有趣的語(yǔ)文課作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的語(yǔ)文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的語(yǔ)文課作文1
這天的課堂，老師把講臺(tái)讓給了我們，讓我們“改頭換面”，變成各種各樣的卡通形象和自創(chuàng)的人物，然后到講臺(tái)上去介紹自己的形象。有來(lái)自日本的“多啦A夢(mèng)”，有來(lái)自美國(guó)的“TOM”，也有日本的“雷丘”，還有東道主“懶羊羊”、“美羊羊”，還有永不放棄的.“灰太狼”。
我做的是“云鬼”，他是傳說(shuō)中的撒旦之子，是邪惡的靈魂，被撒旦命名為“假天堂”，被差遣至耶路撒冷的圣殿作一名間諜，暗殺并冒充了一個(gè)所多瑪?shù)钠矫�，沒(méi)想到第二日就毀于硫磺與火。那個(gè)面具的做工雖然粗糙，但我還是很喜歡它。
每個(gè)面具都帶著微笑，就是我的那個(gè)愁眉不展，反而張開(kāi)血盆大口狂吼。
周昉做的湯姆擁有著一身藍(lán)毛，和一對(duì)水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的一樣，令人眼饞、口饞、心饞，三饞到齊�？炜此且簧砼钏傻陌酌鸵粡埲馍挠字傻哪樅痛魷哪抗�，一眼望去，真想讓人笑！還有帶黃帽的長(zhǎng)利牙的灰太狼，是薛禮懷做的。沒(méi)想到就是這種狡猾的動(dòng)物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現(xiàn)了，它圓溜溜的小腦袋上頂著半只西瓜皮，大大的豬鼻子似乎在“哼哼”地響著，嘴中還念念有詞。
大家制作的卡通人物都很有趣，也都費(fèi)盡心血，快樂(lè)永存！這可真是節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊！
有趣的語(yǔ)文課作文2
我曾經(jīng)有過(guò)這樣的一位老師，她給我們上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，令我至今難忘。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂(lè)的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠(yuǎn)及近的腳步聲，王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺(tái)上，她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第27課《海底世界》�！崩蠋焺傉f(shuō)完同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)個(gè)不停，有的說(shuō)：“這個(gè)老師是新來(lái)實(shí)習(xí)的會(huì)不會(huì)和以前老師上課不一樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“什么嗎，還不是老一套！”老師有點(diǎn)生氣了緊皺眉頭，但還是勉強(qiáng)有一點(diǎn)微笑的說(shuō)：“同學(xué)們安靜，聽(tīng)老師把課文讀一遍�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“唉，我說(shuō)是吧，一點(diǎn)也沒(méi)變�！�
老師開(kāi)始讀，她讀的每一個(gè)字每一句話都如那涓涓細(xì)流流入我的心田，滋潤(rùn)了我心里面這片干涸的土地，我仿佛也在海底和魚(yú)蝦竊竊私語(yǔ)，我看見(jiàn)了烏賊和章魚(yú)，它們?cè)诒荣愓l(shuí)能游第一，烏賊一前一后的游著。章魚(yú)可不甘落后，也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚(yú)圍成了一朵花，美麗極了。一條條五顏六色的花紋，有紅的、藍(lán)的、白的……老師突然一聲：“我讀完了，有那些同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)海底有那些不同形狀的`魚(yú)？”我這才蘇醒過(guò)來(lái)。我站起來(lái)說(shuō)：“有比目魚(yú)、章魚(yú)等等�！崩蠋熖貏e表?yè)P(yáng)了我上課認(rèn)真。忽然老師又說(shuō)：“我們來(lái)看一看海底的景象吧，便轉(zhuǎn)身去開(kāi)電腦。同學(xué)悶歡呼起來(lái)：“太棒了。”我有聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的看法在改變�！巴瑢W(xué)們注意，開(kāi)始了。”全教師所有的目光都集中在電腦上。
不知過(guò)了多少分鐘，“叮鈴鈴�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們沒(méi)有一起擁出教室，而是坐在座位上沉思，可能還遨游在海的世界里吧。
有趣的語(yǔ)文課作文3
