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描寫老師的作文 15篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的描寫老師的作文 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫老師的作文 1
同學(xué)們,相信你一定聽說過這樣一句話,老師的眼睛會“說話”。我的老師也不例外,我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。
記得有一次,班上幾個男同學(xué)犯了錯誤,做了不該做的`事情,老師批評教育了他們,目光中充滿了嚴(yán)肅,讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬分。
還有一次,我們班在運動會上取得了優(yōu)秀的成績,老師面對團結(jié)一心,頑強拼搏的每一位運動員,眼里露出了贊許的目光,還對我們說:“你們可真棒!”還有一些項目,我們沒有取得太理想的成績,老師也會用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場上的一件事,我和伙伴們正在做游戲,一不小心被石頭拌了一下腳,“撲通”一聲摔倒在操聲上,腿上流了許多的血,嚇得我哇哇大哭;锇閭兗泵θフ依蠋,老師見我流了這么多血,眼里流露出焦急和關(guān)切的目光,急忙扶我去醫(yī)務(wù)室包扎,還不時的安慰我。
老師的目光會永遠(yuǎn)印在我的腦海里,每當(dāng)我遇到挫折的時候,仿佛會看到老師鼓勵的目光,好像在對我說:“加油,孩子,你一定會成功!泵慨(dāng)我取得好成績的時候,又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光,似乎在對我說:“孩子,你真棒!”
描寫老師的作文 2
生活中,愛無處不在:父愛、母愛、親人的愛、陌生人的愛。我要講的,是幾年前一位老師的愛。
那時的`我很小,還在幼兒園里無憂無慮地瘋玩兒,爸爸媽媽每天都會早早地接我,把我?guī)Щ啬菧嘏孢m的家,直到那一天……
“孩子們,現(xiàn)在放學(xué)了,在教室里乖乖等爸爸媽媽來接呦!”老師用她那溫柔而細(xì)膩的嗓音叮囑著我們。教室里的小朋友越來越少,最后只剩下我和年輕的女老師,因為我們放學(xué)早,我倆都不覺得太遲,老師陪我滑滑梯,拿各種各樣的玩具和我玩。過了很久,天黑了,已經(jīng)八九點鐘了,玩耍著的我才覺得天黑了,感覺我好像是個沒人要的孩子。我號啕大哭,那聲音驚天地泣鬼神。老師并沒有用太多的廢話哄我,也沒有視而不見,而是買了兩只雪糕,帶我坐到門口,教我拼音,給我唱歌,讓我和她一起讀小鴨子的故事。雖然她只是我的一位老師,但她卻像母親一樣關(guān)心我、教育我,不僅讓我感受到愛的力量,還讓我學(xué)會關(guān)心別人、愛護別人。那一晚,我們在門口坐了很久,她在目送我被爸爸媽媽接走后才匆匆離開學(xué)校,踏上回家的路。
直到現(xiàn)在,我還清晰地記得那晚的情景,想起她微笑著向我招手的畫面。
描寫老師的作文 3
記得五年級剛開學(xué)的時候,剛升到新的班級、走進(jìn)新的教室,就聽同學(xué)們議論:“我們也要換一個新的語文老師!庇械恼f新來的語文老師很年輕,有的說新來的語文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊,為安排座位做著準(zhǔn)備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué):“那位老師會不會就是我們新的語文老師。 甭犃宋业脑,排隊的`同學(xué)們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣,躁動起來。
在全班同學(xué)們的注目禮下,新的語文老師推開教室的門走了進(jìn)來。大家都像見到了大明星似的,打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候,新的語文老師大聲說了一聲:“安靜。”頓時,全班立刻靜了下來,靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說:“你們怎么這么聽話。 薄耙驗槟闾亮!贝蠹耶惪谕暤卣f。新的語文老師有點不好意思地笑了,笑得像一個害羞的小孩子一樣。
新的語文老師很和善,不但和同學(xué)們一樣介紹了自己,還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個月里,我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學(xué)習(xí)過程中,語文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“讀書破萬卷,下筆如有神;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時光,努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣,都很喜歡新的語文老師。此刻,我想對老師說:“請您一直做我們的語文老師,好嗎?”
