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適應(yīng)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的適應(yīng)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
適應(yīng)的作文1
露珠本來(lái)無(wú)色，但落在楓葉上它紅紅的閃爍，落在荷葉上卻淚滴似的透明。為什么它會(huì)出現(xiàn)這種變化？是因?yàn)樗軌蜻m應(yīng)環(huán)境，發(fā)展自我。
早在很多年以前，達(dá)爾文就提出過(guò)“適者生存”的觀點(diǎn)，如果不能夠適應(yīng)環(huán)境，那我們?nèi)绾吻笊�、謀發(fā)展呢？自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)就發(fā)生了巨大變化，為了與國(guó)際接軌，中國(guó)加入了WTO組織，向國(guó)外大開(kāi)港口之門(mén)。這與清政府的閉關(guān)相比，何嘗不是一種創(chuàng)新，一種適應(yīng)環(huán)境？正因?yàn)橹袊?guó)適應(yīng)了世界的環(huán)境，才能夠使中國(guó)日益強(qiáng)盛，國(guó)民生活水平逐步提高。
眾所周知的新課改早已施行了幾年，其內(nèi)容與老教材截然不同。為何會(huì)有新課改？這說(shuō)明中國(guó)的形勢(shì)發(fā)生變化，以往的教育模式已跟不上中國(guó)發(fā)展的步伐，所以必須改革教育模式，適應(yīng)中國(guó)發(fā)展的需求。雖然課改引人爭(zhēng)議，高考模式仍然待定，但我相信它是正確的。在現(xiàn)代社會(huì)的大潮流中，如果我們不謀求創(chuàng)新，那就如同“逆水行舟，不進(jìn)則退”。與其在暴風(fēng)雨中翻船，那為何不放手一搏，也許我們會(huì)從中發(fā)展自我，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
人人都需要發(fā)展自我，人人都需要適應(yīng)環(huán)境。
當(dāng)5·12大地震到來(lái)時(shí)，大地一片狼藉。試想一下，如果當(dāng)時(shí)你被埋在廢墟之下，你會(huì)怎么辦？是失聲痛哭，孤獨(dú)絕望？還是堅(jiān)定不移，為生命奮斗？誠(chéng)然，若想生存，我們就必須先適應(yīng)那種環(huán)境。當(dāng)我們適應(yīng)后便不會(huì)再感到害怕孤獨(dú)。只有適應(yīng)它，我們才能保持冷靜，為自己加油、鼓勵(lì)，創(chuàng)造出生命的奇跡。正如所有救出的人，他們的心靈都得到了發(fā)展。他們已適應(yīng)了那種環(huán)境，他們知道他們需要的`是堅(jiān)強(qiáng)的毅力，所以才會(huì)有地震中的歌聲，地震中的少先隊(duì)禮，地震中那想喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)的欲望。
因?yàn)檫m應(yīng)，所以發(fā)展。當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境，不要害怕，不要猶豫，積極融入。當(dāng)你真正適應(yīng)那個(gè)環(huán)境時(shí)，你就會(huì)得到發(fā)展。就像露珠一樣，挑戰(zhàn)極限，綻放出你不曾擁有的色彩！
適應(yīng)的作文2
“物競(jìng)天擇，適者生存。”想必這句話大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。雖然我們可能不知道這句話的出處，但是這句話中的含義相信
我們大家都持有認(rèn)同的態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，適應(yīng)這個(gè)千變?nèi)f壞的社會(huì)是我們首先要面對(duì)的問(wèn)題。
如果你沒(méi)學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，你很快就會(huì)落在別人的身后，所以你必須盡快地適應(yīng)各式各樣的環(huán)境。而適應(yīng)則是在生活的不同方面有不同的體現(xiàn)。
你需要適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家在剛升入初中的時(shí)候一定迷茫過(guò)吧，只不過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)短有詫異罷了。突然接受一個(gè)這樣陌生的環(huán)境，同學(xué)大部分的臉都是陌生的。好像除了自己以外都是陌生的一樣。比起小學(xué)的氣氛似乎更嚴(yán)肅了一點(diǎn)，但隨之迎來(lái)的是更大的壓力。即使是在小學(xué)的中上等的學(xué)生似乎到了初中便如同常人。在過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力下，只有盡快地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能使得自己的.學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸變好。你沒(méi)辦法去改變這樣的環(huán)境，只能依靠你自己的適應(yīng)能力去適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境。當(dāng)你全心投入學(xué)習(xí)，走出懷舊情緒的時(shí)候，你也就適應(yīng)了陌生的環(huán)境。
適應(yīng)環(huán)境是你在人生道路上前進(jìn)必不可缺的技能之一。學(xué)習(xí)到這個(gè)技能并不算很難，但是難得是你將這次技能巧妙地應(yīng)用，能讓你在任何環(huán)境都適應(yīng)得比別人快一些才算得上是妙用。然而這就并不是一件簡(jiǎn)單的事情了。
對(duì)我們而言，適應(yīng)五彩斑斕的社會(huì)環(huán)境是我們現(xiàn)在必須應(yīng)該做的事情。在學(xué)會(huì)適應(yīng)的過(guò)程中，我們也在不斷地磨練著自己的心智和身體，收獲了各種各樣的經(jīng)驗(yàn)和閱歷。在學(xué)會(huì)適應(yīng)之后，我們也會(huì)收獲許許多多對(duì)我們而言有益的東西。讓我們開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)吧！