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩！”老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們排成一隊(duì)，只見(jiàn)孫老師拿出大繩，和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)題目：“開(kāi)始！”同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。同學(xué)們看起來(lái)非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂(lè)的'飛舞著，歡快的笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候，只聽(tīng)孫老師說(shuō)題目：“停！”孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想題目：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽(tīng)孫老師說(shuō)題目：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽(tīng)了，心里非常不解題目：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬(wàn)一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來(lái)。這回我們跳過(guò)去的人就非常少了，因?yàn)榇蠹叶荚诒Ｗo(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒(méi)有了，同學(xué)們的輕松感也沒(méi)有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想題目：雞蛋呀！還好你沒(méi)碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞！
我在這一節(jié)課里，收獲了更多的知識(shí)，同樣我也很開(kāi)心，大家都受到了啟發(fā)。
有趣的語(yǔ)文課作文4
這節(jié)語(yǔ)文課上的是第七課《金蟬脫殼》。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了教室，我翻了翻書(shū)，心中暗暗一驚：天哪，這么長(zhǎng)的課文！尤其是第四、五段還要背！王老師絕對(duì)要讓大家瘋狂地讀書(shū)了，這節(jié)課肯定非常枯燥、無(wú)聊！
三個(gè)驚嘆號(hào)后，我便趕緊提提神，免得上課犯困。正在此時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，眨眨眼睛神秘地問(wèn)：“大家知道金蟬脫殼還有什么意思？”我很是不解，它不就是個(gè)題目嘛！可是，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，不，吼道：“是三十六計(jì)里的一個(gè)！”王老師稱贊地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我們這些一頭問(wèn)號(hào)的同學(xué)說(shuō)：“金蟬脫殼，指在危險(xiǎn)中巧妙地脫離�！蔽一腥淮笪颍涸瓉�(lái)如此！
王老師略講了1、2、3自然段，開(kāi)始講第4、5自然段。大家先自讀了一遍，王老師讓女生讀，男生想象，又讓男生讀，女生想象�？墒�，我什么也沒(méi)看清，就讀完了。我一臉懊惱，抬頭看看四周的'同學(xué)，一個(gè)個(gè)掛著苦瓜臉，似乎都很遺憾。
可王老師卻仍然笑著，大家都疑惑不解，這時(shí)，只見(jiàn)王老師點(diǎn)開(kāi)大屏幕，“哇塞！”同學(xué)們異口同聲地喊。原來(lái)大屏幕上出現(xiàn)了蟬蟲(chóng)爬上樹(shù)、脫殼、進(jìn)化的詳細(xì)記錄和圖片。我真佩服王老師想得周到……
課結(jié)尾時(shí)，王老師讓我們?cè)囍潮痴n文，我基本上全記得了，或許閉眼背我會(huì)背得更好，因?yàn)槟且粡垙堨`動(dòng)的圖片烙在我腦海，揮之不去，就如放電影。
下課了，我坐在座位上，回想課堂，真讓我受益匪淺啊。
有趣的語(yǔ)文課作文5
今天，老師給我們上的語(yǔ)文課有點(diǎn)與眾不同。
“同學(xué)們，請(qǐng)翻到語(yǔ)文書(shū)八單元的語(yǔ)文園地�！秉S老師說(shuō)，“153頁(yè)�！蔽覀兎侥且豁�(yè)，竟然是口語(yǔ)交際——向你推薦一本書(shū)。我們心里納悶：黃老師是不是說(shuō)錯(cuò)了，怎么可能會(huì)是口語(yǔ)交際呢？可黃老師卻一點(diǎn)兒沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的'意思，因?yàn)橥�，黃老師只要哪里說(shuō)錯(cuò)了，便會(huì)急忙慌慌張張地改口：“哦，說(shuō)錯(cuò)了，是……”到底怎么回事？我們正想著，只聽(tīng)見(jiàn)黃老師又說(shuō)：“同學(xué)們，我們的好書(shū)推薦每個(gè)人至少已經(jīng)推薦過(guò)兩次了。而且還會(huì)提三個(gè)階段的問(wèn)題�！蔽覀冞B連點(diǎn)頭。的確，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)推薦完兩次了，有的已經(jīng)推薦過(guò)三次了。
