教育問題之我見作文800字

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教育問題之我見作文800字，希望能夠幫助到大家。

　　教育是一個恒久的議題。社會需要發(fā)展進步，便需要契合的人才來有意識地推進。而人才從何而來？教育便是其源頭。而在當今社會，教育千篇一律的現(xiàn)象時而有之，而人工智能的發(fā)展亦給教育這一個過程帶來了諸多需要直面與思考的問題。如何應對？答曰：培養(yǎng)多樣化的人才；培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才。

　　豐子愷先生曾有過畫作，一位工匠用同一模具捏出眾多一模一樣的泥人。借以諷喻教育的死板。而多年過去，這種情況又何曾真正改善？有小學生用子字組了中子這個詞，都被老師判錯。原因竟是：沒有學過這個概念，與標準答案不符。多么荒唐可笑！當學習成了一味追求標準答案與程式化教育成了這一趨勢的引導。人都一模一樣，不再不同，世界定將變得毫無生氣。人才需要多樣化。加之現(xiàn)在面對的已不單單只是人與人之間的問題。人類這一群體本身，也面臨著前所未有的來自于人工智能的挑戰(zhàn)，重復和乏味的工作早已不需要人力，機器完全可以取代甚至更好地完成任務。簡單的勞動力將被淘汰。面對如此來勢迅猛的挑戰(zhàn)，人類應充分利用好自己創(chuàng)造力的優(yōu)勢，在重復勞動之上有智慧創(chuàng)新的突破，做機器所做不到的。以此才能穩(wěn)步立足，將社會更加推進一步。因此，教育培育出的人才要有創(chuàng)造性。

　　海德格爾曾經(jīng)質問：在這個技術化的千篇一律時代，人類是否和如何還能擁有家園？面對千篇一律，教育應當充分發(fā)揮其引導潤澤的功能，減少刻板的訓練，而更為靈活地因材施教，根據(jù)學生個人的特質加以潛移默化的，有意識的引導。熱愛科學的孩子便多帶他觀察自然激發(fā)想象力。熱愛藝術的孩子便帶他多去博物館從而有所積淀。這樣人與人才是不一樣的，花園中百花齊放，姹紫嫣紅，方更美麗而多姿。

　　而人與機器最大不同則在于人會創(chuàng)造，有情感。教育更應當充分地以情感來滋潤孩子的心靈。有了情感之水，頭腦方能不會僵化，方能在人際之間有更順暢的交流，碰撞出更絢爛的火花，從而人們也能在一定程度上更富創(chuàng)造力。

　　面對教育中的諸多挑戰(zhàn)。不應坐視不理亦不要整日煩心。正視挑戰(zhàn)，培養(yǎng)多樣化、創(chuàng)造性的人才，相信人類自身。這樣才能應了阿德克拉克所言：關于未來，我們唯一能準確預測的是它必將無比精彩。

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