描寫老師的作文 4
從小到大,教過我的老師很多,有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了,但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘,她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細(xì)眉。我們班的同學(xué)都很貪玩,尤其是男孩子,但是老師管理很嚴(yán)格,尤其是背書和作業(yè)方面,要求要背的課文,我們都必須背誦。有一天,老師說要抽背,先是叫廖婷到她那背,廖婷沒背出來,老師便讓她沒天下午到她家的陽臺上背,什么時候背出來,就什么什么時候不用去了。有的同學(xué)認(rèn)為老師在懲罰廖婷,我覺得廖婷應(yīng)該感謝老師,老師用這種方法讓她記住了更多知識。
對很多同學(xué)來說,寫字只當(dāng)是完成任務(wù),沒有多大的意義,不把它放在心里。有“叮鈴鈴,叮鈴鈴......”上課了,老師要檢查作業(yè)了,老師看見謝鋼的字亂七八糟,就問了問:“你是不是邊寫作業(yè)邊看電視?”謝鋼點了點頭。鐘老師生氣的說:“怪不得你的作業(yè)寫得這么馬虎,像你這樣,怎么能學(xué)好呢?寫作業(yè)不是在完成任務(wù),是不可忽視的.,一個人從小就要把字練好。只要先在把字練好了,就已經(jīng)為將來成就打下了基礎(chǔ)。”聽了老師的話,我不禁感嘆:鐘老師是多么關(guān)心我們啊,總是為我們的將來教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。
“教師是人類靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你,敬佩你的無私奉獻(xiàn);鐘老師我羨慕你,羨慕你培育出無數(shù)學(xué)子.......鐘老師我長大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé),才華橫益的人民教師。
描寫老師的作文 5
說起老師,我第一個想到就是我的吃貨老師—朱老師。
每當(dāng)我們表現(xiàn)好時,朱老師就會展現(xiàn)出她的“法寶箱”來,而她的“法寶箱”里全是應(yīng)有盡有的好吃的。
記得有一次我們班表現(xiàn)的很好。朱老師說:“看在你們表現(xiàn)好的份上,給你們發(fā)個獎品吧!”我們頓時眉開眼笑的叫著:“好!”朱老師拿著一個巧克力:“讓我先吃一個吧!”說著就往嘴里塞了一個,我們異口同聲的嘆了一口氣,朱老師哼了一聲說:“我就是嘗一嘗好不好吃嘛!”然后就給我們發(fā)獎品,嘴里不忘念叨:“從今天起,我要把你們養(yǎng)成小豬!”
不過朱老師為了鼓勵我們舉手,用吃的來誘惑我們,因為被朱老師養(yǎng)成小豬的我們已經(jīng)愛上了吃,在上課時,朱老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)明知道答案卻不愿意舉手,老師反反復(fù)復(fù)思量,這不朱老師抱著她的`法寶箱走進(jìn)教室,讓舉手的同學(xué)可以拿個吃的,我們經(jīng)不起誘惑,于是問題沒說完呢,就有一大片的人舉手了,搞得老師不知道叫誰了,F(xiàn)在,連以前不愛舉手的同學(xué),幾乎每個問題都舉了。看,法寶箱又要進(jìn)貨了!
可是,這么一個愛吃的老師,卻如一個仙女一樣苗條,這到底是什么原因呢?可真所謂是一個名副其實的“吃貨”老師。
描寫老師的作文 6
老師,你像春雨一樣滋潤著我們,你像大樹一樣保護著我們,你像星辰一樣指引著我們,你把知識播種到我們心里,老師我愛你。
我的老師非常地疼愛我們,她不顧自己的身體,生病了仍然堅持給我們上課。一天,老師慢悠悠地走進(jìn)教室,緩緩地給同學(xué)們舉了個躬,就開始講課。老師的聲音很低,嗓子有些沙啞。過了會兒,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅,班長站起來說:“老師,你身體不舒服嗎?你休息會兒吧!”老師咳了咳,沙啞著嗓子說:“沒關(guān)系,我能堅持!崩蠋熅瓦@樣硬頂著,給我們上了一節(jié)完整的.課。后來我們才知道,那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師,你愛我們,我們都知道,我把你對我們的愛深深地記在了心里。
老師深愛著我們,但從不溺愛我們,她對我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè),老師都看得很仔細(xì),大到句子,小至標(biāo)點,她從不放過,錯了必須改正,如果書寫不認(rèn)真,那我們就面臨重寫兩遍懲罰。
老師不僅書教得好,而且還很非常漂亮,她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋,大大的眼睛,高高的鼻子,勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。
老師深愛著我們,我們也同樣深愛著老師。當(dāng)聽說老師要離開我們,不再教我們時,全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們,鼓勵同學(xué)們……
這就是疼愛我們、關(guān)心我們,讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。
描寫老師的作文 7
我的語文老師,他姓賴,個子有點偏高,可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的,從不馬虎。
他知識豐富,曾經(jīng)獲過多個作文獎。
賴?yán)蠋煟谏险n時每篇課文時都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識點。如第5課的《童趣》時,老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候,但千萬不要因為因一時受挫,而對自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說:當(dāng)你遇到困難的時候,請記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的`困難,也沒有解決不了的困難,只是解決時間的長短而已。困難與人生相比,它只不過是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時候,不要逃避問題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你對自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝賴?yán)蠋煟嚴(yán)蠋熃涛覀儗W(xué)了很多知識,賴?yán)蠋熌量嗔?
