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【推薦】寫(xiě)字作文300字10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)字作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)字作文300字 篇1
邵昭琰 星期三下午的一堂書(shū)法課，老師莫名其妙地讓我們拿出草稿本，我心想，要草稿本干什么呀？過(guò)了一會(huì)兒，王老師發(fā)話了：“每人再拿一支鋼筆出來(lái)，現(xiàn)在我們開(kāi)始用左手寫(xiě)字�！薄鞍�，這可怎么寫(xiě)��！”“我不會(huì)寫(xiě)！”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。
沒(méi)有辦法，老師的話不能不聽(tīng)，我只好動(dòng)手寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，筆顯得很“調(diào)皮”，根本寫(xiě)不起來(lái)，不時(shí)跟我鬧“罷工”。寫(xiě)著寫(xiě)著，慢慢地適應(yīng)了，之后，不知不覺(jué)就變得輕松許多。突然，有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，急得我像熱鍋上的螞蟻。有了，剛才老師不是說(shuō)可以在旁邊重寫(xiě)嗎？哎，我這是什么腦子呀！終于，大功告成了，可王老師又說(shuō)，寫(xiě)完以后，把自己的作品給別的同學(xué)“欣賞”，大家都要給對(duì)方看。這下，班里一下子沸騰了。我也不甘示弱，跑來(lái)跑去，有的同學(xué)說(shuō)我寫(xiě)的字很好看，還有的`同學(xué)比我寫(xiě)得更好，真是“人外有人，天外有天” 呀！過(guò)了一會(huì)兒，老師要我們回到自己的位置上，這堂有趣的“左手寫(xiě)字”課也就在既緊張又興奮的氛圍中結(jié)束了。
今天真是太有趣了，讓我感受了協(xié)調(diào)能力的重要性。哈哈，以后我可要多用用我的左手。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這可以開(kāi)發(fā)我們的右腦呢！
寫(xiě)字作文300字 篇2
去年春節(jié)，我把寫(xiě)好的春聯(lián)拿到市場(chǎng)上去拍賣(mài)。來(lái)到市場(chǎng)上，那里人山人海，車(chē)水馬龍。
我們擺好攤位，底氣十足地大聲吆喝著：“快來(lái)看一看春聯(lián)呀，保您喜歡�！辈灰粫�(huì)，便圍過(guò)來(lái)很多人，一位老奶奶問(wèn)我：“這是誰(shuí)寫(xiě)的呀，真好！”我驕傲地說(shuō)：“這是我寫(xiě)的！我的書(shū)法還在省里獲過(guò)獎(jiǎng)呢！”一位阿姨問(wèn)：“小朋友，多少錢(qián)一幅��？”我大聲說(shuō)：“小的12元，大的15元�！卑⒁陶f(shuō)：“給我拿個(gè)12的'吧�！蔽倚睦锇迪玻涸瓉�(lái)賺錢(qián)這么容易呀！
一位中年模樣的叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你寫(xiě)的這個(gè)‘步’多帶了一點(diǎn)�！闭f(shuō)完便拿起毛筆，在紙上剛勁有力地寫(xiě)了一個(gè)“步”字。人們紛紛跨這位叔叔寫(xiě)得好。我心里很不是滋味，便收攤回家了。
第二天，我把“步”字改過(guò)來(lái)，又拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。這時(shí)昨天那位叔叔又來(lái)了，還沖我微笑。我昂著頭對(duì)他不理不睬，他走過(guò)后，我望著他遠(yuǎn)去的背影，睜大眼睛一看，什么？！那個(gè)叔叔的右邊袖筒在隨風(fēng)搖擺，原來(lái)這個(gè)叔叔沒(méi)有右手，他是在用左手寫(xiě)的字。
我既羞愧又難過(guò)，凝視著他的背影很久很久……
寫(xiě)字作文300字 篇3
題目設(shè)計(jì)的就很有特點(diǎn)，共七個(gè)字，顏色、大小有差別，字的朝向也不同。
這個(gè)故事很適合剛剛學(xué)寫(xiě)字的一年級(jí)小學(xué)生，剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字沒(méi)掌握好方法，練字多了就覺(jué)得類(lèi)，想偷懶，通過(guò)這個(gè)童話故事知道了不學(xué)寫(xiě)字的壞處。
