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朗讀比賽作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的朗讀比賽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朗讀比賽作文1
今天下午，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)舉行一場(chǎng)朗讀比賽。”教室里頓時(shí)炸開了鍋。有的人很高興，心想：“我可以大顯身手了�！庇械娜诵睦锖芑牛骸霸懔耍疫�沒有準(zhǔn)備好呢！”老師讓我們以擊鼓傳花的形式，選人上臺(tái)，抽簽決定朗讀的內(nèi)容。
比賽開始了，老師敲著鼓，我們趕緊傳。只見花傳到謝熙璠手上，他把花拿在手中，特意等老師喊停，可眾人都說(shuō)他耍賴，只好重來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，謝雨珊上臺(tái)了，她抽到了第5課，大家都說(shuō)不行，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，竟然抽到了最簡(jiǎn)單的一課，眾人不干，不過(guò)這是規(guī)則，所以只能讓班長(zhǎng)讀了。她的聲音甜美清脆，像泉水一樣流利動(dòng)聽，讓人感到舒服。然后，接二連三有人上去，我也十分想去，可是老師總是不在我這兒喊停。終于有一次，老師停了，正好花在我手上。我既激動(dòng)又緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，小心翼翼地抽了一張紙，打開紙條，上面寫著“第4課”。我心想：“文章有點(diǎn)長(zhǎng)，心里沒底……算了，豁出去了！”我不緊不慢地朗讀起來(lái)。讀完之后，我的.心里輕松了許多。
到了評(píng)獎(jiǎng)階段，老師讓大家上臺(tái)投票，選出自己心目中讀得最好的同學(xué)。我心中忐忑不安。不一會(huì)兒，我看到黑板上，我的名字下面有13分。真不敢相信，我竟然是最高分。老師頒發(fā)了一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀給我，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，我興奮極了。
這次難忘的朗讀比賽，讓我收獲了自信。在以后的日子里，我要發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取各項(xiàng)活動(dòng)都獲得優(yōu)異的成績(jī)。
朗讀比賽作文2
20xx年的第一次朗誦比賽，那消息我使久久不能平靜。
朗誦比賽才到一年級(jí)，2、3、4、5、6年級(jí)的同學(xué)到教室去，我在教室里聽到一年級(jí)的小朋友在臺(tái)上朗誦。聲音是那么洪亮，那么精彩，那時(shí)我多想到下面去為他們加油啊，到了二年級(jí)，三年級(jí)的同學(xué)們個(gè)個(gè)都抬頭挺胸。戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，在臺(tái)上朗誦的`聲音，都比一年級(jí)的小朋友的聲音洪亮些呢，到了三年級(jí)那是非常棒，他們非常活潑又可愛，聲音洪亮又整齊。上臺(tái)、下臺(tái)都非常好，馬上就要到我們的團(tuán)隊(duì)了。
我們團(tuán)隊(duì)上臺(tái)的時(shí)候，個(gè)個(gè)抬頭挺胸，衣服整潔。衣服穿新校服，褲子穿黑褲子。鞋子穿白鞋子，我們班的衣服全部統(tǒng)一，站在臺(tái)上非常整齊。開始朗誦時(shí)有點(diǎn)兒想笑，想天天都能朗誦。開始了，那首歌隆重響起，我們班的同學(xué)，聲音洪亮，每個(gè)人都表現(xiàn)得很好，五六年級(jí)的同學(xué)，每個(gè)要求他們都做的很好。尤其六（4）班、五（6）班的表演非常搞笑，我的肚皮都笑疼了。
這項(xiàng)目過(guò)后，我們又回到了校園生活，我們一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)。讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，讓中華走向世界，這樣我們也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。
朗讀比賽作文3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當(dāng)我讀起唐代著名詩(shī)人杜牧寫的《清明》時(shí)，心里就會(huì)涌起一股莫名的思緒，就會(huì)想起這個(gè)極富中國(guó)傳統(tǒng)色彩的節(jié)日。
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們的學(xué)校以“清明”為主題，舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)的朗讀比賽，讓清明以春回踏青的.悠揚(yáng)，以思念感懷的委婉向我們走來(lái)，讓同學(xué)們都深深感受到了這個(gè)節(jié)日厚重的文化淵源。
