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一個有意思的人作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的一個有意思的人作文，希望能夠幫助到大家。
一個有意思的人作文1
在紅色的跑道上，一個矮矮的身影一扭一扭地跑向終點，笨拙得像企鵝一般，手前后大幅度地擺動著，身體左右地搖著，滿頭都是汗，幾乎是踉蹌著“跌”過終點，只聽得體育老師大喝一聲：“好！許昕，4分45秒！終于過了！”而這位可憐的同學，早已累得癱坐在草地上了。
許昕，這位笨拙得可愛的“書呆子”，就是這個“有意思”的人。上帝給一個人關上一道門，就會打開一扇窗。所以，此人在體育不盡如人意的情況下，仍以自己的努力注明了自己的實力。
說他是個“書呆子”，是極名副其實的。他平時讀書極廣，學習也十分刻苦，所以他的學習成績總是名列前茅。一天下午，馬上就要去操場上體育課了，教室里充溢著燥熱的流動的空氣，大家拿跳繩的拿跳繩，喝水的喝水，完全是一副“身在曹營心在漢”的模樣，唯有這位“書呆子”，將周圍的一切視若空氣，“全然不知”地“擁抱”今晚的作業(yè)。他做題的速度極快，“唰唰唰”頃刻的工夫便已寫了大半頁，忽然他遇到了一只巨大的“攔路虎”，進度停止不前，只見一只手撐著大大的腦袋，眼睛幾乎要貼到作業(yè)本上去了，筆在草稿紙上停滯著，忽然，又快速地在草稿上運算了起來，似乎靈感稍縱即逝，可立即他眼中的光芒變暗了，懊惱地在稿紙上將寫下的飛速地涂掉了，用手捂著腦袋，苦苦思考著。
如此幾番，他似乎很失望，嘴里像是在咀嚼著什么，一張一合，卻沒有放棄，扯住正在喝水的我，問道：“這道題目中的3怎么處理��？”我仔細一看，思索片刻道：“你看一下可不可以去括號……”話還沒說完，許昕“唉呀”一聲叫，本來就圓的眼睛瞪得像湯圓一般，最不自覺地張開又閉上，顧不得驚詫的我，悶著頭，念念叨叨地說著，手上的'筆卻不曾停，飛速地寫下一行行的算式，行云流水如“神助”一般。終于，他欣喜得快要跳起來了。他彎腰從抽屜的角落里扯出繞成一團兒的跳繩，滑稽地抱拳向我道了一句：“多謝‘高人’指點！”
看著許昕同學歪歪扭扭向后門外跑去的身影，真令人感嘆：真是個有意思的“書呆子”！
一個有意思的人作文2
她，肩負“級長”使命，是一位人見人愛的微胖型女老師。與其說她幽默，還不如說她十分有意思。
這個有意思的人就是我們的孫老師。她怎么就有意思呢，且聽我慢慢敘來。
孫老師的長相和性格都挺有意思的。黑色邊框的眼鏡架在她那富有智慧的小眼睛上，絲毫沒有一點違和感。說起她的.性格，那可就更好玩了。有時像坐過山車一般，有時又如“孫猴子的臉――說變就變”。每當撞見孫老師那迷人微笑，準是有好事發(fā)生；倘若是面無表情，身后還跟著一團易燃易爆的火苗，那么我們就涼涼了。
一次我們班的機靈鬼老遠就望見孫老師，手握歷史書，一路風塵仆仆，怒氣沖沖地走來。他嚇得火速通知了我們班里的每位同學。同學們聽后都像老鼠見著貓一樣，閑聊的、瞎鬧的，統(tǒng)統(tǒng)飛奔回自己的座位，一本正經(jīng)的翻看書本。頓時嘈雜的班級瞬間安靜下來，足以證明孫老師的威力十足。待孫老師蒞臨門口時，她吃驚地看著我們?nèi)绱瞬煌瑢こ５呐e動，心里卻識破了我們的小把戲，會心一笑，說一聲：“別演了”。一下子，我們骨子里那股戲精勁兒全都飛到九霄云外了，一起哈哈大笑起來。在那一瞬間，一場原本即將來臨的狂風暴雨，就被我們瓦解了。