適應(yīng)的作文3
俗話說(shuō)：開(kāi)始是成功的一半。一個(gè)良好的開(kāi)端，標(biāo)志著你的信心和威力，如果在競(jìng)爭(zhēng)中，一開(kāi)始就發(fā)揮正常，威力巨大，讓對(duì)方覺(jué)得，這個(gè)家伙不簡(jiǎn)單，士氣就大大降低，可以說(shuō)，開(kāi)始就顯得很強(qiáng)大，還是擊敗對(duì)手意志的武器，可見(jiàn)好的開(kāi)頭是多么重要
如何讓開(kāi)頭就保持良好的狀態(tài)呢？要做到能快速適應(yīng)新環(huán)境，就像跑步比賽，你還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，人家已經(jīng)快到終點(diǎn)了，這就無(wú)法比賽，就是適應(yīng)能力不強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上，能快速適應(yīng)新環(huán)境是很基本的一條，你連反應(yīng)都來(lái)不及，還怎么去和人家競(jìng)爭(zhēng)呢？所以，一個(gè)好的選手，首先有適應(yīng)能力，戰(zhàn)場(chǎng)上敵人沖過(guò)來(lái)了，你給長(zhǎng)官說(shuō)，我只能適應(yīng)晚上跟敵人干仗，大白天的我不行，那還算個(gè)戰(zhàn)士嗎？你連基本的都沒(méi)有，要和別人玩兒，瞎說(shuō)。
是不是有點(diǎn)聽(tīng)不明白？我舉個(gè)例子，一新籃球隊(duì)員上場(chǎng)了，一看這場(chǎng)面，真緊張，沒(méi)事，我得適應(yīng)環(huán)境，對(duì)手是強(qiáng)大的某某某，不好對(duì)付，他的弱點(diǎn)是不會(huì)團(tuán)結(jié)隊(duì)員，心急氣躁，好，把他趕一邊兒去，單獨(dú)對(duì)付，這不就解決了嗎？看來(lái)，他已經(jīng)具備了一個(gè)老練選手的基本功，已經(jīng)成功了一半，他的秘訣是：不慌亂，鎮(zhèn)定自若，不一見(jiàn)到大場(chǎng)面就嚇得尿褲子，而是找到對(duì)手的'弱點(diǎn)，慢慢擊破，這就是成功的基礎(chǔ)：能快速適應(yīng)環(huán)境。
想當(dāng)年，人家孔明，坐鎮(zhèn)城中，城門(mén)大開(kāi)，歡迎司馬懿先生游玩，雖然沒(méi)有一兵一將，但他具備適應(yīng)能力，光這一條，司馬懿能比他嗎？胸中自有十萬(wàn)兵，司馬懿，你來(lái)了也不打個(gè)招呼，我還沒(méi)準(zhǔn)備呢，不過(guò)沒(méi)事，耍個(gè)空城計(jì)給你瞧瞧，嘿嘿，敢進(jìn)來(lái)么？沒(méi)有兵將的諸葛亮，硬是靠著基本功退了司馬懿的大軍。普天下的同志們，要想練好適應(yīng)能力，以孔明為榜樣吧。
總之，快速適應(yīng)環(huán)境，是成功之路上的一大法寶，就是四個(gè)字：隨機(jī)應(yīng)變，同志們，記好這四個(gè)字，跟我來(lái)，走向成功！
適應(yīng)的作文4
比爾．蓋次曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是不公平的，要去適應(yīng)它。”小時(shí)候，我們一直是在父母的呵護(hù)下生活，根本不需要考慮什么是煩惱，什么是愁，每天只需開(kāi)心就好，進(jìn)入學(xué)堂后，我們要學(xué)習(xí)，要做功課，起初，誰(shuí)是愿意的呢？但這就是生活，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它。到了初中，我們每天想的不單單在只有學(xué)習(xí)，我們想的又多了許多，每天的煩惱也增加了許多，但我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)它，因?yàn)檫@也是生活。
到了高中，學(xué)習(xí)已壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)，一次次的考試更是接踵而來(lái)，這些哪一個(gè)不是無(wú)形的大山，最終我們不還是要站在高考這座巨峰山腳下，準(zhǔn)備奮力一博。誰(shuí)曾想過(guò)，這就是我們的生活，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了默默承受。
當(dāng)你步出學(xué)校這座大門(mén)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本自以為良好的你，站在十字路口，人潮一撥一撥，汽車(chē)一輛又一輛，而你是什么？你就像沙漠里的一粒。沙子，可有可無(wú)，你的方向在哪里？你不知道，你將何去何從，你無(wú)從判斷。仿佛一夜之間，上帝把你遺忘了！沒(méi)有人會(huì)上前安慰你，更沒(méi)有人會(huì)伸出雙手，無(wú)條件的服務(wù)于你，因?yàn)檫@就是生活的不公平，你必須適應(yīng)的生活。
在這個(gè)世界里，沒(méi)有人會(huì)在意你的自尊心，若你想要一顆高傲的自尊心，那么請(qǐng)先擁有你引以為傲的資本。沒(méi)有資本，你什么都不是。不要去想，在家父母多么疼愛(ài)你，在校老師多看重你。在外，你只是你，你的一切都是需要自己拼搏出來(lái)的。
生活就是如此，“弱肉強(qiáng)食”，這本是動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但現(xiàn)如今，它已成為我們生活的“潛規(guī)則”，你的.弱小，就會(huì)成為別人的墊腳石，別人就會(huì)踩著你往更高處爬去。
生活，并不是電視里所描繪的那樣，在現(xiàn)實(shí)生活里，人們實(shí)際上得離開(kāi)咖啡店去干自己的工作。生活，就是如此。你要學(xué)會(huì)適應(yīng)，否則，下一個(gè)被淘汰出局的，就是你！
適應(yīng)的作文5
古往今來(lái)，適者生存，不適者淘汰。世間萬(wàn)物只有與它所處的環(huán)境相適應(yīng)，才能立足于世。材料中的小男孩為使橡皮桶不被風(fēng)刮倒，特意在桶中灌上清水，使桶在狂風(fēng)中仍能駐足于地。
