精選霍金作文300字四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的霍金作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

霍金作文300字 篇1

　　科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們感覺他已經(jīng)“無可救藥”了，在班級里同學(xué)們也把他當(dāng)成嘲弄的對象。

　　在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？

　　原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。

　　在十三四歲時，霍金發(fā)覺自身對物理學(xué)方面的.研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

霍金作文300字 篇2

　　霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運的勇士。

　　一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞到，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。

　　雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣，完成自己所能做到的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果扎到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗試過“自由”行動的`惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一他都頑強地重新“站”起來。

　　1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的“時間簡史”，搜索著宇宙的起源。

　　��！霍金你真是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

霍金作文300字 篇3

　　熱愛生命輪椅上的勇士 霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的勇士。

　　一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。

　　雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的――這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的`手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會晤時，旋自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。

霍金作文300字 篇4

　　生物學(xué)家史蒂芬霍金兒時的自學(xué)能力好像并較弱，他很晚才學(xué)好閱讀文章，念書后在班集體里的考試成績從來沒有進(jìn)過前10名，并且由于工作一直“很臟亂”，老師們感覺他早已“不可救藥”了，學(xué)生們也把他當(dāng)做了譏笑的目標(biāo)。在史蒂芬霍金十二歲時，他班里有兩個男孩兒用一袋糖塊打賭，說他始終不可以成才，學(xué)生們還含有譏諷寓意地給他們起了個綽號叫“牛頓”。殊不知，20多年以后，當(dāng)初絕不出色的男孩兒確實變成物理學(xué)界一位專家級角色。這到底是怎么回事呢？

　　原先，伴隨著年紀(jì)漸長，小史蒂芬霍金對天地萬物怎樣運作剛開始很感興趣起來，他常常把物品拆開以追根究底，但在把他們修復(fù)拼裝回來時，他卻無計可施，但是，他的爸爸媽媽并沒有因而而懲罰他，他的爸爸乃至給他們出任起數(shù)學(xué)課和物理“教練員”。在十三四歲時，史蒂芬霍金察覺自己對物理層面的科學(xué)研究十分有興趣愛好，盡管初中物理太非常容易太粗淺，看起來尤其枯燥乏味，但他覺得它是最基本的`科學(xué)研究，有希望處理大家從哪里來和為什么在這兒的難題。此后，史蒂芬霍金開始了真實的科學(xué)探究。

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