背后一定有人為他默默付出，哪怕為他失去生命。
風箏是美麗的。每當它在天空翱翔時，總能引得別人的關注。而線呢？總是在風箏的背后默默牽引著風箏，身上粘滿了泥土、灰塵。這些都是在放飛風箏時自己的付出。
風箏是光榮的。它在天空飛翔時，享受著人們的.贊美。什么“人人夸你春來早，欠我風箏五丈風�！笔裁础拔迳_裙風擺動，好將蝴蝶斗春歸�！倍�呢？在風箏飛翔時，自己則繃緊了身體，以至于被扯斷，還要接受人們的指責：“這是什么線呀？一點兒也不結實，害我的風箏飛走了……”可這一切的一切，有誰在乎呢？
其實風箏與線的關系，我們可以不去想的那么遙遠。風箏好比我，而線則是一直為我們付出的父母。當我們飛上云端展現(xiàn)光華時，他們一直在牽引著我，不讓我飛得太高，以免迷失了自己。
風箏雖然美麗，但它沒有主見，總是隨波逐流。風來了，它隨風走，風走了，它便無處可去。而線雖然平凡，但它卻不高傲，不與風箏爭論。它寧愿被風箏“踩”在身下，為風箏可以飛上更高的天空而不斷伸長自己的身體，即使斷裂，也毫無怨言。
我們也就像那淺顯的風箏一樣。不懂得為人處世，有時也會報怨線的羈絆。但當我們也成了線一樣的存在時，我們會反省。反省自己當時的無知，當時的驕傲。
世上的每一只風箏，也許都曾報怨過線的存在。而當它失去線，自己乘風飛翔時，它們會后悔當初為什么沒有和線好好在一起。
風箏與線作文 篇19
“飛起來了，飛起來了……”風箏激動地叫著線兒。
線兒看著風箏露出了滿臉的笑容。
“我終于能像大雁小燕他們那樣飛起來啦！線兒太感謝你了�！憋L箏很興奮的叫著。
“呵呵，謝什么呢，只要你開心就行，來吧，我在讓你飛高一點，那樣會望得更遠一些，讓你看看這美麗的世界�！本�兒高興地說著。
“好啊好啊，”風箏閉著雙眼，迎著一陣陣柔風隨意他們吹著，“線兒，看到我展開的雙臂沒有，多么有健力�。 �
“親愛的！今天你好美呀！”線兒癡迷的回答。（當一個人正在豪放自己的時候永遠是美麗的）
“是嗎，呵呵，”風箏甜甜的笑著。
“線兒，線兒，你快看啊，快看啊，那兒不遠處就是大海，是大海耶，哇~好美��！我終于看到大海了，它是那么的遼闊，那么的`藍，那海浪在陽光的照耀下顯得那么的明亮，那一巨巨海浪和岸上的石頭運用了他們完美的結合，筑爕了美麗的七彩虹�！憋L箏流著淚，笑著，閉著眼睛，感受著這般感覺，此時感到無比的幸福。
過了許久，風箏像剛醒來的嬰兒，眨了眨眼睛。
“線兒，能不能在飛高一點吶？”
線兒動了動自己身體，感到酸酸的，在看看風箏那渴望上的表情，線兒還是隱藏了自己的疲憊，笑著
“嗯，我們再飛高一點，你捉緊哦�！�
風箏笑著點點頭，捉著線兒的手緊緊的。
“再高點兒，高點兒，”此時風箏看著天上的白云漸漸的離自己很近，所以一時忘記了線兒的處境，激動地叫著。
線兒此時呼吸感到有點困難，手腳不敢在收縮一下，放松自己，因為現(xiàn)在全身繃得太緊了�？粗L箏那般幸福的笑容，線兒感到這點承受還是值得的。
過了一會兒，線兒確實太累了，在看看那愈來愈大的浪花，感覺有點不對勁。
“親愛的，我們快點下去吧�！�
風箏看了看線兒，笑了笑，點了點頭
“嗯，好吧！呵呵~謝謝你為我做的一切�！�
……
線兒快速地往下跑，可是強風哪里肯停下自己的腳步呢。這時線兒想跑得快一點都難啊，因為在還顧及到風箏。此時的線兒忍著散骨般的痛苦，他只能咬著牙。風箏看到線兒的蒼白的臉，流下了眼淚。
“線兒，對不起，對不死，都是我的錯，我不應該為了我個人奢侈的要求而不顧你的感受，我太自私了，太自私了。”
線兒看了看了風箏，依然露出了微笑
“傻瓜！為了你，我做的這些從不后悔，記得，牢牢地捉住我的手哦！”
風箏緊緊地捉住線兒的手沒有絲毫的松懈，徹底的哭了，哭聲傳遍了整個海洋，淚水融化在這藍藍的海水里。
……
風箏與線作文 篇20
在那個陽光明媚、鳥語花香的季節(jié)里，漫步在一片草地或一片田野里是再美好不過的事了。
這時候父母大多會領著孩子外出放風箏，讓常埋在學習堆里的孩子們也感受感受自然的氣息，享受一下自由的快樂。風箏的樣式是千奇百怪的，讓人眼花繚亂，而線卻只是那單調的一卷白色。
孩子之間的玩耍總是少不了比賽的，何況還是在這樣生機勃發(fā)的季節(jié)呢？自然是精神飽滿、興致昂揚的。開始時是比誰的風箏更好看些，但是風箏的高低才是比賽的關鍵。大家玩的`好不快活……
目光隨著風箏的緩緩上升，看到了一片廣闊無際的天空，風箏在天空中自由的翱翔，線也在空中飄動。這時我忽然好奇：“線不是只有隨著風箏才能動嗎？可若沒有了線風箏不也掉下來了嗎？那它們之間的關系到底是怎樣的呢？”我陷入了沉思……
風箏飛向高處，這其實是孩子們向往的，而線，控制著這風箏的飛翔，就是孩子們掌握風箏的唯一工具，若是丟了或弄壞了手里的線，那風箏或許會飄一會，但最終還是會跌落。突然，我又想到了夢想，每個孩子不都有自己的夢想嗎？就像那風箏，千奇百怪�？蔂恐鴫粝氲木�又是什么呢？
像愛迪生呢？他從小便對事物有著極大的好奇心，愛問問題，喜歡自己實驗探究，愛動腦筋，又有著刻苦鉆研的精神，所以他成為了偉大的發(fā)明家。好奇使他有了“風箏”，而能力使他有了“線”，把“線”與“風箏”的完美契合成就了他的偉大，“它”可以自由的飛翔。
而大多數(shù)的人們卻是手持美麗的風箏，把單調的的白線扔在一旁的人。他們只看到了風箏的華麗，卻不想：沒有線的風箏是永遠飛不起來的，只能停留在地面上的風箏在美也只是被贊美一時的空殼，只能是個沒有靈魂的擺設。只有持線才能使風箏充滿活力，不至于與那盎然的“春色”格格不入。同樣的，若人們只鐘愛那卷線，不要風箏了，那線又該朝著哪個方向走？又怎么會升起？怎么會在空中舞蹈？
夢想像是風箏，它為線確定了一個目標，使線有了動力；現(xiàn)實像是線，它與風箏緊密相連，是風箏飛翔的依仗，兩者缺一不可，相互扶持著，共同奔向了那廣闊的天空，美好的未來。
風箏與線作文 篇21
在很久很久以前，有一只十分漂亮的風箏，它每天都在天空中風翔，小朋友很喜歡它、可它，卻不喜換自己。因為它被一根線拴著，它收到了約束。
啪，一套卷子出現(xiàn)在它的眼前，都初三了，就別閑著了，我給你買了一套卷子，做吧。做完了，我檢查。我不想做卷子，他揚著頭、一臉傲氣�！澳悴蛔鲆驳米觯@可由不得你了�！币魂囮P門聲，只留得它一陣嘆息。好不容易做完了題，他剛打開電視，“砰”，電視被關上了，還不快去睡覺，也不看看時間，都幾點了，快去睡覺，明天還要早起背書呢�！鞍�，他用雙手捂住了自己的耳朵，你們怎么管這么多啊，給我一點自由，我自己管我自己�！薄拔覀冞@都是為你好�！卑职挚嗫谄判牡恼f道。
風箏決定要擺脫自己這樣的生活，他不想在被別人牽著走，于是，他拿起了剪刀，剪短了束縛自己的線。
他盼望已久的假期來臨了，這一下，他高興了，他終于自由了，他可以放松一下自己。
周末，他要睡個暢快淋漓。他要放松一下自己，打游戲，打它個你死我活……
風箏剪短了拴住它的線，它“啪”的倒在地上，它飛不起來，這就是它所謂的生活。
中午，它繼續(xù)迷迷糊糊的醒了過來，發(fā)覺只有自己一個人在家，寂靜的可怕，他安慰自己，反正我自由了，我想吃就吃，讓那些練習題滾一邊去吧。
他翻出零食，痛快的吃了起來，要是在平時，爸爸媽媽一定不會讓自己吃這么多的零食，什么會長胖啊，對身體不健康，吃壞了身體怎么辦！他打開了漫畫書，無精打采的從頭看到尾，突然之間感覺到無聊。
他感到口渴，起身，拿起杯子，想要倒水喝，想起爸爸媽媽以前倒水總會在我身邊，然后幫我擦去漏在桌子上的水，想起如果爸爸媽媽知道我看漫畫、吃零食、打游戲，肯定會嘮叨三天兩夜吧。回過神，發(fā)現(xiàn)杯外的水比杯內的水多得多，想到這，他拿起抹布要去擦，手忙腳亂之際又將杯子掉在地上。
“當啷”。滿地的`碎片，閃耀出耀眼奪目的光，刺得我睜不開眼睛。
風箏師找到了風箏，重新用線拴住，風箏又回到了被束縛的世界。
“叮叮�！保T鈴響了，爸爸回來了，有沒有記得寫作業(yè)、寫我給你買的題、有沒有偷看電視……
面對著嘮叨，他并不覺得這嘮叨煩人，他伴隨著這嘮叨聲長大，他突然發(fā)現(xiàn)，嘮叨原來是爸爸媽媽對兒子的一種思念。
被風箏師牽著的風箏笑了……
聽著爸爸媽媽嘮叨的他，也笑了……
風箏與線作文 篇22
藍藍的天空中，搖曳著一只彩色的風箏，那是我記憶中溫暖的風箏。
在父母的眼中，我永遠是長不大的孩子，需要教導，需要保護，就像那小風箏，永遠需要線來牽引。正因為他們的牽引，我這只小風箏才能夠經受得住烈日的燒烤，風雨的洗禮。每當我陷入困境，無力沖破時，它便會把我拉回來一點；每當我驕傲自滿，而飛得太高時，它便會把我拉回來一點；每當我誤入岐途，無法自拔時，它便會把我拉回來一點。我是風箏，母親就是線。
記得很小的時候，媽媽總喜歡帶我放風箏。在我家后面，是一片校園，校園里有一塊大面積的操坪，小時候，媽媽就最喜歡帶我到這塊操坪上放風箏了，媽媽帶我笑啊，跳啊，跑啊，看著彩色的風箏在媽媽的'幫助下飛上天際，在空中隨風心情搖晃，我的心情別提多高興了。
有時，望著風箏，我則會呆呆的說：“媽媽，如果我也能像風箏一樣飛上天，那該有多好啊！”
此時，媽媽則總是笑瞇瞇的看著我，不置可否。
媽媽不給答案，可這種想飛的心情隨著年齡的增長與日俱增，尤其是進入初中后，我發(fā)覺自己的性格變得越來越急躁，越來越古怪，我越來越不想媽媽管我了，有時甚至覺得媽媽就是個累贅，家就是個十足的牢籠，我真的想快點飛出這個籠子，飛出媽媽的視線。
我變得越來越喜歡和媽媽頂撞了，越來越喜歡和媽媽對著干了，媽媽說是，我卻偏說不是，媽媽說不好，我卻偏說好，媽媽偶爾也會邀我去放風箏，我卻說沒心情。我總是喜歡和媽媽賭氣，總是喜歡惹出些亂子來惹媽媽生氣，我發(fā)覺媽媽越來越嘮叨了，于是我經常警告她：“你少說點好吧，我的忍耐是有限的�！眿寢屨f是掛念我，我卻覺得是在禁錮我傷害我，而每當媽媽被我氣得愁眉苦臉甚至淚流滿面時，我卻特別快樂，覺得特別的解恨，真的，有一種狠狠的懲罰感，報復感。
直到一次。記得那是一個初冬的傍晚，天下著雨。剛進家門，媽媽就問：“你是不是打架了？”
“沒打�！蔽覜]好氣的說。
“剛剛你班主任打電話來說你打架了�！�
“打了又怎么啦，誰叫別人先惹我�！蔽覑汉莺莸恼f。
“好啊，你還偏偏是理是吧，叫你爸爸來。”
“叫他來頂個屁用啊，你自己搞不贏了就要他來，你們兩個人是多了我是吧，好，我走�！闭f完，我把門用力一甩，就沖出了家門。
“喂，胖崽，莫跑呀，有事跟媽媽講清楚�！眿寢岆S即追了出來，身后傳來她的呼喊。
可媽媽哪里跑得過我，何況她還穿著拖鞋，我一下把她甩出很遠。媽媽見追不上，竟脫下鞋子，光著腳追來，要知道這可是初冬，外面又下著雨，可媽媽……
我依然奮力朝前跑，心想免得聽她羅里吧嗦，煩死了。突然，身后傳來沉悶的響聲，我回過頭，是媽媽重重的摔在了地上，她想爬起來，卻顯得很吃力，很痛苦。
雨水絲毫都沒有停歇的意思，片刻即將媽媽的全身淋透。
看著媽媽痛苦的神情，我的心軟了，我轉回了身……就在靠近媽媽的那一刻，她一下抓住我的手臂，似乎生怕我再次逃跑。
媽媽的嘴角和下頜都在流血，雨水打在臉上，伴著血液和淚水直往下流，媽媽哭了，可媽媽似乎又笑了，她似乎長長的舒了一口氣。