兩、三周之前，邵老師就已經(jīng)布置了清明節(jié)朗誦材料——《清明的雨》，背誦了下來(lái)，為了讓朗讀更生動(dòng)和熟練，我們每天都在家里認(rèn)真地朗讀和背誦，星期一的時(shí)候，老師選出四名男同學(xué)和四名女同學(xué)領(lǐng)讀，他們負(fù)責(zé)背誦“全班合”和他們?cè)撟x的部分。
這周二，學(xué)校把朗讀的臺(tái)子搬到了升旗臺(tái)。下午，我們五年級(jí)進(jìn)行了比賽，我們身著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下閃耀著奪目的光芒。當(dāng)我們班開始朗誦的時(shí)候，我感覺到同學(xué)們宏亮的聲音在校園上空回蕩，仿佛寄托著大家對(duì)先人的思念，對(duì)往事的追憶，隨著朗誦的結(jié)束，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，因?yàn)槲迥昙?jí)七個(gè)班級(jí)中，只有我們班是唯一不用照著稿件讀的，我們得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)！還特地安排我們班代表全校去參加文化宮烈士碑清明節(jié)的掃墓活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)這次比賽，讓我知道237班的同學(xué)做事十分認(rèn)真、班集體團(tuán)結(jié)才會(huì)創(chuàng)作出無(wú)限的可能。這是我成長(zhǎng)至今一個(gè)最有意義的清明節(jié)！我想，今后的每一個(gè)清明節(jié)，我都會(huì)緬懷祖先生前的祝福吧，記住那些舍生取義的民族精魂！
朗讀比賽作文4
隨著教室里的吵鬧聲逐漸平靜，一個(gè)身影站在了講臺(tái)上，我們的心里一陣不以為然——那么多個(gè)組都過(guò)去了，就她一個(gè)人能讀出些什么來(lái)。
可臺(tái)上勢(shì)單力薄的她鎮(zhèn)定自若，一雙黑眸里平靜無(wú)波，絲毫沒有緊張的痕跡。
伴隨著緩緩流瀉的音樂聲，她清朗圓潤(rùn)的聲音中氣十足地響在我們耳邊。
“當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了……”。她不急不躁地誦讀著，臉龐上帶著淺淺的笑意，如同沉浸在那優(yōu)美的文字里，迷醉在這如畫的景色中。
教室里出奇地安靜，唯有臺(tái)上人兒的聲音回蕩在偌大的室內(nèi)，平日里那幾個(gè)愛起哄的學(xué)生也安靜下來(lái)了，趴在課桌上，靜靜地聆聽著。
聽著聽著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了蕩漾著波浪的金黃的麥田，瑩紫的葡萄粒粒飽滿，掛在枝頭搖搖欲墜；瑪瑙般晶瑩剔透的瑪乃提嫩綠嫩綠的，帶著滿腔的.甜蜜汁兒在風(fēng)中歡笑；熟透了的野果紅彤彤的，如耀眼的紅燈籠一樣，等待著人們的品嘗。傍晚時(shí)分夕陽(yáng)西下后，天色變暗了，路邊的燈散著點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，卻足以照亮一方黑暗的天空。雨在這時(shí)悄然而至，淅淅瀝瀝從天而降，如同落下的淚掛在玻璃窗上劃出蜿蜒的痕跡……
不知不覺中，教室里已經(jīng)徹底安靜了，臺(tái)上的她已經(jīng)結(jié)束了誦讀，顯現(xiàn)出忐忑的雙眼來(lái)回看著我們。
半晌，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
朗讀比賽作文5
晚自習(xí)間，我們觀看了小主持人決賽并投票。
看完了，我們班也很想辦一個(gè)這樣的活動(dòng)。正好，還有一些時(shí)間，就現(xiàn)在了。每個(gè)人在語(yǔ)文書上找了自己喜歡的一個(gè)段落，上臺(tái)的人將在1分鐘內(nèi)講完那個(gè)段落。
張銘睿上臺(tái)了，他所選的，是《地震中的父與子》中父子對(duì)話中得救的`部分，作者寫得很感人也很深情，也是我很喜歡的一部分。
他開始讀了。
“爸爸真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“你現(xiàn)在……”
他讀的聲音好響亮啊，一點(diǎn)也不像一個(gè)努力了38小時(shí)沒吃沒喝的愛子之父，反倒像個(gè)亂叫的小兒子，并沒有將這篇文章的情感正確的流露出來(lái)。這時(shí)彭師要和他比試比試……彭老師要和小張比一比，她打開語(yǔ)文書，“嘩啦啦”地翻到第94頁(yè)，她也讀了起來(lái)。
“爸爸，真的是你嗎？”……
彭老師讀得好深情！時(shí)而嘈嘈如急語(yǔ)，時(shí)而竊竊如私語(yǔ)，將父親的驚訝、激動(dòng)，及對(duì)兒子的愛，都注入這聲音之中去了。全場(chǎng)寂靜了1秒鐘。大家還沉浸在那父子深情畫面之中，還沉浸在彭老師的聲音之中……
原來(lái)，聲音可以那么美妙，那么迷人！我不禁贊嘆道。
聲音好神奇！包括小夜曲——我們的下課鈴。
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