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心靈的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的心靈的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈的作文1
與心靈同行，擁抱最真實(shí)、快樂的自我。
與心靈同行，樹立心中的風(fēng)向標(biāo)，隨心而行。
人人都是上帝手中獨(dú)一無二的杰作，人人都有自己的閃光點(diǎn)和不足處。選定屬于自己的風(fēng)向標(biāo)，隨心而行。就像喬布斯創(chuàng)造了蘋果，引領(lǐng)了一個(gè)世紀(jì)的潮流。他堅(jiān)定自己前進(jìn)的方向，對心中的目標(biāo)不放棄，不妥協(xié)，隨心而行，得到了無限的快樂和滿足。
與心靈同行，放松心態(tài)，追尋快樂的生活。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！笔抢畎谉o畏的豁達(dá)；“采菊東籬下，悠然見南山�！笔翘諠撚迫坏拈e適；“斯是陋室，惟吾德馨�！笔莿⒂礤a通達(dá)的高尚。他們都與心靈同行，不畏懼外界的流言蜚語，跟隨“心靈”這位輕舞飛揚(yáng)的'舞者，漫步于自由的精神世界，翩躚起舞，快樂無窮。
與心靈同行，不必做最成功，但依舊要活得漂亮。
不是每個(gè)人都可以擁有拿破侖一樣的氣概，那既然我們沒有，為什么要強(qiáng)求和別人一樣優(yōu)秀呢？也許我們成為不了第二個(gè)拿破侖，可堅(jiān)定心中的那份堅(jiān)守，我們依舊可以活得漂亮。
我們可以像海倫-凱勒一樣，迎接挑戰(zhàn)，突破障礙，終有一天，破繭成蝶，照亮了希望的曙光；我們可以像貝多芬一樣，克服困難，突破自我，用靈魂譜寫樂章，用音樂震動(dòng)世界；我們可以像劉偉一樣，身殘志堅(jiān)，無懼無畏，精彩的演奏，漂亮的活著；我們可以·····
不要復(fù)制別人的成功，與心靈同行，擁抱最真實(shí)、快樂的自我。
心靈的作文2
寧靜的午后，一本書靜靜地躺在桌子上，一陣忽如其來的風(fēng)吹開了扉頁，我拿起書，心中涌動(dòng)著一股熱流，記憶的篇章在腦海中閃動(dòng)……
那時(shí)已接近下午4點(diǎn)了，天空變得有些昏暗，烏云把最后一絲白云遮住。剎那間，豆大的雨滴便像斷了線的珠子灑落下來。屋中的我已無心欣賞這雨景，心里不停地想著郵遞員是否會把書送來。我不時(shí)地向窗外張望，仿佛一分鐘也變成沒有盡頭的走廊。心想：下這么大的雨，肯定不會來了，這一整天的美好時(shí)光算是白白浪費(fèi)了。
一個(gè)電話打破了屋中的寧靜，我拿起電話，聽到電話里說：“您好，我是快遞公司的，您訂購的商品已經(jīng)到了，請您到樓下簽收�！蔽翼樖帜昧艘话褌悖杆俚嘏芟聵�，心想：快遞公司真是盡心盡責(zé)啊。
雨越下越大，天空好像是一個(gè)巨大的水龍頭。一個(gè)小小的身影在滂沱的`大雨中顯得那么單薄，他披著一件黑色雨衣，與他的身材極不協(xié)調(diào)。水珠順著帽檐落下來，褲子已經(jīng)濕了大半。
他見我走過去，便麻利地脫下雨衣，摘下重重的背包，之后從背包里拿出一本書。書有些皺了，他不停地對我說對不起。我微笑著說：“沒關(guān)系，您也不容易，下這么大的雨，你還堅(jiān)持，真了不起！”他的臉上露出了一絲樸實(shí)的笑容。說完他拿起背包走了。