我慢慢的扶起了媽媽，扶著她走回家，扶著她躺在了床上。
媽媽倔強的說：“媽媽還是很久沒跑步了啦，如果還像以前那樣帶你去放風箏，今天，媽媽絕對會追上你。對了，胖崽，你看一下床下的紙箱里，還有我們以前放過的風箏呢，都三四年沒放了，下次一定要帶媽媽去鍛煉身體哦！”此時，我淚水竟不住盈滿眼眶，心中滿是愧疚哽咽說道：“媽媽，對不起，我錯了，對不起，我錯了。”沒想到母親竟長長地舒了口氣，對著我欣慰的笑了。
從前，看見風箏總在想著，為什么風箏一定要被線束縛著呢？難道它不應當擁有自由嗎？直到經歷了這件事，才懂得，這根線就如同母親對我無微不至的愛，把我和她牢牢地聯(lián)系在一起，不管我走到哪里，身后總有一段長長的線捏在母親手中，那是用世上至純至真的愛做成的線，我寧愿永遠被她牽著，因為這種牽著不是束縛，而是幸福！
風箏與線作文 篇23
蘇安百無聊賴地趴在書桌前，不去管窗外一派明媚陽光。
窗外，陽光暖暖地傾灑下來，照在蘇安家院子里那棵被遺忘的樹，而樹上懸著一條長長的線，線上突兀地掛著一個風箏，熏風輕輕吹拂，風箏想要借風擺脫線的禁固。
“唉！”蘇安嘆了一聲，煩啊煩，煩死人了，怎生個“煩”字了得��！蘇安一想到幾天前的事就郁悶。
蘇安初三的時候，尋思著高中要換個學校，鄰市的市重點就不錯。七天前，她將這個想法說與母親聽，母親臉色微有不悅，皺眉道：“你原來的學校不是挺好么？怎第突然想換了，那邊學校太遠了，不行�！�
蘇安知曉母親一但決定了什么事，便有難改變，于是便有些急了：“也不遠呀！坐火車三小時就到了，那邊學校環(huán)境好一點�！�
母親看她這般激動，眉皺得更深：“那邊的學校雖然好一點，但我不在那邊，誰照顧你？”
蘇安急忙說道：“我可以自己照顧自己，我可以寄宿！”
母親依就否決：“不行，你一個人在那邊，我不放心的，你要是自己努力，在哪里都能考清華。”
蘇安面紅耳赤地爭辯道：“有什么不放心的，我都15歲了！”
母親的眉皺得可以夾死一只蚊子：“那你考慮過寄宿的苦沒有，夏天學校沒有空調蚊子又多，你睡得著么？學校食堂的飯你吃得慣？冬天要自己手洗那么多衣服，你洗得了？你感冒發(fā)燒誰照顧你？學校洗澡要排很長的隊還沒有淋浴你受得了？”
蘇安一時語塞，無話可說，她的確沒有考慮過這些問題。她只是想一心擺脫母親的管束，她覺得母親所謂的'“關心”讓她感到束縛和厭煩。
自那天以后，她和母親就開始冷戰(zhàn)。冷戰(zhàn)的時候，其實她也很后悔，她想要母親和母親和好，但又不知道如何開口，也著實氣惱母親的不理解。其實她也并非一定要去那個學校，只是想得到一些自由罷了。母親在她身邊總喜歡嘮叨“不準干什么也不不準干什么�！彼鋵嵰裁靼走@是為了自己好，此是聽到諸如此類的話語總感到厭煩，甚至反其道而行之。
冷戰(zhàn)到第四天，母親出差去了，蘇安終于解放了。她為所欲為了一天，然后又郁悶了。本來吧，母親不在，她終于自由了，只是心中總有些空蕩蕩的失落，以前計劃了很久趁母親不在要做的事也沒興致做了。
思及此處，蘇安突然打了個噴嚏，她懊惱地拍拍額頭，責怪自己昨天未給空調定時，吹了一夜，自然感冒了，只是以往母親都會提醒她的，母親不在，她自然也就忘了。
蘇安正懊惱著，肚子又叫了一聲，她看了看表，已經12：00了，怪不得肚子敲鑼打鼓，唱起了“空城計”。她習慣地看向廚房，但沒有象往常一樣看到母親忙碌的身影，方想起母親出差去了，有些不習慣呢。唉，算了自己動手，豐衣足食。一番折騰下，蘇安總算祭了自己的五臟廟。蘇安想，也許潛意識里，她還是很依賴母親的，以前她從來未覺得母親有什么好，如今，母親不在，她才明白母親的重要。就像那句話：“人都是遠視眼，模糊了身邊的幸福�！�
吃過飯不久，蘇安聽到一陣敲門聲，她猜是母親回來了。果不其然，她打開門，看見母親風塵仆仆地立在門外，身后拖著一大行李箱，神色有些許疲勞。她接過箱子，連日里渾身不自在的感覺驀然消失，剎那間，她似是明白了什么。母親的存在讓她感到束縛的同時，卻又讓她感到心安。她深深地依賴母親，可是因為習慣了，所以就忽略了母親的好。可是，她想，她不能永遠，永遠依賴母親，她要學著慢慢在獨立堅強。她鼻子有些酸酸的，她抬起頭，有些躊躇的說：“媽媽，我……我下學期還是想去那邊學校讀書，不是賭氣。以前是我。是我任性。我覺得，我該慢慢學著長大。”母親神色有些復雜地凝視著她，最終嘆了口氣：“唉，你怎么這么犟呢！算了，你想去就去吧�！碧K安眼睛潤潤的，露出了一個明媚如向日葵的笑容。
她明白也許一個有寄宿很苦，只是她不怕，她不畏懼。因為她知曉，不論何時何地，母親永遠會接納她。她身上流著母親的血液，所以她擁有著母親給她最偉大的力量，即使這看起來很矯情荒謬。
而此時，窗外依舊晴朗。風箏仍懸地那，它已然明白線的束縛其實是保護，它不再厭煩這種牽絆。它只是傷感總有一天，它必須要離開。因為它若總正對線，就只能背對廣袤的天空和未來，它總要離開，這是無法選擇的。
也許上帝榻和風箏開個玩笑，倏爾問狂風乍起。
叭！
線斷了，風箏被風卷到半空，又狠狠地摔在地上，但最終跌跌撞撞地它還是飛上了天空。它明白，以后，風吹雨打，天地悠悠，再無一物為它庇護，但它不怕，因為線。線是“不飛的天使”，永遠等待原地，這就夠了。
狂風漸漸止息，陽光依舊明媚，無人注意有外角落曾經有只風箏出現(xiàn)在那里又消失，也無人注意一條線的執(zhí)著守護，就像無人注意，一點新發(fā)的芽和一個姑娘成的蛻變。
風箏與線作文 篇24
在這生活中，我就是風箏，其他許多關心我的人就是線。他們引導我飛向更遼闊的天空。只是我，太不懂得珍惜。
父母宛如線。
升入初中，原本以為我會更懂事一些的父母仿佛心跌入谷底，看著我慢慢變的厭倦學習，沉迷于玩樂，他們很是著急，想盡了法子。而我卻不好心當做驢肝肺，他們越是勸我就越是不聽，家里的火藥味越來越濃，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事都會惹得家里大戰(zhàn)一番。而結果都是我摔門而出。因此，這兒的線，就這么慢慢磨細。
朋友宛如線。
我的朋友數(shù)不勝數(shù)，就是這么些朋友，讓我變得不耐煩。好的就抓著我的手往前走，壞的就扯著我的衣往后拉。結果壞的那邊誘惑大，我經常果斷的跟著壞的走，把好的話當做是耳邊風，那可是一些讓我爬出深淵的好話��！我卻聾了我的狗耳朵，居然不聽！于是，益友們越是勸我勸的厲害，我就越是不耐煩。這不耐煩也就漸漸的演變變成了憤怒、責罵以至最后的'“友盡”。
老師宛如線。
我很不喜歡那些對我苦口婆心說教的老師——心里經常在被老師上“政治課”的時候這么想，這可真是愚蠢的想法，一個學生怎么可以去討厭對他含辛茹苦教導的老師呢？這初一里，我真是吃了熊心豹子膽，什么在學校里發(fā)檳榔啊，什么和一些朋友去外面鬼混啊，還有長期不做作業(yè)不交作業(yè)，這些足夠我被教導主任的口水淹死了。但我卻還是活了下來。不是我毅力堅強，而是多虧了我的好班主任“阿龍”對我的包容，對我苦口婆心的教導。這教導聽是聽進去了，不過右耳朵進去有從左耳朵出來。她和我的談話一學期沒下過五次，我漸漸厭倦，但她還是那么有耐心，只是少了一開始的希望。
終于，漸漸地，我知曉了我的錯誤，慚愧和后悔撲面而來。我也明白了他們的好心。我開始用行動感恩：我慢慢學會了克制，學會了控制情緒，學會了感謝，學會了注意措辭，這些都是必要的，這才能被人所接受，被人原諒，被人感謝。
而這好的轉變，都還是源于風箏與線的聯(lián)系，源于他們對我的關心與執(zhí)著。
這些關心我的事情，我也希望能持續(xù)下去。畢竟沒了關心，哪來的動力？
風箏與線作文 篇25
我從小就沒有玩過風箏，可是聽過，也看到過。每當看到小孩拉著線在田野中歡快地奔跑，便不由地羨慕他們。更羨慕他們擁有疼愛自己的親人為他們買我家人口中的“沒用廢物”，著實令我眼饞的很。
我不由希望自己成為自由的風箏，能在天空中翱翔，俯瞰美妙的大千世界，看蕓蕓眾生的清閑生活。擺脫親人的啰嗦，丟下手中總也做不完的作業(yè)，放開胸懷去享受自己的天地。
想著想著，這一天真的來了，我真成了一只風箏，被一個孩子玩耍于空中，細細的線系在我的身子上。我飛翔于藍天之上，迎著風兒去冒險，帶著微笑來玩耍，不時與白云、小鳥打個招呼，與陽光、彩霞一起舞蹈。我久久地漂浮著，優(yōu)哉游哉。一切是那么的自在，那么的美好，我感到無比的舒暢、無比的自豪。
我就這樣漂蕩著，一顆心激動起伏，盡情地體驗著刺激和過癮，我可從未有過如此的自在、如此的享受。
可我卻已不滿足于當下的一切，我想去看看更遠的地方的如畫風景，我想去享受一番飛得更高所帶來的刺激。于是我開始埋怨和討厭死死纏住我的線：“喂！你這礙手礙腳的線！老這么拉著我，限制我，我沒有自由，我真不明白，要你有何用！”線說：“我不抓住你，你就不能在藍天里飛翔，反而會墜落大地，我這是為你著想”�！盀槲抑耄俊蔽彝诳嗟溃骸澳氵@弱不禁風的樣子，能為我做什么？”說著，碰巧遇見了風哥哥，請求他幫我嚇跑線，讓我得以自由。風哥哥立馬答應，呼呼幾聲把細線吹得無影無蹤。
我連忙道謝，然后計劃并開始自己的旅行。心想：“沒有了煩人的線糾纏著我，那該是怎樣的自由，怎樣的快活！東游西逛，無憂無慮”。可身子為什么不再聽我的話呢？我怎么感覺線松了手后，我就筆直地往下墜呢？我還想在藍天繼續(xù)飛翔，我還想再俯瞰大地，我還想再向白云問好……“老天爺啊！我才剛剛飛起來啊，我可還沒有飛夠�。 蔽铱薜�。
我在往下飄，我不知道自己會去哪——我還能去哪兒？我被大風無情地摔在地上，過往的行人無情地踐踏著破敗不堪的我，就連那個玩弄我的孩子也對我露出了鄙夷的神態(tài)……
我靜靜地躺在地上，回想著自己的無知，自己的狂傲，是那么的無助，只悔當初不該……
遠處，是親人握著手電筒急切地呼喚著我的名字，呼喊著賭氣離家黑夜未歸的我。我多么希望自己能回到從前，我多么希望我的“線”還在……
我只能靜靜地躺在地上，冷風襲來，我想念著家里雖然簡陋燒著茅草但散發(fā)著無盡熱量的溫暖的火爐坑；我想念著雖然有點破但很干凈的舊棉被；我想念著雖然小但能散發(fā)誘人香氣的鐵飯鍋。此時此刻，我應該是在家中享受這一切溫馨的。黑夜降臨，孤寂的明月升上天空，我的心空落落的，我多么希望我坐在溫暖的火爐邊，接過奶奶遞給我的剛從鐵鍋里盛出來的米飯，我多么希望我在溫暖的被窩中，把冰涼的小腳伸在奶奶的懷中，撒嬌地讓她為我捂著。可是，這一切現(xiàn)在想來是那么的遙遠，看來，我是應該為自己的叛逆和虛榮接受這眼前的一切懲罰。樹影的婆娑更透出幾分夜的神秘，面對周圍的`黑影，我越來越感到恐懼，所謂的自尊心把我固定在那兒，邁不動腳步�？纱嗳醯膬刃氖菂s在大聲的呼喊“奶奶，您快點過來吧，我在這兒啊”。此時此刻，我無法再利用豐富的想象去設計結局，因為它是有很多種的，不過我更害怕去想……