適應(yīng)生存環(huán)境對(duì)我們高中生的發(fā)展同樣重要。我的一位學(xué)姐曾對(duì)我講過(guò)她的經(jīng)歷：她在初中時(shí)代是學(xué)校的尖子生，但在升入高中之后，始終無(wú)法適應(yīng)高中的生活，她認(rèn)為自己在初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法到了高中同樣奏效。卻沒(méi)想到，兩次考試下來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，她重新調(diào)整了心態(tài)，根據(jù)自身的實(shí)際情況，合理改變學(xué)習(xí)方法，最終使成績(jī)得到了提高。她正是因?yàn)檎莆樟藢W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律，對(duì)自己的各方面加以調(diào)整，才適應(yīng)了高中生活，提高了自己的實(shí)力。材料中的橡皮桶改變了自身的情況，才適應(yīng)了猛烈的風(fēng)，在風(fēng)的侵襲下仍立于不敗之地。
我們亦是如此，企業(yè)乃至國(guó)家的生存發(fā)展何嘗不是這樣？一個(gè)企業(yè)只有適應(yīng)社會(huì)需求，調(diào)整自身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變經(jīng)營(yíng)方案，獨(dú)辟蹊徑，適應(yīng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，才能不被淘汰。仙人掌能夠在沙漠中生存并非是它天生的本領(lǐng)，仙人掌的.“祖先”身上并沒(méi)有刺，但為了適應(yīng)沙漠干旱的環(huán)境，減少水分散失，它的葉片逐漸變成了刺，提升了自身的生存能力，使自己沒(méi)有被沙漠環(huán)境淘汰，同時(shí)也為沙漠增添了生機(jī)。與材料中的橡皮桶一樣，仙人掌通過(guò)改變自身形態(tài)，達(dá)到適應(yīng)環(huán)境的目的，使其自身沒(méi)有在生存競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。
人類(lèi)的社會(huì)處處存在競(jìng)爭(zhēng)，若想不被淘汰，應(yīng)先靜觀其變，總結(jié)出社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律，然后結(jié)合自身的實(shí)際情況，不拘泥于傳統(tǒng)方法，對(duì)自身狀況進(jìn)行調(diào)整，從而適應(yīng)社會(huì)環(huán)。
適者生存，不適者淘汰。適應(yīng)環(huán)境對(duì)世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)都很重要。改變自己，適應(yīng)環(huán)境，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，豐富自我，提升實(shí)力。要像材料中的橡皮桶一樣，為了適應(yīng)環(huán)境努力改變自身?xiàng)l件，這樣才能不被社會(huì)淘
適應(yīng)的作文6
如果匯流入海的淙淙溪流抱怨山路的崎嶇，那么就沒(méi)有大海的壯闊;
如果嗷嗷待哺于巢中的雛鷹抱怨生存的殘酷，那么就沒(méi)有鷹族的驕傲;
如果巖縫間的小草抱怨環(huán)境的不公，那么就沒(méi)有勃勃生機(jī)的盎然春色。
亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。
是上天不公，還是命途多舛，讓他失去了一個(gè)男人的偉岸，只因朝堂上那堅(jiān)定的一步，他被處以殘酷的宮刑，他也從失落過(guò)，但他并沒(méi)有抱怨過(guò)，而是把那份失落化為忍辱著《史記》的動(dòng)力。他奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)三閭大夫行吟江畔的無(wú)奈，書(shū)寫(xiě)荊軻那把寒光閃閃的匕首，書(shū)寫(xiě)西楚霸王自刎的悲壯……因?yàn)椴槐г梗寶v史記住了一個(gè)堅(jiān)韌的名字---太史令司馬遷。
一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻。
蘇軾一生坎坷，家庭變故，官場(chǎng)失意，他被一貶再貶，但他沒(méi)有因此意志消沉，沒(méi)有抱怨環(huán)境不公，而是以瀟灑樂(lè)觀的態(tài)度游玩于山水之間，投身于文學(xué)創(chuàng)作�！叭松教幹嗡疲瑧�(yīng)似飛鴻踏雪泥”他不爭(zhēng)“蠅頭小利”，只愿“滄海寄余生”。從此，官場(chǎng)上少了一位失意的官員，文壇上卻多了一位詩(shī)人。
燭照深山，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子求學(xué)的小手。
從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫婦，扎根在彝寨18年，共培養(yǎng)了6屆共146名學(xué)生，他們到現(xiàn)在都是代課老師，每月工資不足300元，但他們從沒(méi)有抱怨過(guò)，而是兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔的為山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)著自己的青春，播灑著自己的愛(ài)心，是他們?yōu)檫呥h(yuǎn)山區(qū)的'教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。
因?yàn)椴槐г�，一部《史記》橫空出世，萬(wàn)古流芳;因?yàn)椴槐г�，華麗的詩(shī)章流傳于世;因?yàn)椴槐г梗絽^(qū)的孩子看到了希望。作為中學(xué)生，我們更不應(yīng)抱怨，而是應(yīng)該以極大的熱情適應(yīng)環(huán)境，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但生命原本就是拼搏。
愿一切生命能像咖啡豆一樣，在沸水中展現(xiàn)個(gè)性，清香的味道彌漫整個(gè)空間!
