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夢(mèng)想作文300字3篇（優(yōu)）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文300字 篇1
我趕緊沖到教師里，找了個(gè)位置坐下。忽然，一位手端茶杯，笑盈盈的女老師大步流星地從教室外走了進(jìn)來(lái)。她清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)觀(guān)察我手中的茶杯， 它的外表是什么樣的？”我舉起手說(shuō)：“它的杯身是蛋糕形狀的，上面有許多彩色的氣球，它的被蓋是一個(gè)小氣球做的�！比缓�，老師又請(qǐng)我聞了聞茶，品了品茶。 后來(lái)，一篇生動(dòng)的作文從我的嘴中說(shuō)了出來(lái)，我覺(jué)得不錯(cuò)，就讓媽媽把作文班報(bào)了。
優(yōu)++作文，給了我寫(xiě)作的信念。
我聽(tīng)老師說(shuō)，優(yōu)++作文可以被掛到網(wǎng)上去，網(wǎng)上好的作文，還可以上報(bào)呢！而且，八篇優(yōu)++作文還可以出一本作文集呢！我聽(tīng)說(shuō)后，欣喜若狂。心想：我一 定要出作文集！于是，這個(gè)信念一直支撐著我，直到現(xiàn)在，我已經(jīng)出了四本作文集，還有許多作文發(fā)表在網(wǎng)上、報(bào)紙和雜志上。
文豪之星，給了我寫(xiě)作的夢(mèng)想。
在四年級(jí)時(shí)，老師在班里評(píng)選“文豪之星”，我被老師選上了。我一邊把自己的得意之作和照片發(fā)過(guò)去，心里一邊想：我一定要成為真正的'文豪之星！
在這一點(diǎn)一滴地積累中，我漸漸地成了一個(gè)名副其實(shí)的小作家，是作文給了我?guī)椭自?huà)說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹诘呐惆橹�，我的作文之路將越走越長(zhǎng)。
夢(mèng)想作文300字 篇2
每個(gè)人都有自己夢(mèng)想，有的人想要當(dāng)醫(yī)生，有的人想要當(dāng)教師，有的人想當(dāng)警察，也有的想當(dāng)歌唱家……，但是我的夢(mèng)想是成為一名大畫(huà)家，到那個(gè)時(shí)候，我要開(kāi)辦屬于自己的畫(huà)展，擁有自己的畫(huà)室，讓更多的人來(lái)畫(huà)畫(huà)，或許我的夢(mèng)想很微不足道，但正因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，我要不斷的向夢(mèng)想的`方向攀登。
從一年級(jí)偶然的一次繪畫(huà)中，我便不知不覺(jué)的喜歡上了繪畫(huà)，雖然有時(shí)畫(huà)的滿(mǎn)頭大汗，剛穿的新衣服也沾滿(mǎn)了五顏六色的顏料，但是我還是堅(jiān)持著，因?yàn)槲以陔娨暽辖?jīng)�？吹缴嚼锏囊恍┬∨笥堰B學(xué)都上不起，有的還走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路，中午還吃不飽飯，我想等我有一天成為大畫(huà)家的時(shí)侯，會(huì)賺很多很多的錢(qián)，去山里幫助那些上不起學(xué)的孩子和那些孤苦的老人，我還要走遍山村的每一個(gè)角落，教那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友認(rèn)字畫(huà)畫(huà)，讓他們畫(huà)出心中太陽(yáng)，畫(huà)出多彩的城市，畫(huà)出絢麗多彩的夢(mèng)想，讓他們也感受到畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)，以后讓他們也賺到很多的錢(qián)，和他們的家人一起過(guò)上美好幸福的生活。
我一定要堅(jiān)持我的夢(mèng)想，我以后還會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)知識(shí)和練習(xí)畫(huà)會(huì)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想……
夢(mèng)想作文300字 篇3
抬頭觀(guān)望那蔚藍(lán)的天空，無(wú)邊無(wú)際。我的校園內(nèi)，有幸福的彩虹，有我編織的夢(mèng)。
登上高二的殿堂，感覺(jué)得到比高一的殿堂更加寬闊。徘徊于痛苦與快樂(lè)之間的我，現(xiàn)已在心底里埋下了一顆種子，這顆種子叫做夢(mèng)想。我期望它能在我所愛(ài)的校園內(nèi)澆灌并生根發(fā)芽，開(kāi)出鮮艷的花，結(jié)出碩大的果實(shí)。
在追逐夢(mèng)想的路途中，前方是否有指路的`明燈？在揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆中，前方是否有碼頭的指示燈？
在校園中，親切的老師們就是指路的明燈，帶領(lǐng)我們繼續(xù)前行。他們就是碼頭的指示燈，指引我們正確的方向。他們就是我的導(dǎo)師！
在夢(mèng)想這條道路上不可能一帆風(fēng)順。路上總會(huì)有一顆又一顆的石子阻礙著我前行；路上總有有一個(gè)又一個(gè)的無(wú)底洞，深不可測(cè)，讓我深陷而無(wú)法自拔；路上總會(huì)有一個(gè)又一個(gè)的岔路口讓我必須做出正確的選擇。僅僅憑我一單薄之力，怎么可能讓我一次又一次的到達(dá)正確的軌道？
在校園中，我不是孤身一人走完這段夢(mèng)想的旅途。還有我親愛(ài)的同學(xué)們，他們會(huì)在我被路上的石子絆倒后扶我起來(lái)；他們會(huì)提醒我腳下有無(wú)法量度、深不可測(cè)的洞穴；親愛(ài)的同學(xué)們和親切的老師們會(huì)一起幫我選擇正確的路，讓我走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方……
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