扉頁(yè)一定不能錯(cuò)過(guò)，這是故事的開(kāi)端，切葉蟻和毛毛蟲(chóng)小姐不知道因?yàn)槭裁闯臣芰耍麄儽硨?duì)背，撅著嘴。這才有后面切葉蟻先生在樹(shù)葉上寫(xiě)信的必要。小珍珠在院子里寫(xiě)作業(yè)，畫(huà)家把她不樂(lè)意寫(xiě)作業(yè)的情緒通過(guò)表情、姿勢(shì)、動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致。而且每頁(yè)都有螳螂、象鼻蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)特別有趣，他們不時(shí)用鉛筆玩著游戲：滑滑梯、空中蹺蹺板、拿鉛筆當(dāng)帆船桿、做花瓶，小朋友看著這些有趣的場(chǎng)景，一定能會(huì)心一笑。
小珍珠幫切葉蟻和毛毛蟲(chóng)送信，他們因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)字，對(duì)方看不懂，誤會(huì)更深了。切葉蟻很煩，小珍珠也不想理他了，最后拿著鉛筆大步流星走回院子，應(yīng)該是去寫(xiě)作業(yè)了吧，我猜她是不想因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)字而鬧什么笑話吧。
當(dāng)我們不愿或不敢面對(duì)面表達(dá)時(shí)，寫(xiě)信是個(gè)不錯(cuò)的.主意，可是如果你寫(xiě)的信錯(cuò)字連篇，字跡潦草，讓收信的人怎么看的懂呢？
寫(xiě)字作文300字 篇4
前幾天爸爸給我報(bào)名少年宮主辦的溫州市中小學(xué)生書(shū)法比賽。
從爸爸給我報(bào)名的那天起，我就專(zhuān)心致志、一筆一劃地開(kāi)始認(rèn)真地練字了。每天一吃完早餐便迫不及待地去練習(xí)，練完一張又一張，每天一共練三張。
比賽的日子到了。我拿著綠油油的參賽證滿懷信心地走進(jìn)比賽場(chǎng)地——少年宮多功能廳。我一走進(jìn)去就嚇了一跳，里面人山人海數(shù)不勝數(shù)，真是不看不知道，一看嚇一跳啊。
開(kāi)始比賽了，老師發(fā)下要求書(shū)寫(xiě)的.唐詩(shī)，我拿起筆一心一意、一個(gè)字一個(gè)字地去臨摹。
我寫(xiě)完了，就一個(gè)字一個(gè)字地去檢查，看看有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)或漏寫(xiě)的字。
回到家，媽媽心平氣和地跟我說(shuō)：“其實(shí)比賽結(jié)果不是最重要的，重要的是你對(duì)這件事的態(tài)度和過(guò)程，這幾點(diǎn)你都做到了，好棒啊，我的小寶貝�！蔽衣�(tīng)了后，開(kāi)心的笑了。
寫(xiě)字作文300字 篇5
10月10日，我們要寫(xiě)字比賽，開(kāi)始時(shí)間是中午。
到了中午，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：‘’寫(xiě)錯(cuò)了字就不能改，如果少寫(xiě)了一個(gè)字，就寫(xiě)在這一行的最后面。‘’我聽(tīng)了，兩手發(fā)抖，覺(jué)得自己不可能寫(xiě)得這么好，老師還讓我們數(shù)每行的字。
寫(xiě)字比賽開(kāi)始了，我想著：一定要寫(xiě)好��！我慢吞吞地寫(xiě)了下去，有時(shí)我有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好又補(bǔ)了一些，又想起老師的話，感到很后悔，差不多過(guò)了十分鐘，我看了看旁邊的同學(xué)寫(xiě)得怎么樣，發(fā)現(xiàn)他們比我寫(xiě)得快多了，我直跺腳，就加快了寫(xiě)字速度。
大部分同學(xué)都寫(xiě)好了寫(xiě)字這一塊內(nèi)容，接下去又要續(xù)寫(xiě)片段。有的`同學(xué)問(wèn)老師這應(yīng)該怎么寫(xiě)，老師說(shuō)；‘’續(xù)寫(xiě)片段前面會(huì)有個(gè)開(kāi)頭，按照開(kāi)頭繼續(xù)寫(xiě)這個(gè)句子，也就是說(shuō)這是在考你的作文水平�！矣X(jué)得續(xù)寫(xiě)很難，還沒(méi)想好就開(kāi)始寫(xiě)了，結(jié)果片段的字?jǐn)?shù)太少，而且還沒(méi)和片段的開(kāi)頭聯(lián)系起來(lái)。
