廢墟下的阿曼達(dá)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的廢墟下的阿曼達(dá)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
廢墟下的阿曼達(dá)作文1
美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震,在不到四分鐘的時(shí)間里人們受到了不同程度的傷害。
在一所普普通通的學(xué)校里,再在這場(chǎng)地震中,美麗簡(jiǎn)潔的教學(xué)樓成了一片廢墟。在這慘不忍睹的廢墟中,埋著以為年僅七歲的男孩,他叫做阿曼達(dá)。他很幸運(yùn),房屋倒塌下來時(shí)架成了個(gè)大三角形,他以及他的同學(xué)們,共十四人,在被這陰暗潮濕,不見陽光的地地方,埋住了四十個(gè)小時(shí),終于被阿曼達(dá)的父親救了出來。
廢墟中,阿曼達(dá)想:唉,這廢墟中,誰會(huì)以以為還會(huì)有生存的.希望呢?一定不會(huì)把我們就出來的,況且還有余震,沒有人會(huì)來了。
廢墟下的阿曼達(dá)作文2
夜深了,天空傳來一陣?guó)B叫,阿曼達(dá)從漆黑的瓦礫堆縫中看見一只小鳥魚鳥爸爸在天空在一起飛翔,兩只鳥親熱急了,他不自覺的流下了眼淚。在漆黑的瓦礫下,沒有水、沒有食物、更沒有爸爸媽媽!是三個(gè)孩子不約而同地大哭起來,喊著:“我要爸爸!我要媽媽!”阿曼達(dá)看了,說道:“大家別哭了,我爸爸說過,無論發(fā)生什么事,他總會(huì)跟我在一起。所以,只要他活著,就一定會(huì)來救我們的!薄罢娴膯?”同學(xué)們似信非疑。
時(shí)間似乎過得很慢,四個(gè)小時(shí)過去了,六個(gè)小時(shí)過去了,三十六個(gè)小時(shí)也過去了。同學(xué)們不再哭泣了,趴在石頭上絕望地說:“阿曼達(dá),你爸爸怎么還不來救我們?哎!我看,他不會(huì)來了!我們都完了,不會(huì)再有人來救我們啦!笨砂⒙_(dá)卻還是堅(jiān)信父親的話:“無論發(fā)生什么事,我總會(huì)跟你在一起!彼诖斡脠(jiān)定的`目光望向那個(gè)細(xì)小的縫口,不知疲倦的等著、等著……
廢墟下的阿曼達(dá)作文3
忽然,一陣余震把阿曼達(dá)的思維打斷,剛剛安靜下來的同學(xué)們又被嚇得大喊大叫起來,幾個(gè)膽小的女生躲在墻角直哭。阿曼達(dá)說“同學(xué)們,不要驚叫和哭,我們現(xiàn)在最主要的是保存體力。我爸爸會(huì)來救我們的。”這時(shí),“三角屋”里安靜了許多,但還是有同學(xué)說:“我們所在的教室這么偏僻,誰會(huì)來救我們,只有等死吧!卑⒙_(dá)堅(jiān)定地說:“我爸爸一定會(huì)來救我,也會(huì)救大家的。因?yàn)槲野职纸?jīng)常跟我說,不論發(fā)生了什么,他總會(huì)和我在一起。”聽了這句話,“三角屋”安靜了,沒有人再大叫和哭喊了,也沒有人和阿曼達(dá)爭(zhēng)辯了,也許只能這樣了,他們也一直堅(jiān)信阿曼達(dá)的父親會(huì)來救他們。
他們就這樣,在“三角屋”里互相鼓勵(lì)著,靜靜地等待著……不知過了多久,阿曼達(dá)隱隱約約地聽到了上面好像有動(dòng)靜,他試著用盡全身的`力氣喊了一聲:“爸爸,是你嗎?”讓他驚喜的是,他立即聽到了那個(gè)熟悉的聲音:“阿曼達(dá)!我的兒子!”同學(xué)們的目光一下子向阿曼達(dá)聚了過來。
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