談平等作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的談平等作文，希望能夠幫助到大家。

　　“只有人中人，沒(méi)有人上人，也就沒(méi)有人下人——陶行知”說(shuō)道平等，我總是會(huì)不經(jīng)想起這句話！是啊，大家都是平等的，那又怎么會(huì)有人上人和有人下人呢？在講社會(huì)層面的價(jià)值取向“平等”之前，我先給大家講小故事：有一天，英國(guó)大作家蕭伯納和一個(gè)名叫佩斯萊婭的小女孩一起玩耍，分別時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你的媽媽，今天和你一起玩的是蕭伯納”。小女孩則天真的學(xué)著大人的口氣對(duì)蕭伯納說(shuō)：“你也回去告訴你的媽媽，今天和你玩的是佩斯萊婭”。蕭伯納不由一怔。事后他感嘆說(shuō)：“這個(gè)小女孩給我上了人生最好的一課�！�

　　講完這則小故事，你們知道蕭伯納所說(shuō)的人生最好的一課是指什么嗎？那就是不論有多大的成就，他在人格上和任何人是平等的！大家知道什么才是人格嗎？就是一個(gè)人做人的資格。任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰(shuí)都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)權(quán)，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)！所以人與人之間在人格上是平等的，人應(yīng)該維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)！作為作為公民，在法律地位上也是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。在我國(guó)，沒(méi)有特殊的公民，也沒(méi)有特殊的權(quán)利。任何人不認(rèn)職務(wù)高低，功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。這就是“公民在法律面前一律平等”的含義！知道了人與人都是平等的，那大家知不知道怎么平等地尊重他人？不知道了吧，待我慢慢說(shuō)道。其實(shí)很簡(jiǎn)單，但有個(gè)前提，必須首先認(rèn)識(shí)的人與人之間在人格和法律地位上是平等的。平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來(lái)論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由，還必須做到不凌弱欺生。真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。那我們?cè)鯓诱�確對(duì)待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異？家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。一個(gè)智力平平的人，經(jīng)過(guò)自己的努力，同樣能取得一定的成績(jī)。即使智力低下的人，也不是一無(wú)是處，在他們身上也有許多閃光點(diǎn)。父母的職務(wù)、工作不盡相同，這只是由社會(huì)分工的不同造成的，并沒(méi)有高低貴賤之分。正如培根說(shuō)的“對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)，不可視其財(cái)富出身，更不可視其學(xué)問(wèn)的高下，而是要看他真實(shí)的品德”一樣我并沒(méi)高低貴賤之分，大家都是一樣的！都是平等的！

　　“人人平等，那五顏六色的氣球在空中飄動(dòng)，不管是黑是白還是黃，是什么種族，是老是少是男是女，人人平等，那五顏六色的氣球在空中飄動(dòng)，不管貧困還是富裕，難看還是美麗，高瘦矮胖，人人平等！”我哼響這這首《人人平等》詩(shī)歌，請(qǐng)記�。浩降仁俏覀円怀錾�就被賦予的禮物，而平等對(duì)待每一個(gè)人是我們被賦予的職責(zé)。