“你們快要五年級(jí)了，三四年級(jí)看兒童文學(xué)作品我是非常支持的。但五年級(jí)如果還看兒童文學(xué)作品，作文不會(huì)有很大提高。所以老師建議你們看《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》等古典名著，還有那些世界名著�！崩蠋熡终f(shuō)。
“中國(guó)四大名著不是還有《紅樓夢(mèng)》嗎？”我們說(shuō)。
“《紅樓夢(mèng)》你們可能看不懂，老師建議你們六年級(jí)看。但可能你們當(dāng)中有的同學(xué)看得懂，而且喜歡看。那是允許的。”黃老師繪聲繪色地講著。
老師又讓我們翻到154頁(yè)：“今天第三節(jié)課，還是自由作文，我們可以采用不同的形式�！�
于是，第三節(jié)課。我寫(xiě)了這篇作文——《有趣的語(yǔ)文課》。
有趣的語(yǔ)文課作文6
張老師上周告訴我們說(shuō)：“下周一我們?cè)谡Z(yǔ)文課上做游戲�！蓖瑢W(xué)們不約而同地歡呼起來(lái)。終于等到這天了，只見(jiàn)張老師手里拿著一些小紙條笑瞇瞇地走進(jìn)教室，很多同學(xué)奇怪了，問(wèn)張老師：“張老師，我們今天到底做什么游戲呀？您怎么就拿了這些紙條�。俊睆埨蠋熁卮鹫f(shuō)：“不告訴你們，這是一個(gè)神秘的游戲�！蔽倚睦锵耄旱降资鞘裁从螒虬�？這么神秘！
張老師把我們分成三組，并選出組長(zhǎng)。張老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙條，然后告訴第一組同學(xué)在紙條上寫(xiě)“誰(shuí)”。第二組的同學(xué)寫(xiě)“在什么地方”。第三組的同學(xué)寫(xiě)“干什么”。并告訴我們要寫(xiě)得離奇一些。真不知張老師的葫蘆里買(mǎi)的什么藥，不過(guò)，我們還是認(rèn)真地按要求寫(xiě)起來(lái)。
等同學(xué)們寫(xiě)好后，張老師把紙條收起來(lái)，把紙條交給各組組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)從三堆紙條中隨便抽出三張，按“誰(shuí)在什么地方干什么。”的語(yǔ)序讀出來(lái)。當(dāng)組長(zhǎng)讀道：“楊欣在馬桶里化妝時(shí)�！蓖瑢W(xué)們不約而同地哈哈大笑起來(lái)。另一個(gè)組長(zhǎng)讀道：“卡大星在火球上迎接客人�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)，有的`同學(xué)笑得眼淚都流了出來(lái)，連最穩(wěn)重的張老師也在哈哈大笑……這個(gè)游戲在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了，張老師才告訴我們這個(gè)游戲的名字叫“語(yǔ)言錯(cuò)位”。
同學(xué)們，以后寫(xiě)作文時(shí)，語(yǔ)言千萬(wàn)不要發(fā)生錯(cuò)位噢，否則會(huì)鬧笑話的！
有趣的語(yǔ)文課作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們快步如飛地走進(jìn)教室，一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
洪老師走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息：周一下午，班級(jí)里要舉行‘慶六一’游園活動(dòng)！”話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的還高興地鼓起掌來(lái)。我想：太好了，總算盼來(lái)了這一天。洪老師停了停，接著說(shuō)：“這次游園活動(dòng)的項(xiàng)目由同學(xué)們來(lái)選，但有一個(gè)條件，就是活動(dòng)項(xiàng)目必須有趣，而且可以多個(gè)人玩，小學(xué)生作文《一節(jié)有趣的語(yǔ)文課》。老師要征集活動(dòng)方案，請(qǐng)大家把自己所想的活動(dòng)方案寫(xiě)下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，紛紛獻(xiàn)計(jì)策，人人興致勃勃，個(gè)個(gè)躍躍欲試，霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，只有“刷刷刷”的寫(xiě)字聲，偶爾幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。我冥思苦想，什么活動(dòng)既有趣又可以多人玩？想了一會(huì)兒，我揮筆在紙上寫(xiě)下三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：筷子夾珠子、貼鼻子、長(zhǎng)管撈球。等同學(xué)們都寫(xiě)完了，老師開(kāi)始說(shuō)選中的項(xiàng)目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽(tīng)著聽(tīng)著，嘿！老師選中了我寫(xiě)的.其中二項(xiàng)：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！