孫老師不僅把年級管理得秩序井然，還把我們的歷史課上得妙趣橫生。那場面真叫一個字“好”。每當聽見校外同學抱怨歷史課無聊時，我總會雄赳赳，氣昂昂地向他炫耀。
那是一個溫暖的下午，冬日的暖陽升到天空的正中央，著實讓人昏昏欲睡。只見孫老師邁著她那輕盈的步伐走進了我們班。她神秘的說：“今天我們要上一堂新課，它的名字是”她忽然不說了，一下子激起了同學們熱情的火種。
“它的名字叫山頂洞人，那為什么叫山頂洞人呢？”孫老師疑惑不解的問。同學們議論紛紛，有人說是因為他們的飲食習慣，有人說是因為他們的習性�？啥急粚O老師一一拒絕了。她終于耐不住了，猛地一說：“因為他們生活在一個山頂?shù)亩蠢铮跃徒猩巾敹慈�。你看歷史的專有名詞就是那么接地氣。周朝的都城在西邊，就叫西周，都城往東遷就叫東周。”我們恍然大悟，都嘲諷自己的腦子，怎么這么笨！在歡聲笑語中，我們度過了一堂奇妙的歷史課。
在我心里，孫老師永遠帶著“有意思”這個主角光環(huán)。
一個有意思的人作文3
在我生活的時時刻刻，始終有一個很有意思的人在我身邊照顧我，他就是我的外公。
我的外公雖然已經(jīng)70歲了，卻還是見不到這個年齡段該有的“樣子”。他每天始終樂呵呵的，到處這里玩那里玩；他還會開車，有時候會接我放學；他講話也非常的'潮，整天會用流行語言，把我們一家逗得哈哈大笑，我經(jīng)常叫他“老頑童”。
而真正有意思的，是上次發(fā)生的那件事。那天，我們家的“老頑童”又去溜達，結(jié)果剛下樓，腳就踢到一個硬硬的東西一只小烏龜，它可能是從他主人家爬了出來。我外公把它慢慢撿了起來，拍了拍它身上的灰，說：“有意思的小東西”。隨后折返回樓上，把烏龜領回了家。
那天以后，小烏龜一直住在我們家，安安穩(wěn)穩(wěn)的。但是突然有一天，那只小烏龜不見了！這下把我們家急壞了，趕快找了起來，東找找，西找找，找了半天都沒有找到。這時，當我們家?guī)讉�人都覺得沒救了的時候，我們家的“老頑童”又閃亮登場了，他做出一幅“齊天大圣”的樣子，嘴上喊著：“有俺老孫來也，哪里跑！”這一下子，我們家又笑翻了。外婆含著笑出的眼淚說：“你個老頭子，哪里來的自信？”結(jié)果這一找就是兩天。
外公翻遍了整個家，爬到沙發(fā)底下這些我現(xiàn)在都做不出來的高難度動作，他也努力去做，每次出來都是滿身的毛毛和灰土，每一次我都覺得好好笑，好有意思。但他每天都在為找小烏龜而努力，我心里產(chǎn)生了一些疑問。
終于在一天，那只烏龜終于被我外公在一只拖鞋里“抓獲”了，外公哭笑不得，“你怎么在這里喲，小東西”，外公依舊不忘調(diào)皮。我問了外公我心里的疑問：“你為什么這么拼還要找它�。俊蓖夤诮o烏龜換水，他沒回頭，說了一句：“因為它也是個生命��！”
后來，我每次看到這只小烏龜，都會想起外公找它的情景，也總是在心里默默地說：“有個有意思的外公真幸福！”是啊，我的外公他的有意思不僅體現(xiàn)在性格上，而是體現(xiàn)在更深層的地方，他雖然70歲了，但他還有一顆愛護小動物的心，還懷有一顆童年的心，我想，我以后老了以后也要像他一樣這么“頑皮”吧