描寫老師的作文 8
在美好的五年中,我認(rèn)識了一位語文老師。它長著一對炯炯有神的眼睛,她的頭發(fā)像那流水一樣纏繞在胸前,中等個子,經(jīng)常穿一個粉紅色的羽絨服。這就是我六年級的語文老師——王老師。
老師對我們很認(rèn)真,負(fù)責(zé)。也很愛開玩笑,記得有一次,他俯下身子,注視著我寫字,這時我剛好寫完,手有些酸痛,正想找老師評價一下。我抬起頭正發(fā)現(xiàn)老師用慈祥的目光看著我,我的心是暖暖的。老師彎下腰,和藹地說:“黃鈺斐,你的字有點亂,尤其是這個‘額’字,左邊有點偏大。我馬上意識到了錯誤,仔細(xì)看書,發(fā)現(xiàn)了不足之處。。老師抓著我的手。撐著我的背,她那飄飄長發(fā),從我頭上滑落,柔柔的,軟軟的,讓心中不由自主的蕩起了一股暖流,然后老師在田字格上工工整整的寫了一個“額”字,隨后輕輕拍了拍我的肩膀,像在告訴我以后要留意每一個字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫字的時候,時常會想起那溫暖的一幕,以致現(xiàn)在就練了一筆好字。
老師不但認(rèn)真負(fù)責(zé),而且也非常嚴(yán)厲。記得有一次做練習(xí)題時,我做錯了一道題,老師狠狠的批評了我,并用嚴(yán)厲的目光告訴我,馬虎是不應(yīng)該的,F(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的`習(xí)慣,無論做什么作業(yè),都會很仔細(xì)的檢查,我知道這與老師平時對我們的嚴(yán)格要求是分不開的,我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔,指引我沒走出黑暗的迷茫,正在走向灑滿陽光的成功之路,我愛我的老師。
描寫老師的作文 9
程老師教我高一語文,那時的他已是五十多歲的老教師了,但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來,依然站三尺講臺教導(dǎo)著我們,我有幸做他的課代表,真切地感受到了他“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的精神,那是非筆墨可以形容的,備課認(rèn)真,上課認(rèn)真,不放掉一個知識點;批改作業(yè)認(rèn)真,不規(guī)范的書寫,錯誤的標(biāo)點符號難逃他的“法眼”,恩師經(jīng)常說的一句話是:“學(xué)習(xí)、工作來不得半點馬
虎。”“認(rèn)真”二字雖簡單,但要做到事事皆認(rèn)真并非易事,他卻做到了,他對工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見,高一時經(jīng)他批改過的作文,至今還保存在我的書櫥中,因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習(xí)作后那長達(dá)半頁的批語曾令我深深感動。
恩師后來雖不教我了,但對我的教導(dǎo)卻貫穿了整個高中階段,當(dāng)我成績不理想的時候總會躲著他,生怕辜負(fù)了他的笑臉,但好多時候都會是逃不掉的,被他鼓勵教育一番。課余之時,師生相對而坐,談笑風(fēng)生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集,了解到他坎坷的青年時期,但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業(yè)的'執(zhí)著追求以及幽默風(fēng)趣的文風(fēng)和樂觀進(jìn)取的精神著實震撼了我。
“為攀高峰自蹄腕,化雨人間自著鞭!边@是我對他的景仰,也是我用以學(xué)習(xí)的銘言。真心祝愿他健康快樂!
