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我最好的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我最好的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我最好的老師作文1
老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。老師又像一本無窮無盡的書，讓我們無止盡的汲取知識。
我們班有一個好的班主任，她對我們要求嚴(yán)格，一絲不茍。對工作高度負(fù)責(zé)。她就是周老師，周老師已經(jīng)年過半百了，卻還有一種不服老的經(jīng)神，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常地敬佩。
上課時，周老師有一雙能夠看到每一秒中細(xì)微動作的火眼金睛，如果你想在上課期間做了什么小動作或者講了什么小話的話，那么迎接你的只會是一聲河?xùn)|獅吼。在之前，我們班以為自己的小動作以經(jīng)做得天衣無縫的人，經(jīng)常是上課時嬉皮笑臉的，一下課，就頹喪的和周老師一起去了辦公室。一直到至今為止，都還沒有人能夠逃過周老師的'法眼。
周老師還非常關(guān)心同學(xué)們，記得在六年級的一次升旗儀式上，烈日炎炎，我們的頭上都能煎熟雞蛋了，過了一會兒，有兩個女同學(xué)經(jīng)不起太陽的曝曬，雙雙倒下了，周老師發(fā)現(xiàn)了，一個箭步?jīng)_了過去，急忙扶起她們，放在椅子上，叫了倆老師，幫那兩個女同學(xué)刮痧。她臉上露出了焦急的神色。她又是幫她們倒水又是給她們的家長打電話，跑上跑下跑了好幾趟，為此自己差點(diǎn)也中暑。周老師真好��！
周老師對學(xué)生是非常好的，她經(jīng)常是為我們的利益著想，自身利益她早已拋到九霄云外去了。她有時對學(xué)生是非常寬容的，她自己盡量給我們布置少一點(diǎn)作業(yè)，就算是一點(diǎn)兒，也是非常重要的。在周老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績步步高升。
我們有這么好的一個老師，是這一輩子的福份��！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！“
我最好的老師作文2
在小學(xué)的時候，有很多老師教我，但是如果你想說最好的老師，你必須要數(shù)現(xiàn)在教我的李老師。
李老師是我最好的老師的原因是我非常欽佩他并且非常喜歡他。李小姐是一個執(zhí)著的人。從三年級開始，我們班已經(jīng)有四年的時間創(chuàng)作了“新新妙筆”。在這四年里，沒有足夠的頁數(shù)，張文和打印機(jī)......各種各樣的困難就像路上的障礙，站在李小姐面前。如果是一般人，他早就放棄了，但李先生仍然堅持。我認(rèn)為即使是羅賓遜，一個有著不屈不撓精神的硬漢，也不會比這更糟糕了。然而，也正因?yàn)槿绱耍覀兊淖魑乃揭苍谘杆偬岣�，呈現(xiàn)出一幅美好的畫面。
不僅如此，李先生還帶我們?nèi)チ恕翱缭健�，中國文學(xué)史上的一個席位；大山�！端疂G傳》、《西游記》和《三國演義》......這些經(jīng)典的名字幾乎已經(jīng)被我們讀過了。最近，“上下五千年”的作品“難以咀嚼“鐵桿”，也是今天，由我我什么都吃了�？梢哉f，李先生為我們盡了最大努力。
李先生也是一個幽默的人。他總是和他的同學(xué)相處融洽。他總是被要求解決同學(xué)之間的任何沖突。上次，“舊mo ”我和葉牟某吵了一架，李小姐打電話嚴(yán)厲批評。從那以后，我再也沒見過他們打架。當(dāng)然，李小姐生火是很可怕的。在課堂上，陳巧玲又一次用充滿數(shù)學(xué)公式的紙聽寫。此外，她還畫了許多亂七八糟的.畫。李小姐生氣了，把它們撕碎了，恨鐵不成鋼。當(dāng)然，李小姐所做的一切都是為了我們好。
“春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯�！崩钚〗�，你是我最好的老師！