我站在那里許久，手中拿的書似乎還殘留著那位郵遞員手心的溫度，他送的不僅僅是本書，而是對工作的熱情，和一顆最樸實(shí)、美麗的心靈。他還教會了我做人擁有純潔的心靈勝于一切外表的美麗。
心靈的作文3
陽光似一股源泉，它能使人在陰暗中勇敢向前。
和媽媽在一起的時(shí)光永遠(yuǎn)是我最快樂的時(shí)光。每每我的心靈受到陰雨的打擊后，她就會化作雨后陽光，滋潤我的心田，讓我茁壯的成長。
有一年夏天，我和一個(gè)小伙伴到她家玩。但要去她家必須要經(jīng)過一個(gè)讓人討厭的臭水溝。這個(gè)大水溝的水黑乎乎的。它就像一個(gè)巨大的`口袋，把那些可回收的和不可回收的垃圾都裝到了里面，因此人們一般都不靠近它。
可就在經(jīng)過大水溝的過程中，我的一只腳不小心落入了水溝里，我的腳立刻散發(fā)著一股濃烈的臭味。當(dāng)時(shí)我很緊張，不知如何是好。那個(gè)朋友就跟我說你回家換一下吧，我不會告訴你媽媽的。但那時(shí)我卻沒有注意到她臉上的表情，也沒有聽清她說話的語氣。
第二天，我正和小朋友一起玩時(shí)。媽媽突然叫我回家我疑惑的跟媽媽回了家。我滿臉疑惑的問他怎么了，媽媽不但沒有回答，反而還問起我來了。你很害怕媽媽嗎？我更加疑惑了，小聲的回答不害怕呀。媽媽問你踩到臭水溝里為什么不敢跟我說。頓時(shí)，我感到自己被出賣了。
第三天，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，媽媽見我不知聲，又說媽媽其實(shí)并沒有那么可怕。你踩進(jìn)去了，回來讓媽媽給你洗一下就行了。為什么不敢告訴我呢？媽媽希望你以后能多跟媽媽說說心里話，好不好？我還是沒吱聲，只是用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我嘗試把心里話跟媽媽說，媽媽也總是耐心地開導(dǎo)我，從那開始我就把媽媽給我的溫暖，藏到了心里，永遠(yuǎn)守護(hù)著她。
心靈的作文4
靜謐的秋，清風(fēng)飛過，帶來了幾絲秋涼；落葉紛飛，蕊垂花落，帶走了秋末的微霜。
已是秋末的天氣，凜冽的寒風(fēng)吹散了落在地上的殘葉。殘葉隨風(fēng)而動(dòng)，悠悠隨風(fēng)而在半空中飄舞。但殘缺的落葉也正印證著它飽經(jīng)風(fēng)霜。我的心中似乎泛起了一層漣漪，這心情如同這秋末一般荒涼。春時(shí)萌生的.嫩葉，卻在秋天敗落，不禁讓人感嘆生命易逝卻只經(jīng)歷了短暫的時(shí)光。然而，殘葉依舊隨風(fēng)飄舞，繪成一副楓葉輪舞的畫面。
是��！殘葉經(jīng)歷了風(fēng)霜，但就如同人的一生般，只有經(jīng)歷過坎坷與磨難才能成長。風(fēng)霜使人的生命充滿閱歷，并精彩豐富人的一生。落葉經(jīng)歷了凜冽的寒風(fēng)，也作文由此受到了風(fēng)霜，這是對生命的洗禮，而最終的落葉也回歸于自然中。
就如同一篇諸子百家散風(fēng)中所提到過的，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞動(dòng)筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”那樣。只有當(dāng)人經(jīng)受了磨難，經(jīng)受了風(fēng)霜過后，才能夠有大的作為。在人短暫的一生中，會有順暢與挫折，但也因此，會獲得大的收獲。經(jīng)歷風(fēng)霜，使人的一生充滿精彩。