孤寂冷清的夜越來越黑，恐懼中，我繼續(xù)回想以前親人為我做的事，特別是那個時候上學。冬天，北風呼嘯，寒冷如同針一般刺向身體，慈愛年老的奶奶卻依然堅持送我。她是最禁不起這些的，因為只要到冬天，手腳總會裂開好幾個口子，讓她疼痛難忍，猶如刀割！可就是這一雙開裂的手，堅定地從我的撒手人世的父母手下接過了我的幼小的手。還有回到家時，我的一雙小腳凍得不行，因為鞋子是舊的，有點破，一點也不保暖。奶奶早早地燒開了水，我還沒坐下，便端著盆，倒了開水給我燙腳。我是最煩這個的，因為開裂的瘡口沾上水也很難受，好幾次生氣不燙，竟然辜負她的好意。當自己生病時，爺爺讓我坐在他肩上，去密爺爺家求醫(yī)。只是爺爺可能是太累了，在幾年前也走了�，F(xiàn)在想想，如果沒有他們對我無私的愛，沒有他們對我默默的付出，我會是個什么樣子呢？
想到這些，我意識到我是錯了，錯的一塌糊涂。我還有什么理由躺在這黑暗的野地里呢？我還有什么理由不滿足生活現(xiàn)狀呢？我還有什么理由來捍衛(wèi)我那所謂的自尊呢？我還有什么理由在奶奶的呼喊聲中保持沉默呢？我應該站起來，我應該重新回到親人的懷抱，我應該堅強地面對我以后的生活。于是，我站起來，趔趔趄趄朝著打著手電筒的奶奶的方向走去……
是的！我明白了！我們每個人的成長都離不開親人。有了親人的呵護，我們才能茁壯成長；有了親人的鼓勵，我們才能奮發(fā)圖強；有了親人真誠的愛，我們才能像雄鷹一般飛上藍天去實現(xiàn)自己的人生目標！
我們是風箏，那親人的愛就好比那細細的線。線雖小，卻是我們成長時必不可少的動力。
風箏與線作文 篇26
風側面掠走在身上舍不得離棄的熱量，摩托車輪子在如褐色銀蛇般的馬路上行駛的聲音蓋過了颼颼的風聲，我緊緊的攥住衣袖角，用被衣袖包裹起來的手，抓住摩托車座上并無體溫的鐵柱，瞇著眼睛靠在父親背后，座在挺直身子默默開車的父親后面。夜晚中，一切景象都在美好的月光下靜靜地酣睡，回家的摩托車用柔和的燈光從從它們身邊經過，路過片片安詳寂靜的土地，開向燈火通明盼人歸來的熟悉的家。
我躺在床頭，窗外瀟瀟的竹林喚醒了記憶，這是剛上初一時，父親用摩托車在下了晚自習的冬日里接我回家的場景。每個晚自習放學后，總有一位靠在摩托車旁等候我的人，每次深夜回到家總父親對我親切的問候。每當我饑餓找東西吃時，總會在電壓鍋里尋見熱氣騰騰的飯菜……一個又一個平凡卻又溫暖的畫面在我的心田蕩起陣陣漣漪。竹林悄悄地隨風撫摸天空，如靜了音的視頻，被遺忘在我的耳畔邊，目光停滯在木門上。感嘆現(xiàn)在�，F(xiàn)在仍要讓那位如珍寶般呵護我的父親在晚自習來接我，我仿佛是一株永遠需要陽光雨露的小樹。上一個星期，我的成績下降，老師在與父母交談的電話中提到我在校寄宿時違反規(guī)則——與同學講話，屢教不改。這是日夜期盼我學習進步的父母，多了份憂愁。對我的擔憂和母親頭上的白發(fā)一樣逐漸顯現(xiàn)出來，促使在工作中本就很疲憊的父母，要多抽出一些精力和休息時間更加珍視的呵護小樹。帶著疲倦的身心在未眠的`燈光下操勞，打著十二分精神接送我。在近幾個夜晚中，片片安祥寂靜的土地仍然照常進入夢鄉(xiāng)，父親往返的摩托車接送著我。肌黃腹瘦的樣子一夜夜更明顯的在父親臉上顯現(xiàn)，父親眼角層層陷入的暗灰色，次次讓我直視時察覺，次次使我觸目傷懷。許多對父母的感慨，如燈光下蜘蛛結成的網，經緯萬端。
夜已深，我心頭的愧疚感濕漉漉的夾雜在每一次呼吸間，望見燈光伴我未眠，窗外那被大自然用水墨輕描出圖畫遮住了窗口，不時拂動著。黑夜，在守護我的木門閉眼的時候，悄然無聲的向它疏遠，“嘎嘎！”木門被打著手電筒的母親一推而開，“媽媽�！蔽逸p微地顫抖著聲帶對母親說。母親默默的向我探望，我低頭察覺到了坐在床上的身體沒有脫衣服，沒有蓋被子，稍稍一動便感覺到了令人寒顫的體溫�！霸趺催�沒睡，天氣越來越冷，會著涼的。”母親溫暖的目光如棉毯般裹著我，此刻母親呼出的空氣也深深地在為房間加溫。我利索的蜷縮進了被窩，兩腿踢著透風進來的被子，媽媽把目光停在了我腳旁的被子上，趿拉著拖鞋發(fā)出沙沙的聲音向床邊走來，扯平了被角，用滋潤的眼光撒出一張無形的網，兩手把被子緊緊包住我的腳，拍了怕，母親平和地說：“你晚上如果腳睡不熱，那一定不會睡好，好好睡�！蔽艺J真聆聽每一句洋溢著溫暖的話，母親緩緩地走出門去，她的目光和屋內照射的燈光一般綿綿不絕。在漸漸關閉的門隙里被切斷。暗夜陪伴著竹林，風又輕輕地搖動了竹林這張嬰兒搖籃�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蹦菫閮号畵鷳n的父母永遠多是我們用詩歌贊美不絕的對象。“誰言寸草心，報得三春暉�！蔽易炖锖鹈赖脑婍�，進入了父母共同的夢鄉(xiāng)。
風箏不會忘記成長中不斷給予溫暖的牽引它的人，便努力飛向藍天在白云間為人帶來溫馨。我們也是父母嘗試著放的更高的小風箏，像一只燕子，在錯誤和關懷中成長。也許以后等我們飛上屬于自己的天空時父母已被時光帶走了容顏，但我們仍是一只風箏，緊緊系在感情的線上。
系在感情線上努力高飛的風箏，在放風箏的人心中，永遠是明日的雄鷹；系在感情線上遨游天際的風箏，在放風箏的的人心中，永遠是昨日的紙鳶。
風箏與線作文 篇27
我們總渴望自己變成一只風箏飛上廣闊的藍天；總是渴望擺脫那根牽引著自己的線，在青春的舞臺上展示自我；殊不知，未知的前方有風和雨的磨礪！
——題記
越飛越高，我需要自由
風箏在空中越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露，因為它認為“我需要自由�！�
我們總是被父母逼迫著去上各種各樣的學習班，缺乏屬于自己的時間。因此，我們便會對父母產生怨恨，認為我們的青春應該是自由、桀驁不馴的，而父母的逼迫則會阻礙我們向未來發(fā)展。這時，我們便如同那越飛越高的風箏，極力想擺脫父母“這根線”的束縛，在“空中”一展風采。
慢慢的.，風箏認為有線的束縛，自己變成為了“井底之蛙”，只能欣賞一小片天空，便奮力掙脫牽引風箏的線，飛向自己向往的地方。
疾馳而行，暴風雨中的“線”
風箏在自己向往的路上疾馳而行。不料，遭到暴風雨的襲擊，而落到地面。當暴風雨結束后，天空掛起了一道彩虹，但風箏卻連一小片彩虹也觸碰不到。這時，它突然明白了“線”的重要。
我們總是在抱怨父母，卻不知換位思考一下�；蛟S現(xiàn)在父母讓我們像井底之蛙一樣在一個地方不停的學習，但那是為了將來我們能夠展翅高飛，自由翱翔在屬于我們的天空。而且，因為他們的呵護我們才能茁壯成長，才能去觸及暴風雨后的彩虹。否則，我們早在暴風雨來臨時，便被打落與地面，即使是曾經觸手可得的東西，也將離我們而去。
充滿感恩，曾近的牽引
慢慢的，風箏開始感恩。感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才能放心去走前方的路，不用擔心誤入歧途；感恩，牽引風箏的線，因為有它在風風雨雨中的陪伴，風箏才敢倔強的向命運反抗；感恩，牽引風箏的線，因為有它，風箏才敢與沖出困境，勇于在崎嶇坎坷的路途上走出屬于自己的路！
我們應該感謝父母，感恩父母，向父母說：“一路謝謝有您的陪伴！”
尾聲
風箏有線的陪伴在廣闊的天空中不孤獨！
風箏與線作文 篇28
一只美麗漂亮的風箏高傲地翱翔在蔚藍的天空中。它努力飛地更高，但就是那樣一根細細的線束縛了它那顆渴望自由飛翔的心�！帮L啊，強壯有力、自由自在的風�。臀覕[脫這線吧！”風箏對風說道。風還是呼呼的吹著“風箏不是我不愿幫你，而是你一旦脫離了線就會粉身碎骨呀！”
“我不怕，哪怕只有一瞬間可以自由飛翔，我也要去體會！”風沒有說話而是猛烈的吹了起來。在強風中，風箏掙脫了線的束縛，風箏輕輕地對風說了聲謝謝便沉浸在那只有一瞬間的美好時光，風箏在風托舉中笑了的……想必每個人都知道，風箏離不開風箏線！但這只美麗的風箏卻掙脫了線只為了能夠自由地飛翔，粉身碎骨也毫不畏懼。生活中每個人都像是一只風箏。而享受于生活、過分依賴別人的`幫助和沉溺在他人的夸獎中，一切的安于現(xiàn)狀都會成為束縛自己的“線”。
想要自由飛翔，就要掙開那根細細的線，即使是粉身碎骨。是安于現(xiàn)狀享于平靜的生活還是去追尋自己的夢想？每個人都會有自己不同的選擇，而不同的選擇決定的不同的路。一只“風箏”如果想要“自由的飛翔”一定要掙脫“線”，勇敢地去追求去實現(xiàn)自己的夢想，用堅定的信念讓自己不畏懼任何的困難。擺脫“線”或許對“風箏”來說有些困難，但是只有擺脫了這些束縛才能夠真正地自由翱翔于廣闊的藍天。生活中，面對世俗事、物的束縛我們一定不能依靠、依賴、沉浸其中而是要敢于追求堅持讓自己的夢想和理想，這樣才能真正地感受到快樂。
風箏與線作文 篇29
我們在放風箏的時候，常常會贊美翱翔在天空中那美麗的風箏，然而你想過嗎？那一團滿沾著灰塵的線，它為風箏奉獻了一切。
風箏與線是一組好搭檔，沒有其中的任何一員就不能使風箏自由地飛翔在高空中。線是風箏的守護神，風箏是線的天使。它們彼此之間互相關愛，形成了人所未有的默契。記得是三年前的春天，那時我還小，媽媽給我們買了一只風箏，那是我第一次接觸風箏。是一只蝴蝶風箏，它是五彩繽紛的。我雖然感到心情很愉悅，但卻又感到十分可惜。因為我不會放風箏，只能看著她們兩個放。姐姐打開風箏，準備開始放風箏。我心里那時感到有說不出的喜悅，十分想看到風箏自由地飛在天空中。姐姐把線栓好了，我喊了聲：“一，二，三，放！”姐姐立刻使風箏飛向了空中。我和媽媽都“哇”的一聲。此時，風箏越飛越高。姐姐也跟著跑了起來。我們也快樂的跟著風箏跑了起來。迎著那涼爽的春風，隨著那翩翩起舞的風箏，我們奔跑、奔跑。仿佛感到我們也翱翔在天空中，無憂無慮，像天使一般。跑著，跑著，仿佛到了只有我一個人的世界。在我的世界里，一切都是自由的，平靜的'。令人出乎意料的是，正當我們放得最高，感到快樂無比時，風箏與線突然分開了。那一刻，我們都徹底驚呆了！美好的心情變成了沉重而又失落的心情，我的小世界突然消失了！我難過的大哭起來，眼淚一直往下落。媽媽也長嘆一口氣：“唉！”姐姐卻十分從容淡定，好像什么事也沒發(fā)生過。姐姐說：“可能風箏的命運就是這樣吧！線與風箏分開之后，雖然風箏不會回來了，但它斷線后，是在磨難，是在成長吧。”我為姐姐說的話而感到驚異！
直到現(xiàn)在才理解過來。風箏與線也許是在指我們這些子女和自己的父母吧！因為只有風箏與線分開，這樣才會使風箏更加堅強，更加獨立，真正的長大。
風箏與線作文 篇30
微風拂面，吹動我的心扉，這是一個美好的時節(jié)。
“媽媽，今天是個放風箏的好日子�！鄙砗髠鱽硪粋�稚嫩的聲音。這句話勾起了我無盡的回憶。
“你這個樣子怎么會考上高中，考上大學��！”媽媽氣急敗壞地說�！安痪褪峭媪艘惶靻幔课业氖遣挥媚傩��！蔽也灰詾橐獾幕卮鹬��！澳憧纯茨愎芙痰呐畠海宰颖饶泻⑦�要野……”媽媽沖爸爸嘟嘟囔囔的嘮叨著。爸爸看了我一眼，意味深長的說：“走女兒爸爸帶你去放風箏�！币痪湓捀愕梦颐坏筋^腦。媽媽更變本加厲的嘮叨起來沒完。爸爸一言不發(fā)拿著風箏走下樓，我?guī)еz許無奈跟著走下樓去。一路上爸爸沒說一句話，但我總覺得爸爸有事要說。
