【精華】掌聲作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的掌聲作文300字4篇，歡迎大家分享。

掌聲作文300字 篇1

　　有一次我在教室里看見(jiàn)了一個(gè)垃圾物品，我心想要不要撿呢？撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里多費(fèi)勁還不如踢給別人呢，我就沒(méi)理睬，垃圾就放在那里。

　　第二天我聞到了一股奇怪的味道，我心想昨天不是已經(jīng)把所有的垃圾全部帶走了嗎？難道是少了件東西嗎？我抓耳撓腮地想，原來(lái)是那個(gè)垃圾，我越想越氣狠狠地踩上一腳，垃圾立馬就擴(kuò)大了點(diǎn)。別人聞到了這股味道，就問(wèn)我：“哪里來(lái)的'味道？真臭！”我低聲回答：“我也不知道哎�！�

　　我在角落那自言自語(yǔ)起來(lái)：“要是被老師看見(jiàn)我這么不誠(chéng)實(shí)的一面那可怎么辦呀！”我思索著這樣會(huì)傷害大家的健康也會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)以及傷害到動(dòng)物。如果這樣我每天扔一個(gè)垃圾總有一天江河會(huì)被污染，使我們沒(méi)有水喝。說(shuō)不定我把香蕉皮扔在地上，有一個(gè)人沒(méi)看見(jiàn)香蕉皮踩在上面肯定會(huì)摔倒在地上。所以我下定決心撿起垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里。突然響起一陣熱烈的掌聲，原來(lái)是有人在暗中觀察。

掌聲作文300字 篇2

　　今天我又一次讀了《掌聲》這篇課文。我深深地被文中的英子的勇氣打動(dòng)了，也被文中的同學(xué)們打動(dòng)了。

　　課文講的是上小學(xué)的時(shí)候，英子得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，她很自卑，不想讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。但就在有一天，老師叫他們輪流講故事。輪到英子了，同學(xué)們給她了掌聲。講完后，同學(xué)們又給英子掌聲。從那以后，英子有了勇氣，微笑面對(duì)生活。我心想：掌聲的力量真大��！

　　我讀了這篇《掌聲》的'課文，我想起來(lái)了我上一年級(jí)的時(shí)候，有一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校檢查。我下午過(guò)來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)就跑，不敢上前去。但我跑到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一位小學(xué)生在跟領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好。我看了連忙跑過(guò)去，跟領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，您好！”領(lǐng)導(dǎo)看了說(shuō)：“小朋友，你真有禮貌�！蔽衣�(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)，我的臉頓時(shí)變得紅彤彤的，而且領(lǐng)導(dǎo)走了的時(shí)候，我又大聲地跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，再見(jiàn)，希望可以再見(jiàn)到你！”

　　所以，我希望我們?cè)谏�活中，遇到困難時(shí)，都能有勇氣去面對(duì)。

掌聲作文300字 篇3

　　我想把掌聲送給清潔工人，這是因?yàn)榍鍧嵐と�，不管夏天掛在天空的烈日怎樣地炙烤他們；不管冬天的刺骨寒風(fēng)怎樣地吹刮著他們的肌膚；他們總是堅(jiān)守在自己的崗位上，把街道上的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈的。如果冬天下雨，雨打在臉上，可真是“雪上加霜”呀，與冰塊貼在臉上無(wú)異多少啊!

　　有一次，在一個(gè)冬天的.早晨，我透過(guò)靠馬路的窗戶(hù)，看見(jiàn)一個(gè)清潔工人正在路上打掃街道，打掃著道路上的積雪，為了可以讓道路暢通無(wú)阻，避免事故的發(fā)生。他們起得比雞早，睡得比狗晚，冒著嚴(yán)寒，不辭辛苦地打掃。瞧，他們那樣辛苦，大冷天的，額頭都滲出汗水來(lái)。這時(shí)老天還下起了一陣雨，清潔工人迅速地穿上了雨衣，繼續(xù)清理、打掃。

　　我看到這兒對(duì)清潔工人的敬佩之情油然而生，因此我把掌聲送給他。

掌聲作文300字 篇4

　　學(xué)校是我們共同成長(zhǎng)的地方。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中，避免不了發(fā)生挫折。在遇到挫折時(shí)，同學(xué)們的掌聲將是你開(kāi)啟自信、開(kāi)心和快樂(lè)的大門(mén)的一把閃光的鑰匙。

　　課文中，受到挫折的是一個(gè)殘疾女孩，叫做英子。她怕同學(xué)歧視自己，總是安安靜靜地坐在教室。有一天，新來(lái)的`老師輪流讓同學(xué)講故事。英子走上講臺(tái)的時(shí)候，教室響起第一次掌聲，掌聲里包含了同學(xué)對(duì)她的鼓勵(lì)。她走下講臺(tái)時(shí)，第二次掌聲又陣陣響起后來(lái)，她（英子）不再憂(yōu)郁了。幾年后，快樂(lè)的英子與她的同學(xué)們各自都上了不同的中學(xué)。英子對(duì)作者寄信說(shuō)，她不會(huì)忘記那掌聲。這就是愛(ài)。

　　在日常生活中，愛(ài)和掌聲無(wú)處不在。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)做不出一道題，你可以輔導(dǎo)他（她）；同學(xué)不小心跌倒了，可以慢慢地扶起他；同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了字，找不到橡皮，你可以借給他愛(ài)可以牽動(dòng)友情。如果同學(xué)上課發(fā)言說(shuō)錯(cuò)了，送給他一些掌聲，可以給他點(diǎn)出錯(cuò)誤，并給他鼓勵(lì)的微笑；如果同學(xué)被表?yè)P(yáng)或?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光了，可以給他熱烈的掌聲為他祝賀掌聲是溫暖我們心靈的陽(yáng)光。

　　一顆愛(ài)心，一陣掌聲，將會(huì)讓我們的生活更加多姿多彩。

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