描寫老師的作文 10
從小到大,在我的求學(xué)過程中,有很多位老師指導(dǎo)我。其中,我最敬愛的老師是我中年級時的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心,因為我們是一群活潑好動的孩子。
記得有一次,有人故意把我的水打翻,當(dāng)時我相當(dāng)生氣;老師提醒我:即使是別人犯了錯誤,說話也不可以如此理直氣壯。因為當(dāng)時我正在氣頭上,所以控制不住情緒,跟老師頂嘴。結(jié)果,老師把我罵了一頓。老師那個時候一定既生氣又難過,因為我傷了她的心。從那個時候開始,我就一直覺得好后悔也好慚愧,早知道這么做會讓老師如此傷心,我就應(yīng)該學(xué)習(xí)控制自己的脾氣。自從發(fā)生這件事情以后,我就變得比以往更加乖巧、懂事了,而且,我也開始反省自己:遇到問題時,生氣是不能解決問題的,除了學(xué)習(xí)控制自己的壞脾氣,更提醒自己絕對不能跟父母師長頂嘴。
現(xiàn)在我已經(jīng)升上五年級了,三、四年級的同班同學(xué)也因為重新編班的結(jié)果,無法繼續(xù)待在同一個班級。不過,我還是很懷念尤老師及三、四年級時的同學(xué),雖然尤老師無法繼續(xù)擔(dān)任我的老師,但是,尤老師認(rèn)真的.教學(xué)及屬于我們當(dāng)時美麗的回憶,我永遠(yuǎn)都不會忘記。教師節(jié)快到了,我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導(dǎo)過我的所有老師說聲:老師,教師節(jié)快樂,辛苦您了!
描寫老師的作文 11
老師的愛不像母親的愛,不是無微不至的,不像父親的愛,不是嚴(yán)厲的,老師的愛是那種簡單,不易察覺的愛。
我們自從搬到了我們租的`地方以后,家離學(xué)校就不那么近了,而且還有些遠(yuǎn),走快也要40分鐘才能到學(xué)校,所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了,七點才起床,趕快胡亂的洗漱一番,匆匆忙忙的去上學(xué)了,走到十字路口了,又發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘帶了,這時已經(jīng)七點二十了,我一路上走走跑跑,終于趕到了學(xué)校,我心里一直在祈禱千萬不要遇見老師啊,千萬不要遇見老師啊,因為我怕一見到老師就會被批評一頓,不過我這是第一次,應(yīng)該沒那么倒霉吧。
可是,我剛到班級門口,還正好碰見老師,我只好低著頭等老師批評,可是老師不但沒有批評我,還摸摸我頭,說:“趕快進(jìn)去吧,還能跟上呢。”
如此簡單的一句話,卻讓我的心里感到暖暖的,不知道老師為什么沒有批評我,可能是老師知道我家遠(yuǎn),老師可能早已淡忘了這件事,可卻讓我牢記在心很久。
每個孩子都學(xué)要家長的愛,同學(xué)的愛老師的愛,這樣他們才能健康成長。
描寫老師的作文 12
我的語文老師是陳老師。她皮膚白白的,眼睛大大的,身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時尚,衣著風(fēng)格百變,笑起來有個淺淺的酒窩,斜斜的劉海把眼睛遮住,她便翹起蘭花指輕拂留海,我們都叫她“百變女王”!
陳老師愛美,有顆少女心。有一次,陳老師上身穿墨綠色的衣服,下身著黑色帶網(wǎng)紗的裙子,頭上還戴了一頂黑色小帽子,飄過我們身邊時,大家不禁贊嘆:“老師今天真漂亮!”陳老師聽見了,臉紅紅的,捂著嘴笑了。
美麗的陳老師對我們要求可嚴(yán)格啦!有一次,上科學(xué)課,教室好像炸開了鍋,老師氣得讓同學(xué)請陳老師過來維持紀(jì)律,只見平時溫文爾雅的陳老師大步走進(jìn)教室,環(huán)顧四周,鬧哄哄的.同學(xué)立刻安靜了下來,她挽起衣袖,眉毛一挑,平靜地說:“怎么,想把教學(xué)樓吵倒嗎?”
同學(xué)們見狀,坐得筆直,大氣也不敢出。陳老師見同學(xué)們不吵了,便用蘭花指理了理劉海,不緊不慢說:“你們不聽徐老師的話,破壞了課堂紀(jì)律,就應(yīng)該向她道歉,并受處罰!
同學(xué)們聽完臉紅了,慚愧地低下了頭。
陳老師上語文課十分精彩,她常常跟我們講故事,講到關(guān)鍵處有時自己哈哈大笑,有時甚至紅了眼流下淚來。她好像忘記了自己是一個老師,而成了我們的同學(xué)、朋友,所以我們十分熱愛語文,尤其是我,最近的作文還發(fā)表了呢!
百變女王一一陳老師,我們喜歡您!