田野里，爸爸領著我放飛了風箏，風箏在風中飛得很高很高。突然，爸爸扯斷了手中牽引風箏的線。我焦急的脫口而出：“爸爸你在干什么？”爸爸依舊一言不發(fā)。我只能眼睜睜的看著，不一會風箏便重重的跌落在地上。“你看到了什么？有什么感想？”一聲不吭的爸爸忽然問我。我不知所措�！澳憔拖襁@只風箏�！币娢也豢月暟职志屠^續(xù)說下去�！帮L箏飛翔的.在高也需要線的牽引，沒有線它就像一堆的垃圾，永遠飛不上天，你懂嗎？”爸爸心平氣和的問我。我似懂非懂的搖了搖頭�！帮L箏需要線，你需要父母。父母就像風箏的線，牽引著你飛的更高�！卑职终Z重心長的說。我似乎明白了爸爸的良苦用心，我意識到自己真的錯了。
風箏與線，線與風箏，它們密不可分。風箏飛起來了，那是有線在牽引著它。
風箏與線作文 篇31
蕭瑟的秋風把路旁行道樹的樹枝吹得吱吱呀呀。我站在路邊，聆聽這鋼筋森林里唯一一支綠色的歌曲。烏云中飄出一個黑色小點，越來越近，最后飄到我的腳下。
我把它撿起來，是一只燕子風箏。它拖著細長的斷線，身上覆滿了灰塵，好像疲憊不堪的旅人。我拂去它身上的塵土，薄薄的塑料布上又跳出一只漂亮活潑的燕子。我把它放回天空，它又飛到天上。那條斷線，也隨風把我的記憶牽到天邊。
我想起我的外公。那時外公身體健壯，像一座鐵塔。他黝黑粗壯長滿老繭的手，總是把我白嫩的小手牽起，圍著山逛，一逛就是一整天。他好像很高興于這樣做，我卻不喜歡這。他古板、嘮叨，不喜歡和人交流；那雙又粗又壯的手，卻令人難以置信的能做出精巧可愛的風箏。
大概只有他在做風箏時，我才對他有好感。他在做風箏時，我總是搬起小木凳，張大眼睛托起腮幫，看那銀針在白布上穿梭，好像芭蕾舞者在銀白的舞臺上跳著潔白的舞蹈。一朵朵花兒在布上綻放，小小的木架托起展翅待飛的燕子。不一會兒，一只布燕子，就從外公的大手中跳出。這時候，我才會變得開心，與外公來到山上，讓燕子在天空飛翔。我會覺得，外公的老繭是那樣的柔軟，嘮叨的話語是那樣的動聽。
可是，鐵塔倒了。在我最開心的時候，風箏線斷了，燕子飛了，外公毫無征兆的倒在了山坡上。我呆呆的'站在草地上，不知所措，線轱從手中脫落，滾到草地上。后來，就只看見著急的媽媽去許多人趕來。
空洞寂靜的病房，凄慘幽幽的陽光，病床上躺著虛弱的外公。曾經的健壯早已不見，留下蒼白的臉與焦黃干枯的手。媽媽說，外公恐怕不能常和你出去了。外公把我拉過來，撫摸著我的手，沒有說一句話。我望向他皺紋滿布的臉，他黯淡渾濁的眼，留下兩行熱淚。他緊緊攥著我的手，從床底拿出一個斷了線的線轱，放在了我的手中。
我望著飄向天邊的風箏，長長的斷線在天空中搖曳。燕子啊，能否載起我們的希望，讓外公與我的斷線再相連？
風箏與線作文 篇32
小時候，我喜歡放風箏，于是總是盼望著春天的來臨。
我鐘愛放風箏，母親喜歡做風箏，這使得我和母親經常黏在一起。母親做的風箏是一流的。風箏有時是蝴蝶式的，有時是老鷹式的，有時也是金魚式的，都生動逼真，像活了似的。
晚上，母親總是在畫圖案，在泛黃的燈光下，母親用各種各樣的彩筆細細地描繪著。母親畫著畫著，時而低頭沉思，時而欣喜一笑，時而緊鎖眉頭。不久，又開始描繪起來。她的手在紙上如同一只淘氣的小貓，上面描幾筆，下面劃兩下。我則總是用小手托著下巴，端坐在桌子上，靜靜地觀察著母親一舉一動、神情專注的樣子。
風箏終于扎好了。母親扎的風箏的線，即使是狂風暴雨也扯不斷的。這時，春姑娘也踏著輕盈的`舞步降臨到了人間，于是，我和母親一起放風箏。在姹紫嫣紅的田野上，母親引線，我手拿將要被放飛的風箏，興高采烈的跑著跑著，一下子把風箏放飛起來，母親則手拿線，不停地放線，使風箏越飛越高。我看著風箏越飛越高，高興地蹦蹦跳跳，拍手歡笑道：“風箏飛嘍，風箏飛嘍，飛得好高呀……
從小，我就有一個夢想，就是走出鄉(xiāng)村，到一些大城市走走看看�，F(xiàn)在這個夢想終于實現(xiàn)了，我在外求學，是一個城市，很少回家。母親卻依舊在鄉(xiāng)村里。
其實，我何嘗不是一只風箏，母親又何嘗不是那牽引風箏的線。無論風箏飛得多高，飛得多遠，也永遠有一根線牽引著它；不管風箏飛得再高，飛的再遠，它還是線一直牽掛著的那只風箏，就算風再大，雨再烈，也永遠不放開的風箏。
現(xiàn)在我長大了，沒了兒時的童真，人也成熟了，于是也很少再放風箏了；現(xiàn)在母親年紀大了，沒了年輕時的好眼力，人也憔悴了，于是也不再做風箏了。
那些在燈下做風箏，那些在田野放風箏的畫面，只得到夢中去尋了。
又是一個多情的春天，在漫漫田野上一個母親手拿風箏，一個小孩拍手歡笑，在田野上空，一只風箏飛得好高好高，好遠好遠……
風箏與線作文 篇33
“啪”的一聲，線斷了，風箏隨著風兒越飄越遠，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。
——題記
從兒時，她就像風箏一樣，與“線”（爺爺）牢牢地捆在一起。而她，也離不開他。
在漫漫的歲月中，年少無知的孩童，慢慢進入了時光列車，開始蛻變，一切都會變，但唯一不變的，只有那根線。
風箏渴望自由，渴望有一日，她能夠逃脫線的束縛，她能夠飛上藍天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。
一次又一次的失敗，一次又一次的墜落，她把所有的憤怒，責任都拋到了線的頭上。但，她無論怎么反抗，多么叛逆，他始終都用線，那根堅韌的線捆住她的身軀，不讓她飛走。
她知道，爺爺這是對她的愛，因為無論何時，她犯了大錯，犯了小錯，爺爺都會寬慰她，原諒她。但，也許青春期的她，就是這樣倔強。
終于有一天，在她快要起飛時，她抓住了機會，借助風的力量，想蒼穹奔去。
一切都變了，但永遠不變的是爺爺?shù)瓜聲r，眼中看她那飛翔的身影時的不舍，眷戀與欣慰。
風箏在空中翻騰著，飛舞著，與白云嬉戲著，她想，或許這是她一生中最快樂的事了。
但幸福總是短暫的，線斷了，風箏隨著風來回飄蕩，隨意落到懸崖上，無法回到原點，在懸崖上，她遇上了一只早已慘敗不堪的'風箏，她們開始了對話。
從對方口中，女孩明白了線的心，不可以讓線，那個愛她的線失望。
風來了！
她看準時機，一個跌下，又一次飛上了天空。這一次，風箏載著的，不僅僅是她的夢想與渴望自由的心，還有那顆，那份沉甸甸的愛……
這一次，女孩想讓天上的爺爺看到，她沒有讓他失望……
風箏與線作文 篇34
風箏與線本是一對父子，但是，由于它們各自對自由的認識不同，所以時常吵架。
這一天，它們兩個又吵了起來。
風箏憤憤地說：“都是你，總絆著我，不讓我出去看看外面的世界。”線嚴厲地反駁道：“你還太��！”“我已長大了，不要你們管了�！薄拔艺f不行就是不行！”風箏本還想說，但線把它的話打斷了。風箏心里很不服氣，但又無可奈何，只好不再作聲了。
一天，機會終于來了，小主人興高采烈地拿起了風箏和線，準備到室外空曠的草地上去放風箏。小主人慢慢地放著手里的線，風箏越飛越高，飛向藍天，飛向白云。
碰巧，風阿婆也來湊熱鬧了，風越刮越大，線在空中狂擺起來，線的內心漸漸不安起來。風箏見此狀，便得意起來，風箏認為機會來了，不能錯過，就使勁地搖擺起來。
忽然，“啪”的一聲——線斷了。眼看風箏越飛越遠，線在風中用盡全身力氣大聲喊道：“孩子，不要，不要啊……”風箏并沒有理會線的吶喊，而是拼命地向前奔跑著，朝它所向往的自由奔跑著。
線在風中呼喚著，哭泣著，可是，風箏早已飛得無影無蹤了。
風箏隨著風阿婆一起來到了城市，看到城市靚麗的風景，心里別提有多高興了。風箏停在了一個小男孩家的窗戶上，想看看他們的幸福生活。
這時，那孩子的媽媽走過來，抱著一大堆書本，讓小孩子做練習。只見孩子皺著眉頭，一副不高興的樣子，但是什么也沒說。風箏見了，不禁嘲笑那個小男孩：“你真的好笨，不知道反抗，更不知道掙脫這個魔鬼般的束縛，要是換作我，我一定會離家出走的。好在我聰明，掙脫掉了爸爸對我的束縛�！毙∧泻⒙牶�，對風箏說：“我的媽媽這么做那都是為了我好，讓我讀好書，長大后有出息，不要去做苦工，以后受益的是自己�！薄澳嵌际撬麄兊慕杩�！”這一次，風箏似乎有點生氣了。小男孩繼續(xù)說道：“我勸你還是回去吧，你爸爸一定在焦急地找你呢，快回家吧！別讓你的父母擔心了�！薄安灰愎埽 憋L箏真的生氣了，把小男孩善意的提醒一口回絕了。
風箏很生氣，心想：城市不好玩，還是去農村吧！于是，它又和風阿婆來到了農村。
一到農村，一片欣欣向榮的景象呈現(xiàn)在眼前。這時，風箏看見一個男人打著赤腳，一手拿著根鞭子，另一只手推著前邊的犁。而犁則套在一頭牛的身上。風箏見了，有點心痛那頭牛，便慫恿牛：“老牛啊，你何必這么苦干呢，你信我的，別干了，我們逍遙快活去，心情玩耍去，何必受人類的束縛之苦呢？”老牛并沒有聽信風箏的話，而是語重心長地告誡風箏：“你還小，不懂事，你要知道，這不是束縛，我是自然的，這是我的本職所在，我要踏踏實實地為我的主人干活。你還是回家吧，做事不要太莽撞，小心以后害了自己�。 憋L箏聽后，深思起來。這時，它看見不遠處的一棵樹上有一根線似的東西，風箏的心微微震了一下，因為它想自己的爸爸了。于是，它一個分步沖上了山坡，卻發(fā)現(xiàn)那只是一根既干枯又纖細的樹藤。
風箏鼻子一酸，它哭了，想到了爸爸平時對自己的種種關愛。突然間才發(fā)現(xiàn)自己已離開爸爸好多天了，雖然得到了自由，可也多了幾分思念。風箏此時才知道自己太需要爸爸了，可是，爸爸在哪呢？
風箏在那個小山坡上極力吶喊：“爸爸，爸爸……”沒有人回應它，只有滿谷的回聲。風箏更是泣不成聲，無力地坐在地上。
突然，風阿婆不知哪來了那么大的力氣，把地上的`所有雜物都卷了起來，其中也包括那只風箏。風阿婆狂卷著，累了，便停了下來。風箏被卡在一棵樹的樹枝上，高高地懸掛著，看到一群孩子高高興興地回家。
風箏開始想回家了，想線了，但是，卻找不到回家的方向了……
風箏在擺脫線的束縛后，得到了它向往的自由，可是由于沒有線的牽絆，無法掌握正確的方向，現(xiàn)在它遍體鱗傷，千瘡百孔。風箏就在樹枝上靜靜地等待烈日的炙烤，等待著風雨的吞噬。風箏開始后悔了，但似乎這后悔太遲了。
我們人亦如此，總認為父母管得太多，約束了自己的發(fā)展，認為父母不夠理解我們，甚至把父母的話當作耳旁風，任憑親人如何勸告，卻總是不聽。
我終于知道，束縛是一種愛，被束縛更是一種幸福！
風箏與線作文 篇35
“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背后，門應聲關上。
我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來，這樣的事發(fā)生已經不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，于是摔門而出，一段沉重的尾音過后，空氣仿佛凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。
我心中郁悶，邁著沉重的腳步到河堤上散心。春風溫柔的拂過我的臉龐，這是個放風箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風箏在天上隨風飛舞。
