由�？�想到的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的由�？�想到的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　心里常為一些人的兩面作派而堵得慌。那一次去海南潛水，工作人員告訴我，不要觸摸�？�，因?yàn)�，雖然人類不致成為它的獵物，但其觸手上分泌的毒液對(duì)人體也有一定的傷害。

　　后來(lái)潛到水下卻發(fā)現(xiàn)有一種紅身白紋的小魚竟在其漂亮的觸手處悠閑地游動(dòng)。讓我十分不解，向人詢問獲知，這種魚叫小丑魚，與�？�是共生關(guān)系，它負(fù)責(zé)引誘食物，而�？�在捕捉到獵物，飽餐之后，小丑魚就可以撿食一些殘?jiān)�。除小丑魚外，�？�還與一種寄居蟹互利共生，它依附在寄居蟹上隨其走動(dòng)擴(kuò)大了覓食領(lǐng)域，而寄居蟹也由此得以偽裝和安全。

　　當(dāng)然，�？麑�(duì)于大部分小魚甚至人類無(wú)疑是一個(gè)“美麗的陷井”，然而對(duì)于小丑魚和寄居蟹，它無(wú)疑又是一個(gè)很好的伙伴。看來(lái)，事物是有兩面性的。好與壞，利與弊，善與惡都是相對(duì)的。

　　由此想到人。一個(gè)人對(duì)于孩子是溫柔，但對(duì)于小販她卻可以罵出聲來(lái)。一個(gè)人對(duì)于下級(jí)可能是嚴(yán)肅的，但對(duì)于親人和朋友，他卻是親切和藹的。一個(gè)人對(duì)于長(zhǎng)輩可能是敬重的，而對(duì)于乞討者卻是鄙夷、不屑的。其實(shí)就連古代名家也不例外，劉禹錫不也是高興地與鴻儒談笑，而為無(wú)白丁而感到慶幸嗎？

　　由此看來(lái)，人也具有兩面性的，然而，這又是為什么呢？

　　我想，所處的地位，所交涉的人及其利害關(guān)系恐怕是其中的很重要的因素。就以《簡(jiǎn)愛》為例，它里面寫到管家費(fèi)爾法斯太太對(duì)簡(jiǎn)十分慈祥，但從一些細(xì)節(jié)可以看出，她對(duì)地位低下的仆人說(shuō)話可并不怎么和藹；而另一位英格姆小姐，對(duì)簡(jiǎn)用“小怪人”來(lái)形容，與名媛上流卻十分謙和�？梢姡喝说膬擅嫘匀�決于他所處的環(huán)境——包括地位、對(duì)象等具體因素。

　　就如同寄居蟹之于�？�，一個(gè)能讓自己增長(zhǎng)視野，給予自己幫助的人你怎會(huì)不尊敬，怎會(huì)不顯露出謙遜友善之態(tài)呢？又如同�？麣埧岬囟舅阔C物，我們也會(huì)在無(wú)意間用心靈的刺細(xì)胞釋放出鄙夷，冷漠傷害那些與自己無(wú)關(guān)緊要的人，乃至對(duì)立的人。

　　任何人都有兩面性，我們?cè)谠馐芩�人鄙夷與不屑，冷漠與中傷時(shí)只是在人生的那一刻，與他們?nèi)诵灾袗旱牟糠知M路相逢了。而在我們看不到的另一刻，他們可能給另外人的，卻是謙遜，友善和親切。他們并不是壞人，這個(gè)世界，可能原本沒有壞人，只有被逼成壞人的人，以及被錯(cuò)認(rèn)為壞人的人。這樣看來(lái)，我們?cè)撛�諒的人�?yīng)該很多。

　　為他人設(shè)身處地地想一想，我們的心靈空間也就豁然開朗了。

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