到了下次寫(xiě)字比賽，我一定要再努力，讓字寫(xiě)得更加好，還要寫(xiě)好續(xù)寫(xiě)片段。
寫(xiě)字作文300字 篇6
放假期間，我除了做假期生活，還有練字。我拿起了書(shū)法書(shū)，準(zhǔn)備寫(xiě)。
在寫(xiě)的時(shí)候，爺爺每次在我開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，爺爺都對(duì)我說(shuō)：坐姿要正確，握筆字姿勢(shì)要正確，中國(guó)的字是方塊字，寫(xiě)出來(lái)之后大致是一個(gè)正方形。橫要寫(xiě)平，斜只能是從左向右向上微微傾斜一點(diǎn)，千萬(wàn)不能往下低。要是往下低了的話寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì)特別難看。比如國(guó)家的國(guó)的橫折鉤的橫、北京的京的橫、匹夫的'匹的橫等都不能低下去。左右結(jié)構(gòu)不能分開(kāi)，不能離得太遠(yuǎn)，一旦分開(kāi)就成了兩個(gè)字。比如：“好事”如果把好分開(kāi)了，就變成了“女 子事�！鄙舷陆Y(jié)構(gòu)也不能分開(kāi)，離得太遠(yuǎn)，比如：“霜葉”的霜要是分開(kāi)了就變成了“雨 相葉”就鬧笑話了。還經(jīng)常給我檢查，比如我把一個(gè)字寫(xiě)高了的話，他就會(huì)說(shuō)：“上要留天，下要留地，左右也要有間隙�！蔽业臋M或豎沒(méi)有寫(xiě)直的話，爺爺也會(huì)及時(shí)給我指出來(lái)，讓我擦了重寫(xiě)，對(duì)我說(shuō)：“要先保證質(zhì)量，寫(xiě)好看，在寫(xiě)好看的基礎(chǔ)上再慢慢求快。”
我感到寫(xiě)好字也不是一件容易的事，要認(rèn)真刻苦多練才行！
我決心在假期里，好好跟爺爺學(xué)一學(xué)，練一練！
寫(xiě)字作文300字 篇7
今天，我在寫(xiě)字簿上練字的時(shí)候。
忽然，有一個(gè)聲音說(shuō)：“小主人，你瞧瞧，你寫(xiě)的字真是龍飛鳳舞呀！”我仰起頭，四處張望，都沒(méi)有找到聲音的來(lái)源。這時(shí)候，這個(gè)聲音又再一次的響起：“小笨蛋，我在這里呢！你寫(xiě)的字實(shí)在是太難看了，我實(shí)在是受不了了，你把我弄成什么模樣了，你再比較一下，你前面的字寫(xiě)得是既干凈又美觀，老師都給你打了星，你再瞧瞧，你現(xiàn)在的字，有沒(méi)有星了？”我忙翻閱了前面的字，還果真如此。于是，我就說(shuō)：“我不是圖快一點(diǎn)呀，早點(diǎn)完成早點(diǎn)了事嘛！”它又說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，你這個(gè)小傻瓜。”我生氣地說(shuō)道：“你才是小傻瓜，管你什么事呀？你再說(shuō)，我就把你寫(xiě)得再難看一點(diǎn)，像個(gè)丑八怪，哈哈！”寫(xiě)字簿語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀，字要寫(xiě)得端正大方，讓人看得舒服，不信，你問(wèn)問(wèn)你的`老師，看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”說(shuō)完，它再也不理我了。
第二天，我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)了老師。果真，老師說(shuō)的和它一樣。于是，我暗自下定決心，要好好練字。我要感謝寫(xiě)字簿對(duì)我的忠告。
寫(xiě)字作文300字 篇8
我是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子，生活在父母春雨般的滋潤(rùn)下，我可以欣賞到美麗的春天，可以聽(tīng)見(jiàn)清翠的鳥(niǎo)的歌聲，可是我們的身邊也有很多不幸的人。老師今天說(shuō)要我們用腳寫(xiě)字，話音剛落，教室里噓聲一波剛落一波又來(lái)了，老師叫我們開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，雖然我們覺(jué)得不可能，但還是躍躍欲試，激動(dòng)萬(wàn)分。