此時(shí)此刻，我眼前仿佛出現(xiàn)這樣的情景：六一兒童節(jié)那天，我穿著新衣裳，和同學(xué)們?cè)诮淌依锱e行‘慶六一’游園活動(dòng)，大家在一起快樂(lè)地玩呀，玩呀……
有趣的語(yǔ)文課作文8
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場(chǎng)游戲，而且不在別處，就在教室里，太好了！老師萬(wàn)歲！機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我們一定要好好的珍惜這個(gè)時(shí)刻！
這次游戲比賽是：你畫(huà)我猜，我們班的康欽瑞吉選了七位同學(xué)，包括她自己，并按照性別分成兩隊(duì)。男生隊(duì)一馬當(dāng)先，登上臺(tái)，開(kāi)始準(zhǔn)備猜成語(yǔ)。劉沛顏同學(xué)真牛，畫(huà)了一個(gè)人在垂釣，女生隊(duì)沒(méi)有猜中，我是觀眾，也動(dòng)腦想了老半天才恍然大悟，�。≡瓉�(lái)是姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤。接下來(lái)張圣澤同學(xué)畫(huà)了一個(gè)笑臉，里面還畫(huà)了一把刀，張圣澤提示了一下，女生隊(duì)猜中了，答案是：笑里藏刀。接下來(lái)畫(huà)的圖都被女生隊(duì)猜中了，唉！我心想：如果出個(gè)難點(diǎn)的就好了，男生隊(duì)加油！
女生隊(duì)氣勢(shì)洶洶的登上了臺(tái)，備著給男生隊(duì)一個(gè)沉重的.打擊，這果真是一個(gè)重量級(jí)的打擊，男生隊(duì)只猜中了一個(gè)。看到結(jié)果，我很惱火，其中最致命的一個(gè)是：一片羽毛，有很多小點(diǎn)圍著它，這是什么呢？男生隊(duì)想了好久都沒(méi)猜中，女生隊(duì)說(shuō)：“這叫鵝毛大雪呀！隨后哈哈大笑，可我覺(jué)得這一點(diǎn)也不好笑。
我唉聲嘆氣地對(duì)男生隊(duì)們說(shuō)：”如果出個(gè)難點(diǎn)的，還有張圣澤能不能忍住別給女生隊(duì)提示呀！我看你們逃不過(guò)值日了！”
語(yǔ)文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了，男生隊(duì)輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報(bào)名，打敗女生隊(duì)！男生隊(duì)加油！
有趣的語(yǔ)文課作文9
今天的語(yǔ)文課真是太有趣啦！
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了第七節(jié)課。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，各組的選手準(zhǔn)備就緒，第一組登臺(tái)。
第一個(gè)上臺(tái)的是孔子組的二號(hào)組長(zhǎng)周珊。他簡(jiǎn)直就是開(kāi)口脆，讀起來(lái)并沒(méi)有那種感覺(jué)，中途總是卡殼，勉強(qiáng)及格吧。畢竟作為第一個(gè)上臺(tái)走，還是有點(diǎn)緊張。不過(guò)，下面的評(píng)委不安分了，個(gè)個(gè)都提出了嚴(yán)格的'要求，我作為其中一個(gè)評(píng)委，都被那陣勢(shì)嚇得不輕呢！
很快就到了我們荀子組，優(yōu)先上場(chǎng)的是本組的優(yōu)秀學(xué)員韓雅雯。帶著磁性的聲音，朗誦著古詩(shī)詞，聽(tīng)著倍感舒適。接下來(lái)是本組一號(hào)組長(zhǎng)湯子豪。他有些沙雕，笑嘻嘻的走上臺(tái)去，才背了個(gè)題目就忘了，場(chǎng)上的氣氛極為尷尬。我在臺(tái)下忍住不笑，隨著笑聲的增加，我實(shí)在忍不住笑了起來(lái)。
第三位是我，其實(shí)我是被逼無(wú)奈，只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。在臺(tái)上我那小心臟撲通撲通地跳著，緊張的要死，背完后我說(shuō)了句：我背完了。這句話還是我即興發(fā)揮呢！說(shuō)完，我飛一樣的跑了下來(lái)，坐在座位上，就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，可我的心久久不能平靜。接下來(lái)是評(píng)委點(diǎn)評(píng)階段，其中一位點(diǎn)出了我的不足之處，聽(tīng)到這個(gè)消息，我有些失落�；剡^(guò)頭想，也沒(méi)什么大不了的嘛。世界上沒(méi)有十全十美的人，就算有，那也不一定是我。畢竟這種人少之又少，簡(jiǎn)直是萬(wàn)里挑一。
