【推薦】猜想作文300字4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的猜想作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

猜想作文300字 篇1

　　在東區(qū)丹尼斯吃過(guò)晚飯，我們走出商場(chǎng)，一抬頭看見(jiàn)夜空中排列著幾個(gè)很奇怪的東西，它們排成一條直線，散發(fā)著不同顏色的光，有藍(lán)色、有粉色、有紅色還有綠色，非常的引人注目！我們幾個(gè)立刻開(kāi)始大驚小怪地討論起來(lái)，充分發(fā)揮了我們的想象力。

　　我說(shuō):"哇，難道那是飛機(jī)嗎，不對(duì)，飛機(jī)排列這么整齊，早就撞毀了！"

　　"該不會(huì)是UFO吧？"媽媽一驚一乍地說(shuō)，媽媽是個(gè)近視眼，看天上的'東西根本就看不清楚～

　　哥哥也自言自語(yǔ)，嘟嘟囔囔～

　　就這樣我們現(xiàn)幾個(gè)人站在路邊，仰著脖子看著天空討論得熱火朝天，這時(shí)候一個(gè)很淡定的聲音飄過(guò)來(lái):"那是無(wú)人機(jī)，這邊每天晚上都又有人玩無(wú)人機(jī)！"我們這才發(fā)現(xiàn)旁邊有位阿姨，估計(jì)是受不了我們這樣大驚小怪，一驚一乍吧！

　　我們頓時(shí)覺(jué)得自己很傻，像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣～

猜想作文300字 篇2

　　本周發(fā)生了一件奇怪的事情，讓我百思不得其解，我的聲音突然間沙啞了，喉嚨卻一點(diǎn)都不痛，所以我開(kāi)始一點(diǎn)都沒(méi)有在乎，后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重，到現(xiàn)在我也不明白其中的原因，下面就是我的猜想。

　　猜想一：吃了太多上火的食物，身體受不了，終于發(fā)作。最近確實(shí)吃了太多辣魚(yú)之類的小零食，過(guò)后雖然喝了很多水，卻沒(méi)有喝一些降火涼茶。

　　猜想二：壓力太大。最近為了應(yīng)付英語(yǔ)劍橋二級(jí)考試，大家都在全身心地復(fù)習(xí)，白天在學(xué)校做習(xí)題，晚上回到家還要復(fù)習(xí)背單詞，這樣的節(jié)奏確實(shí)很累，很奔潰，過(guò)大的壓力影響了聲帶。

　　猜想三：季節(jié)更替，天氣變化造成的`。進(jìn)來(lái)氣溫變化無(wú)常，忽冷忽熱的天氣使得很多人都感冒發(fā)燒，很可能我這屬于感冒的前奏。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，上火的零食不能吃了，多吃清淡的食物調(diào)理好腸胃，注意天氣變化，即使增減衣物，考試后注意休息，多做運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)抵抗力，希望其他同學(xué)也多注意自己的身體。

猜想作文300字 篇3

　　在18世紀(jì)，人們還不能正確地認(rèn)識(shí)雷電到底是什么;當(dāng)時(shí)本杰明富蘭克林認(rèn)為雷電是一種放電現(xiàn)象，它和在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的電在本質(zhì)上是一樣的。但卻受到了嘲笑。

　　富蘭克林決心用事實(shí)來(lái)證明一切。1752午6月的一天，陰云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道，帶著上面裝有一根金屬桿的風(fēng)箏來(lái)到一個(gè)空曠地帶。富蘭克林和他的兒子一道拉著風(fēng)箏線，父子倆焦急地期待著。此時(shí)，剛好一道閃電從風(fēng)箏上掠過(guò)，富蘭克林用手靠近風(fēng)箏上的鐵絲，立即掠過(guò)一種恐怖的麻木感。他抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，大聲呼喊：威廉，我被電擊了!隨后，他又將風(fēng)箏線上的電引入瓶中�；氐郊依镆院�，富蘭克林用雷電進(jìn)行了各種電學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明了天上的雷電與人工摩擦產(chǎn)生的'電具有完全相同的性質(zhì)。富蘭克林關(guān)于天上和人間的電是同一種東西的假說(shuō)，在他自己的這次實(shí)驗(yàn)中得到了很好的證實(shí)。

　　分析：面對(duì)人們的指責(zé)，我們最好的回答就是用事實(shí)來(lái)證明一切�？茖W(xué)中沒(méi)有懶惰，只有勤奮和嚴(yán)謹(jǐn)。

　　話題：真知來(lái)源于實(shí)踐事實(shí)勝于雄辯

猜想作文300字 篇4

　　鈴聲剛過(guò)老師已經(jīng)一本正經(jīng)的站在講臺(tái)桌前，教室一片安靜，他那雙“鷹眼”掃視了一遍教室，一個(gè)冰冷的聲音蹦了出來(lái)：“前兩天買的新水桶，是誰(shuí)弄壞的？”

　　我心里已經(jīng)有了懷疑對(duì)象，可能是淘氣包小剛。因?yàn)樗�昨天被老師批評(píng)，可能拿水桶出氣。好好的水桶成了“出氣筒”，真是比竇娥還怨。他總是手腳不閑著，還常常在教室里踢球，球可不長(zhǎng)眼睛，水桶時(shí)不時(shí)“躺著中槍”，也有可能他和別的同學(xué)打鬧，把水桶碰壞了。

　　可是一大早上，我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)水桶破了的事，老師怎么就知道了呢？難道是有人告狀了！

　　我第一時(shí)間想到的`就是小琪，因?yàn)樗�是生活委員，做什么事情都非常認(rèn)真，她會(huì)把班級(jí)里發(fā)生打鬧的事情告訴老師。

　　第二就是小美，因?yàn)樾∶涝诎嗉?jí)里說(shuō)話很有份量，所以老師讓小美管理班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)。

　　我的腦海不停閃動(dòng)著各種猜想。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“破水桶是一年級(jí)的，是我們用新的換了他們破的。"這時(shí)，班級(jí)里更安靜了。

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