適應(yīng)的作文7
在高一年級(jí)學(xué)生學(xué)校大會(huì)里，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的與我們講述了適應(yīng)高中生活的重要性，并且班主任也一再?gòu)?qiáng)調(diào)�？梢�(jiàn)適應(yīng)卻實(shí)是一種非常重要的行為。
適應(yīng)外界可以說(shuō)是一種應(yīng)變能力，對(duì)外界變化迅速做出合理的積極的調(diào)整與改變的能力。無(wú)論是動(dòng)物還是植物，是古代還是現(xiàn)在，生物都有強(qiáng)弱不同的適應(yīng)能力。
驢子適應(yīng)高山的生活，駱駝適應(yīng)沙漠的氣候，駿馬適應(yīng)平原的廣闊。在不同的環(huán)境氣候各類(lèi)因素的影響下，生物會(huì)發(fā)生變異。變異就是一種適應(yīng)能力。變色龍是一種適應(yīng)能力極高的動(dòng)物，還有我們的祖先森林古猿也是一樣。生物從原始到現(xiàn)代從無(wú)核到有核從單細(xì)胞到多細(xì)胞從蠕動(dòng)到飛翔這一切生物進(jìn)化都是適應(yīng)的表現(xiàn)。
雖然生物都有適應(yīng)能力，但是適應(yīng)能力高的生物風(fēng)毛麟角。想一想，如果你周?chē)氖澜绨l(fā)生了翻天覆地的變化，甚至推翻了你的`世界觀，能能否立即將原本根深蒂固的思想連根拔起，再適應(yīng)一個(gè)陌生的、惹人質(zhì)疑的環(huán)境？這是難于上青天的。適應(yīng)能力強(qiáng)的生物固然稀少，但是這種生物例如人類(lèi)能憑借著鐘出類(lèi)拔萃的適應(yīng)能力，鎮(zhèn)定自若地對(duì)抗人生中普遍存在的挫折。用達(dá)爾文的話說(shuō)就是自然選擇，適者生存。
但是，如果我們只是一味的適應(yīng)，隨波逐流、隨遇而安，那么這種適應(yīng)將拽你走向墮落的深淵。我們?nèi)绻m應(yīng)一個(gè)倒退的、沒(méi)有意義的對(duì)象，不就是等于適應(yīng)倒退、適應(yīng)墮落嗎？中國(guó)近代史是一個(gè)令人心痛的例子:面對(duì)帝國(guó)主義的炮火，清政府忍氣吞聲的“適應(yīng)”。接著，一個(gè)個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約不斷產(chǎn)生。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)在適應(yīng)落后。然而，落后就要挨打！
時(shí)間的推移給我們帶來(lái)了新的世界，而我們無(wú)法逃逆時(shí)間的洪流。所以我們無(wú)法去改變它的腳步，只有努力去適應(yīng)它，我們才能走得一帆風(fēng)順。
適應(yīng)的作文8
隨遇而安，靜觀寵辱，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的；隨遇而安，塞翁失馬，焉之非福。隨遇而安，你看水在流淌時(shí)是不擇道路的，樹(shù)在風(fēng)中搖擺時(shí)是自在的，它們都懂得隨遇而安的道理，所以它們是快樂(lè)的。人難道就不懂嗎？當(dāng)然不是。攀比之心，嫉妒之心，如同兩根棍子，在人們心中攪動(dòng)，這就很難找到心緒的安寧。其實(shí)何必呢。再美好的事物，結(jié)果都是一樣的——或好或壞，或高或低，或美或丑，或大或小，感覺(jué)上沒(méi)有什么差別。有很多事情，即使做了最大的努力，依然于事無(wú)補(bǔ)，只是讓自己可以更加心安一點(diǎn)。不同的則是它的過(guò)程，在過(guò)程中享受奮斗的愜意，那才是幸福的，愉快的`。