這節(jié)語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)的真快，不一會(huì)兒就下課了，我還沒(méi)玩夠呢！
有趣的語(yǔ)文課作文10
摸的人先轉(zhuǎn)三圈。魏老師的一句話，抽到摸的紙條的人就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈，我也不例外。三圈后，開(kāi)始摸人了。
這是一節(jié)語(yǔ)文課。但不是像平常的語(yǔ)文課，講講課文，聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)，做做卷子。這是一節(jié)作文課。但不是像平常的作文課，老師給一個(gè)題目，就這樣寫(xiě)一兩節(jié)課的作文。這，是一節(jié)有趣的語(yǔ)文游戲作文課。
在寫(xiě)作文之前，我們要先玩一個(gè)游戲，一個(gè)瞎子摸人的游戲，摸到的人就是你的好朋友。先抽簽決定你是摸的人還是被摸的人。摸的人要先用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，站成一排。被摸的人要隨便站成一排，等著被摸。但在抽完簽，要先寫(xiě)下你希望摸到誰(shuí)，或者是希望誰(shuí)摸到你。
我在這樣一段話里寫(xiě)道：我希望是一個(gè)女生，戴著黑框眼鏡，對(duì)音樂(lè)有一定興趣，能和她聊一些關(guān)于音樂(lè)方面的。這段不長(zhǎng)不短的.話，好像就是在說(shuō)我們的謝大班長(zhǎng)。
游戲開(kāi)始了！摸的人轉(zhuǎn)彎三圈后，都開(kāi)始手忙腳亂的尋找自己希望摸到的人。我沖著教室的講臺(tái)方向進(jìn)攻，胡亂抓了幾下，再像游泳似的，揮了一下手，抓到了一個(gè)人，摘下蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾，一看，是我們班的金絲猴！當(dāng)時(shí)她是蹲著的，見(jiàn)到是她時(shí)就脫口而出：你往哪里躲��！再在教室里看了一圈，被我寫(xiě)在那段話里的謝大班長(zhǎng)就在我的左手邊。
不禁感到有一點(diǎn)點(diǎn)的失望。
在后面的環(huán)節(jié)里，我知道那個(gè)被我一把抓到的金絲猴，不是往哪里躲，而是不小心被人推到地上，剛要起來(lái)。聽(tīng)到這里，我一下子笑了。我就這樣，在這個(gè)有趣的游戲里，誤打誤撞的，摸到了這樣一個(gè)好朋友。
有趣的語(yǔ)文課作文11
今天，我們上了一堂很有趣的語(yǔ)文課。
陶老師拿著一袋棒棒糖，高高興興地走進(jìn)教室，就從袋子里拿出了一顆棒棒糖，我認(rèn)為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢！結(jié)果，陶老師指著棒棒糖對(duì)我們說(shuō)：“你們看，棒棒糖，像什么呢？”有人說(shuō)：“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石。”還有人說(shuō)：“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖�！币灿腥苏f(shuō)：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經(jīng)睜不開(kāi)了�！碧绽蠋熉劻寺劙舭籼牵芟�，我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過(guò)來(lái)了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過(guò)了一會(huì)兒，陶老師就說(shuō)：“你們聞了棒棒糖，向說(shuō)什么呢？”
有人說(shuō)：“很想吃�！边�有人說(shuō)：“很想搶過(guò)來(lái)吃一口�！币灿腥苏f(shuō)：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧。”
陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的'之后就說(shuō)：“你們看著棒棒糖，它像什么呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰(shuí)更好看�！�
當(dāng)陶老師把糖紙撕開(kāi)的時(shí)候，一下子就吃進(jìn)了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又說(shuō)：“當(dāng)陶老師把棒棒糖塞進(jìn)口中的時(shí)候，你們?cè)谙胧裁茨兀俊?/p>