一陣秋風(fēng)又起，殘葉又被吹飛于天上。秋末初冬正是易于產(chǎn)生風(fēng)霜的季節(jié)，但我的心中感懷風(fēng)霜，因?yàn)榻?jīng)歷風(fēng)霜能使人成長，經(jīng)歷磨難才會有方向。風(fēng)霜，觸動(dòng)了我的心靈。
心靈的作文5
不知什么時(shí)候雨又下了起來。越下越猛，向天河決了口一樣鋪天蓋地而來，整個(gè)大地似乎都在發(fā)抖。
我打著傘，哼著剛剛學(xué)會的歌，忽然，雨中跑來一個(gè)小女孩，一下鉆進(jìn)我的傘里，我仔細(xì)地打量著她，年級仿佛跟我差不了多少，她渾身濕淋淋，頭發(fā)被澆的一綹一綹的，雨水不住地往下滴答，一陣風(fēng)吹來，她冷得打了個(gè)顫，她結(jié)結(jié)巴巴地說：“大姐姐，你可以讓我跟你共，共打一把傘嗎？”我看了看她，說：“好吧�！弊焐线@么說，可心里是一百個(gè)不愿意，沒帶傘就淋雨吧！反正都已經(jīng)濕了，還怕再淋，加你我不是要淋雨了。我故意把傘我這邊傾斜，她也不介意，裝，我讓你裝，哼！
然，腳底一滑，當(dāng)即在她面前來了個(gè)“狗吃shi”，我心想：完了，這下可出丑了，她肯定要笑話我。不料，她卻連忙將我扶起，“呀，你的褲子粘了好多泥漿，我給你擦擦吧！說著，從她衣服里掏出一塊雪白的手帕輕輕地為我擦褲子上那在雨中粘到的污泥，泥水把手帕渲染的慘不忍睹。此刻，一切都凝固了，空氣也不流動(dòng)，唯一動(dòng)的'就是我的心仿佛被什么東西猛刺了一下，升騰起一絲絲淡淡的歉意。面對這樣美好的心靈，我還能再說什么呢？
我們重新?lián)纹饌悖谒臄v扶下，一起繼續(xù)向前走，不過，此刻是我把傘朝她那頭傾斜過去……
心靈的作文6
“加油，加油！”在賽道旁，不知哪個(gè)班的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)，一邊用目光緊緊跟隨運(yùn)動(dòng)員的身影，一邊吶喊助威。那聲音，如雷震耳。
回頭的一瞬間，瞥到文彥琳。咦，不對！她哭了！
“文彥琳，你怎么了？”我?guī)е闷嫔锨鞍参康馈?/p>
“咱們班的人沒心沒肺�！彼贿叧槠贿呎f。
“咦？”我聽得有些摸不著頭腦。
“你瞧，咱們班的同學(xué)干什么的都有，可是觀賽的.呢？”
這時(shí)，我回頭看了看賽道旁的人群，努力尋找班級同學(xué)的身影，人數(shù)實(shí)在少得可憐。再看看up廣場上，我們班的同學(xué)在看書、寫作業(yè)、打球、四處逛悠……
“別的班級的同學(xué)都在觀賽�！蔽膹┝諔崙嵅黄降卣f，“我們班倒好，沒人加油，沒人看，運(yùn)動(dòng)員們還跑得起來嗎？”
我頓時(shí)愣住了，一時(shí)間不知道該說什么，只能拍拍她的肩。
不知老天是不是被文彥琳的話感動(dòng)了，天空忽然飄起了雨絲，雨雖小卻很涼。運(yùn)動(dòng)員們要堅(jiān)持比賽，其他同學(xué)們則回班避雨。文彥琳依舊留在賽道旁：“這是我們在小學(xué)的最后一次運(yùn)動(dòng)會了……”
哎，一絲淡淡的憂傷，似小雨般拍打在我的心湖上，蕩漾起一陣漣漪。
心靈的作文7
看，這是我美麗的家鄉(xiāng)，一片堪藍(lán)的世界，一片片的海鷗，一群群的魚兒，多么的`可愛！我不是誰，我是一顆晶瑩、閃亮的珍珠，我潔白如玉，圓圓的，很有光澤，我的外表不平凡，散發(fā)著粉紅色的光。我有一個(gè)不凡的理想，那就是――成為世界上最偉大的珍珠！