這個(gè)過(guò)程就是境遇，一種無(wú)法抵抗的客觀現(xiàn)實(shí)，你只能順其自然而為之哈。當(dāng)然，隨遇而安并非是消極的等待，隨遇而安并非是聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，更準(zhǔn)確地說(shuō)，隨遇而安是尋求生命的平衡。誰(shuí)能達(dá)到這種境界，誰(shuí)的生活就美好，誰(shuí)的生命就有質(zhì)量，就能在生存中獲得自在隨遇而安作文（6篇）隨遇而安作文（6篇）。退一步來(lái)說(shuō)，生活中拂逆的事情是很多的，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“不如意事常有八九”，我們一生很少有幾次真正感到自己的生活一帆風(fēng)順，海闊天空，就該承認(rèn)人生際遇不是個(gè)人力量所可左右!而在詭譎多變，不如意事常八九的環(huán)境中，唯一能使我們不覺(jué)其拂逆的辦法，就是使自己“隨遇而安”。說(shuō)實(shí)在的，我也是一直很想做一個(gè)懂得隨遇而安的人的，并且告戒身邊的朋友我自己的兒子們懂得享受自己現(xiàn)在所擁有的，懂得珍惜新鮮到來(lái)的，而不是一味的去追求那本來(lái)就不屬于自己的東西。
隨遇而安是做人的一種境界。已故著名作家丁玲曾說(shuō)她從被劃為右派到北大荒勞動(dòng)，是“逆來(lái)順受”的“隨遇而安”。“遇”，當(dāng)然是不順的境遇，“安”，也是不得已。不“安”，又怎么著呢？既已如此，何不想開(kāi)些。就如北京人所說(shuō)：“哄自己玩兒”。當(dāng)然，也不完全是哄自己。生活，是很好玩的。一個(gè)人如能不管際遇如何，都保持快樂(lè)的心境，那才真比有百萬(wàn)家產(chǎn)還更有福氣!
適應(yīng)的作文9
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，心情稍有些復(fù)雜。
這幾天，有同學(xué)紛紛發(fā)出說(shuō)說(shuō)：“又要上學(xué)了，唉!”“拜拜，朋友們，又要進(jìn)“監(jiān)獄”了”……同學(xué)紛紛點(diǎn)贊，表示深有同感，我也不例外。
經(jīng)過(guò)了一寒假的悠閑生活，每天睡到自然醒，想吃就吃，想玩就玩，突然想到要回學(xué)校了，每天天不亮就要起床，晚上還要上晚自習(xí)，一坐能在教室里坐一整天，食堂里的飯就像高級(jí)的豬飼料。(與媽媽做的飯對(duì)比來(lái)講)還有最重要的一點(diǎn)，以后每天再也看不見(jiàn)母親和藹的面龐，再也聽(tīng)不見(jiàn)母親耐心的叮囑，再也聞不見(jiàn)父母精心準(zhǔn)備的'飯菜。這種感覺(jué)像突然由一個(gè)富翁破產(chǎn)為貧民一樣。
但是，父母臉上好像看起來(lái)沒(méi)有什么。其實(shí)，我們都錯(cuò)了，父母這時(shí)的心情比我們更要復(fù)雜得多。他們又何嘗不想讓我們留下呢。每天看著我們，哪怕是聽(tīng)到我們的一句“爸爸，媽媽”也好。但是，他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，希望我們幸福，不得不讓我們接受教育。特別是孩子們都要上學(xué)的父母，不得不享受空巢老人般的寂寞。但是，他們又怎么敢表現(xiàn)出自己的難過(guò)與不舍，他們怕給孩子施加大的壓力。既然他們理解我們的壓力，那為什么我們不能理解理解他們呢?
爸爸送我來(lái)上學(xué)，他把我送到宿舍整理好，我執(zhí)意要送送她，看著他那頭上的白發(fā)，看到他佝僂的脊背，看著她遠(yuǎn)去的背影，我哭了。我默默走回宿舍，收拾好東西，擦干眼淚便匆匆回教室了。到了教室，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)的，我也慢慢的恢復(fù)了心情，和他們打成一片。
可是，到了晚上夜深人靜的時(shí)候，我異常的失眠了，翻來(lái)覆去，可怎么也睡不著，我又想到了父母，想到了朋友，想到了未來(lái)的種種。我的眼淚又來(lái)了。我認(rèn)為我從來(lái)都沒(méi)有那么懦弱，可這次，是為何呢??
