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給予是快樂的作文300字

時間:2024-03-13 11:00:05 作文300字 投訴 投稿
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給予是快樂的作文300字

  在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的給予是快樂的作文300字4篇,希望對大家有所幫助。

給予是快樂的作文300字

給予是快樂的作文300字 篇1

  日常生活,大家經(jīng)常贊頌著很多質(zhì)量頑強、拾金不昧、舍己為人但是,大家都忽略了最寶貴的質(zhì)量給與,給始終比拿開心。

  還記得有一次,我和媽媽搭車去外婆家。一上公共汽車,就見到車箱里擠滿了人,看見這陣勢我心想:可能要站到下車時了。這時候,前邊一位大姐一件事?lián)]手:小朋友到這里來坐吧,我要下車了。我趕忙一臀部坐上去對阿姨說:感謝大姐。一路上我和媽媽一邊看見窗外的景色,一邊談?wù)撝盒@锏挠腥さ?事。

  這時候。邊走邊在看哪有空座位。老奶奶環(huán)顧了一下四周,猛然消沉了起來,我心想:肯定是沒有坐位了,萬一來個急剎該怎么辦?想起這,我趕忙站起喊老奶奶回來坐。老奶奶說:

  我對老奶奶說:老奶奶,還是你坐吧!我和媽媽站一起就可以了。

  小朋友,感謝你,簡直個聽話的好寶寶。

  媽媽也向我投來啦贊譽的眼光。

  媽媽跟我說:你內(nèi)心是啥覺得呀?我回應(yīng)媽媽說:比自己坐到部位更為的要我歡樂。盡管說它是一件小事,在我之后的人生經(jīng)歷中,是必不可少的一種品行。

  因為我懂了高爾基說的話l給r始終比l拿r開心。歡樂,取決于無私奉獻而不取決于索要,無私奉獻,方使內(nèi)心豐腴而又豐富。

給予是快樂的作文300字 篇2

  去二舅媽家吃完酒后,就去了龍溪三伯家玩。三伯不在家,三伯母很熱情,拿出瓜子和橘子招待我們。爸爸很著急的說:“把橘子收回去,趁小家伙還沒醒,他吃了要感冒”。伯母趕緊把橘子收了回去。弟弟醒了后非吵著要吃橘子和香梨。伯母對弟弟說:“我?guī)闳ベI。”爸爸說:“不麻煩了,我們回余慶買!薄案铱蜌馐裁!闭f著,拉起弟弟的就去買。弟弟回來后心情大好。伯母洗了一個她認為最好的梨給弟弟。弟弟一口氣就吃了3個梨。不過,在吃第四個梨的`時候吃到一半,他突然不要了。說要給我吃。我說:“我們一人一口,好不好?“好!”

  其實我根本沒有吃多少,到我吃的時候我只要一小口,到弟弟吃的時候他就有一大口。臨走時,弟弟想把剩下的梨帶走,可爸爸媽媽不允許。趁爸媽不注意,伯母悄悄放了一個在他包里。在車上時,弟弟把梨給我看,我說:“給我吃好嗎?”他把梨藏在包里,不讓我看;氐接鄳c后我們?nèi)メt(yī)院看望奶奶。弟弟雖說睡著了,可還是把梨緊緊地握在手心里。弟弟醒了以后,居然把自己視如寶貝的梨給了奶奶。

  爸媽自夸他是個乖孩子,有孝心。

  給予永遠是快樂的!

給予是快樂的作文300字 篇3

  在我三年級的時候,我在學校里學長笛。那是一個星期五的下午,我像往常一樣來到音樂教室學吹長笛,來到教室的時候,老師對我們說:“現(xiàn)在你們復習一下上星期學的歌,等會兒要考試!闭f完,轉(zhuǎn)身就走了。

  我們不再猶豫,迫不及待的`開始練習了。我拿起長笛,擺好姿勢,便吹起了勢,便吹起了動聽的《快樂頌》,吹了一會兒,我已經(jīng)筋疲力盡了。這時,我聽到不遠的地方有人在哭,我急忙跑過去,定睛一看,原來是‘小矮人’在哭我走過去,關(guān)心的問:“‘小矮人’怎么哭成這樣了?”“我忘帶譜子,忘譜了。”他帶著抽泣的聲音說,我聽了連忙說,“你不要在哭了,反正我已經(jīng)記住了,我這本你那去吧!”“小矮人”不哭了,但有點不好意思的說:“謝謝,真是對不起了,”他輕輕接過譜子,認真的看了起來,不一會兒,老師來了,他也看完了,把譜子還給了我,前面幾個考完后,輪到他了,只見他那起長笛,認真的吹了起來。

  過了幾天,成績下來了,我和他的名字下面都寫著一個大大的優(yōu),此時,他開心的一蹦三尺高,一個勁的對我表示感謝,看著他那副高興得樣子,我也非常開心,因為我?guī)椭藙e人,我想給予是快樂的。

給予是快樂的作文300字 篇4

  我們在生活中會遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情。而且,當你給予別人幫助過后,你會覺得自己是快來。因為你幫助過別人,別人會在內(nèi)心感謝你,所以給予是一件快來的事情。

  一天下午,我到英語補習班的林老師那學習英語,我和一個好朋友ELSA是同桌,老師讓我們補充兩句句型,一問一答的形式寫下來,讀了5遍。之后林老師把作業(yè)本發(fā)下來,說到:“同學們,請打開作業(yè)本,翻到星期二作業(yè)的`后一面,我把題目寫在黑板上,你們抄好題目,寫好后交給小組長才可以下課”。

  同學們一心想著早點做好交作業(yè),就可以下課去玩了,個個都做的飛快,并交到我這里,在講臺我數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)少了一本,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)我同桌一臉愁眉苦臉的坐在位置上,一只手拿著筆,一只手拖著下巴,無從下筆。我馬上跑到她的身邊,和她仔細講解了解題要點,她一聽,茅塞頓開,馬上就寫好了,交給了我,并對我說:“我怎么就這么笨,沒有想到是這么解題的呢?不過我還是要謝謝你,在學習上給予我?guī)椭薄N一卮鸬剑骸拔覀兪呛门笥,有困難就該互相幫助的,別客氣!苯又覀兙褪掷峙艿浇淌彝庖黄谕嫠。

  給予是令人快來的,在給予別人幫助別人的同時,自己也收獲了笑容。

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