一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風箏飛得最高，風箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看著有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風箏線，而是一件絕美的藝術品。風箏也隨著那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現(xiàn)它美妙的身姿。
突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風箏斷了線，風箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地沖向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，仿佛一個頑皮的孩子，任憑大家怎么哄她，依然紋絲不動。
望著小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風箏飛得再高，她也無法逃離風箏線的'束縛，因為只有在線的牽拉下，她遠才能飛向更高的天空。相反，風箏一旦脫離了線的束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。
我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執(zhí)的認為自己已經長大了，可是現(xiàn)在必須要有一根線牽引著我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽！可為什么自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順著臉頰滑落，原來一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。
中年男子的風箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風箏飛起來。我站起身，邁著輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風箏，你是線，在你愛的呵護下，我才會飛得更高。
風箏與線作文 篇36
晴空萬里，一陣陣風兒拂過，蔚藍的天空中幾只風箏正隨風飛揚，勾勒出繽紛的天空。幾只風箏爭奇斗艷，各具特色。其中以一只展翅翱翔的鷹狀風箏最以引人注目。
這只鷹狀風箏倍受小主人的喜愛，小主人周而復始的每日擦拭它的竹片骨架，拾了一撮花斑羽毛嵌在風箏的兩翼上，用一些反光的亮片作他的雙眼，用絲布作它的尖嘴與整個身體，使它又增添了幾分雄姿。以至于每當它飛上蔚藍的天空，大家都會投以羨慕的目光，會贊嘆：“你看，它就像一只威武的鷹。”“爸爸，爸爸我也要這樣漂亮的風箏！”這些都被風箏聽進耳里。
受到大家追捧的.風箏漸漸高傲起來，它不再喜歡與其他風箏同在一片天空，認為自己要更為出眾，應當與空中獸禽飛鳥一同嬉戲，飛鳥在落日時會飛回叢林，風箏以為叢林一定是個舒適安逸的仙境，它也想去叢林大開眼界，自由自在的享受一番。可那根討厭的線總是把它緊緊拴住，局限于這片天空。
風箏實在是為自己忿忿不平，一日它在好奇心驅使下，再次飛向叢林，線依舊阻撓，風箏怒道：“線啊線！你就別再逼我了，讓我去叢林吧！我覺得舒適也不會忘了你這個好朋友的，到時候，我把你接來，咱們一起過快樂的日子�！�
線平和的說：“小主人若是找不到我們，不知道會有多么傷心。風箏，也許叢林的美好只不過是你的空想，離開小主人，再也沒有人視我們?yōu)檎鋵��！?/p>
風箏思慮片刻�！靶≈魅恕蚁�，他會再買一個風箏的。你放心吧，線，因為我的威風，大家都會愛我，鳥兒也愿與我交朋友，不知道有多風光呢！”
線長長的嘆了口氣，“你怎么可以只顧自己的風光呢？你是風箏永遠不能變成鳥兒啊……”
“好了，線！”風箏打斷了線的話，是��！好奇心占據(jù)了他的心，他哪還聽的進去這些。
風箏逼著線松開繩結，線無奈照做。風箏不顧線的好言相勸，自以為擺脫束縛，獲取了自由�？罩幸机椚猴w過，風箏趁機混入鷹群之中，與鷹群共同駛往遠方那片令它向往的叢林。
線癱軟在地上，望著遠方的鷹群，企盼著那空中的朋友能回心轉意�？蓾u漸的，鷹群遠去，無影無蹤……
風箏飛駛一會兒才覺得身體越來越不受控制，它只能隨風應和，一會兒在風中翻躍，一會兒向東行駛一會兒又往西飛。
鷹群感到不對勁，發(fā)現(xiàn)了這只濫竽充數(shù)的風箏，幾只鷹兇狠的瞪著風箏，用尖嘴啄它的羽毛，用尖利的爪子把這只風箏的布身體抓爛撕破，風箏無力回擊。
風箏身體慢慢降落，它無比后悔，它現(xiàn)在不再威風了，他癡想著會有人再把它拾起，可是，即使有人發(fā)現(xiàn)他也絕不會認出他是只風箏，不屑一顧。
風箏脫離了線的束縛便會迷失方向，最終反是賠了夫人又折兵。生活中的人們總會有些不切實際的遐想，一味向迷惑人心的海市蜃樓前行，當他們自以為逃離了令人厭煩的束縛，才發(fā)現(xiàn)，他們已經邁出歧路第一步。
風箏與線作文 篇37
每個人，好比一架風箏，而風箏必不可少的是什么呢？人盡皆知，是“線”。每架風箏都有一根線牽引著它，去往正確的方向。
小時候，父母是那根線，父母從小就教導我們——“人之初，性本善�！备改赶Ｍ惨笪易鲆晃簧屏嫉娜�，而我這架“風箏”是怎么也聽不進去，父母那根“線”就死死拽住我。最終，我們這架無知的“風箏”在“線”的牽引下，沒有被那“邪惡的風”吹走，我終究留住了那善良的本性。
后來啊，我上了學，一天之中很少見到父母，那么這根“線”就斷了。就在我想“肆無忌憚”的撒歡時，又有一根“線”接上了我這架“風箏”。啊……原來是老師，老師在傳授我們知識的過程中，更教導我們做人的品行，努力的讓我們去改正那些缺點。剛開始我是極力的反抗，想要扯斷這根“線”�？稍诶蠋煹母谢�，我這架“頑皮的風箏”再一次保全了自己，靜下心來，努力學習。
現(xiàn)在，除了老師那根線，又有了許多根“線”接到了我這架“風箏”上。我也作為一根“線”接到別人身上。沒錯，那些“線”就是我的同學們，我們無時無刻不在督促著對方努力學習，為將要來臨的中考做準備。我們這群“風箏與線”共同努力，一起對抗那些“愛玩風”“攀比風”“違紀風”……希望在明年，我們能夠共同飛進更高的`殿堂——高中的校園。
啊！讓我們感謝這些生活中的“線”吧！人總會成長，將來還會有許多“線”來幫我們共度難關。這些對我們倍加呵護的父母、老師、同學、朋友……他們在我們面臨困難時向我們伸出援手，他們這些永遠的親人、朋友，值得我們用一生去感謝！
風箏與線作文 篇38
在生活中，幾乎每個小孩子自己都有一架自己的風箏，可你們有沒有想過，風箏為什么會飛起來呢？因為有風？那并不是主要原因，主要原因是風箏有“線”！它有線帶引著才會飛的那么高，如果沒有線，風箏就會飛到樹杈上，如果沒有線風就會把風箏吹得無影無蹤，如果沒有線風箏就會被吹到那些被人遺忘的地方。
其實，風箏就像生活中的我們，如果沒有線指引著我們，我們又怎么會懂得那些人世間的歡樂與險惡呢！而線就如我們的老師，如果沒有她，我們又怎么會選擇正確的方向？走正確的路呢？
如果我們沒有了線的指引，就會到處亂飛，找不到正確的方向，就像生活中的`有些人，覺得自己很厲害，已經不用導師牽引了，可以在藍天中自由的飛翔，于是斷開了那從小就指引自己的“線”，卻得到了飛了一段時間后，便落到了地上，淹沒在了人群中的后果。
如果我們沒有了老師的指引，不僅現(xiàn)在在班級中不出眾，將來到了社會上，也不會露出尖銳的“角”來。
我記得，有一次我因為考試考得非常糟，非常傷心，開始有些自暴自棄。幾天后老師發(fā)現(xiàn)我的心事，就安慰我：沒事下次還有機會，不要因為這一次而放棄。于是我有了信心，就是因為老師的“線”，才把迷失了方向的我“捉”了回來。
所以我們這些小小的風箏們，只有在“線”牽引下，才會飛向藍天，飛向世界。
風箏與線作文 篇39
你放過風箏嗎？想必大家都放過風箏吧！在放風箏的時候，我們一般都要牽著線才能使風箏在湛藍的天空中高高的飛翔。風箏與線像一個“連體嬰兒”般誰都離不開誰。正是因為有了線的扶持，風箏才能飛向天空，沖上頂端。
在生活中，老師與學生如同線和風箏。正是因為在老師的悉心培育和耐心教導下，學生才能成人成才！
截止到初中，我遇到過各型各色的老師。有溫柔的、有嚴厲的、有耐心的……他們都在我心目中留下了不可磨滅的印象。小學，有一位老師耐心的教我們語文，讓我們領略了中華上下五千年淵博的歷史。他還教我們如何寫作，致使我的寫作水平大大的提高。他可愛可敬。平時不僅和我們一起做游戲，一起攻克難題，逗我們開心。而且在生活上也無微不至的照顧我們。天冷了，提醒我們不要穿得太單薄；感冒了，讓我們記得吃藥。他的一言一行無不溫暖著我們的心窩！時光飛逝，轉眼間，我成為了一名初中生。初中，飛快地生活節(jié)奏。面對著升學的壓力，大家都很緊張，老師也越來越嚴厲。在度過了整個初一后，我的各科成績真是讓我無顏面對。尤其是英語，更是讓我心灰意冷。但是，現(xiàn)在教我們的英語老師，卻讓我重新燃起了心中的一把火！她很注重我們學習英語的方式方法，每天都竭盡全力的教我們，讓我們懂得了英語句子的'構造。甚至連擦黑板的同學都說：“每次英語課上完，我就不愿意擦黑板，因為那上面全都是知識！”看，我們英語老師那嬌小的身板卻能爆發(fā)出如此巨大的能量，征服了我們每一個人的心！
啊，老師，您是線，我是風箏！正是有了您這根線在我背后默默的支撐、扶持，我這只風箏才會飛得如此高、如此遠！
風箏與線作文 篇40
夢想就像一只風箏，在遠方飄蕩，如果我們一不小心，風箏就會搖搖欲墜，加入我們過分過它保管起來，就像學習一樣，一直處在一個緊張的境界中，當受到打擊時，會自暴自棄的。
每個人在追求理想時，都會遇到困難和挫折，但是只要你有決心，有毅力，那么你就會到達成功的彼岸，希望就在眼前，只要你抓住機會便會成功，失敗并不可怕，可怕的是我們，明知道機不可失，卻不抓住眼前的機會。風箏也是這樣，它留在天上的時間很短暫，如果我們不注意，那是后悔，但如果仔細看，留給我們的卻是一幅美景。
小時候，我們因為不懂的努力而失去機會，現(xiàn)在如果我們再不抓緊時間，留下的是遺憾。我記得我小時候因為不努力學習，導致了考試時的失誤，給自己留下了陰影，也給父母了失望。父母對我期望很高，但是我卻讓他破滅了。這件事一直埋藏在我心里許久，直到現(xiàn)在我已經盡自己的能力去實行，不論考的得多少總棟會有結果的。表面上看起來很簡單，而行動時卻寸步難行。風箏在天上飛時，有時會漫無目的`飛，有時會發(fā)生競爭，有時會被人嘲笑。
當風箏的線斷裂時，就像在走向成功的道路上絆倒了，如果你爬起來堅持下去，那么你迎來的將是成功后的喜悅。如果你放棄了，迎來的是背后的嘲笑，半途而廢的人帶給人的印象是什么呢？是好是壞都取決于別人對你態(tài)度的看法，生活中本來就充滿坎坷，如果就這么自暴自棄，那么你的人生是多么悲慘。
風箏與線作文 篇41
開學了，臨街戶院的石榴樹上鮮艷的花兒不見了，卻綴滿了拳頭大小的果子，已把那枝條壓得很低很低，卻始終掉不下來。