“我十分難過(guò)”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就說(shuō)：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲說(shuō)：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。
今天真是一堂有趣的課呀！
有趣的語(yǔ)文課作文12
在語(yǔ)文老師的一聲令下，我們紛紛紛紛拿出了自己的舊貨和錢(qián)。
這是要干嗎呀？噢，原來(lái)是要開(kāi)個(gè)跳蚤市場(chǎng)呀！然后把自己喜歡的買(mǎi)下或賣(mài)了賺錢(qián)。
雖然是跳蚤市場(chǎng)，卻是鴉雀無(wú)聲。老師忍不住了，低聲笑道：“你們到是叫幾聲呀！”說(shuō)著起了個(gè)好頭�！叭藖�(lái)瘋”周劉鑫頓時(shí)吼了幾句：“大虧本！大跳樓！××牌自動(dòng)筆原價(jià)要20，現(xiàn)在只要10塊錢(qián)！”“冬瓜大總統(tǒng)”和“高又瘦”見(jiàn)自己的“鐵哥們”發(fā)話了，也相繼發(fā)話。不久，跳蚤市場(chǎng)又變成了“跳蚤吼市場(chǎng)”。我見(jiàn)他們都在吼，也試著叫了起來(lái)。
叫了半天，別冰人了，就連人影也沒(méi)看到。莫非是我賣(mài)的東西太不起眼了？終于“美少女”看中的我的一個(gè)夾子，用5塊買(mǎi)下。剛要買(mǎi)下，“學(xué)神”和“學(xué)霸”一起走來(lái)。呵，還在競(jìng)相加價(jià)，中間，“學(xué)渣”用比她們都高的價(jià)錢(qián)——10 元買(mǎi)下。
我可以出去買(mǎi)了。我東瞧瞧，西望望，買(mǎi)了一大堆沒(méi)用的娃娃。真沒(méi)想到，“眼鏡女”買(mǎi)走了這大堆沒(méi)用的'東西，心情別提有多開(kāi)心了。我突然想到“人來(lái)瘋”的徒弟“人來(lái)乖”賣(mài)得怎么樣了�？纯�，我說(shuō)不要本子，你非不聽(tīng)，破產(chǎn)了吧！“林心如”走進(jìn)我，說(shuō)：“我這有個(gè)夾子，你一定喜歡�！豢矗遣皇俏业膴A子嗎！短短5 秒鐘，我又破產(chǎn)了。
游戲結(jié)束了，但我體驗(yàn)到花錢(qián)容易，賺錢(qián)難呀！
有趣的語(yǔ)文課作文13
星期五，我來(lái)到學(xué)校上課。老師讓我們觀看《海洋動(dòng)物表演》的視頻，同學(xué)們聽(tīng)了可興奮了，個(gè)個(gè)精神抖擻地坐在座位上。
首先出場(chǎng)的是只有三歲的白鯨寶寶它們悠然自在地游在水中，像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦！你瞧，它們正側(cè)著身子，用鰭給觀眾們打招呼呢！后來(lái)，它們又在訓(xùn)獸員的手勢(shì)下跳起了舞。它們先將身體直立，再快速地旋起來(lái)，跳得真陶醉��！同學(xué)們情不自禁地為它倆鼓起掌來(lái)。
接著，搞笑明星出場(chǎng)了是一只海獅。它站在跳水臺(tái)上，卻遲遲不肯跳水，一會(huì)兒嫌掌聲太小了，一會(huì)兒嫌歡呼聲不夠熱烈，好像在耍大牌。忽然，現(xiàn)場(chǎng)的掌聲和歡呼聲一波高過(guò)一波�！皳渫ā币宦曁搅怂�。只兩三秒的功夫，它就游到了岸上，動(dòng)作真敏捷啊多才多藝，不但會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞。它在訓(xùn)獸員的帶領(lǐng)下，跟隨音樂(lè)節(jié)奏跳起了舞。它一會(huì)兒拍打兩個(gè)前肢，一會(huì)兒拍打一個(gè)前肢，一會(huì)兒旋，跳得可起勁了！它那滑稽的動(dòng)作，逗得同學(xué)們哈哈大笑。最精彩最驚險(xiǎn)的`莫過(guò)于高空頂球了。只見(jiàn)訓(xùn)獸師拿出一個(gè)球，往空中一拋。海獅立刻鉆入水中，當(dāng)球快要落入水中時(shí)，海獅跳出水面，騰空一躍，接住了球，又用鼻子把球頂出來(lái)。真難以想象，海獅的體重達(dá)300公斤，竟然能快而準(zhǔn)確地接到球，真讓人欽佩。
有趣的語(yǔ)文課作文14
“我！我！我！”教室里傳來(lái)一陣搶答聲。像一只歡快的樂(lè)曲越奏越響。你猜我們?cè)谏鲜裁凑n呢？哈哈，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課。
那是星期二的早上，陳老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心中暗暗地想，這老師的寶葫蘆里到底藏著什么藥�。扛陕锔愕眠@么神秘呀。沒(méi)等我想完，陳老師笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好呀？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字“成語(yǔ)接龍”。