海浪，像公主裙子的花邊，調(diào)皮地把我沖到滿是貝殼的岸邊上。突然，一只白白的海鷗把我輕輕地叼了起來，我心想：哈哈，還有免費(fèi)的“飛機(jī)”乘坐，它不知把我送到哪去呢？哈哈哈，飛呀飛，海鷗卻把我叼到了一個(gè)窮苦人的家里。我被放到一張破舊不堪的茶幾上。我看這情景，驚呆了。一把破舊而簡陋的椅子放在我的身旁，海風(fēng)透過窗子吹了進(jìn)來，帶著一種煩躁和苦澀的氣息，墻上掛著一個(gè)破爛的相片框，這家的主人和一個(gè)小女孩相依為命，這家的老爺爺還是一個(gè)盲人。我內(nèi)心里想：這種環(huán)境怎么適合我呢？
這時(shí)，海鷗開口說話了：“珍珠啊，你能不能讓我把你磨成粉末，讓老爺爺復(fù)明��！這樣他們就能去捕魚了！”這時(shí)，我嚇了一跳，心想：啊！把我磨成粉末去讓別人復(fù)明，這樣，我的理想不是實(shí)現(xiàn)不了了嗎？不干！我便一個(gè)字一個(gè)字地說道：“怎――么――可――能，我――絕――對――不――干！”
心靈的作文8
雪，還在靜靜地下著，灑了一地。寒風(fēng)瑟瑟，從人們的臉頰上擦過，留下了冬的痕跡。有誰曾想過，這樣寒冷的冬天，會因潔白的心靈而變得溫暖嗎？在這皚皚白雪的寧寂中，心靈曾留下過怎樣的美呢？
今天，寒風(fēng)刺骨，“呼呼”的北風(fēng)無情的吹打著我的臉——我卻認(rèn)為這是冬天對我輕柔的撫摸。無論天氣多么冷，但是只要我們用一顆如花一般的心情去對待，那么，冬天就會變成一個(gè)溫馨的世界，處處都是歡聲笑語。
你看，那枝頭的枯葉在北風(fēng)中搖拽著，我想它一定是在歡暢地傾吐著冬的歡樂。雖然最后會被吹落在地上，但是這也為了明年的更好成長儲備能量呢？我也有同感，依偎在冬陽的懷抱里，享受著冬的溫暖。
河里，那些魚兒還是在水中盡情地游著，穿梭在碧綠的'湖水間，無憂無慮地，可愛得像一群孩子一樣。誰能說，它們不是在與冬敞開心扉，說悄悄話呢？
天空中，那飛舞的雪花是冬的扉頁。他們像一個(gè)個(gè)偏偏起舞的小精靈，披著雪白的外衣降落；又像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，每一個(gè)雪花音符都帶有幻想的色彩，唱出了屬于溫暖冬天的獨(dú)特小調(diào)。
冬是否溫暖？這不是在于它的溫度，而是在于你是否用欣賞的眼光去看待它！冬，它是一個(gè)柔情似水的少女，如果我們能用純潔去洗凈冬天的所有泥濘，那么它將是一片銀裝素裹，屬于夢幻的樂園，屬于我們自己的美麗童話！
心靈的作文9
秋天的夜，真的好漫長，柔和的月光溫柔地照耀在我的臉上，聽著<<秋天不回來>>這首憂傷的歌曲，使我的心，慢慢回憶往事。
——題記
大家都有自己的恩師，對吧！當(dāng)然，我也不例外，對于“老師”這個(gè)詞，我的心總覺得很矛盾，老師既像紅燭，又像園丁，既是老師，又像母親。是��！老師給予我們的愛太多太多，而我們，卻無法回報(bào)，一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書，都是老師畢生的心血，今天，我也向大家講述一個(gè)人——我的老師——王老師。
王老師長得很高，不胖不瘦，一臉的笑容，看起來是那樣親切、舒服。在課堂上，老師總以莊重、嚴(yán)肅的神態(tài)給我們講課，而在課下，卻像一位大姐姐似的，跟我們一起捧腹大笑。和課堂上相比，簡直判若兩人。
