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這樣的老師作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的這樣的老師作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這樣的老師作文300字 篇1
我有很多喜歡的老師，他們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)能幫助我們學(xué)習(xí)和成長，所以我才喜歡他們的。
但是要說起我想象中的老師嘛，大多都是溫柔又幽默，而且親和力比較強(qiáng)，又不失一絲嚴(yán)肅的老師。
那我就來仔細(xì)的講講我心中的老師吧。
首先，我期望中的老師要具有很強(qiáng)的親和力，只要講一節(jié)課就讓我們沉入其中，無法自拔，簡直比回家玩兒游戲還要有趣！這個優(yōu)點(diǎn)是我參考我們科學(xué)老師的。
然后就是這個老師不能特別的溫柔，其實(shí)一些新來的老師上過我們班的課都知道，我們班也不是“好惹的”，雖然有時候也是有幾個同學(xué)在認(rèn)真聽講，但是還是有小部分同學(xué)在上課時大吵大鬧，不遵守課堂規(guī)矩，我希望這個老師能有一絲的'嚴(yán)厲，但又不能太嚴(yán)厲，這樣我們不會喜歡他，而是害怕他。這個的優(yōu)點(diǎn)是我。從我們的數(shù)學(xué)老師上參考的。
這就是我提的條件，但是，老師們不必這樣做，因?yàn)槲矣X得，每個老師都很優(yōu)秀，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，上課時也有自己的風(fēng)格，所以說，不管你們是什么樣子的，你們都是我們心中最好的老師。
這樣的老師作文300字 篇2
我小學(xué)的六年時光里，與我們相處最久，最讓人難忘的便是我的班主任；程老師。
在我眼中，程老師比較好強(qiáng)，在班級展示的`時候，總是別出心裁的讓我們班比別人班遜色。
程老師，也十分負(fù)責(zé)，在考試前，常常會有不少復(fù)習(xí)的內(nèi)容，于是，不會合理安排時間的我，便成了班中的“�？汀币婚_始，我很不喜歡被留下補(bǔ)習(xí)作業(yè)。但是，媽媽告訴我，程老師留我，是在幫助我。應(yīng)該感謝她，因?yàn)樗艞壸约汉图胰嗽谝黄鸬臅r間，而是時常下班以后來陪我們學(xué)習(xí)。于是，我也理解了，以后的時間里，我總是盡快寫完作業(yè)，想讓程老師早點(diǎn)回家。我很感謝程老師。
平日里程老師對我們十分嚴(yán)格，每次只要忘記帶作業(yè)，她總是會與我們生氣，但是，我知道這是為我們好，中國有一句老話是嚴(yán)師出高徒，老師的嚴(yán)格，是在對我們的未來付出。這一點(diǎn)，我開始領(lǐng)會到。
程老師，為了讓我們好好學(xué)習(xí)，您付出的太多太多，我只想對您說；謝謝您！
這樣的老師作文300字 篇3
剛開學(xué)，老師就問我過年得了多少壓歲錢，說話時還顯出一副神秘的樣子。我滿不在乎地說：“50元。”于是，老師伸出手說：“老師有急事，把壓歲錢借給我，明天就還給你。你如果不放心，咱們可以打張借條�！�
聽了老師的話，我丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法，雖然腦中有無數(shù)個問號，但也只好按照老師的`話去做。
我拿起筆，認(rèn)真地寫了一張借條：年月日，老師向我借了50元錢。最后，我還一本正經(jīng)地簽上自己的名字，按上了手印。心想，這回我可得在老師面前露一手！
第二天，我好奇地拿著借條去找老師要錢。可老師卻不緊不慢地說：“借條給我看看�！蔽壹泵f上借條。老師看了看，“鄭重其事”地說：“借條上沒有寫還款日期，我可以今天還，也可以10年以后還。借款人姓名也沒有寫清，你只寫了個老師，可以是數(shù)學(xué)老師，也可以是自然老師、英語老師……誰知道是哪位老師借了你的錢？你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。
我恍然大悟：原來老師又使出了教我們寫應(yīng)用文的“法寶”，下次絕不能再上當(dāng)了！
這樣的老師作文300字 篇4
我這個人一直不喜歡寫作文�？傆X得無話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級以來，卻對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語文老師告訴我們，看作文時不要忽視作文后面的評語，針對評語修改作文。于是我就照老師說的去做，作文水平的確提高了不少。
我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的字跡工整，如果字寫得不工整，就應(yīng)該讓同學(xué)們重新抄寫。這樣，能鍛煉我們學(xué)習(xí)基本功。一篇作文里不能有錯別字，不要小看一個字，一個字往往會使句子含義發(fā)生變化。因此，老師應(yīng)該把錯字別字圈出來，指出寫錯在什么地方。如果有的句子用詞不當(dāng)，老師在批改時應(yīng)該及時指出。哪些詞語用得不當(dāng)，為什么？如果他寫的`文章用詞準(zhǔn)確得當(dāng)，也要寫出來，給同學(xué)們以鼓勵。文章中哪些地方寫得不具體，怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說寫文章選材要新穎，對此我們理解不深。老師在批改中，應(yīng)針對我們的作文情況，告訴我們?nèi)绾芜x材，什么樣的材料才新穎，老師在批改中把這些都寫得清清楚楚，同學(xué)們看后知道自己作文的問題在哪里，修改時知道從何入手。
我想，老師只有這樣批改作文，同學(xué)們的作文水平才會有很大的提高。
這樣的老師作文300字 篇5
在我的中小學(xué)環(huán)節(jié)中，曾有一位那樣的教師，她便是大家的老師張老師，她也是剛畢業(yè)后就趕到我們班的，她存著一個學(xué)生頭，好看的臉蛋兒上，有兩條細(xì)細(xì)眼眉，眉梢的正中間有一顆再大的美人痣，細(xì)細(xì)眼眉下邊，嵌入著2個黑不溜秋的大眼，看起來水汪汪的。雙眼下有一個高高的尖長的小鼻子。鼻部下邊有一個大櫻桃一樣的小嘴巴。
張老師20xx年22歲，服裝樸素大方，樂趣風(fēng)趣，性情坦率，挑明。做事淡定從容，十分沉穩(wěn)，一向神色坦然，穩(wěn)重，較為內(nèi)向型。
張老師的相距院校很遠(yuǎn)，平常都住校園內(nèi)里。也就星期五回家了。
平常一批發(fā)工作必須到深更半夜，而到早晨她很早的就起來了。
但是她上課的`時候一點(diǎn)也不模糊不清，上課的時候，響聲洪源，一般授課講的很詳盡。
但是張老師只教了大家一年便離開了。
我來曾經(jīng)的我有那樣一位教師而覺得引以為豪。
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