新學期，新同學，新老師，這所有的新鮮與自由，被瞬間蒸發(fā)，原因是第三天的摸底考試。
本是不知道有考試的，但是在說有考試的那一刻，心就涼了，應該是害怕吧，考試那天，時間過得特別慢，總有那么些時間讓我發(fā)呆，而我卻總是望向窗外，也許窗外的.景色才是最美的。
成績公布之后，那種失望與落幕，只有在回家的那一刻，才真正體會到。媽媽免不了嘮叨，聽了就煩，爸爸沒有說什么，也不知道終日在忙些什么，眼神偶爾掃過，驚訝地發(fā)現(xiàn)，他一直在看著我，于是我定住了，他發(fā)現(xiàn)了我，又收回目光。那種感覺，就好像你就是一只風箏，永遠被無形的線牽著，考一次牽一次，以至于越拉越緊。
可心里明明是渴望自由的，一如開學前二天鮮活的日子�？纯赐瑢W們，失望與倦意早已刻大家的臉上。時間一長，總有幾個憋不住，但卻帶來難得的歡樂。
常居我班“深宮“后排的那個可愛的孩子，他的出現(xiàn)是為了映證可笑，而他本身還是很可愛。一次，他又面壁思過了，老師又像是對我們，又向是對他說，說表現(xiàn)好的話15分鐘后，可回到座位。15分鐘之后，不知從那里冒了一句話不知什么話，往后看，才知道，他說時間已到，要回府。可悲的是，老師偏不讓他坐。
見他無辜的模樣，大家都收起了撲克臉，一笑而過。
回到了家，這短暫的歡樂也沒有了。取而代之是成堆的作業(yè)和父母期待的目光。這種目光中有焦慮，也有期待，也有命令，總以為他們是用所謂的愛，來換取我的自由。
我就像無助的風箏，無論如何爭脫，也擺脫不了父母攥在手中的長線。
日子總是這樣一天天地度過，平凡以至于呆板，直到中秋節(jié)的那個夜晚。
那晚上月亮一直沒出來，爸爸因為身體不好，沒像往日那趕往奶奶。吃完了晚飯，我又照常做了作業(yè)，這時，只聽了屋外，傳來奶奶的聲音。
“媽，你怎么來了？”
“我來看看你，好點沒有？”
說著，奶奶便走向爸爸，摸摸他的額頭，扣好敞開的衣扣，握住兒子的手。隨后，對媽媽說：
“他睡覺，總愛踢被子，你幫他蓋蓋�！�
我撲哧一聲，笑出聲來了，此時，眼前這位無比高大的男人臉紅紅的，像個孩子。
那個晚上，月亮好像特別明亮，我明白了，孩子就是父母的風箏，無論你多大，你那心中的線總牢牢地被父母牽著。
有時牽得緊了，是怕孩子被狂風刮走；牽得松了，是想給孩子更多的自由。
風箏與線作文 篇42
風箏向往自由，但固執(zhí)的線總是牽制著它，終有一天，線不堪重負，風箏自由了，可是脫離了線保護的風箏無依無靠，生活落迫�；蛟S讓線牽制的風箏才是幸福的吧！
——題記
依稀記得，有個天性爛漫的小女孩曾經剪斷牽制著風箏的線，她想：“為什么風箏要被線牽制著呢？自由自在不是更好嗎？”但事實卻不像那個小女孩想象中的一樣。風箏被風吹走了，幾天后，女孩在小池塘邊找到了已開始腐爛的那個風箏。那個女孩就是我，后來我才漸漸體會到那個風箏便是處在青春期的我們，而線就是一直沉默著，卻永遠愛著我們的父母。
或許這根“線”沉默寡言，或許這根“線”的社會地位很低，或許這根“線”未曾接受過很好的教育……但無論這根線多么寡言，地位多么低，文化程度多么低，他對“風箏”的愛都是寬厚無私的，溫暖的'就像三月的春風，融融拂面，暖人心脾。
一位即將臨盆的母親在逃離火海時，為了保護腹中的胎兒，寧愿選擇對自己最危險的方式。——這就是無私的母愛。或許我們不曾用心去體會母愛，但不管怎樣，母親依然一如既往地關愛著我們，呵護這我們，為我們哭苦，為我們笑，為我們喜，為我們悲。她是人世間那個可以為我們犧牲一切的人。
還有有一種愛，它沉默，不聲張，不炫耀，就像水底的蘊藻，難以被人發(fā)現(xiàn)。但卻又像陳年的老酒，愈久愈香醇，永不過期。女兒不小心掉進了獅子洞，父親毫不猶豫的跳下去擋在女兒的前面。他說：“這是出自本能，保護孩子的本能�！被蛟S，父親不善于表達對我們的愛。但是，請記住，父親永遠都是愛我們的，他永遠使我們堅強的后盾。
從現(xiàn)在開始，讓我們去關注那根線，珍惜那根線，體會那根線的濃濃的愛意，去呵護那根線，讓他也感受到我們的感激。哪怕只是一句簡單的問候。
風箏與線作文 篇43
風箏在天空中翱翔，而牽絆著他，讓他不要迷失歸途的方向的就是他身后的那條線。他拽著他，守護著他，直到他找到屬于自己的那片天空。
——題記
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一只風箏，振翅高飛。而爸爸媽媽就像那根線，緊拽著我讓我不要迷失方向，找到通往自己天空的那條路。
不敢脫線風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩(wěn)定，生怕什么時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，父母是線。母親是我的`啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什么事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。不想松手。
肯放手的線”
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。“我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛�！币恢灰估勺源蟮娘L箏堅決地說。
我是風箏，父母是線。在初中階段，父親的“道理”讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。“我需要自由”我對長空大聲喊道。然而，我父親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟父親發(fā)生口角。父親，你理解我么？
“爸爸媽媽，在你們眼底下我永遠是個小孩”
脫了線的風箏
風箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的風箏變得孤獨，整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假里，我得了一場大病。只有爸爸媽媽，她們騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了�？床』貋恚歉改笧槲壹逅�，熬粥。這是，我完全明白所有的一切�，F(xiàn)在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在父母的眼底下我永遠是個小孩，父母的愛為我的生活指引了方向。
老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，找不到歸途的路。
風箏與線作文 篇44
小時候，總愛和爺爺同去放風箏，爺爺總是自信地把風箏放得高高的，我在一旁看著，心里盼望著有一天也能像風箏一樣無憂無慮地飛翔。
后來，上小學了，在小學最后一次的考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分數(shù)卻讓老師和家人非常失望。沮喪，無臉見人，沒有回家。在馬路邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。接近下午，急得團團轉的爺爺終于在路邊找到了泣不成聲、哭成淚人的我。爺爺為我擦去眼角的淚痕，把我領到樓下，從車籃中拿出一只風箏，順著風勢旋轉著線輪，放風箏哄我開心，率直的我看見步步升空的風箏，又一次開心地笑了。
就在那不久，便是我的生日宴會，因為爺爺?shù)?到來早已顧不得招攬客人，迫不及待地嚷著爺爺陪我放風箏，那晚的月亮格外明亮，映著星光，一場比賽開始了。我激動得拉著風箏沒命地狂奔，線圈以迅雷不及掩耳的速度掙脫車輪的束縛，帶動風箏越來越高，越升越快，我瞧瞧一旁爺爺?shù)膽?zhàn)績，他老人家以往的自信心好像煙消云散，總敵不過我的，而仍卻笑嘻嘻地哼道：“孫女，爺爺輸給你了，你真厲害！”此時，風箏在黑暗的天幕中猶如一架無頭之船，一眼望不到蹤跡，因為它飛得太高，更因為有一輪愿意跟隨風箏意愿的線。
再后來，我上初中了，但在這期間發(fā)生了一件令人捉摸不透的事——每當我生日的時候，總會受到一只艷麗的風箏，上面印上一朵我最喜愛的花種——百合，格外顯眼。因為送物者不留姓名，甚至連父母也不曉得，所以我從來不會停止想象送我風箏的人�！坝质且荒甏汉锰帯碑斘以俅畏棚L箏時是一個充滿著傷感的夜晚。歷史總是驚人地相似。初二的成績就像兩年前一樣令人心碎。望著那可憐的成績單，我木然了。只覺得有一個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。之后的幾天，我的心像被冰凍一般，冷而不可摧。終于，憤怒之火爆發(fā)了，我不顧家人的叫喊拉上風箏沖出了家門，狂風中，我沒命的飛奔，不禁想起了父母的叫喊和路人詫異的目光，可我絲毫感覺不到冷，只覺得身體中有一股火在奔騰，有一種希望在升騰，一切雜念仿佛就在此刻得到了釋放。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)風箏并沒有一蹶不振，掠地飛行，它有一次高飛，在失落的邊緣。明天也許陽光燦爛。
那時，我恍然大悟，是線，支撐風箏在飛翔，如果沒有線與風箏緊密相連，風箏就不會高飛，我后悔自己之前只看到了風箏的美麗，忽略了線的偉大。直到那一天，一場突如其來的噩夢致使我無法呼吸，爺爺?shù)乖诹瞬〈采�，與世長辭了。而就從下一年開始，我再也沒有收到風箏。線，斷了。
直到現(xiàn)在，我才領悟，在線的陪同下，我有一個系在風箏線上的童年，自由而無拘束，卻在線沒有斷的日子沒有體會他的心情，傾聽它訴衷腸，爺爺就像線，給予了風箏太多的愛，太多的自由與快樂。
如今，我又一次拿起風箏，自信地看著它自由飛翔，飛得高高的，緊緊與線相連，帶著線的祝福……
風箏與線作文 篇45
小草托著晶瑩的露滴，萌發(fā)出讓人舒心的嫩綠，充滿了勃勃的生機與活力。在這個萬物復蘇的季節(jié)，美麗的風箏在湛藍的天空中自由自在的飛翔，不時吹來的和煦的春風讓它們左右搖擺嬉戲。
地上玩耍的孩童拿著線，控制風箏玩耍嬉戲而不會掛到樹上。細細的線在空中十分不起眼，幾乎讓人看不見，看到的只有美麗而又色彩鮮艷的風箏的風箏。
天空飄過來幾朵云。
過往的行人都注意到了那風箏，但沒有人去注意那細細的，在空中幾乎看不見的線。畢竟，美麗的事物總是吸引人的.眼球的。而那些渺小，則會被人們忽視，在一個角落默默地做著自己的事。
云越聚越多，天漸漸陰沉下來，很快，天空就變成了黑色。風呼嘯起來，再也找不到半點剛才和煦的影子。
孩子們急忙將他們的風箏收回來。風箏在風中左右搖擺，好像一個個弱小的蝴蝶在風中搖搖晃晃，好像隨時就要被風吹走似的，但他們還是安全的降落，回到了自己主人身邊。為什么？因為線，是線把風箏從風中拉回了地面，渺小的線，在這時卻顯得尤為重要起來，他那渺小的身體中仿佛蘊藏著偉大的力量，用它那細細的身體將美麗的風箏從危險中來了回來。