一個有意思的人作文4
用心觀察，會發(fā)現(xiàn)這世上有很多有意思的人。
他，是一位年紀五十歲左右的老人，我不知他的姓名，可他讓我覺得特別有意思。
再尋常的不能再尋常的一天，馬路上，街道上，天橋上，一如既往的車山人海。在人多得喘不過氣的人群中，我同樣在艱難的走動。
但在這喧囂的人群里，我聽到了非同一般的聲音，這聲音緩慢而沉穩(wěn)，與這華麗麗而繁忙的世界相比顯得如此的不合拍。我一時聽不出這是什么樂器發(fā)出的聲音，我越往前走，聲音越大，我的好奇心越濃。
走到跟前，站穩(wěn)腳一看，這還真是一個有意思的人：穿著一身干凈的衣服，頭發(fā)整理的很柔順，坐在小椅子上，手里拿著一個漂亮的二胡，前面并沒有什么用來裝錢之內(nèi)的物品。看樣子不像是賣藝討錢的人，但他為什么要坐在路邊拉二胡？真是奇怪。
不知道是一時興致來了，還是瞧見了周圍被他二胡聲吸引的人多了，他竟然站起身來，把他那有漂亮花紋的二胡架在身上，拉起一首對于我這樣學過音樂的人都感覺難度極高的曲子。我側(cè)耳傾聽著他那二胡發(fā)出的時而高時而低的聲音，看到他的臉上，洋溢著陶醉的表情，仿佛他已經(jīng)和音樂融為一體了。當在一個有力的中音結(jié)束了一曲之后，周圍的聽眾都不約而同的鼓起掌，用掌聲為這位正向大家鞠躬的與眾不同的表演者給予肯定與支持。
他站的筆直，用低沉有力的'聲音，開口對這周圍的人說：“我不是一個賣藝人，更不是一個乞丐，我在街上演奏更不是為了錢，我只是想讓人們欣賞到二胡的美，了解二胡，學習二胡。能讓這美麗的民樂，在時代中屹立，而不是漸漸淹沒在這時間的長河。為我所愛的二胡，作出一絲貢獻�！�
周圍的人全部都安靜了，只聽見汽車飛馳的聲音不停地回響在耳邊。
老人笑得燦爛，笑容里寫滿對藝術的熱愛。
一個有意思的老人，一把美麗的二胡，坐在路旁，不知道承擔了多少誤解和冷嘲熱諷，為了自己心愛的東西，他勇敢地展示快樂地堅持，這只是傳承國樂的貢獻嗎？不，這是令人感動的偉大。這，才是一個“有意思”的人。
那位路邊的二胡演奏家，是我見過最有“有意思”的人。
一個有意思的人作文5
風吹過，飄來陣陣香氣，是桂香。沒了夏日里的綠樹掩映，這條水泥小路似乎格外冷清，每次路過這兒總?cè)滩蛔埻匆豢�，就算知道這里只剩濃郁的桂香也不愿放棄尋找那個童年記憶里熟悉的身影。
“老板，我又來了�！毙∨χI糖炒栗子的男人說。“好嘞！”小女孩似乎是這家攤子的�？�。老板用小鏟子把褐紅色的栗子裝進紙袋里遞給小女孩。裝著栗子的袋子像是天然的暖手寶，忍不住打開，熱氣夾著栗子特有的香甜撲面而來，桂香都不及它一分。小女孩急不可耐地拿出來一個麻利地剝開殼扔進嘴里，剛出鍋的不免有些燙，老板不禁說：“不急，不急，沒人跟你搶，還有不少呢�！�
栗子甜絲絲的味道充斥到口中，身子逐漸暖和起來。袋子里，栗子一個個咧著嘴散發(fā)著熱氣，小女孩看著不禁甜甜地笑了，那樣天真，老板看著也笑了，就像父親那樣和藹。
小女孩就是兒時的我啊，那時的我格外愛吃糖炒栗子，走過很多店終沒有我愛，知道路過這家攤子。