是想家了么，還是長(zhǎng)大了……
適應(yīng)的作文10
這兩天自己心里一直想的是，小臭，剛從幼兒園升到小學(xué)，換了新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，希望孩子能夠盡早地適應(yīng)新的環(huán)境！
可是今天早晨跟老姐聊天的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)幼兒園和小學(xué)真的是有很大的不一樣，適應(yīng)的不只是孩子，也是家長(zhǎng)！
在幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)們，有什么事？會(huì)直接在班級(jí)群里和老師交流，這個(gè)時(shí)候老師也會(huì)在抽時(shí)間來(lái)回復(fù)家長(zhǎng)們的話！比如說(shuō)家長(zhǎng)在群里說(shuō)讓孩子遲到一會(huì)兒，老師會(huì)及時(shí)在群里回復(fù)，說(shuō)好的收到！
可是上了一年級(jí)，從昨天到今天，也有家長(zhǎng)在群里說(shuō)關(guān)于孩子的事情，可是老師卻從來(lái)沒(méi)有搭理過(guò)！
自己和老姐聊天的`時(shí)候，老姐說(shuō)小學(xué)的老師哪里有幼兒園的老師那么細(xì)心？幼兒園的老師除了得照顧到孩子的情緒，也應(yīng)該照顧到家長(zhǎng)們的感受！
但是小學(xué)的老師卻完全不一樣，小學(xué)的老師完全不搭理家長(zhǎng)們，怎么想？只要能夠教育好孩子就行了！
一開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)自己心里多多少少還是有點(diǎn)落差的，畢竟之前自己一直想的是，如果一個(gè)人和你打招呼，那么你給回復(fù)一下，這是最基本的禮貌！
可是老姐說(shuō)哪里來(lái)的那么多的禮貌？老師們才懶得搭理你！他們只需要管好班級(jí)的孩子就行了！如果沒(méi)有特別的事情，老師是不會(huì)過(guò)多的，和家長(zhǎng)打交道。
聽(tīng)了老姐的話之后，自己也明白過(guò)來(lái)，其實(shí)家長(zhǎng)們一開(kāi)始有失落感也是正常的，但是想一下也就釋然了，畢竟老師就是應(yīng)該對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任，如果家長(zhǎng)在群里面和老師交涉，關(guān)于孩子的事情，老師，如果不會(huì)過(guò)多去搭理，也應(yīng)該是理解的吧！
畢竟，每個(gè)人做事方法都不一樣，家長(zhǎng)們，除了配合老師配合孩子之外，更加重要的是也得適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，新的為人處世的方式！
適應(yīng)的作文11
升入初中，同學(xué)們進(jìn)入了新的學(xué)校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來(lái)自于差別的學(xué)校，相互間比力陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念以前的學(xué)校、班級(jí)和同學(xué)。要開(kāi)脫這種狀態(tài)，同學(xué)們就應(yīng)該主動(dòng)地適應(yīng)新的環(huán)境，去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)，無(wú)形之中，你會(huì)越來(lái)越融入新的環(huán)境，伴侶多起來(lái)，陌生感自然會(huì)逐漸消失。
具體交往方法。
1.學(xué)會(huì)關(guān)心別人，熱心為班級(jí)、為同學(xué)做事。
平時(shí)盡量多關(guān)心同學(xué)、資助同學(xué)，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的利益、他人的利益，甚至在某些時(shí)候你愿意犧牲本身的.一些利益來(lái)為別人做些事。這樣別人就會(huì)覺(jué)得你能為別人著想，而不是總想著本身。
2.尊重他人、坦誠(chéng)待人。要做到這一點(diǎn)，就要對(duì)伴侶充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少。如果你不信任別人，自然會(huì)在交往中給人一種虛假不真實(shí)的感覺(jué)，別人就會(huì)感受到交往中的不屈等，友誼自然不會(huì)持久。
3.寬以待人。在與同學(xué)交往的時(shí)候，不要過(guò)于挑剔對(duì)方的不足，因?yàn)槊總�(gè)人都有本身的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)然也包羅你本身。所以對(duì)人要寬容，要謙虛，得理要讓人。
4.微笑待人。一個(gè)微笑包羅的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵(lì)贊賞……所以不要鄙吝微笑。往往微笑的人會(huì)給人一種輕松的感覺(jué)，嚴(yán)肅的人會(huì)使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺(jué)。并且情緒是會(huì)彼此感染的，因此微笑的人也常常會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。
希望我們準(zhǔn)備的寄宿生入學(xué)準(zhǔn)備符合大家的實(shí)際需求，愿大家都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入抱負(fù)的重點(diǎn)初中院校!
