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這樣的老師作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的這樣的老師作文300字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
這樣的老師作文300字 篇1
我有很多喜歡的老師,他們各自有各自的優(yōu)點(diǎn),這些優(yōu)點(diǎn)能幫助我們學(xué)習(xí)和成長,所以我才喜歡他們的。
但是要說起我想象中的老師嘛,大多都是溫柔又幽默,而且親和力比較強(qiáng),又不失一絲嚴(yán)肅的老師。
那我就來仔細(xì)的講講我心中的老師吧。
首先,我期望中的老師要具有很強(qiáng)的親和力,只要講一節(jié)課就讓我們沉入其中,無法自拔,簡直比回家玩兒游戲還要有趣!這個優(yōu)點(diǎn)是我參考我們科學(xué)老師的。
然后就是這個老師不能特別的溫柔,其實(shí)一些新來的老師上過我們班的課都知道,我們班也不是“好惹的”,雖然有時候也是有幾個同學(xué)在認(rèn)真聽講,但是還是有小部分同學(xué)在上課時大吵大鬧,不遵守課堂規(guī)矩,我希望這個老師能有一絲的'嚴(yán)厲,但又不能太嚴(yán)厲,這樣我們不會喜歡他,而是害怕他。這個的優(yōu)點(diǎn)是我。從我們的數(shù)學(xué)老師上參考的。
這就是我提的條件,但是,老師們不必這樣做,因?yàn)槲矣X得,每個老師都很優(yōu)秀,都有自己的優(yōu)點(diǎn),上課時也有自己的風(fēng)格,所以說,不管你們是什么樣子的,你們都是我們心中最好的老師。
這樣的老師作文300字 篇2
我小學(xué)的六年時光里,與我們相處最久,最讓人難忘的便是我的班主任;程老師。
在我眼中,程老師比較好強(qiáng),在班級展示的`時候,總是別出心裁的讓我們班比別人班遜色。
程老師,也十分負(fù)責(zé),在考試前,常常會有不少復(fù)習(xí)的內(nèi)容,于是,不會合理安排時間的我,便成了班中的“?汀币婚_始,我很不喜歡被留下補(bǔ)習(xí)作業(yè)。但是,媽媽告訴我,程老師留我,是在幫助我。應(yīng)該感謝她,因?yàn)樗艞壸约汉图胰嗽谝黄鸬臅r間,而是時常下班以后來陪我們學(xué)習(xí)。于是,我也理解了,以后的時間里,我總是盡快寫完作業(yè),想讓程老師早點(diǎn)回家。我很感謝程老師。
平日里程老師對我們十分嚴(yán)格,每次只要忘記帶作業(yè),她總是會與我們生氣,但是,我知道這是為我們好,中國有一句老話是嚴(yán)師出高徒,老師的嚴(yán)格,是在對我們的未來付出。這一點(diǎn),我開始領(lǐng)會到。
程老師,為了讓我們好好學(xué)習(xí),您付出的太多太多,我只想對您說;謝謝您!
這樣的老師作文300字 篇3
剛開學(xué),老師就問我過年得了多少壓歲錢,說話時還顯出一副神秘的樣子。我滿不在乎地說:“50元。”于是,老師伸出手說:“老師有急事,把壓歲錢借給我,明天就還給你。你如果不放心,咱們可以打張借條!
聽了老師的話,我丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法,雖然腦中有無數(shù)個問號,但也只好按照老師的`話去做。
我拿起筆,認(rèn)真地寫了一張借條:年月日,老師向我借了50元錢。最后,我還一本正經(jīng)地簽上自己的名字,按上了手印。心想,這回我可得在老師面前露一手!
第二天,我好奇地拿著借條去找老師要錢。可老師卻不緊不慢地說:“借條給我看看!蔽壹泵f上借條。老師看了看,“鄭重其事”地說:“借條上沒有寫還款日期,我可以今天還,也可以10年以后還。借款人姓名也沒有寫清,你只寫了個老師,可以是數(shù)學(xué)老師,也可以是自然老師、英語老師……誰知道是哪位老師借了你的錢?你說,這錢我能還你嗎?”說完,老師得意地笑了。
我恍然大悟:原來老師又使出了教我們寫應(yīng)用文的“法寶”,下次絕不能再上當(dāng)了!
這樣的老師作文300字 篇4
我這個人一直不喜歡寫作文?傆X得無話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級以來,卻對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語文老師告訴我們,看作文時不要忽視作文后面的評語,針對評語修改作文。于是我就照老師說的去做,作文水平的確提高了不少。
我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的字跡工整,如果字寫得不工整,就應(yīng)該讓同學(xué)們重新抄寫。這樣,能鍛煉我們學(xué)習(xí)基本功。一篇作文里不能有錯別字,不要小看一個字,一個字往往會使句子含義發(fā)生變化。因此,老師應(yīng)該把錯字別字圈出來,指出寫錯在什么地方。如果有的句子用詞不當(dāng),老師在批改時應(yīng)該及時指出。哪些詞語用得不當(dāng),為什么?如果他寫的`文章用詞準(zhǔn)確得當(dāng),也要寫出來,給同學(xué)們以鼓勵。文章中哪些地方寫得不具體,怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說寫文章選材要新穎,對此我們理解不深。老師在批改中,應(yīng)針對我們的作文情況,告訴我們?nèi)绾芜x材,什么樣的材料才新穎,老師在批改中把這些都寫得清清楚楚,同學(xué)們看后知道自己作文的問題在哪里,修改時知道從何入手。
我想,老師只有這樣批改作文,同學(xué)們的作文水平才會有很大的提高。
這樣的老師作文300字 篇5
在我的中小學(xué)環(huán)節(jié)中,曾有一位那樣的教師,她便是大家的老師張老師,她也是剛畢業(yè)后就趕到我們班的,她存著一個學(xué)生頭,好看的臉蛋兒上,有兩條細(xì)細(xì)眼眉,眉梢的正中間有一顆再大的美人痣,細(xì)細(xì)眼眉下邊,嵌入著2個黑不溜秋的大眼,看起來水汪汪的。雙眼下有一個高高的尖長的小鼻子。鼻部下邊有一個大櫻桃一樣的小嘴巴。
張老師20xx年22歲,服裝樸素大方,樂趣風(fēng)趣,性情坦率,挑明。做事淡定從容,十分沉穩(wěn),一向神色坦然,穩(wěn)重,較為內(nèi)向型。
張老師的相距院校很遠(yuǎn),平常都住校園內(nèi)里。也就星期五回家了。
平常一批發(fā)工作必須到深更半夜,而到早晨她很早的就起來了。
但是她上課的`時候一點(diǎn)也不模糊不清,上課的時候,響聲洪源,一般授課講的很詳盡。
但是張老師只教了大家一年便離開了。
我來曾經(jīng)的我有那樣一位教師而覺得引以為豪。
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