大家對4月1日一定很熟悉，但4月2日呢？沒錯(cuò)，4月2日就是王老師的生日。
當(dāng)天的.班隊(duì)會，老師本來讓我們寫作業(yè)，但同學(xué)們卻紛紛獻(xiàn)上禮物，并唱起了<<生日快樂>>歌，老師和同學(xué)們的心靈相互接觸，許多同學(xué)都放聲大哭，而老師，眼中也有異樣的東西在閃動(dòng)。
我的老師，曾讓我們健康成長；我的老師，曾讓我們自由飛翔；我的老師，我們曾在她的教育下茁壯成長。我愛您，老師！
心靈的作文10
放大痛苦，停留現(xiàn)狀�！}記
上天給人類不公平，猶如波光瀲滟的水牢。而我站在水牢深處，仰望天空疾疾掠過的大鳥，口袋裝滿了怨言。
安妮說她掌心是有洞的，而我看我的掌心呈潮濕而繚亂的掌紋。交錯(cuò)著盤繞著無規(guī)則變化。我想這大概是生命的顯照，是上天給予的宿命。
我是個(gè)容易受傷的孩子，受了傷變成了被羽翼裹著的淚珠——傷心的淚。我喜歡找一片綠意，昂頭挺胸地走，走過斑斑樹陰時(shí)好像走過心中明明滅滅的悲喜。
我是一面湖，微風(fēng)拂過便蕩起波紋，顯得那么敏感。
我是一片葉，秋瑟時(shí)，便會落葉歸根，顯得那么無奇的平凡。
我是一塊琥珀，當(dāng)松汗滴下時(shí)便成了歷史的停留。
我喜歡蹲在馬路邊，看桐樹葉一片一片地掉下，一直掉滿了整個(gè)混沌。我總是覺得那慌慌張張掉下的葉子是為了遮蓋一個(gè)密秘，而當(dāng)我掃開落葉時(shí)，只看見黑色的柏油馬路。
托起地上的落葉，看那“一步一個(gè)腳印”是啊。晚上，總能吃到可口美味的甜點(diǎn)，那是母親用心做出的。是啊。白天，總能看到一大疊的'中考材料，那是每個(gè)老師用歲月?lián)Q來的。是啊。中午，總能聽到充滿趣味的新聞，那是國家用行動(dòng)表現(xiàn)出的榜樣。
“一步一個(gè)腳印”
放大痛苦，把光明都掩埋了，停留現(xiàn)狀只呈徒勞無功。還不如在愛與痛的邊緣印下我們的腳丫。
一顆流淚的心兒，怎么有花兒般笑容？一個(gè)寂寞的腳丫，怎么會有如馬的嘶啼？在這個(gè)競爭的社會里，青春渴望與踏實(shí)相逢……
心靈的作文11
世界上有許許多多高貴的人，也有許許多多低賤的人。他們猶如天上的繁星，或如地上的螞蟻，數(shù)不勝數(shù)。但是我覺得環(huán)衛(wèi)工人的品質(zhì)是最高尚的。
以前，我討厭環(huán)衛(wèi)工人，因?yàn)槲矣X得環(huán)衛(wèi)工人很臟，而且很臭，臭的讓人難以接近。可是有一件事，徹底改變了我的想法。有一次，我把作文寫在一張紙上，收拾房間時(shí)，我把作文當(dāng)作一張廢紙扔到垃圾堆。后來，我收拾書包時(shí)發(fā)現(xiàn)作文不見了，急的像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心想：會不會我在收拾房間時(shí)把作文當(dāng)作廢紙扔到垃圾堆呢？我立刻下去朝垃圾堆一看，不在。環(huán)衛(wèi)工人看見了我，說：“小朋友，你在找什么呢？”“我的'作文丟在垃圾堆里了�！拔覐男【团驴唷⑴屡K、怕累，看見阿姨再幫忙，我就沒找了�！罢业搅耸遣皇沁@張？”這正是我的作文。我立馬從褲兜里掏出1元給阿姨�？砂⒁虥]要，說：“舉手之勞，不要錢。”我聽見了，感受到了阿姨的善良、樂于助人的美好品質(zhì)。又想了想，我平時(shí)是怎么對這些環(huán)衛(wèi)工人的
