【精品】找回作文300字5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的找回作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

找回作文300字 篇1

　　有一對夫妻，生了個名叫夜夜的女孩。由于家境貧困，所以這對夫妻贊了許多錢，為夜夜尋找了一所好學(xué)校，把她放在那里，夜夜在那里過得一點也不快 活。夜夜長大后成了一名校長，她給學(xué)校起名叫“童年小學(xué)”她覺得現(xiàn)在的家長只重視學(xué)習(xí)，不重視孩子的樂趣、童年，包括自己爸媽，這不好。于是，夜夜決定每 天的體育課、美術(shù)課等都在郊外舉行，還規(guī)定每個月都去看一次電影、演出。很多家長對這一點提出抗議，夜夜總回答：“你們只重視孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子的快 樂，孩子上學(xué)被逼迫著上，上課時肯定沒精神。像現(xiàn)在這樣，孩子們既找回了童年，又使學(xué)習(xí)成績提高，那是多么快樂的`一件事��！你們應(yīng)該理解孩子們的童年�！� 孩子家長聽了紛紛點頭。從此，童年小學(xué)的孩子們每天快樂，長大后都考上了重點大學(xué)，所以童年樂趣是多么重要，家長們要尊重孩子的童年。

找回作文300字 篇2

　　戰(zhàn)勝困難，首先要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己就要對自己信心。只要有信心，生命就會在追求中永駐春天，只要心中的風(fēng)景不凋零，即使在嚴寒的冬季，生命的葉子也不會枯黃腐爛。給自己一笑臉，找回自己的信心。

　　隨著時間的推移，半期考考完了�？粗�一個個紅紅的筆印在自己的紙卷上跳舞，再看看老師幫自己打的分數(shù)，心里很難受，本來不想哭的，但是就是忍不住。我感到絕望了，為什么努力了還是這樣，我對自己失去了信心。

　　放學(xué)了，他走過來看我這么傷心，他在安慰我，但他卻不知如何表達。他對我說就算他說再多也沒用，要自己懂得想，也必須要對自己有信心。

　　他說的話讓我陷入了沉思，我是那么的笨，我笨到居然不會相信自己。我對自己沒信心，我不敢有什么很大的`目標，因為我怕這個目標不會實現(xiàn)，因為我對自己沒有信心，所以我必須要找回自信，找回自己的信心，

　　愿望是人人都有的，但它不可能馬上實現(xiàn)，愿望的征途上長滿荊棘，每一次受傷只是小小的痛苦，就算還要刮出凜冽的寒風(fēng)，也阻擋不了我前進的步伐，我堅信我的追求回實現(xiàn)。我相信自己，我找回自信了。

找回作文300字 篇3

　　我想，這是個速度過剩的時代。

　　似乎極少見到被時代大浪拋出很遠的龜類，甚至連不疾不徐正常前行的人都所剩無幾了，只有一窩蜂高舉著“時不待我，只爭朝夕”大標語的人們在馬不停蹄地沖鋒。

　　“不惹眼，不鬧騰，也不勉強自己。做一個落后于時代的人，凝視內(nèi)心。”阿久悠的這句話被和著塵泥踏在足下，取而代之的是擠破頭地想要“惹眼”“鬧騰”，是無保留地與自己較勁，恨不得以至上的速度親自引領(lǐng)時代的浪潮的新時尚。于是意大利的“慢生活”被國人視若怪事，北大教師夫妻歸隱山林被鄙為逃避，甚至連“不想在路上奔跑，只想坐在路旁鼓掌”的小女孩也遭遇重重質(zhì)疑。

　　我想，這個時代是病了。患上了“速度至上”病的.我們丟失了頻率正常的生活步伐，隨之一起遺失的，還有冷靜的判斷力、柔情的幸福觀以及面目清晰的自己。

找回作文300字 篇4

　　獨自佇立窗前，看著那被秋風(fēng)掃落的枯黃的枝葉，一種無名的酸楚油然而生。是啊，在這樣別人看似祥和的秋日，為什么體會到的卻總是陣陣凄涼呢。

　　曾幾何時，夢想著能看到秋的顏色：火紅如火，燦爛如金，潔白如玉。和煦的陽光，涼爽的清風(fēng)，滿山層林盡染，那將不遜于生機勃勃的春天吧。

　　曾幾何時，夢想秋的成熟：園子里有媽媽親手栽種的番茄，有爸爸辛勤培育的果樹，樹山有爽口的大秋果，香甜的鴨梨，葡萄架下有我和哥哥姐姐的歡聲笑語。這應(yīng)該要勝于夏天的那份蔥蘢吧。

　　曾幾何時，夢想著秋的那份溫馨：踩著窸窣的落葉，牽著心愛人的手臂，遠離喧囂，遠離繁華，在秋風(fēng)襲來的時候，會有人為你輕輕的披上衣服，梳理你凌亂的頭發(fā)。用寬闊的肩膀為你抵擋冬的嚴寒。

　　可是，走過了無數(shù)個春夏，迎來的去是無數(shù)個凄冷的`深秋。而今年的秋似乎又顯得格外的悲愴。無情的秋風(fēng)把白天鵝變成了丑小鴨，無盡的秋雨讓執(zhí)著的夢想消散。身好冷，心好涼。拂去腮邊的淚痕，換來異常的淡定：學(xué)會遺忘，找回自我。今秋，就讓我用燦爛的笑容去迎接那雪虐風(fēng)饕的冬日吧。

找回作文300字 篇5

　　應(yīng)該是在一年級的時候吧！一次語文課，老師在講一道題時，我剛好懂，但又不敢舉手發(fā)言，我心想：如果錯了怎么辦，會不會被老師罵呢！我想了一會又不敢舉，但又怕被別人先回答，心想：還是算了吧！就一道題而以，下次有機會再回答吧！

　　下課的時候，我趴在那里，想象老師表揚我時我的心情，不知道為什么我感覺我好像不像我自己了。以前從來都不會去思考老師提出來的.問題應(yīng)該怎么回答，都只是靜靜的坐著聽課。但是在課間我的膽子又很大，上課時很小，我意識到我錯在哪里了，我一定要找回以前的自己。

　　在一次上數(shù)學(xué)課的時候，我發(fā)現(xiàn)老師講的一道題又有些懂，這次我毫不猶豫的舉起手，老師叫到：”葉子，你來回答這道題�！蔽一卮鸬臅r候雖然聲音很輕，但還是能聽見的，我回答完時不知道為什么不由自主的臉紅了。坐下時，數(shù)學(xué)老師說：“回答的很好�！蔽冶砻嫔弦稽c表情都沒有，其實心里正開心著呢！

　　下課時，我真想跑到操場大聲說：“瞧，我找回了自己！”

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