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【實用】體育作文300字四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的體育作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育作文300字 篇1
陶行知爺爺曾經(jīng)說過：“健康是一切前進活力的源泉，只要有了健康的身體，才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想�！边@句話使我對體育運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。
于是我參加了“趣味女子籃球”。每當?shù)谌?jié)課鈴聲一響，我就生龍活虎，以百米沖刺的速度飛奔到目的地，就蹦蹦跳跳地等待教練的到來。教練一聲令下，我們就迫不及待地去搶籃球，接下來是籃球熱身，等大家都累得氣喘吁吁，大汗淋漓的時候教練才喊停，有的同學頭上還冒著煙，有的同學額頭上有豆粒般大的汗珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。
休息了一會兒，就開始進行有趣的`投籃。投進的歡呼雀躍，沒有投進的氣呼呼發(fā)憤的往籃筐里投，時間像飛箭，一節(jié)課就在愉快充實中度過了。同學們依依不舍地離開操場。有的一步三回看著，巴不得整天都在操場上。
有段時間，隱形殺手HINE流感，在學校各個地方活動，每班都有許多人感冒。于是我們天天鍛煉，抵抗能力就會強。從而免遭痛苦的折磨。天天在運動中快樂地成長。
我愛體育，體育伴我成長！
體育作文300字 篇2
狂天上午，終究迎來了體育課。又高又瘦又帥氣的體育教師給咱們上體育課。
體育教師率領(lǐng)咱們下樓，走到操場上，做跑步以前的熱身活動，而后咱們就繞著操場開端跑步。跑完步后，咱們又做了技擊操。做完技擊操后，教師構(gòu)造咱們玩游戲。
游戲的`名字叫：“胯下傳球”，一共分紅四排，男同窗兩排，女同窗兩排，每一排的第一團體把球從胯下傳給第二人，第二團體再把球傳給第三團體，就如許不斷傳上來，直到傳到排尾的阿誰人，排尾的阿誰人跑著把球遞給排頭，排頭舉起球就算成功。
教師一聲哨響，各排就開端告急地傳了起來，這時候有一個男排的球傳到兩頭的地位上傳偏偏了，傳到了女排，女排把球傳回給了男排。接著又呈現(xiàn)了一個小情況。女排的球傳到排尾時，一個男同窗把球搶了過來，遞給了排尾，排尾間接把球遞給了排頭，女排不球了，男排以及女排就吵了起來，還好體育教師實時避免，競賽持續(xù)停止，最初教師算男排那次搶球是犯規(guī)的，咱們女生博得了競賽。
體育課就如許正在熱繁華鬧的游戲后完畢了，我還意猶未盡，下周的體育課另有甚么游戲正在等著咱們呢，好等待呀！
體育作文300字 篇3
我們以前的體育老師調(diào)走了，換了一個新的體育老師，就是汪老師。
汪老師很有特點，頭發(fā)非常密，嘴巴不大不小，可是說起話來讓我們?nèi)嗦牭靡磺宥瑤е桓被疑难坨R。汪老師腰間挺直，好像衣服內(nèi)藏有腹肌，腿十分粗壯。
我們第一次上課時，同學們以為汪老師比以前的老師溫柔，都嬉皮笑臉的。上課了，汪老師威嚴地說了一聲：集合！同學們都被嚇著了，看來這個老師不太理想呀。我們開始練習立正、稍息、向右看。老師先給我們做了一個立正的樣子，同學們有模有樣地做了一遍后，老師說：很好。接下來應該練習稍息了，老師讓我們跟著他做，“停！”老師說，同學們很緊張，“這是我的.錯誤，稍息時應該先把左腳邁出，再把左腳收回�！崩蠋熜χf。我們的向右看齊也做的不錯，然后我們練習了跑步，跑完步后，老師讓同學說：“這次能考多少分呢？"有的說八十八分，有的說五十分，還有的說八十分的�？衫蠋熣f：“我們應該考七十分。"哎！都答錯了。
汪老師對聽話的人非常溫柔，對不聽話的人絕不留情，所以我們一定要聽話，我十分喜歡汪老師。
體育作文300字 篇4
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個形形色色的人，一件件難忘的事，便組成了豐富又多彩的生活。然而令我難忘的，是我們班的體育擔當。
為什么說他是我們班的體育擔當呢？因為他常常在運動會上奪冠，為班級增光添彩。
記得那次運動會，他報了100米短跑比賽�！邦A備……”只聽裁判拉長著聲音喊著，緊接著“嘭”得一聲，短而有力的槍聲響了起來，只見他如離弦之箭般向終點沖去。他的手臂來回揮動，小腿協(xié)調(diào)有力。小腿的肌肉上下跳動，在跑道上輕快地飛馳著，像只飛燕，緊貼著地面“飛翔”。
選手們互不相讓，你追我趕。他使出全身的'力氣，矯健的步伐在跑道上格外醒目。眼看著快要到終點了，觀眾們一個個身長脖子目不轉(zhuǎn)睛地盯著賽場，還不時大喊著：“加油！加油！”我也在一旁替他捏一把汗�！鞍 保殡S著一聲長嘯，他第一個沖過了終點。“我勝利了！”一句擲地有聲的聲音將我們的目光鎖定，“��！果然是他，我們班的體育擔當！”只見他的面頰上流滿了汗水，手扶在膝蓋上呼哧呼哧的喘個不停，那干裂的嘴唇在那張粗糙的面孔上微微一揚，輕輕地笑了。
這就是我們班的體育擔當。你猜出是誰了嗎？毫無懸念，那就是——XXX同學。
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