從此，我不討厭環(huán)衛(wèi)工人了。因?yàn)槲覉?jiān)信著一句名話：美并不在于外表，而在于心靈。世界上有許許多多品質(zhì)高尚的人，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)他們吧！
心靈的作文12
人都是善良的，只是有些人不善于表達(dá)而已，被稱為“最美媽媽”的吳菊萍赤手救墜樓孩子的事例令我印象深刻。
吳菊萍，31歲，浙江嘉興人，阿里巴巴公司員工。7月2日，杭州白金海岸小區(qū)，兩歲女童妞妞從10層高樓墜落。這一瞬間，鄰居吳菊萍踢掉高跟鞋，伸出雙臂接住了孩子。這個(gè)發(fā)自本能的動(dòng)作，令她左手臂多處骨折，但是，這也挽救了墜樓女孩妞妞的生命。
妞妞住院昏迷10天后，奇跡般地蘇醒了，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫“爸爸媽媽”了。而伸手接孩子的吳菊萍，與墜樓的妞妞素不相識，她的義舉挽救了兩歲的'妞妞的生命。這驚險(xiǎn)的一幕，感動(dòng)了億萬人，網(wǎng)友們贊譽(yù)吳菊萍為“最美媽媽”，更有人稱她是“英雄”。吳菊萍是一個(gè)8個(gè)月大孩子的普通媽媽，她不認(rèn)為自己是英雄。她說，“我只是恰好碰到了這一幕�！�
在這之前，吳菊萍只是一個(gè)普通的上班族。在記者采訪中，她一直強(qiáng)調(diào)自己是一個(gè)普通人。去年，她有了一個(gè)孩子后，這讓她更加理解了做母親的感受。對于為什么敢伸手去接墜樓的妞妞?吳菊萍說，做了母親之后，她更知道帶一個(gè)孩子有多么的不容易，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，所以看到妞妞墜下樓，想都沒多想，就踢掉高跟鞋跑過去，想去接住她。在那一刻，毫不猶豫地伸手去接墜樓的妞妞，她認(rèn)為這正是美一個(gè)母親的本能。
她就是“最美媽媽”，一個(gè)普普通通的上班族，卻做了普通人不敢或不去做的事。
心靈的作文13
在嬉笑打鬧中，我送走了初一初二，迎來了可怕的初三。只見雷聲轟響，烏云卷地而來，每天穿梭在題海戰(zhàn)術(shù)之間，晚上挑燈夜戰(zhàn)，稍有松懈，就會被烏云卷走，力不從心的我，終于被烏云籠罩……
考試的失利，使我一厥不振，心里充滿了黑暗，坐在教室灰暗陰沉的角落里，沒有一絲陽光。閉上眼睛，回想起一次次的不幸，竟叫人如此悲傷，多的失敗讓我失去與它對抗的勇氣，只剩下無可奈何的嘆息。
偶然的一瞥，看見了她。她雖然有柔弱的外表，但她卻有著不柔弱的性格她總是學(xué)習(xí)很努力的學(xué)習(xí)，但考試總是考不好。在老師與同學(xué)眼中一直扮演著丑小鴨的角色，但她卻從未減弱過她熱衷于學(xué)習(xí)的心，一次次的失敗不曾使她放棄，反而使她更加堅(jiān)強(qiáng)。看者她在窗戶前補(bǔ)作業(yè)的背影，我懂了，我悟了……
正如背著重重殼的蝸牛，雖然它們身上背著很重的殼，走路十分困難，但它們卻一直堅(jiān)持不懈的往前爬，因?yàn)樗鼈冎�，只有不斷努力的爬，它們菜油成功的一天�?/p>
是呀!人生這片洶涌的海洋，有太多太多傷心的波浪，埋伏在前方的的`風(fēng)暴想要磨平我的棱角，我不能就這樣被打敗。