清潔工人每天將城市打掃的干干凈凈，一塵不染，把城市最美麗的一面展現(xiàn)給人們，但人們眼中往往只有美麗的景色，而忽視那大街上辛苦勞累的身影，忘了是他們將城市的臟亂清理，讓城市保持美麗。渺小的他們默默無聞，卻又心甘情愿的為社會做貢獻。
人們只會關注那些輝煌，而往往忽略那些默默無聞的渺小。人的本性是向往美好，但是我們也不能忽視那些為輝煌默默奉獻自己力量的渺小，雖然它是渺小的，但如果沒有這些渺小默默的付出，又怎么能實現(xiàn)那些輝煌呢？就像那風箏和線，沒有線，風箏是不可能安全的飛翔的。
我喜歡放風箏，不僅因為我喜歡風箏的美麗，也因為我喜歡線，那渺小中的偉大。
風箏與線作文 篇46
“美麗而倔強的臉，如同來錯季節(jié)的蝴蝶，突然在這一刻張開那華麗的翅膀，飛過屬于它的碧海藍天……”
——題記
小小風箏初長成
大概在我四五歲的時候吧，我最喜歡纏著媽媽和我一起放風箏。當然，我當時的個子很小，自己是放不起來的，就老是得媽媽幫我把風箏送上藍天。“再高一點兒，再高一點兒！”我總是這樣對媽媽說。
而媽媽呢，絲毫沒有累的樣子。她總是盡她的努力把風箏放得最高，讓風箏飛得最遠。因為每當我看到藍天上空高高地掛起我心愛的`風箏時，我笑的是最為歡快的。看到我笑了，她也就笑了。
“媽媽媽媽，等我長大了，也陪你放風箏啊�！被丶业穆飞衔冶谋奶卣f，“好啊，那你一定要快點長大��！”媽媽笑得很美麗，答應得也爽快。
——我的媽媽啊，你帶給我的所有，就算是風雨，我也會樂意承受。更何況你怎么會予我風雨？你只會留給我彩虹……
風箏的叛逆
每當我放學回家時——
“今天在學校有沒有認真聽課��？”
“有�！�
“在學校喝水了嗎？”
“喝了�！�
“老師講的課都會嗎？”
“會�！�
過了一會兒——
“老師有沒有批評你啊？”
“沒有�！�
“不會的問題不能裝會，要及時問老師啊！”
“知道了�！�
……
我變了，我不再認為風箏的線是它的保護神。我不再喜歡媽媽陪我放風箏。我也不再喜歡看著風箏在那片灰蒙蒙的天空上孤零零的飄蕩。
現(xiàn)在的我認為風箏之所以不能飛的更遠是因為線無休止的牽制！我認為如今風箏不需要線的庇護了！我認為風箏需要獨立，風箏可以獨立！
——現(xiàn)在看來，我的不懂事和無知是多么可笑。媽媽，謝謝你愿意原諒我……
風箏的醒悟
恰逢周末，媽媽說帶我去放風箏。
我們來到了我小時候常來的那片西瓜田。
媽媽放起了那只有些褪色的風箏，風箏越飛越高，媽媽也把手中的線放的越來越長了。我看著那只風箏又掛到了天上。
“媽，要是沒有了線，這風箏會不會飛得更遠一些？”我顰眉而問。
“來，你瞧�！闭f著，媽媽解開了風箏線打的結。只見天上那風箏似乎顫動了一下，緊接著便像只折斷了翅膀的鳥兒一樣，筆直的墜落了下來，正落在不遠處的水泥地上。我走上前撿起了它……
此時此刻，此情此景，我仿佛聽見我的風箏對線說：“我現(xiàn)在明白了！有了你，我才可能飛的更高，飛得更遠。飛向每一個有我們緊緊相依的角落……”
我重新為風箏打好結，又在媽媽的幫助下放飛了風箏。這時，他們一同飛過西瓜田。綠色的西瓜，藍色的天空，一切因為相互的存在，而顯得那樣和諧、美麗……
風箏與線作文 篇47
父親的家鄉(xiāng)總是黃沙漫天，塵土飛揚，那氣息是我從小就不喜歡的。而母親的家鄉(xiāng)依山傍水，山清水秀，真算得上是北方鄉(xiāng)村中的小江南。兩地雖然相距不遠，卻像是隔一程山水。我的童年多半是和祖母、曾祖母和曾祖父在那里度過的。
也許是受著母親家鄉(xiāng)的渲染，雖然生在北方，我的心卻是個不折不扣的江南女子，似乎只有在青山碧水中才能找到真實的自我。
不經意間想起我的童年，那些陳封的記憶便像是初春方才解凍的山泉，和著純真又歡愉的調子，源源不斷的涌了出來……
河壩的一邊，是高臺和翻騰的水花，曾祖母俯身坐在高臺上波瀾不驚地浣衣，驀地讓人想起“所謂伊人，在水一方”；河壩的另一邊，是潺潺的小溪，我和幾個孩子挽著褲腳，光著腳丫，一邊嬉戲，一邊捕捉小魚小蝦。我永遠不會忘記那一幕，曾祖母婉約的身影隱在了平淡之中，浣衣是最簡單的幸福；陽光折射在水面上，溪水那么晶瑩剔透，孩子們如凝脂般稚嫩的小腳丫踩著溪水唱出質樸純真的歡樂。
院子的石臺邊，曾祖母放下一直綰著的長發(fā)，緩緩地浸在水里，像對待自己的'女兒，溫柔地浣洗；院子的小屋里，三舅姥姥把面糊均勻的鋪陳在鏊子上，迷人的香氣撲鼻而來，我呆呆的望著，不知不覺忘卻了去拉手中的風箱。我永遠不會忘記那一幕，曾祖母瀑布似的銀絲勝過白雪；昏黃的燈光下，金黃的煎餅是豐收的樂章，三舅姥姥微笑著對我說：“最美味的食物只給最勤勞的人。”
清晨起來，曾祖父慈愛的喂著滿屋的鳥兒：紅色胸脯的小紅，會學貓叫的畫眉，歌聲動人的百靈……無一不歡騰起來，好不熱鬧！早飯過后，曾祖父細心的打理他的花草：杜鵑含苞待放，馬蹄蓮吐露著芬芳，遍地的野花也隨之零星開放……百花飄香，令人心曠神怡。我永遠不會忘記那一幕，曾祖父面對他的花鳥，深邃的眼睛中流露出那么濃厚的愛。
如今，當我再回到那個令我魂牽夢縈的地方，再也看不到村口兩邊水盈盈的稻田和金黃的油菜花。當我再次回到那個小院，曾祖母卻一病不起，呆滯的望著我：“你……是誰呀？”我的眼睛瞬間模糊了，眼淚像斷了線的珠子不停地掉下來。心底里有個聲音吶喊著：曾祖母一向最疼我，如何會不認識我了呢？我不相信！可是，大壩的水已經干涸了，烙煎餅的小屋被陳封起來，院里的馬蹄蓮凋謝了，抽水機上生滿了鐵銹，小紅被貓吃了，畫眉被人高價買走……這叫我怎么相信呀！最狠心的莫過于歲月，我剛剛離開溫暖的巢穴飛向藍天，就把童年手里牽著我的線生生切斷！
我像個迷了路的孩子，再也找不到心靈的棲居。隨著社會的發(fā)展，科技的發(fā)達，看似光鮮的外表下，有多少人再也找不到回家的路了呀！我們到底遺失了多少彌足珍貴的東西？
然而，那樣真實的記憶，是歲月?lián)尣蛔�、抹不掉的。它們的存在，一直在提醒我：我是有根的人。即使飛的再高、再遠，也總有一根線牽系著我，呼喚我回到童年的純真中去。
風箏與線作文 篇48
我是一只美麗的紅蝴蝶風箏，陪伴著小主人過著無憂無慮，無拘無束的生活。小主人非常喜歡我，平時把我掛在墻上，一有時間就把我抱在懷里撫摸我?guī)紫��？墒�，最讓我煩惱的是線總是像尾巴一樣跟在我的后面，形影不離，想甩都甩不掉。
星期天，陽光明媚，微風吹拂，小主人和她的弟弟帶我去綠油油地草地里玩。在小主人的幫助下，我飛上了蔚藍的天空，孩子們在下面為我奔跑、跳躍、歡呼。是的，我太迷人了，不必說我頭上一雙炯炯有神的大眼睛，白眼眶，黑眼珠，活靈活現(xiàn)，也不必說我穿著輕紗似的.翅膀，一上一下，隨風舞動。單是我身后的一雙彩帶，時而纏繞嬉戲，時而齊頭并進，就引起了許多人的尖叫。心想：七仙女的風采也不過如此吧！
“再高點，在高點”，下面的孩子們在為我歡呼，為我加油。
“你總是拽著我的腰，我怎么能飛地更高，更遠呢？”我抱怨道。
“你不能再往上飛了，上面的風太大，會折斷你的翅膀。”線急切地說。
“你不讓我飛的更高一點，怎么能讓更多的人看到我的美麗呢？”我生氣地說。對于我的訴求，得到的總是線的無情拒絕。她總是和我吵架，我聽得不耐煩，就不理睬她。我一會東瞅瞅，一會西看看，恨不得把整個公園的景觀都盡收眼底。
“唉，你這樣會失去平衡，墜落下去的�！本�又在那兒嘮叨了。我才不管她，盡情地玩耍著。先來個“蜻蜓點水”，孩子們在下面吶喊著，跳躍著，我被孩子們的高興勁感染了。在人們的尖叫聲中，我一頭沖向地面，在距離地面三米的地方，一個“金魚翻身”，猛地一下直竄向云霄里去了。真是太刺激了！我正要接著展現(xiàn)一下我的絕活，線又在那里扯我的后腿了，“太危險了，太危險了，不要再亂動了。”唉！什么時候和它結的緣，你看他連眼都沒有，而且還骨瘦如柴，竟然管起我來了，我裝作沒聽見。它越拉緊，我越往上飛，我要飛得更高，飛得更高……我盡情的唱著，跳著，試圖甩掉線這個尾巴。
“哎呀，線斷了”傳來人們的驚呼聲，“啊，我終于甩掉了線，哈哈……”我正美著呢，忽然感覺身體失去了平衡，東倒西歪地沖向了路邊的臭水溝。在這生死攸關的緊要關頭，我忘記了自己的矜持，大聲的向線呼救：“救命呀，救命呀！”可是，在萬念俱灰中我只聽到了線的一聲嘆息。
風箏與線作文 篇49
線對風箏的束縛，正是出自于她對風箏無私的愛。——題記
“天天啰嗦個不停，煩死了！”我面露怒色，朝著母親大喊道。
你可能會問這是怎么回事兒？其實是我與母親因為一點芝麻小事吵了起來�！拔也皇菗哪悴耪f這么多的嗎？”母親顯得有些緊張，臉變得通紅，手也不知道往哪里放�！叭绻愠隽耸裁词隆薄拔乙呀洸皇切『⒆恿�。如果你真的擔心，我應該不要束縛我的自由�！蔽壹痹甑拇驍嗔四赣H的話，獨自摔門而去，故意忽視了獨自一人呆望著我的滿臉傷心的母親。
跑了許久，我慢慢停下腳步，一個人坐在馬路邊的木椅上。柔和的春風拂過我的臉頰，使我的心情慢慢平靜下來，忽然望見不遠處是廣場，我的朋友琪正和其他人放風箏。一只只風箏在天空中盤旋，使我也有了興趣。
我一邊放著風箏，一邊向朋友琪講述剛才發(fā)生的事，想得到她的安慰�？伤牶蟀櫰鹈碱^，抬頭望了望天空中飛舞的風箏，隨手從口袋里拿出一張紙條和一支筆，在上面寫了一行字，隨手把紙條遞給我，我疑惑的看了看她，又看了看手中的字條：
線對風箏的束縛，正是出自于她對風箏無私的.愛。
那一刻，我愣住了。我一直都想擺脫母親對我的束縛，想像雄鷹一般在天空中翱翔�？晌覅s忽視了這一切正是她對我愛的表現(xiàn)�。�
不知不覺中，淚水溢滿了我的眼眶。朦朧之中，我似乎看到了母親正微笑著向我走來。她的目光中帶著深邃的溫暖，仿佛是跨過了千年的等待，亙古不變的凝望著我；她的嘴角帶著淺淺的微笑，兩個梨渦若有若無；她的頭上帶著星星點點的銀發(fā)，額頭上一條條皺紋仿佛在宣告她已經慢慢變老。沒有任何的語言，沒有文字，只有燦若夏花般的笑容。
那一刻，我的心仿佛被針扎過一般。我連忙向朋友道謝，飛快的跑回家門口。我深吸了一口氣，腦袋里幻想了無數(shù)的可能：媽媽會罵我嗎？還是會打我呢？還是……不管了，我搖了搖頭，輕輕推開門。
“回來了，飯還在鍋里呢，快吃吧！”母親在忙亂中回頭看著我，臉上帶著我朦朧中看見的微笑，沒有絲毫責怪與怒氣，只有滿滿的關心。
那一刻，我才明白風箏與線的含義：無論風箏如何掙脫線的懷抱，線永遠都是用包容風箏的任性。
不知為何，我紅紅的眼眶又變紅了，淚水如散落的珍珠般掉下來：“嗯，我回來了�！�
媽媽對我做的點點滴滴無不滲透著無私的愛，正如線與風箏一般緊緊相連。
風箏與線作文 篇50
小時候，最喜歡的事情莫過于和朋友們一起放風箏了。在蔚藍的天空下盡情的奔跑著，放飛著我們小時候的“理想之箏”。
上小學時，老師最初給我們講比喻修辭是什么，結果我們這群無頭無腦的小學生卻渾然不知，好似剛出生的的嬰兒一樣咿咿呀呀地亂說著。老師不愧是老師，對于我們這種情況，她卻從容的一笑，坦然地對我們說：“同學們都放過風箏吧！”同學們立即像老虎似的“瞪”起了眼，老師又說：“今天天氣這么好，正適合放風箏，大家下午把自己的風箏帶過來吧！”全班一陣歡呼。