我最好的老師作文3
我有一位好老師，她教我們語文。不胖不瘦，中等身材，長得很漂亮，聲音也十分甜美，那聲音就像陽光般，灑滿了我們的心田。每每想到她讀語文時的模樣，我們都仿佛身臨其境。隨著她的聲音，我們的心也會隨之波動起來。
我的老師不僅外貌美，聲音動聽，而且還很關(guān)心學(xué)生，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
有一次語文課下課，她對我說：“周欣悅，放學(xué)后，你留下�！狈艑W(xué)了，同學(xué)們都背著書包高高興興回家了，只有我獨(dú)自一人留在教室里等老師。我心想：這下慘了，我的心像“十五個吊桶打水——七上八下�！甭牭嚼蠋煹哪_步聲，我更加緊張了，手不停地擺弄著。但沒想到的是，老師竟溫和地對我說：“你這次考試是沒考好的主要原因是“的”、“地”、“得”的使用還不明白，現(xiàn)在我給你補(bǔ)補(bǔ)功課！”這時我懸著的心才慢慢落了下來，老師用她那甜美的嗓音說：““的'”只適用于形容詞后面，例如：可愛的女孩……“地”只適用于表示動作詞的前面，例如：認(rèn)真地思考……“得”則是補(bǔ)充說明怎么樣�！苯�(jīng)過老師耐心地講解，不厭其煩的舉例，我終于明白了，并把所有的錯題都改正過來了。
這時，天已經(jīng)黑透了，可我的心里卻仍舊無比敞亮，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋煘槲尹c(diǎn)燃一盞心靈上的明燈。老師又把我送回家，我想：等到她回家，該多晚了呀！她那上幼兒園的孩子該多么焦急的盼望她早點(diǎn)回家呀！此時我又有些內(nèi)疚了。
因?yàn)橛辛怂膸椭�，魚兒才能快活地暢游；因?yàn)橛辛岁柟獾恼找�，花兒才能開得更芬芳；因?yàn)橛辛死蠋煹慕陶d，我才能茁壯成長。
老師，感謝您陪伴我走過小學(xué)生活，我一定會加倍努力；以優(yōu)異的成績回報您——我的好老師。
我最好的老師作文4
她是我們的班主任，略帶淺棕色的長發(fā)，帶著一個黑框眼鏡，她就是鐘老師。
鐘老師的上課方式跟別的老師不同，不是很死板的教學(xué)，她既可以逗得我們捧腹大笑，也可以把我們批評得刻骨銘心。鐘老師的一招真的很絕，可以讓我們很快進(jìn)入、投入到課堂里去。
鐘老師的那一招就是——隨意點(diǎn)名！鐘老師請發(fā)言的同學(xué)一般都是請一些分心做其它事情或心思不在教室的同學(xué)。
記得有一次，鐘老師要一個同學(xué)回答她的問題，鐘老師發(fā)現(xiàn)了小李同學(xué)聽課心不在焉的`，便請了他回答問題。小李同學(xué)感到很詫異，他站起來啞口無言的，鐘老師就說了他，并把他列入“舉手發(fā)言的黑名單”�！芭e手發(fā)言的黑名單”就是每節(jié)課都要請他發(fā)言一次。鐘老師還特地提醒了我們：“只要發(fā)現(xiàn)誰是上課分神的，都要請他回答問題，如果被請到站起來是啞口無言的，就把他列入‘舉手發(fā)言的黑名單’。”
鐘老師這一招真的絕。從那以后，我們班的同學(xué)上課都全神貫注的，幾乎沒有魂不守舍、心不在焉的同學(xué)，每次舉手發(fā)言都很積極動腦筋、都很熱情地舉手，我們班上語文課的效率高了許多，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也提高了。
每次上鐘老師的語文課既是冒險、又是放松。因?yàn)槔蠋熾S時都會有可能請到自己，有可能這道題不會，站起來啞口無言的話就要被列入“舉手發(fā)言的黑名單”；放松的是有時候聽聽鐘老師講關(guān)于課文的課外知識給我們普及一下。
鐘老師是我最喜歡的一個老師，她的獨(dú)特的上課方式另我感到有一種動力促使我時刻要認(rèn)真上課，不能分心，我的學(xué)習(xí)效果也有所進(jìn)步。
我最好的老師作文5
每一位老師都把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女，對兒女們十分呵護(hù)。小學(xué)六年的時光，給我印象最深的還是我們班的班主任——劉老師。
我們劉老師的頭發(fā)不算太長，黑中帶黃，又有幾根白發(fā)，帶這一副眼鏡，個子很嬌小，看起來很和藹。她那雙眼睛，仿佛可以看穿我們的心思，及時教育我們，上我們?nèi)拥裟切〾牡乃枷搿?/p>