“老板，還有栗子嗎？”我拿著手里的錢怯生生地問。“栗子還沒炒好呢，等一會兒哈。”說著，老板把他自己的.小板凳讓給了我，我乖巧地坐在一旁看著老板炒栗子，黝黑的臉上似有細汗，明亮有神的眼睛映著鍋里的栗子，白色的圍裙并不是很臟。栗子在鍋里翻滾著，老板和我聊起了天。老板是個自來熟，很快和我成為朋友，離栗子熟還有好一會兒，老板便與我講起了笑話，那時的我自然毫無顧忌地大笑。栗子炒好后，我還與老板說了再見。之后我便常常光顧老板的攤子，每次，老板都會帶著笑意給我講故事，我坐在小板凳上一邊吃一邊聽，風把桂香吹來，心曠神怡，那時的我覺得老板無所不能，能讓我開心會講故事笑話還會炒栗子，人特別有意思。
兩年后，我又找到了那條路，桂香依舊，變了的是攤子和老板，已經(jīng)不在了，沒有出現(xiàn)，我失望而歸。后來聽說老板去了其他城市。老板的故事和笑話給我那時的童年帶來快樂。他應該也會在那個城市遇到一個笑容天真喜歡聽故事的小女孩。
成長到現(xiàn)在，一路數(shù)來，忘不了的是賣糖炒栗子的老板，那個有意思的老板。
一個有意思的人作文6
一提到有意思的人，我們的同學一定會想到一個人老雷。他也可真是“名如其人”，他的聲音就如雷聲一般響亮。我們班的同學給他的聲音取了個獨特的名字烏鴉下凡。
老雷的聲音，可謂是震耳欲聾且遍布課堂與課間。每當我們班有什么大事要發(fā)生或十分吵鬧時，準能聽見他的聲音。這時，有些老師如果第一次聽見他的聲音，便會向他投去怪異的眼神，這時，我們班的同學也會哄堂大笑，因此全班都亂成了一鍋粥。
記得在一次自習課上，同學們十分吵鬧，整個教室都充滿了歡笑和聊天的聲音。就連班委維持紀律的聲音也埋沒在了這“歡樂”的海洋中。這時，只見老雷一聲“安靜，安靜啊！”如同一把利劍，刺穿了所有聲音，脫穎而出，在教室里回蕩。那聲音渾厚而又有些刺耳，洪亮卻又有些聲嘶力竭的感覺。同學們先是愣了一下，然后哄堂大笑，只見勞累的臉憋得通紅，兩排牙暴露在了嘴的外面，尤其是那平時鮮少人注意的牙套，現(xiàn)在也凸了出來，真有點像那生氣的大猩猩。他的眼睛半瞇著，脖子上也爆出了幾條青筋，不知道的還以為他面部猙獰的樣子是在水中憋氣嗆到了水呢！不過離近一點看，也頗像那川劇里包公的模樣。
吵鬧聲越來越大，同學們的笑聲也越來越肆無忌憚，那尖叫聲、歡笑聲和談論聲簡直要掀翻了屋頂。甚至還有人大著膽子嘲笑老雷“又烏鴉下凡了”，不過老雷也并不在乎這些，只是繼續(xù)扯著嗓子喊我們安靜，手里也拿著筆胡亂的揮舞，要是除去他那具有威懾力的叫聲，他的模樣真的像一位莊重的指揮家。當他喊累了時，當同學們鬧夠了，笑夠了，這個教室也便逐漸安靜下來了。那天的.自習課是如此，以往的自習課亦是如此。
當然，如果你只看見了老雷的“大嗓門與搞笑”，那也就有些膚淺了。他對班級的責任心，特別是對紀律方面，那是我一個紀律委員也自愧不如的。他寧愿喊破喉嚨，也想讓班級安靜下來。起初我并不認同這種愚笨的方法，但是到了最后，所有方法都不是很起作用，就連自己也用起了先前自己認為愚笨的方法。但我還是沒有老雷做的那么好，起碼自己沒有盡心盡力。那我都做不到，又有什么資格嘲笑他呢？
一個有意思的人，不僅僅停留于給你帶來快樂。像老雷，像其他的人，他們都從不同方面給我?guī)砹怂伎�，讓我笑著成長。
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