這時(shí)，我在黑暗中站了起來，走向教室的陽光地帶，因?yàn)槲乙褤碛兴^的“蝸牛精神”，既然終會成功，再經(jīng)歷些小挫折又算什么呢?何不敞開心扉，讓陽光充滿心靈，永駐心靈。
享受著陽光，她靜靜地灑在我的身上，暖洋洋的。今天真是個(gè)好天氣。我微笑著迎接嶄新的一天……
心靈的作文14
在生活中，我們與各種人都在打交道。他們說的話有的像微風(fēng)一樣拂過我們的心靈，有的則花言巧語侮辱我們的心靈，這時(shí)，我們就要接觸心靈的傷痛，讓自己去撫平。
你可曾知道嗎？在那次期中考試后，我、懷著興奮的心情去迎接我的勝利果實(shí)，可令我意想不到的事發(fā)生了。我似乎遇到了一個(gè)晴天霹靂，卷子發(fā)下來后，我吃驚了。明明能做對的題，由于我一時(shí)的粗心大意給弄錯(cuò)了。我反思著，我怎么那么不小心呢？小a你怎麼回事，望著試卷，我整整做了一個(gè)上午。到了放學(xué)后，同桌叫我一起回家，我說我待會再走。一個(gè)人獨(dú)自走在空曠的街道上，感到周圍一切那么四起沉沉，那么沉寂，凄涼。回到家中，飯吃不下，就回到書桌前寫作業(yè)去了。我看見了一本作文書，翻著翻著，見了一篇《觸摸心靈的傷痛》，于是我很投入地把它讀完了。讀后，我深受啟發(fā)，人的'一生中，總會崎嶇不平的，誰也不可能有完美的道路，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，陽光總在風(fēng)雨中后，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，雨過后會出現(xiàn)清空。困難并不可怕，可怕的是困難在我們心靈中蔓延。
在今后的幾次考試中，我一定會擺脫著馬虎的毛病，請堅(jiān)信我吧！我一定會小心小心再小心的，決不會在這點(diǎn)落腳，我要蕩條我心靈上的痛傷，不會讓他蔓延了全身。
在未來的道路上，我要乘風(fēng)破浪，用行動(dòng)來撫平心靈的傷痛！
心靈的作文15
不知道什么時(shí)候，心已不再疲憊，什么都沒有，開心不見了，就連傷心也找不著了。心里只是覺得空空的，腦袋一片空白。我真害怕這樣，往往這樣之后是消沉，是喪志，甚至是可怕。
我好想自己現(xiàn)在很累，很累，只要開心就好，我不要心靈的空白，我怕找不到自我。
現(xiàn)在不是古代了，到處都充滿了人活動(dòng)的氣息，想隱都難，想消失更難。
意義，人活著就要求個(gè)意義，可我現(xiàn)在看不到自己有何意義。我活著是為了去愛人，還是為了愛我的人而活著？……
讀了那么多的書，學(xué)了那么多的知識，到頭來連自己的問題都解決不了，試問我還有什么用，繼續(xù)讀又有何意義。
學(xué)知識不就是拿來用的么，然而學(xué)了這么多，卻一點(diǎn)兒也用不上，我真的是可悲復(fù)可憐。
即時(shí)再怎么可悲可憐也沒人會同情，自己都沒去同情過關(guān)心過別人，豈能又奢望別人的同情。人活著，不需要同情，也不需要理解。
高三壓抑疲憊，有人就在此失敗了。或許是跨過了，但也一身傷殘；更或許只是短暫的.度過，但可怕終有一天會爆發(fā)，就像“死亡日記”里面的那個(gè)女大學(xué)生，高中度過了，但在大學(xué)要畢業(yè)前還是選擇了解脫，選擇了永久的離開。
疲憊的心始終不肯停下，好想去深山，好想去大海，好想讓自己的心去遠(yuǎn)行一下……離開世俗，離開人情世故……
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