記得我們剛上小學(xué)，跨進(jìn)教室，您面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來。在這小小的教室里，是您教會了我們拼音，漢字，給我們注入一點(diǎn)一滴的知識，讓我們漸漸懂得了一個個道理。
劉老師，您擁有一顆金子般的心，在我們失敗受挫折時，使您鼓起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆。是您，給我們插上了知識的翅膀，在知識的王國里自由自在地翱翔。
我永遠(yuǎn)也不會忘記您那獨(dú)特又優(yōu)秀的教學(xué)方法：每當(dāng)我們上到全班都覺得乏味，又無趣的課文時，您總會讓我們方松放松，給我們講一些小故事，這些故事又與課文相關(guān)，現(xiàn)場的氣氛一下被您控制了，讓我們在一個個有趣的故事里學(xué)到知識。
您對我們的關(guān)心，好比自己的親生母親一樣：有幾次同學(xué)生病，請假了，您總會擔(dān)心，怕耽誤了他的`學(xué)習(xí)，第二天，那位同學(xué)來上課時，您總會親切地問候他，告訴他不要在生病了，您總會無微不至地關(guān)心者我們，你舍不得把誰拉下。
上課的鈴聲，好似你沖鋒的號角聲，我們好似一張張白紙，是您給我們畫上了一幅幅美麗的“圖畫�！�
劉老師，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。我們就在您的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬，是您告訴我們——遇到困難不要輕易說放棄！我在這里，由衷地對您說一句：“謝謝您——劉老師！”
我最好的老師作文6
一位好的老師可以影響人的一生。在我的小學(xué)生活中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語文老師——劉老師。
劉老師留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語文課，我非常敬佩她，喜歡她。
劉老師上的每一節(jié)語文課總是能帶給我們驚喜。她優(yōu)美的語言、飛揚(yáng)的神采能緊緊抓住每位同學(xué)的心，把我們帶入精彩的故事情節(jié)中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學(xué)讓我們輕松快樂，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導(dǎo)下，我們不但掌握了豐富的語文知識，也體會到了文學(xué)藝術(shù)的無限魅力。
劉老師也是一位親切溫和，善解人意的.師長。她以真誠的愛心對待每一位同學(xué)，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個月前，學(xué)校舉辦了一次口頭作文大賽，我也有幸被選中參賽。我本來準(zhǔn)備了許多類型的作文，也進(jìn)行了大量的練習(xí)，可是在臨上場時，卻因?yàn)榍訄龆チ藚①惖臋C(jī)會。我難受極了，劉老師第一時間找我談心，安慰我說：“沒關(guān)系，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動和鼓舞，她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣！
六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，這六年是人生中最關(guān)鍵的一個階段，而很幸運(yùn)的是，在這個階段中我遇到了人生中最好的一位老師。她不但教給我們知識，更教會我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當(dāng)我們?nèi)缁ǘ浒惚M情綻放時，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻(xiàn)，謝謝您——我最好的老師。