剛開(kāi)始一個(gè)難題就擺在了我們眼前，那就是用腳“拿”筆，有的同學(xué)抓了幾次，但筆像只沾了水的泥鰍，怎么也抓不起來(lái)；有的同學(xué)抓了幾次，終于抓了起來(lái)，但過(guò)一會(huì)兒這筆又像一個(gè)調(diào)皮的孩子跑出了同學(xué)的腳趾縫中。經(jīng)過(guò)幾番周折，我們終于攻克了“拿”筆這個(gè)困難，可就在我們高興時(shí)，又一個(gè)困難迎面而來(lái)，那當(dāng)然是寫(xiě)字。我用很大力寫(xiě)，可筆一寫(xiě)就歪下去，所以寫(xiě)的`字顏色很淡，而且一會(huì)兒斜到這兒，一會(huì)兒斜到那兒，唉！我真想把筆一下扔掉，放棄了。這時(shí)，老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“有的同學(xué)好像要放棄了。”聽(tīng)了后，我的臉頓時(shí)變成了一個(gè)“紅蘋(píng)果”，就又堅(jiān)持了下去。我又用九牛二虎之力拿起筆，好不容易寫(xiě)了幾個(gè)字，可是用腳寫(xiě)出來(lái)的字像一條條小蛇在爬。
跟那些殘疾人相比，我們是多么幸福啊！讓我們把快樂(lè)帶給他們吧！——幫助身邊的每一個(gè)殘疾人！
寫(xiě)字作文300字 篇9
今天下午，老師讓我們帶毛筆及墨水，說(shuō)下午要寫(xiě)毛筆字。我一聽(tīng)，慌了，心想：慘了！一寫(xiě)毛筆字我手就會(huì)發(fā)抖，這字一定寫(xiě)不好。唉，試試看吧！
下午，我將毛筆和它的搭檔“墨水”一起帶來(lái)了。轉(zhuǎn)眼間，第一節(jié)課便到了，楊老師搬著毛筆習(xí)字冊(cè)走進(jìn)班級(jí)。組長(zhǎng)分發(fā)習(xí)字冊(cè)時(shí)，我的心怦怦直跳：一定要把字寫(xiě)好！
本子發(fā)下來(lái)了，楊老師先給我們講了一些寫(xiě)字的要求及寫(xiě)字的內(nèi)容，接著在黑板上范寫(xiě)了“土”，然后讓我們按要求書(shū)寫(xiě)。果然不出我的所料，還沒(méi)寫(xiě)呢，墨水便印黑了我的'手掌。我也顧不得多少了，寫(xiě)字要緊。我打開(kāi)大字本，深深地吸足了一口氣，挺直了腰板，用筆蘸飽了墨，看了一遍要寫(xiě)的字，又看了一眼大字本上的“米”字格。琢磨著……逆鋒起筆，不好，第一槍打啞了。哎！由于筆頭墨水過(guò)多，使得筆鋒一觸紙，就咽了塊兒。我懊喪起來(lái)。我沒(méi)有及時(shí)穩(wěn)定情緒，繼續(xù)慌里慌張地往下寫(xiě)。這下更糟，緊張加心慌，手顫抖個(gè)不停，毛筆也隨著輕輕晃動(dòng)，結(jié)果“土”的第二筆——豎的上面出現(xiàn)了不少的枝杈……寫(xiě)出來(lái)的與其說(shuō)是字，倒不如說(shuō)是甲骨文。直到現(xiàn)在我還沒(méi)弄明白自己是怎樣熬過(guò)這節(jié)課的�！�
終于下課了，我也總算把字寫(xiě)好了，寫(xiě)字風(fēng)波就告一段落了。
寫(xiě)字作文300字 篇10
好緊張埃不知道這次咱們能不能進(jìn)入決賽？王嘉慧說(shuō)道。宋雯接著道，緊張什么？別人又不吃你，就是。王宇豪在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火。公交車(chē)來(lái)了。我們順著老師指的方向看，前面果然有一輛綠色的公交車(chē)。
上了公交車(chē)，我們的心都忐忑不安，生怕進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽，可是白枉費(fèi)了老師對(duì)我們的一片苦心埃。
到了青少年活動(dòng)中心后，工作人員先讓我們參賽者上臺(tái)，老師為了不讓我們緊張，讓我們五個(gè)都在那個(gè)寫(xiě)字板上試著寫(xiě)一下字。
比賽開(kāi)始了，我們一輪又一輪的過(guò)去了，后面的字也越來(lái)越難了，考我“晾曬”的時(shí)候我在“曬”字上多了一橫，后來(lái)我看不像，又給改過(guò)來(lái)。剛開(kāi)始把王嘉慧淘汰了，這個(gè)沒(méi)關(guān)系�？墒撬析┮脖惶蕴耍�，天哪，我們?nèi)晷〉募沽汗潜惶蕴�，竟然被“翡翠”給寫(xiě)錯(cuò)了。可是更糟糕的`還在后頭呢，我跟前有一只小蟲(chóng)，我馬上吧它踢飛了，嚇得冒了一身冷汗，后來(lái)考我來(lái)我一個(gè)“粵劇”和“彝族”，可能是我突發(fā)靈感，一下子就能把字寫(xiě)對(duì)了，心里有些緊張。
最后我們勝出了，我們都很高興，回到學(xué)校后，校長(zhǎng)還給我們發(fā)了一個(gè)書(shū)包，但是這都離不開(kāi)老師對(duì)我們的支持和鼓勵(lì)，我們不能驕傲，要爭(zhēng)取在決賽的時(shí)候拿到冠軍。
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