有關(guān)藍(lán)色作文300字4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的藍(lán)色作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

藍(lán)色作文300字 篇1

　　我和爸爸媽媽生活在一個(gè)特別的大院里。

　　這個(gè)大院里的道路兩側(cè)樹立著幾塊藍(lán)色的宣傳牌，宣傳牌上有各式各樣隨時(shí)準(zhǔn)備出擊的飛機(jī)圖案，有聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良，以及社會(huì)主義核心價(jià)值的標(biāo)語。大院里的叔叔阿姨們穿著藍(lán)色的衣服，戴著藍(lán)色的帽子，他們有的排著整齊的隊(duì)伍，邁著整齊的步伐向前進(jìn)；有的開著巡邏車四處察看；還有的神色匆匆忙著去上班。我的爸爸和大家一樣上班時(shí)穿著藍(lán)色的衣服，不一樣的是他運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著藍(lán)色的衣服，休假時(shí)穿著藍(lán)色的`衣服，逛街時(shí)也穿著藍(lán)色的衣服，當(dāng)然還有皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋也都是藍(lán)色的。

　　我很好奇，世界上顏色那么多，為什么他偏偏那么喜歡藍(lán)色？爸爸鄭重地說：大千世界，形形色色，唯有藍(lán)色不可辜負(fù)。我知道了！藍(lán)色的大院代表空軍對吧！我歡快地說。爸爸拍拍我的腦袋說：真是個(gè)聰明的孩子。這真是極不普通的大院。

藍(lán)色作文300字 篇2

　　星期天，慢慢踱進(jìn)校園。

　　操場上淡藍(lán)色的天空，沒有一絲云，顯得分外開闊，清新的就像剛剛漂洗過的床單。

　　百年古榆都還沒有發(fā)芽抽枝，但是，黑色的枝干里蘊(yùn)藏著一種蓄勢待發(fā)的生機(jī)。

　　昆蟲還在蟄伏，喜鵲卻已經(jīng)在報(bào)春了。

　　房檐下的.冰溜子融化了，冰水滴在地面上，與雪水匯合在一起，泥土顯露出來了，散發(fā)出濕漉漉的氣息。

　　有孩子們在的校園，是富有活力和生氣的，而靜寂的校園，也是一種美，這是一種松弛和坦然的美。

　　打開辦公室的窗子，讓微涼卻已經(jīng)帶著暖意的春風(fēng)吹進(jìn)屋來，豁然間，好像一位看不見的朋友，讓屋子充滿了喜氣。

　　操場邊的水泥地，整潔、平坦。

　　國旗臺(tái)上的旗桿，巍然佇立，明天早晨，全校將聚集在這里，聚集在五星紅旗下，舉行開學(xué)來第一次莊嚴(yán)的升旗儀式。

　　陽光暖暖的，像溫和的笑臉，仿佛能照進(jìn)人的心里。

　　哦，這美麗的校園星期天午后。

藍(lán)色作文300字 篇3

　　在輕快而悠揚(yáng)的旋律中，在下午一個(gè)午后的好心情中，在淙淙河水旁，呼吸著清新空氣。在松軟的草地上，蝴蝶踏著舞步在草尖上飛舞，清香的綠草，透著一股未名的香味，大樹輕輕擺動(dòng)，樹梢的鳥兒歡快地囀啼著，河面一片微波粼粼……時(shí)而安靜的小河已不再歡快，低沉的旋律勾起我們的舊夢。樹梢兒沙沙直響。忽然，只剩下鳥鳴，一切霎那間停住。一陣大風(fēng)吹來，大樹怒吼，河水掀起驚濤駭浪。一會(huì)兒，什么似乎都那么柔和，漸漸地，又歡快地唱起。一切是多么美妙，我的'思緒似乎停留在河邊。藍(lán)色的多瑙河，猶如一塊藍(lán)天鑄造的水晶，淙淙地流淌，隨旋律而動(dòng)的河水，滴滴嗒嗒敲打我的心扉。流水細(xì)開，輕輕拍打礁石，優(yōu)美的感覺。每次聽到這首鋼琴曲，我就會(huì)感到無比地舒暢，在音樂里，我深深地被陶醉了，它讓我知道了“歌聲”是什么。無論什么人多么討厭音樂，但是最終那一個(gè)人還是會(huì)被一首歌深深地迷住了。每個(gè)人都是這樣，音樂帶給我們幸福愉快了，在傾聽音樂的時(shí)候你會(huì)覺得這個(gè)世界充滿了歡樂、美好。

藍(lán)色作文300字 篇4

　　大家都看過蒲公英，它有一個(gè)綠色的稈，稈的上面是一圈絨毛。當(dāng)蒲公英成熟的時(shí)候絨毛就會(huì)帶著種子飛走，飛到其他的地方，再生根、發(fā)芽、開花。它們給世界帶來了美麗，但它自己—那棵稈卻慢慢地枯萎了，沒有人注意它，它也從未曾期盼過回報(bào)。

　　蒲公英就像我們的.老師一樣。老師一生都在教導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生學(xué)成畢業(yè)的時(shí)候，老師就像蒲公英一樣放飛種子，盡管他從未索取任何回報(bào)，但他依然如故。

　　畢業(yè)了。畢業(yè)生帶走一r老師所教的知識(shí)，同時(shí)也帶走了老師的敬業(yè)精神。老師的知識(shí)和精神就越傳越廣，得到了延續(xù)。就好像蒲公英的種子，在新的地方開出更美麗的花一樣。

　　老師不需要任何回報(bào)，正如大海不因收納了百川而要求回應(yīng)，太陽不因喃育了萬物而索取回報(bào)。

　　老師有著大海收納百川的寬廣胸懷，太陽哺育萬物的奉獻(xiàn)精神。

　　老師以蒲公英的博愛細(xì)心教導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，在他看來，學(xué)生的成長便是對他最好的回報(bào)。

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