我最好的老師作文7
馬上就要畢業(yè)了，快要離開這個學(xué)校了。還真的是有點(diǎn)舍不得，舍不得這個可愛的學(xué)校，舍不得這個學(xué)校的老師。在這些可愛又可敬的老師里面，我唯一忘不了的是劉老師。
記得那次寫字課，我正在專心地寫著字，不知什么時候太陽悄悄的移到窗前，正照在我的書本上，好像看我寫的很認(rèn)真，久久不肯離去。強(qiáng)烈的陽光晃得讓人睜不開眼睛，我把座位想右邊挪了挪，挨近了同桌。可沒過多久，太陽又調(diào)皮地跟來了。 “為什么總跟著我？真麻煩”正當(dāng)我埋怨陽光的時候，劉老師已悄悄地來到我的身邊。我心里頓時緊張起來，是不是老師發(fā)現(xiàn)我沒有認(rèn)真寫字。我趕緊埋下頭來，心里想揣著一只兔子似的“砰砰”直跳，老師靜靜地站在我身邊，什么也沒說，我繼續(xù)寫字，忽然感覺陽光不那么晃眼了，怎么回事？我小心翼翼地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師身體正好擋住了那淘氣的陽光，我從來沒覺得老師的身影是這么高大。她沒注意我，還像往常一樣注視著大家寫字。我高興極了，心里暗暗祈禱：老師你可千萬別走�。�
說起來也奇怪，我一連寫了六行大字，劉老師也沒離開。我心里暗暗慶幸。正當(dāng)我準(zhǔn)備寫下行字時，突然一個同學(xué)叫道“老師”，他可能有什么問題要問。老師離開了。我抬起頭向同學(xué)瞥了一眼，嘴里嘟囔著：“真是的`，偏偏這時候把老師叫走。哎！我又要和太陽光親密接觸了�！闭�(dāng)我沮喪時，一個高大美麗的身影不偏不斜擋住了強(qiáng)烈的陽光。老師！我心頭一熱，看著老師額頭上的汗珠，我的眼睛濕潤了，暗暗在心底說了一聲：“老師謝謝您！”
我最好的老師作文8
雷老師是我四到五年級的語文老師，他是一位有才華、風(fēng)趣、幽默，教學(xué)方法獨(dú)特的人，常常有出人意料的舉動。
雷老師個子不高，平頭，一雙炯炯有神的眼睛里閃動著智慧的光芒。前幾天，我們剛學(xué)了《我最好的老師》這篇課文，講述的是：懷特森先生是作者六年級的科學(xué)老師，一天，他給作者和同學(xué)們講了一個名叫“貓猬獸”的動物，作者和同學(xué)都做了筆記，然后是隨堂測驗(yàn)，卷子發(fā)下來，大家都考了0分。懷特老師告訴同學(xué)們這是他故意編的，同時他希望我們從中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就立刻指出來。雷老師就是懷特老師這樣不讓我們腦子睡大覺的'老師。
有一次，在課堂上雷老師向我們侃侃而談的說了課文的大概意思，說完便讓我們根據(jù)意思開始分段，我們便用做好的筆記開始分段，分好了段，大家都有不同的意見，有說這樣的，有說那樣的，這短短一篇課文便有了好幾種分法，我們說了自己的分法后，雷老師便寫在黑板上，他搖搖頭，不是很滿意。因?yàn)槔桌蠋熤罢f過，我們一定不可能跟他的方法一樣。于是，我們又你一言、我一語的說了起來，把剩下的可能都說遍了還是不一樣。
當(dāng)雷老師說了他的意見后，我們驚得目瞪口呆，因?yàn)樗姆址ê喼本筒唤蟹侄危小胺志洹�。他把第一自然段的前二句分開了。后來，我們也明白了，因?yàn)檫@篇課文本身就應(yīng)該這么分的，只是作者合二為一了而已。同時，他希望我們從中知道，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。
從此，語文課對我們來說就是一種“冒險”。雷老師想法設(shè)法制造挑戰(zhàn)，我們?yōu)榱笋g倒他，努力翻書，絞盡腦汁的思考，在這饒有趣味而又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識。
我最好的老師作文9
生活中的愛無處不在，每個人心中都有愛。有的愛是自私的，有的愛卻是無私的。
我們的語文老師丁老師，就是一位擁有無私愛的老師。他給我們的愛是偉大的！
記得有一次，期中考試前，老師因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)操勞，嗓子啞了，說起話來就像失去信號的收音機(jī)，沙沙地響。臉上不時泛出苦澀的表情，可老師卻依然堅持著為我們講課。這時，我們總會端上一杯水給老師，老師對著我們微微一笑，卻總是不喝。我們心里知道，老師是怕上課浪費(fèi)時間。因此只有下課時才能喝一口水，我們看在眼里，疼在心上。
