推薦特殊的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的推薦特殊的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦特殊的作文1

　　在我們的成長(zhǎng)中，會(huì)收到許許多多的禮物。有些是無形的，有些是實(shí)在的饋贈(zèng)，而在我的記憶中，最忘不了是一個(gè)陌生人的笑容。

　　在一年級(jí)的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)鋼琴，過了半年，老師告訴我，我要上臺(tái)表演，根據(jù)演奏程度進(jìn)行打分，還要排名。我非常驚訝，這可是我第一次鋼琴演出��！我非常緊張，便開始了不停地練習(xí)，每天都要練習(xí)1個(gè)小時(shí)以上。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，后天就要比賽了，我越來越緊張。曲子卻越來越不熟練了。原本我已經(jīng)背得很熟練了，但是還是經(jīng)常會(huì)忘記。

　　比賽那天到了，我非常害怕，盡管是夏天，室內(nèi)開著空調(diào)，但我的腿還是在不停地發(fā)抖，一直冒著冷汗。

　　輪到我表演了。我的`心里仿佛有一只兔子，一直在怦怦跳個(gè)不停。我慢慢走上臺(tái)，坐在鋼琴椅上，腦子里一片空白，自己硬生生地彈了幾個(gè)音后，便戛然而止了，我忘記怎么彈了！

　　我雖然拼命地回憶下一個(gè)音是什么，但是卻還是無濟(jì)于事。我已經(jīng)絕望了，心里特別難受，我非常想哭，便無助地望了一眼評(píng)委席。這時(shí)，一位女評(píng)委給了我一個(gè)笑容，并對(duì)我示意說可以跳出這一段，彈下一段。我看著她的笑容，心里便又有了勇氣，腦子里那首曲子也漸漸清晰。我又流暢地彈了下去，并且沒有出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。

　　我彈完這首曲子后，我向評(píng)委席的那位評(píng)委深深地鞠了一躬，給了那位女評(píng)委一個(gè)大大的微笑。

　　轉(zhuǎn)眼間，3年過去了。我已經(jīng)早已忘記了她的面貌，但是，她的那個(gè)笑容至今我還記憶猶新，正是這個(gè)笑容使我鼓起勇氣，重拾信心。每當(dāng)我鋼琴表演時(shí)，都會(huì)想起這個(gè)笑容，這是一個(gè)特殊的饋贈(zèng)，這是一份特殊且無聲的禮物，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！

推薦特殊的作文2

　　對(duì)于現(xiàn)在的人來說，毛衣就是一種極其普通的東西，然而，我卻對(duì)毛衣有一種特殊的感情。每年冬天，媽媽都會(huì)或多或少地為我織幾件毛衣。今年冬天，媽媽又開始織了。

　　媽媽是個(gè)“大忙人”，每天都要為我和爸爸做飯，洗衣，以及其他的家務(wù)。所以，她不得不犧牲一些自己的休息時(shí)間來織毛衣。這天，我和她坐在客廳看電視。我津津有味地看著，而她卻拿著毛衣針，認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍地織著毛衣，生怕出了一點(diǎn)差錯(cuò)。那份認(rèn)真的態(tài)度，儼然是國(guó)務(wù)院總理在審閱稿件一般。我的目光也移開了電視，看她織毛衣。她先把針上的線繞好，接著把右邊的針穿一節(jié)，再用后面的線在右邊的針上繞一圈，然后把右邊的線穿得那節(jié)壓住，最后把針退出來。這樣穿好了一節(jié)，我已被這復(fù)雜的工序晃得眼花繚亂，而媽媽織一件毛衣不知要穿多少節(jié)，她得多么認(rèn)真啊！我望著媽媽的雙手，上面已是滿滿的傷痕，一痕一痕，都是她為我織毛衣時(shí)不小心扎上的。看著那兩支鋒利的毛衣針和媽媽被扎到手時(shí)滲出的血，我的心不由得收縮了一下，她得多么疼��！大約一周后，媽媽終于織完了。當(dāng)我穿上毛衣，歡快地蹦蹦跳跳起來時(shí)，我看見媽媽那張憔悴的臉。頭上有幾絲亂亂的頭發(fā)搭拉在耳旁，黑眼圈比熊貓還嚴(yán)重，有些無神的眼睛看到我歡樂的樣子，勉強(qiáng)閃耀出了幾絲欣喜的.神采，我一陣心疼。

　　本該半個(gè)多月才能織完的毛衣，媽媽為了讓我快點(diǎn)穿上，不知熬了多少夜晚，她得多么累啊！

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報(bào)得三春暉�！贝藭r(shí)，我的心情也許只有唐代詩人孟郊才能理解。我穿著媽媽為我織的毛衣，感到十分溫暖，這毛衣既暖了我的身，又暖了我的心。一絲一縷，都是母親對(duì)我無言的關(guān)愛。

推薦特殊的作文3

　　這是高考的最后一天，我梳洗罷便奔向考場(chǎng)，途中我心中還打著如意算盤；前幾場(chǎng)都是超常發(fā)揮，如果這場(chǎng)能順利拿下，不就能……這時(shí)眼前的考場(chǎng)仿佛也成了清華大學(xué)的教室。

　　試卷發(fā)下后，斗大的一張?jiān)嚲碛∮幸坏李}，它既顯得孤獨(dú)又顯得刺眼：

　　已知Ｘ＋Ｙ＝Ｚ，求Ｙ的解．

　　看到這短短的幾個(gè)字，我先是緊皺眉頭，后又一陣竊喜：“想跟我玩間諜游戲，哼！這我已經(jīng)見怪不怪了�！庇谑�，我就涂以唾液，果然在題旁出現(xiàn)了一個(gè)條件：假定X是青春，Z是成功。

　　由于這題如此的棘手，我不得不慎重地考慮。青春是已知數(shù)，健康的身體和心理。成功也是已知數(shù)：事業(yè)和學(xué)習(xí)等方面的成功。條件已經(jīng)給的差不多了，解也不太遙遠(yuǎn)了。具有好的天賦恐怕就是這道題的解，但如果我們不去好好把握也不能成功。于是這個(gè)解被否定。

　　“如果天賦好再加上后天的`勤奮努力，那么一定有望成功。”我繼續(xù)思索著。可轉(zhuǎn)念一想，如果我們沒有機(jī)遇，先前的努力不白廢了嗎？于是，機(jī)遇被肯定。但是，我們?cè)谌〉靡稽c(diǎn)成功的時(shí)候，如果我們不會(huì)勾心斗角、阿諛逢迎，最終會(huì)被這個(gè)斗爭(zhēng)殘酷的社會(huì)淘汰。機(jī)遇又被否定……就這樣，隨著答案的被肯定和否定，時(shí)間一分一秒地流逝。最后，無奈的我只好按思路寫下唯一可行的答案：無解。

　　后來，試卷發(fā)下來后，批曰：“滿紙荒唐言�！逼浣Y(jié)果不言而喻，突然“一把辛酸淚”的我大叫一聲：“XX，我來也！”隨即背過氣去。

　　而這道特殊的試題，卻再也沒有人談起過，我也終究不知道答案。

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