描寫老師的作文 13
老師,我感謝您!您就像蠟燭默默的燃燒自已,我們茫茫學(xué)海里指明道路。老師,我感謝您!你就像桑樹。默默奉獻(xiàn),如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師,我感謝您!你就像辛勤的.園丁,細(xì)心培養(yǎng)著祖國花朵,使這些花茁壯成長。
記得剛上小學(xué)的時候,我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“別害怕,鼓起勇氣試一試,即使答錯也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚我。正因為有這第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上也能大膽地舉手發(fā)言了。
六年了,我也即將畢業(yè)了,無論我遇到了什么,您都會與我一同面對。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。
老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無私,感謝您為我們付出的一切!
描寫老師的作文 14
我和許多同學(xué)不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學(xué)習(xí)中的老師,更是我生活中的老師。
傍晚,太陽像個喝醉酒的老爺爺,滿面通紅,雙手拿著紅筆,把白云涂得紅紅的,把房屋抹得金燦燦的。每當(dāng)這時,媽媽就會帶我來到草地上,把我抱在膝蓋上,迎著晚霞,為我講故事。我最喜歡聽《小紅帽》這個故事,盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏著媽媽給我講故事,一個故事要聽好幾遍,直到背出來了才罷休。有幾次,媽媽工作了一天,很勞累,講著講著竟睡著了,我不想吵醒媽媽,就模仿媽媽自己講了起來,后來媽媽還表揚了我呢!有時,我也會背幾首在幼兒園里剛學(xué)會的小詩,媽媽聽了,那大眼睛就瞇成了月牙形,笑著鼓勵我。等我識了些字,媽媽就給我定了很多雜志,讓我自己讀,那才有趣呢……這些都是我5,6歲的事了,但它們依然留在我的.回憶錄中。
上小學(xué)了,有時我們學(xué)校休假,媽媽就把我?guī)У剿男W(xué)里,讓我坐在她教的班級里聽課,有時還叫我回答問題。
當(dāng)別的同學(xué)已經(jīng)會騎自行車時,我卻只會騎四輪童車,學(xué)騎車時,有些小男生就嘲笑我,是媽媽耐心地教育我別怕難為情,最后我終于學(xué)會了騎車;媽媽還為我買來許多熱帶魚,教我觀察,讓我感受到生命躍動的旋律……
媽媽——我的老師,她常說,每個老師都有優(yōu)點,要學(xué)習(xí)每個老師長處。但我一直覺得她是我最喜愛的老師!
描寫老師的作文 15
一個炎熱的暑假結(jié)束了,新學(xué)期到來了。暑假期間,我們長高了。當(dāng)然,我們的老師又變了。
我們新來的班主任姓徐,剛大學(xué)畢業(yè),個子不高,圓圓的,腿很長,大眼睛很亮,目光炯炯有神,黑色的長發(fā),扎著長長的辮子。
上周二是徐老師給我們上的第一節(jié)課。她一進(jìn)教室,我就很擔(dān)心,心想:新老師會不會兇?過了一會兒,她開口了:希望我們班像一個美麗的大家庭一樣,攜手并進(jìn),共同進(jìn)步。聽到這里,我終于放心了。這讓我覺得我們的'好朋友徐老師是多么和藹可親!
數(shù)學(xué)課開始了。徐老師讓我們讀收集的數(shù)字。一個女生站起來說,杭州人口5.8萬多。我們班的同學(xué)都笑了,但是徐老師用很親切的聲音說:沒事。下次把數(shù)字抄清楚就行了。女孩聽了徐老師的話很舒服。
徐老師不僅教我們一個班,還在四(1)班教英語和數(shù)學(xué)。
有一次,一個同學(xué)上課說的話聽不懂,徐老師就抽空下課給那個同學(xué)補課,那個同學(xué)聽得津津有味,終于聽懂了。但就在這時,鈴響了,徐老師繼續(xù)教學(xué)生。就這樣,一個課間休息在徐老師身邊閃過。本來,徐老師也可以在下課后休息一下,去上下一節(jié)課,但是為了給學(xué)生補課,徐老師,你真的很努力!
徐老師不僅在學(xué)校很忙,在家里也很辛苦。在那個深夜里,每一個同學(xué)和家長可能都進(jìn)入了一個甜蜜的夢境,但許老師依然在暗光下為我們批改作業(yè);當(dāng)每個孩子和父母還沒有起床的時候,她已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了功課。啊,我們敬愛的許老師,您多么努力!
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