還有一次，老師的孩子生病了，發(fā)燒燒到三十八度多，可丁老師不顧自己孩子的安危，堅持到學(xué)校為我們上課。我們心里十分明白，老師是不想因?yàn)樗粋�孩子生病，而耽誤我們二十八個孩子的學(xué)習(xí)呀！可是一下課，老師就滿臉焦急地給家里打電話。我們體會到了老師此刻的心情，也為老師感到著急。雖然我們不是老師的孩子，可現(xiàn)在這一切的一切不都表現(xiàn)出老師對我們那濃濃的`愛嗎？如果我們不以優(yōu)秀的成績回報老師，那我們怎么能對得起老師呢？
從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)知識，在考試中取得優(yōu)異的成績來回報老師。張老師，我想對您說：“您是我們的指路明燈，為我們照亮漫漫長路和前進(jìn)的方向，您為我們操碎了心。”我還想對您說：“老師，您辛苦了，我們大家永遠(yuǎn)愛您！”
我最好的老師作文10
光陰荏苒，又到了金色的季節(jié)，麻雀，又回到了電線桿上。迎著稻香，翻開了五年級的語文作業(yè)本，窗外，麻雀的歡叫漸漸隱去，我的心緒飄到了五年級那似水的`流年中……
吳老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，只是那腳步不似從前那般輕盈，似乎多了一份沉重。她走到講臺前，雙手合一，一臉沉重：“同學(xué)們，對不起……”聲音雖然一如既往地如春風(fēng)般沁人心脾，但滿懷歉意。
原來，在前一天晚上，大雨滂沱，風(fēng)起云涌，整個世界被壓抑的氣氛所籠罩，令人無法呼吸，仿佛一切都將被大自然撕裂。我們一個班68個人，那作業(yè)本如山一般一摞一摞的，吳老師在依然加班。不早了，該回家了，她如珍寶般捧起我們的作業(yè)本，走出教學(xué)樓，淹沒在風(fēng)雨中。
她，將本子緊緊地抱在側(cè)，又將傘往本子那移了移。突然，一陣疾風(fēng)吹來，吳老師一個趔趄，作業(yè)本從懷里拋了出去。風(fēng)，撕扯著本子，它們有的被風(fēng)卷到空飄走了，有的落到地上被雨淋濕了。吳老師忙不迭地去撿，可是覆水難收，她只撿了幾本，我的本子就在其中之一。
“同學(xué)們，對不起，我該抱好本子的�！眳抢蠋熢俅握\懇地向我們道歉，我的眼眶濕潤了，心中滿是感動：吳老師，你可知道，應(yīng)該是我們向您鞠一次躬��！
雨呢？她去哪了？她在窗前訴說著您的故事；風(fēng)呢？她在哪里？哦，她拂著您的長發(fā)，永遠(yuǎn)留在了我的記憶里；而那本本子呢？它成為了我心中最美麗的一道風(fēng)景線……
我最好的老師作文11
趙瑩瑩老師是我四年級的數(shù)學(xué)老師。
在我記憶的深處，每當(dāng)上課鈴聲一響，她總會，一邊手拿著數(shù)學(xué)書，一邊手拿著練習(xí)冊，給人的感覺，看起來很兇。一走上講臺開口，第一句話總是：同學(xué)們，上課了！這句話從老師眼里，老師嘴里吐出來總覺得很普通，這簡簡單單的六個字，從我們眼里卻像巫女下咒語一樣，總能讓正在吵鬧的我們安靜下來。
記得有一次，趙瑩瑩老師一進(jìn)教室說一聲：“上課”等我們安靜下來便說：“今天的兩節(jié)課用來考試，給你們十分鐘，復(fù)習(xí)一下”。我們都驚呆了！在竊竊私語著：老師，有說今天要考試嗎？這也太突然了吧？我們都偷偷的在心里說老師的不滿！
過了幾天后，試卷發(fā)了下來，全班沒有幾個及格的。我們都在怪老師，都在想如果老師早一點(diǎn)兒說考試的話那我們都會復(fù)習(xí)好也不至于考不及格了。
誰知，在發(fā)試卷的時候。老師說一句讓我們終身受益的`話：“我知道你們都討論對我的不滿，我也知道那一次考試對你們來說太突然了。”老師又說：“但是你們要知道哪一次考試只是給你們一個訓(xùn)練，因?yàn)槟銈円溃n我已經(jīng)講完好幾天了，你們?nèi)紱]有復(fù)習(xí)，說明你們?nèi)紱]有用心去學(xué)習(xí)。就像那些八路軍嚇?biāo)�，他們時刻準(zhǔn)備著沖上前線他們每一天每一刻都在時刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗，因?yàn)槔咸鞝敳挪粫嬖V你們下一秒會發(fā)生什么。正如人非生而知之者，孰能無惑，這一句話一樣，你們都明白了�！�
也就是通過這一件簡簡單單的事，
趙瑩瑩老師成為了我心目中最好的一位老師！
我最好的老師作文12
我心中最好的老師——趙老師在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識，還給了我們無限的關(guān)愛。那就是我的語文老師——趙老師。
趙師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語言生動，聲音美麗動聽，情感真實(shí)動人。在三年的教學(xué)活動中，她與同學(xué)們結(jié)下了深厚的感情。她對我們要求嚴(yán)格，我們都喜歡上語文課。記得有一次，我們班的一個同學(xué)有一道題不會，他去問老師，老師為他講解起來。講完之后，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就說：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍。”他就說：“老師，我還是有點(diǎn)不明白�！崩蠋熉犃�，便有耐心地為他講解了起來。這位同學(xué)終于明白了。他的一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。
趙老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也呵護(hù)我們。有一次，我們班一位同學(xué)生病住院，同學(xué)們在老師的.帶領(lǐng)下，為這位同學(xué)進(jìn)行了愛心捐款活動，并派了兩名同學(xué)代表全班同學(xué)去醫(yī)院探望了生病的小伙伴。趙老師的一言一行，一舉一動深深地感動了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。趙老師，我愛你！我也希望你永遠(yuǎn)年輕、漂亮！
我最好的老師作文13
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美，但我總覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達(dá)老師那無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一多半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師——丁老師。丁老師是我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二的`老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡，一副很干練的樣子。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師的臉上。丁老師教書教得好，每個細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語文王國中，去領(lǐng)會語文的真諦。丁老師作業(yè)留得不是很多，我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前基本就能把作業(yè)做完。有時周五的作業(yè)非常簡單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，或者說一段典故，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……
我知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的丁老師，也無法表達(dá)我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來報答您!