適應(yīng)的作文12
“一個(gè)人只有三個(gè)條件”，而且，如果你想得到他人的允許，就必須自己遵守自己的規(guī)則。遵守規(guī)則，不做虧心事，那么這個(gè)道理就必須要自己承擔(dān)。
記得有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)消息：爸爸媽媽不在家，我們要去給爸爸媽媽說(shuō)一聲，我想去給爸爸媽媽說(shuō)聲“爸爸媽媽”。我便飛奔到了爸爸媽媽的`房間里，把門(mén)鎖上，心里盤(pán)算著：爸爸媽媽回來(lái)了，給他們回來(lái)一個(gè)驚喜！
我打開(kāi)電視，看著看著，突然聽(tīng)到一聲聲的尖叫聲：“呀，寶貝，好像在電視里發(fā)生了什么事了？”我回頭一看，爸爸正在看我，我想：“爸爸媽媽回來(lái)了，快去給他們回來(lái)吧，我要自己睡覺(jué)了，你們先睡吧！”我就開(kāi)始做作業(yè)了，但是做了一會(huì)，我又想到了爸爸媽媽回來(lái)了，我就把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包里，我想：等爸爸媽媽回來(lái)就給他們一個(gè)驚喜。
我剛做好作業(yè)，爸爸就回來(lái)了。他看到我在看電視，就問(wèn)：“寶貝，你在看什么��？”我說(shuō)：“我在看動(dòng)畫(huà)片��！”爸爸就走了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了，他們看到我在看動(dòng)畫(huà)片，就問(wèn)：“寶貝，你在看什么動(dòng)畫(huà)片啊？”我說(shuō)：“我在看動(dòng)畫(huà)片啊。”他們就說(shuō)：“你怎么看電視��？”我說(shuō)：“我在看書(shū)啊。”說(shuō)完我就關(guān)上電視，關(guān)上電視了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，他們就問(wèn)：“寶貝，你怎么看電視，你在看什么��？”我說(shuō)：“我在看書(shū)啊，我還在看書(shū)啊�！眿寢屔鷼庹f(shuō)：“寶貝，你怎么這么不聽(tīng)話�。 眿寢屄�(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“你以為你是在和我說(shuō)話啊？”我說(shuō)：“是啊�！眿寢屄�(tīng)了笑笑說(shuō)：“你看，我以為你是在和我說(shuō)話啊。你以為你是在和我說(shuō)話？”我說(shuō):“你以為你是在和我說(shuō)話��？”我說(shuō)：“我以為你是在和我說(shuō)話�！眿寢屨f(shuō)：“你以為你是在和我說(shuō)話啊？”我說(shuō)：“我以為你是在和我玩啊。”我媽媽生氣了說(shuō)：“那你以為你是在和我說(shuō)話？”
我說(shuō)：“你以為你是在和我說(shuō)話。”說(shuō)完我就去上學(xué)了。
適應(yīng)的作文13
適應(yīng)生活，讓生命之花戰(zhàn)無(wú)不勝�！懳�
鳥(niǎo)兒能在天空翱翔很久，是因?yàn)樗鼈儗W(xué)會(huì)了適應(yīng)天空的變化；魚(yú)能在海洋中自由游動(dòng)，是因?yàn)樗鼈冞m應(yīng)了海浪的洗禮；梅花只有適應(yīng)嚴(yán)冬，才能有傲人的氣節(jié)。那么，我們生活在社會(huì)中，只有適應(yīng)社會(huì)，生命之花才能立于不敗之地。
學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們實(shí)現(xiàn)人生理想。當(dāng)命運(yùn)的繩索請(qǐng)我系住生命；當(dāng)別人的目光感嘆人生的悲哀時(shí)，他依然選擇適應(yīng)當(dāng)下，用腳在琴鍵上寫(xiě)著“你改變不了命運(yùn)，適應(yīng)就好�！笔堑模∷褪菙啾垆撉賻煛�?jiǎng)�，一個(gè)勇敢接受和適應(yīng)命運(yùn)的人。如果他在知道失去雙臂的時(shí)候選擇放棄或者抱怨命運(yùn)的不公，那么舞臺(tái)上會(huì)有一些感動(dòng)中國(guó)的亮點(diǎn)，那么我們又怎么能聽(tīng)到鋼琴演奏與生活的對(duì)話呢？所以，學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們實(shí)現(xiàn)人生理想。
學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們堅(jiān)守信念。還記得嗎？司馬遷遭受宮刑后，面對(duì)大家同樣的眼光，并沒(méi)有自暴自棄，而是選擇了適應(yīng)，最終創(chuàng)作出了《史家之歌》—— 《史記》。相反，詩(shī)人屈原面對(duì)國(guó)家的`衰落和人民的吶喊，沒(méi)有找到適應(yīng)的方法，而是選擇了放棄。從他加入汨羅的那一刻起，他的信仰，沒(méi)有司馬遷的改編，怎么會(huì)有名著《史記》？如果屈原能適應(yīng)現(xiàn)在，為什么難以復(fù)興楚國(guó)？所以，學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們堅(jiān)守信念。
學(xué)會(huì)適應(yīng)，我們就綻放了生命的精彩。還記得嗎？古時(shí)候“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶謙，因?yàn)檫m應(yīng)不了官場(chǎng)的勾心斗角，最終在農(nóng)村度過(guò)了沒(méi)有斗志的一生；然而，不相信自己生命的史鐵生卻選擇了適應(yīng)殘酷的生活，最終使自己的文學(xué)作品響徹了整個(gè)文壇。是什么讓史鐵生的人生如此精彩？就是因?yàn)樗谄D難面前選擇了適應(yīng)。所以，學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們綻放生命。
阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撼動(dòng)地球�！蔽艺f(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能駕駛生命之船�！弊屛覀円赃m應(yīng)為支點(diǎn)，駕駛我們的生活之舟。所以我覺(jué)得學(xué)會(huì)適應(yīng)會(huì)讓生命之花立于不敗之地。
適應(yīng)的作文14
生長(zhǎng)在荒嶺絕壁的松枝，因?yàn)榉e極適應(yīng)惡劣的環(huán)境，成就了“枯松倒掛倚絕壁“的陷境;
生活在干旱大漠的仙人掌，因?yàn)榉e極適應(yīng)缺水的條件，塑造了個(gè)性的身材;
叫人嘆為觀止的瀑布也是因積極適應(yīng)，才造就了飛流直下三千尺的壯觀。
生命如白駒之過(guò)隙，又如荷葉上的一滴露珠，雖然會(huì)遭受到許多挫折與不幸，但我們?nèi)砸园俦兜臒崆槿ッ鎸?duì)，去適應(yīng)。歷史上無(wú)數(shù)的文人志士也用他們的行動(dòng)向我們昭示;與其消極等待，不如積極適應(yīng)。失聰?shù)呢惗喾疫x擇了適應(yīng)，發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉“的吶喊，最終完成了<<第九交響曲>>的`創(chuàng)作;司馬遷遭受宮刑，痛苦不已，但他選擇了適應(yīng)面對(duì)，直至完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷“的<<史記>>。
適應(yīng)是一種放棄，一種接受，但并不代表隨波逐流。
正確的適應(yīng)代表著一個(gè)人的修養(yǎng)，度量，而盲目的適應(yīng)卻足以使我們陷入泥潭。不用縱觀古今，單看我們的身邊這類(lèi)事情就不勝枚舉。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因竟是不適應(yīng)身邊的環(huán)境。而我們都知道學(xué)習(xí)的好與不好，完全取決與我們的主觀能動(dòng)性。學(xué)生們這樣說(shuō)無(wú)外乎是給自己不學(xué)習(xí)的借口罷了。長(zhǎng)此以往，他們的成績(jī)將越來(lái)越差，而他們的人生也將因沒(méi)有知識(shí)而空虛，豈不遺憾?
