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【實(shí)用】爭(zhēng)功作文300字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的爭(zhēng)功作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)功作文300字 篇1
我的信用是最大的！如果你沒(méi)有一個(gè)小主人什么事情看不到，給生活帶來(lái)很多麻煩。例如：吃啊，看電視啊，過(guò)馬路啊等等。眼睛自豪地說(shuō)。
不要吹牛，如果不是我，小主人聽(tīng)不到任何聲音。例如：不能聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴叫，不能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，一個(gè)生活在世界上沒(méi)有聲音的人。說(shuō)耳不聽(tīng)。
如果你沒(méi)有我，小主人不能吃任何東西。例如：吃香蕉啊，吃飯啊，吃漢堡包啊... ...如果沒(méi)有我，小主人會(huì)活著餓死了說(shuō)口語(yǔ)。
切，如果不是我，小主人不能聞到任何味道。例如：氣味花啊，美味的食物不能聞到味道。如果不是我，小主人將被窒息死亡。說(shuō)鼻子。
我的功績(jī)比任何人都大，雖然我沒(méi)有用，但如果不是我，如何看到一個(gè)小主人？眉毛說(shuō)。 突然，另一個(gè)人出來(lái)了，與那些面部特征說(shuō)：不要爭(zhēng)辯，不爭(zhēng)吵，所有停止，你的每個(gè)器官都有自己的角色。只要權(quán)利使用自己的`角色，你可以充分發(fā)揮自己的特征，然后面部特征知道自己的角色，自那以后，他們不再有矛盾，彼此快樂(lè)，快樂(lè)為小主人服務(wù)！
爭(zhēng)功作文300字 篇2
夜深了，月亮和星星出來(lái)了，教室里傳來(lái)了爭(zhēng)論的聲音，原來(lái)是文具在爭(zhēng)功啊，讓我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)看一看吧！
鉛筆第一個(gè)發(fā)話了，神采飛揚(yáng)地昂著頭說(shuō)：“我的`功勞，是最大的，主人寫(xiě)字是用我寫(xiě)的，沒(méi)有我，他是交不了作業(yè)�！�
“你們都別吵了，我也很棒呀，我的皮膚最柔軟了，主人最喜歡捏我了，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，還要我?guī)退恋簟！毕鹌げ逯桓适救醯刈叱隽宋木吆小?/p>
“有你，主人上課都不認(rèn)真了，只顧著捏你了，都不認(rèn)真聽(tīng)課了，還好意思說(shuō)！你看我多有用啊，我身上的花紋多好看，主人還常常把我借給小朋友。”削筆機(jī)滔滔不絕地炫耀著。
文具盒大聲的叫到：“沒(méi)有我，你們住哪里？有了我，你們就有了一個(gè)整潔的家，主人才能輕輕松松地找到你們。”
它們爭(zhēng)論不休，最后還是分不出高低，小主人聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要你們團(tuán)結(jié)我才能好好學(xué)習(xí)。”它們聽(tīng)了都不好意思地低下了頭。
爭(zhēng)功作文300字 篇3
在電子琴課上，我彈完曲子，老師說(shuō)我聽(tīng)我彈琴就是一種享受，尤其下鍵有力最值得表?yè)P(yáng)。
到了晚上，我躺在床上，就聽(tīng)到手指在說(shuō)彈琴受表?yè)P(yáng)的事誰(shuí)的功勞最大。大拇指說(shuō)：“下鍵有力說(shuō)的肯定是我，因?yàn)槲议L(zhǎng)得粗壯有力，不管干什么活，我的力量占爭(zhēng)個(gè)手的三分之一�！笔持格R上反駁說(shuō)“光有勁也不行，還要靈活，我是力度也行，還靈活�！敝兄刚f(shuō)：“我的身材修長(zhǎng)，能增加彈琴的美感，而且力度也不不差�！睙o(wú)名指說(shuō)：“雖然我和小指的力量沒(méi)有你們大，但是我們一點(diǎn)都沒(méi)有影響樂(lè)曲的彈奏�！薄笆前��！毙≈附又f(shuō)：“在彈琴的時(shí)候，我們爭(zhēng)取和你們的力量一樣就要付出幾倍的`努力�！�
大拇指他們聽(tīng)到才明白，有時(shí)他們輕易做到的小指卻要付出很多。手指?jìng)冎�，彈得好是大家共同努力的結(jié)果。
爭(zhēng)功作文300字 篇4
一天早上剛起床，文具盒里就變得熱鬧起來(lái)了。鉛筆說(shuō)：“我們來(lái)比一下誰(shuí)更有用！”橡皮說(shuō)：“好！你寫(xiě)錯(cuò)了字，我可以擦，應(yīng)該是我的功勞大�！�
鉛筆傲慢地說(shuō)：“你擦了，我能寫(xiě)，我比你厲害！”橡皮爭(zhēng)辯說(shuō)：“我才比你們厲害呢！你寫(xiě)了我可以再擦！”在一旁看熱鬧的.尺子也插嘴說(shuō)：“我最厲害，你們沒(méi)有我能畫(huà)出直線嗎？”橡皮說(shuō)：“要不這樣，我們?nèi)フ夜P盒爺爺評(píng)評(píng)理�！便U筆盒尺子異口同聲地說(shuō)：“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)！”
到了鉛筆盒爺爺那里，鉛筆搶先開(kāi)口說(shuō)：“筆盒爺爺，您說(shuō)說(shuō)，是我厲害還是它厲害！”筆盒爺爺笑了笑，不緊不慢地說(shuō)：“你們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都對(duì)小主人有幫助，所以你們倆一樣厲害。不過(guò)，你們也有自己的缺點(diǎn)呀！所以你倆的分工不同�！便U筆聽(tīng)了不好意思地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，對(duì)不起，橡皮！”橡皮也難為情地說(shuō)：“我……也不對(duì)，對(duì)不起！”只有尺子羞得沒(méi)話說(shuō)。
這個(gè)故事讓我們明白了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也要看到別人的長(zhǎng)處，說(shuō)不定別人的長(zhǎng)處就是你的短處，所以，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
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