我最好的老師作文14
一個好老師可以影響一個孩子的生活。每個老師都有不同的教學(xué)方法。我很高興我的兒子在第二附屬醫(yī)院遇到了一位好老師。例如，孫小姐喜歡待人溫和，給學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，陶老師的嚴(yán)厲，使學(xué)生們感受到了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，并加倍努力。班主任朱老師也是一位努力教育孩子的好老師，深受學(xué)生的喜愛和家長的信任。
朱先生講課很認(rèn)真。她總是通過生動的講解和制作精美的課件來豐富課堂內(nèi)容。她總是不厭其煩地解釋孩子們不懂的問題。因此，孩子們喜歡上語文課。只有親吻老師才能相信自己的方式。事實(shí)上，許多孩子對作文的厭惡與老師密切相關(guān)，就像我們不愿意在煩人的領(lǐng)導(dǎo)下工作一樣。因此，找到一個喜歡的老師來指導(dǎo)孩子們寫作實(shí)際上是非常好的。他會把老師和作文緊密聯(lián)系在一起，所以他對老師的愛也會驅(qū)使他熱愛作文。尤其是對孩子來說，他的競爭優(yōu)勢將被用在寫作上。他的`寫作將會充滿活力。隨著他不斷看到進(jìn)步，他自然會變得感興趣。我認(rèn)為朱老師在這方面做得很好。孩子們回來后寫作文不會有任何問題，他們會非常感興趣。
朱還建議孩子們應(yīng)該多閱讀課外書籍，以使他們對寫作更感興趣。利用閱讀的因素讓孩子們愛上作文是很棒的。事實(shí)上，閱讀文章不是作文？它能引導(dǎo)孩子對閱讀文章產(chǎn)生一種崇拜和熱愛，不斷地贊美他喜歡閱讀的好文章，贊美優(yōu)秀的作者，并使孩子無意識地養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣。朱先生還經(jīng)常開展豐富多彩的閱讀活動，如評選“閱讀之星”、評選“小蜜蜂”閱讀獎、開展閱讀交流會等，極大地提高了兒童的閱讀熱情，逐步提高了兒童的寫作水平。
現(xiàn)在這個孩子已經(jīng)上五年級了，他可以輕松地完成中文學(xué)習(xí)和作文了，特別要感謝朱老師。她獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子們受益匪淺。
我最好的老師作文15
我小學(xué)六年級的班主任老師叫唐紅艷，她長得很漂亮，櫻桃小嘴，笑起來有兩個小酒窩。
唐老師有時穿色彩鮮艷的衣服，顯得朝氣蓬勃，充滿青春活力，有時穿顏色素凈，線條簡潔的時裝，顯得特別典雅、高貴……
我特別喜歡上唐老師的語文課，她的課講得非常有意思，與其他老師的課不一樣，她給我們講課時從不漏掉文中的任何一個小細(xì)節(jié)，力求讓我們更加了解這篇課文，記得我們學(xué)習(xí)《景陽崗》一文時，文中寫武松喝完酒后踉踉蹌蹌地奔進(jìn)樹林，老師笑著說：你們見過喝醉酒的人嗎？誰能模仿一下醉酒人走路？幾個男同學(xué)踴躍上前表演，那夸張的.動作把我們逗得捧腹大笑，我們由此理解了踉踉蹌蹌的真正含義。
唐老師很關(guān)心我們，記得有一次我們在上語文課，忽然停電了，教室里一下子暗了下來，當(dāng)時我們正寫課堂作業(yè)，見此情景，唐老師說：不要寫了，這樣會壞眼睛的，往外面看看吧，這樣對眼睛有好處……然后唐老師還組織我們背古詩，直到來電之后，才叫我們寫作業(yè)，她是多么關(guān)心、愛護(hù)我們��！
如果有哪個同學(xué)犯了錯誤，她總是會慢慢開導(dǎo)他，教育他，從不粗暴地批評，和唐老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺那么溫暖……
轉(zhuǎn)眼又到教師節(jié)了，我在這里想對唐老師說一聲：唐老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)忘不了您的笑聲，永遠(yuǎn)忘不了您的與眾不同，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生……
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