是啊!人的一生中會(huì)遇到許多選擇，是否應(yīng)該適應(yīng)，也是需要我們仔細(xì)斟酌的。
適應(yīng)就是一種放棄，放棄固有成見(jiàn)，習(xí)慣;適應(yīng)也是一種接受，具有辨別性選擇性地拿來(lái);適應(yīng)還是一種改變，對(duì)自己對(duì)生活環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)改造。適應(yīng)社會(huì)，隨時(shí)調(diào)整自己的視角，心態(tài)，甚至身份，是你成功的必要前提。
朋友，面對(duì)各種適應(yīng)，你準(zhǔn)備好了么?
適應(yīng)的作文15
之前有朋友說(shuō)有的老師也這么說(shuō)。他們說(shuō)自己對(duì)環(huán)境特別適應(yīng)，在嘈雜的環(huán)境中可以為所欲為。如果他們想學(xué)習(xí)，他們可以全心全意地投入。他們可以從操場(chǎng)跑到教室，立即沉浸在學(xué)習(xí)氛圍中。即使周?chē)艹常麄円舱J(rèn)為這是一種適應(yīng)性。而且，他們也覺(jué)得自己辦過(guò)各種學(xué)校。其實(shí)他們的適應(yīng)能力真的很好。因?yàn)槲矣羞@種感覺(jué)，只是沒(méi)想到我在感情上能有這么強(qiáng)的適應(yīng)能力。
你知道嗎，我真的沒(méi)有想回去的想法，我也沒(méi)有那么熱情地想念他。偶爾會(huì)很想他。起初，我覺(jué)得我失去了他。但是當(dāng)我覺(jué)得我不是很想他的時(shí)候，我很少對(duì)自己說(shuō)，我好想你，但是別人卻很想他那一句的評(píng)論。我評(píng)論了很多他們的感受，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有同感。我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這么想他的情感。我失去之后真的徹底放下了，知道自己不會(huì)回到過(guò)去，所以放下了一些關(guān)于他的想法，感情上的`煩惱和想法。畢竟我是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的人，不會(huì)做無(wú)謂的想法。
剛開(kāi)始暗戀他的時(shí)候，我意識(shí)到有些感情比現(xiàn)在更豐富。我暗戀他的時(shí)候，會(huì)關(guān)注他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樗囊恍﹦?dòng)向，我會(huì)去揣測(cè)各種揣測(cè)，然后我會(huì)去想他現(xiàn)在在做什么，我會(huì)想他，覺(jué)得我好想他�？墒�，分開(kāi)之后，就沒(méi)有了我那么想你的感覺(jué)。我只是單純的認(rèn)為是老朋友，是老人失去的人。如果你已經(jīng)沒(méi)有了，就不能讓自己錯(cuò)過(guò)。似乎思念應(yīng)該花在值得的人身上，花在會(huì)給你回應(yīng)的人身上，而不應(yīng)該花在一個(gè)感覺(jué)不到你再一次想念，不能擁抱的人身上。
所以我很快就適應(yīng)了這種狀態(tài)，就像我當(dāng)時(shí)期待的愛(ài)情不是那樣的。他沒(méi)有給自己一個(gè)理想的戀愛(ài)狀態(tài)，但也是他很快適應(yīng)的一種戀愛(ài)狀態(tài)，而不是理想的戀愛(ài)狀態(tài)。即使現(xiàn)在分開(kāi)了，他也很快會(huì)適應(yīng)的。沒(méi)有他，他不會(huì)說(shuō)會(huì)打開(kāi)他的聊天框，想和他聊天。他已經(jīng)很久沒(méi)這么做了。不得不這樣做只是一種習(xí)慣性的行為，不談任何感情，就像機(jī)器人重復(fù)那樣的舉動(dòng)，仿佛他現(xiàn)在在感情上而不是在投資那么多感情，那么多情感朋友他們可以體驗(yàn)一些暗戀的情感，但現(xiàn)在他們還沒(méi)有來(lái)。