老師先給我們講了游戲規(guī)則，成語(yǔ)的.最后一個(gè)字是下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字，說(shuō)的時(shí)候可以用同音字，別人說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)不能再說(shuō)，小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)出各小組的分?jǐn)?shù)，最后把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)決勝出第一，第二，第三。
老師先出示出第一個(gè)成語(yǔ)“白頭到老”，火速隊(duì)快速接出“老氣橫秋”，飛箭隊(duì)馬上蹦出“秋高氣爽”，高音隊(duì)也不甘示弱接出“爽心悅目”，三個(gè)組不相上下，過(guò)一會(huì)兒我們就接到了山字龍，火速隊(duì)說(shuō)完“裂石穿云”，頓時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲，我想：怎么辦？接不出來(lái)了。所有人都沒(méi)想到我會(huì)站起來(lái)從嘴里蹦出一個(gè)成語(yǔ)“云蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸虧高音隊(duì)的張吉瑞反應(yīng)快，接出了“蔚然成風(fēng)”，接著又是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。這時(shí)候整個(gè)教室里彌漫著成語(yǔ)的氣息，同學(xué)們還在“我，我，我……”搶答中，這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了說(shuō)：“上課鈴都響了……”老師話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來(lái)：“不會(huì)吧，上課鈴怎么響啦，怎么到上課了，還沒(méi)玩夠呢……”
這時(shí)，同學(xué)們用期許的目光看著語(yǔ)文老師，但語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“那我們下節(jié)課再?zèng)Q出勝負(fù)吧�！�
唉，一堂有趣的語(yǔ)文課就這樣在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束了。
有趣的語(yǔ)文課作文15
金色的陽(yáng)光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎么飄出了一股香味？他們?cè)陂_(kāi)展什么活動(dòng)，請(qǐng)和我一起去看看吧！原來(lái)他們正在開(kāi)展“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來(lái)說(shuō)”的活動(dòng)呢！
朱永樂(lè)自告奮勇第一個(gè)走上臺(tái)。只見(jiàn)他滔滔不絕地介紹著：“從前有一只母豬踩死了一只小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂(lè)。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個(gè)熟了的大蘋(píng)果。瞧他這幅窘樣，同學(xué)都“噗——”地一聲笑了出來(lái)。朱永樂(lè)只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂(lè)的肩膀，然后清了清嗓子接著往下說(shuō)：“捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然后小火四十分鐘……”聽(tīng)著朱爸爸詳細(xì)的介紹，我們仿佛看到了一位專業(yè)的`廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆扎、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那么完美，讓不少同學(xué)都情不自禁地咽了咽口水。
朱永樂(lè)端著一盤(pán)捆蹄挨個(gè)請(qǐng)同學(xué)們品嘗。有的同學(xué)一臉陶醉，仿佛正在品嘗瓊漿玉液似的；有的同學(xué)吃了一片還沒(méi)解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終于輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽(yáng)光下就像鍍上了一層銀色的外衣，仿佛在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質(zhì)細(xì)嫩，只覺(jué)得一股帶著咸味的肉香，以旋風(fēng)般的速度在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)……吃完后，口中依然有著揮之不去的香味。
我愛(ài)美食，我愛(ài)語(yǔ)文課！
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