下午，大家都帶來了五彩繽紛的、令人眼花繚亂的風箏。在老師的帶領下，大家“轟”得跑了出去，紛紛在操場上放起了自己的風箏。不一會兒，操場的上空就布滿了密密麻麻的風箏，光線漸漸的暗了下來，有一點“烏云密布”的'感覺。這是老師張口說話了：“同學們，你們知道線的作用是什么嗎？”有同學馬上回答：“是牽著風箏的！”老師又說：“那同學們再想想看，如果把老師當做線，把你們自己當做風箏，線牽著風箏走，那這是什么啊？”我恍然大悟，馬上回答：“是比喻！”老師和藹地對我一笑，然后繼續(xù)說：“沒錯，這就是比喻！”同學們的眼睛齊刷刷地看向我，我感覺一股勝利的陽光透過風箏間的空隙照向了我，把我照的金光閃閃。
直到上初中以后，我最終還是與我的老師分開了。在中學里，我感到了前所未有的壓力，雖然老師說：“壓力產生動力，動力才能使你不斷進步”，但是，我卻感到我快要被著山一樣重的壓力壓垮了，因為我仍然處于小學的學習狀態(tài)，適應了老師那種對于現(xiàn)在的我而言的幼稚的、天真的學習方法。
直到有一天，上補習班放學回家，我背著沉重的書包，有力無力的往家走，忽然有人從后面拍了我一下，我回頭一看，那是一張多么令人熟悉的笑容��！竟是我最懷念的老師��！我的眼淚濕潤了眼眶，我忍住不讓它流下來，可淚水好像不聽指揮了，還是像孩子似地調皮地“跑”了出來。我撲到老師的懷里，眼淚像決堤了似得，“嘩嘩”的直從臉頰上滾落下來，打濕了我的衣襟和地面。老師帶著我回到她的家中，她把我?guī)У娇蛷d中示意我坐下，然后拿起電話回到臥室中給我媽媽打電話就他不要擔心。
老師大概非常明白我為什么這么傷心，于是拿著一只很陳舊的風箏坐在我的身旁，然后對我說：“你還記得風箏的事情嗎？”我疑惑的點了點頭，老師又對我說：“風箏在線的牽引下，會越飛越高，因為線希望風箏飛的更高，所以他就會努力的伸展，將風箏送往高處而又不至于失去方向，但是風箏要想飛的更高，他就得越牢固，只有足夠牢固才能更上一層去探索未知的世界，才能在天上自由的飛翔……”那一天下午，我和老師聊了很多。最后，老師把我送到門口，并對我微微一笑，說：“相信你自可以的！”我走在回家的路上，遠處的天空飄著一只風箏，我望著它，呆呆的站在那，似乎明白了什么……
我們是新世紀的“希望之箏”，只有線的不斷牽引，才能在廣闊的天空中自由翱翔！
風箏與線作文 篇51
一只完整的風箏，必須有和它緊緊相連的線，這樣它才能飛上高高的天空，去看那天空的美景，去追求自己的夢想。
——題記
小時候，我喜歡放風箏。我渴望自己變成一只風箏，展翅高飛，去看看那外面的世界。但是，風箏是一種驕傲的物體。當它飛到一定高度時，就在沾沾自喜。于是，它就嘗試著如何掙脫牽引著自己的線。但是，小小的它，怎么知道外面的風吹雨打……
線的一次次牽緊，她才明白外面的世界。
剛剛飛起的風箏，就如我的童年一般。一點也不穩(wěn)定，生怕什么時候會掉下來。于是，我緊緊抓住系在我身上的那根線。
我是風箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽是我的啟蒙老師。雖然她是一個知識學問低的婦女，但她給了我生命，她教會我做人，教會了我生活。讓我知道了什么該做，什么不該做；什么時候該熱情，什么時候該冷靜……我從小聽慣了媽媽的話，就如我從小抓緊了媽媽這根線。
漸漸的，我長大了，長大的我需要自由，我想掙脫那根緊緊系在我身上的線。
“我長大了，已不再是小孩子了，不需要一根細細的線牢牢系在我的身上，我要自己飛出去。”一只自高自大的風箏說。
我是風箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽從小學起就對我喋喋不休的進行教育，而我認為那就是嘮叨，到了初中，我對母親的喋喋不休進一步反感。我長大了，我要獨立，不需要再有人對我嘮叨了。而媽媽卻把我當三歲小孩，依然整天不耐其煩地對我嘮叨不停。所以經常和媽媽發(fā)生口角，但我畢竟要尊重長輩，只能洗耳恭聽。
“天下的母親，不管孩子已經多大，在母親眼里，孩子依舊是孩子，永遠是那個長不大的`孩子�！�
我是風箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽不管我怎樣任性，總是給予我最溫暖的關愛。我的抵抗力總是不及別人，時不時就感冒，但媽媽總是在第一時間里發(fā)現(xiàn)，并給我最有效的治療，不久，我的感冒就好了，但媽媽的頭上卻增添了不少銀絲。我明白了一切，并積極對待媽媽的嘮叨�，F(xiàn)在，我和媽媽的口角少了，媽媽的嘮叨也少了，系在我身上的這根線也比原來的更長了。
我是風箏，媽媽永遠是牢牢系在我身上的那根線。
風箏與線作文 篇52
斷了線的風箏，永遠收不回。風箏一旦斷了線，會隨著風飄蕩到世界的某一個角落。對于風箏來說，斷線代表的不是自由而是墜落。
風箏與線就像老師與學生。如果學生沒有老師的約束和引導，那學生就會像那斷了線的風箏一樣，不會感到自由和放松，而會像整日暴曬在陽光下的花朵，得不到雨露的恩澤，慢慢枯萎，失去原有的光澤。老師就像黑暗中的導航塔，為我們指引方向。
風箏與線就像船與舵。如果船沒有了舵，就會失去原有的方向，漫無邊際的飄蕩在大海上。就會陷入一片黑暗當中，找不到信號塔，迷茫與恐懼籠罩在周圍，看不到一絲希望。
風箏與線就像樹木與園丁。如果樹木沒有了修剪的園丁，就會肆無忌憚的生長，因而就不能成為建設國家的棟梁之材。“玉不琢不成器，樹不修不成材”，沒有園丁的.辛勤勞作，就不會有國家的棟梁之材。
風箏與線就像水與魚。如果魚兒沒有了水，就沒有了棲息之地，就不能給大自然增添一絲生機。若水中沒有了魚兒，便少了一抹色彩。
風箏與線，沒有線在天空中緊緊的拉著風箏，風箏就不會再繼續(xù)的向天空前進，而是會慢慢地，慢慢地向地面飄落……
風箏與線，線是風箏不可或缺的一部分，當然，風箏對于線也有著重要的意義。風箏沒有線，則飛不上藍天，透不過云層；線沒有風箏，則失去了線的存在的價值與意義。
風箏，總有一根長長的線在牽制著它，它是否渴望掙脫束縛，自由自在的飛翔？我不知道。我只知道，我愿做一只風箏，無論飛的多高，多遠，都有那根長長的線牽引著我，帶我越飛越高，越飛越遠……
風箏與線作文 篇53
遠遠的看見風箏正在慢慢的隨風搖曳，你是否會引發(fā)出思考？風箏之所以會在空中盡情舞蹈是否是線的功勞？
我認為，是的。但也在于自身的努力和風給予的動力。有了自身的努力，風的動力，線的牽引，風箏才可以扶搖直上。風箏不斷升高，但線卻已力不從心，貪心的風箏想掙脫線的牽制，卻不知沒有線牽制的危害，它從空中落到了地上。
風箏和線的關系就像父母與孩子。父母像線牽引著孩子，讓他不會迷失方向。而孩子們厭煩線的牽絆，企圖掙脫出來，向往著沒有牽絆的生活。他們渴望獨立的生活，當然是在最安適的時候。但是當遇到挫折的'時候，他們又不得不緊抓著線希望可以得到最溫暖的安慰。
終會有一天，線放開了風箏，風把風箏吹向天空。到那時，風箏才明白了線的苦心，企圖尋找但已是徒勞。
風爭與線還像師生的關系。風箏的前進與騰空都需要線的指引。線知道該怎樣引導去學習去生活去愛，盡管風箏會提出不同建議。但，線會讓風箏知道該飛向哪個地方。
如果風箏掙開了老師這條線也許他會因此而在空中自由自在的騰飛|、舞蹈。但，結果都是注定的。風箏沒有線的指引，慢慢落到地上，再也飛不起來。
在生活，會有許多指引、啟發(fā)、牽制我們的線。也許你會厭惡他，但有一天你會發(fā)現(xiàn)，正是這些線牽制著你才不會犯錯，才不會迷茫。
也許就有些時候，那就是你最迷茫、最無助的時候，你會發(fā)現(xiàn)有線的指引才會做出正確的選擇。我們應該感激對風箏指引、啟發(fā)牽制的線——父母、老師。
風箏與線作文 篇54
拔開層層的棉云，風景甚好。風箏上下跳躍著，移動著，快樂地翱翔于天地山水間。
風箏越飛越高，線越拉越長，風箏看到了遠處更美的地方，他想欣賞那兒的風景，但被線死死地拽住了。風箏無精打采地飄著，因為每當他想飛往那個他向往的地方時，線就卯足了勁阻止他。為此，風箏非常討厭線，討厭他妨礙了自己的自由。線不知道風箏的想法，依舊保護著風箏，怕飛往遠處的風箏出現(xiàn)意外，發(fā)生危險。
然而有一天，樹枝刮斷了線，風箏“嗖”地一下飛了出去，他終于擺脫了線的舒服，他自由了，于是在空中興奮地轉了一個圈。但他卻不知道，此時停留在樹枝上的線有多么擔心他�。�
風箏越飛越高，越飛越遠，在空中風箏看到了許多新奇的事物：裊裊的炊煙在村莊上方云集，村莊里的人們臉上洋溢著豐收的喜悅，孩子們在田野里歡快地玩�！L箏高興極了，多想和他們一塊玩呀！
不知不覺間，天快黑了，風箏該回家了，可是沒有線的牽引，風箏不知所措，隨風飄，任意落，最終落在了一棵大樹上。孤獨的夜晚，樹上許多螞蟻和蟲子，他們爬到風箏上，慢慢地蠕動，慢慢地啃咬，又疼又怕的.風箏開始思念線了。突然一陣雷響，傾盆大雨從天而降，沖走了螞蟻和蟲子，但帶來了寒冷和潮濕，被雨淋濕了的風箏有氣無力的掛在樹上任憑雨點打落，寒風吹襲，因為沒有線的牽引，他什么也做不了，除了瑟瑟發(fā)抖，剩下的就只有抽泣了。這時，風箏不再厭惡線的束縛，不再埋怨線限制了他的自由，不再……風箏在自責中度過了這個夜晚。
次日清晨，當?shù)谝荒柟庹盏搅藰渖視r，風箏便醒了過來，在風的幫助下，他重返天空，尋找那時刻保護關心他的線，經過一番奔波，風箏終于與線團聚了，他們緊緊地纏繞在一起，很緊，很緊……
以后的日子里，風箏與線形影不離，相互牽掛，在線的牽引下，風箏健康成長。
一天夜里，線放開了手，悄悄地離開了風箏。當黎明的曙光喚醒了風箏時，看到了線給自己留言：你已長大成人，現(xiàn)在是我放手讓你鍛煉的時候了，相信你會飛得更高！
風箏已淚流滿面……
風箏與線作文 篇55
有一只風箏，她非常漂亮，放飛到天上，總是帶來贊美和注意，很討主人的喜歡。大家都喜歡它那絢麗的花紋，卻不注意那一團粘塵的線。
風箏越來越神氣，它越來越瞧不起線，有一天，她對線產生角逐：“又臟又亂的線，你最好離我遠一些，憑什么和我在一起，玷污我美麗的形象，你給我滾開�！�
面對蠻橫無比的風箏，她傷心極了，把心里的'不滿爆發(fā)出來，說：“你算什么，嫌棄我，好，我走，看你能怎樣！”
風箏脫線了，變得孤獨，整天處于驚慌之中，天氣萬變，承受著風吹雨打的痛苦，她明白了自己能夠在空中自由的飛舞受人們的夸獎，是因為背后有為她默默付出的線。
她開始瘋狂地尋找線，向線低下了高傲的頭，線看到風箏漲紅了臉熱淚盈眶，可憐的模樣，心軟了下來，親切的說：“風箏，你要知道，謙虛才是最美的，若是因為自己美麗的外貌就目空一切，最后定會吃苦頭，這樣你嘗到了苦頭，相信也不會再犯錯，好了，你知道錯就好了，我們要相互扶持，和平相處才對，才能得到更多人的贊美。”
風箏感恩牽引她的線，在她升高的時候，拉她一下，在她退縮的時候，扶她一把。生活中肯定也有很多像線一樣的人，默默的為自己付出，像線一樣牽引自己，為自己創(chuàng)造美好的生活，帶來美好藍天。
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