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在鼓勵(lì)中成長作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的在鼓勵(lì)中成長作文，希望對大家有所幫助。
在鼓勵(lì)中成長作文1
成長的路上，每個(gè)人都會得到無數(shù)的鼓勵(lì)�；蚴窃谀闳〉贸晒Φ臅r(shí)候，或是你發(fā)言不流暢的時(shí)候，或是你考試成績不理想的時(shí)候，那鼓勵(lì)，也許是老師的一聲“加油”，也許是家長的一句“沒關(guān)系”，也許是朋友之間的一句“我相信你”。
相信在每一個(gè)人的`記憶里，都會留存著一些鼓勵(lì)，而我，也曾受過許多鼓勵(lì)，令我印象最深的，來自于五年級的語文老師——侯老師。
那時(shí)，因?yàn)椴簧瞄L與人交往，我總是無法自如地融入同學(xué)之中，這種情形被侯老師看在了眼里，她特意讓我負(fù)責(zé)班里同學(xué)的積分工作，為的是讓我的能力得到充分的鍛煉。但是，起初，總有一些同學(xué)不服氣，他們不相信我，覺得我無法公平公正地記分，因此，有一連串的不愉快事件因此被引發(fā)。
我在黑板上畫的小紅旗，結(jié)果一到第二天，就會莫名其妙地被擦掉。沒關(guān)系，擦掉了，我可以再寫，但我受不了別人的排擠，我很難過：這是怎么了？我又招著哪方神圣了？一天放學(xué)后，有幾個(gè)女生竟然和我吵了起來。那個(gè)時(shí)候的我，真是委屈，我的眼里噙滿了淚水。我去找侯老師，她鼓勵(lì)我，對我說：“不管別人怎樣看你，不管別人怎么對待你，你只要做好自己，身正不怕影子斜，不就可以了嗎？老師一直都很相信你，都很支持你，一定要加油，不能讓別人瞧不起你。答應(yīng)老師，你一定能努力，好嗎？”我向老師堅(jiān)定地說到：“嗯，老師，我一定努力，并且學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)！”
回家的路上，望著那湛藍(lán)的天空，望著天邊那雪白的云彩，我不禁微微釋懷，是啊，如果你愿意選擇堅(jiān)定，那就沒有什么是跨越不了的，更何況，真誠向同學(xué)們解釋和讓大家接受，這本就是我應(yīng)該學(xué)會的！
往后的日子，我仍舊秉承著不偏不倚的做事原則，并在面對質(zhì)疑和不滿時(shí)，耐心溝通，在與同學(xué)們將心比心相處中，我不僅將工作越做越出色，并且收獲了大家對我的尊重和信任。
而今，每當(dāng)我面對心理困境，都會想起侯老師那天對我的鼓勵(lì)，它像冬日里的陽光，黑夜里的星光，又像夏日里的綠蔭，大海上的指南針，無時(shí)無刻不激勵(lì)我走向未來，走向遠(yuǎn)方……
在鼓勵(lì)中成長作文2
當(dāng)一個(gè)走到人生低谷中時(shí)，給予他些鼓勵(lì)，或許，他能一躍而起；當(dāng)一個(gè)人失敗無助時(shí)，給予他些鼓勵(lì)，或許，他能重振希望；當(dāng)一個(gè)人犯下錯(cuò)誤時(shí)，給予他些鼓勵(lì)，或許，他會明白，關(guān)鍵是改正錯(cuò)誤，從頭再來！
那是我上小學(xué)時(shí)的一件事，學(xué)校要舉行一年一度的經(jīng)典誦讀比賽，作為班上的語文科代表，同學(xué)們都不約而同地向老師推薦，讓我代表我們班去參賽。得知這一消息后，我卻根本高興不起來，因?yàn)閺男〉酱�，我的膽子就小，雖然學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但每當(dāng)在課堂上被老師提問時(shí)，我都會雙腳發(fā)抖，心跳加速，好像身入鬼門關(guān)，萬一自己回答錯(cuò)誤，就會鬧了笑話。憑我的膽量，如此重任，恐怕難以勝任呀！可同學(xué)們卻都對我說：“哎，多給自己些自信，不要怕，我們都相信你！”
帶著同學(xué)們的鼓勵(lì)與信任，我終于下定決心去參賽，并且，爭取拿個(gè)好名次，為班級爭光，不辜負(fù)老師同學(xué)們對我的期望！從那時(shí)起，我每天早起半小時(shí)，到教室里背誦讀內(nèi)容，并利用課外活動(dòng)時(shí)間請教老師、同學(xué)，請他們指點(diǎn)我在誦讀中的不足之處，并加以改正。功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，我的誦讀水平有了很大提高，這也使我增添了許多信心。
終于，經(jīng)典誦讀比賽的日子到了。那幾天，我?guī)缀趺刻於荚谙胫?dāng)我上臺演講時(shí)的'每一個(gè)動(dòng)作、姿態(tài)該如何擺放才顯得體面大方。而當(dāng)這一天真正來臨時(shí)，我卻顯得格外緊張，我努力平復(fù)心態(tài)，快速走上了演講臺，希望能像平常那樣正常發(fā)揮。然而，看著臺下師生的面孔，評委老師那莊重嚴(yán)肅的表情，我還是抵制不住緊張的心理，把第一句朗誦出來之后，竟然把平日里倒背如流的誦讀內(nèi)容給忘了，絲毫想不起下一句是什么�？删驮谶@時(shí)，臺下竟響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這掌聲就像一股暖流，流進(jìn)我的心田，撫平我內(nèi)心的緊張與不安。在那一瞬間，下一句的誦讀內(nèi)容竟被我脫口而出……
比賽結(jié)束后，看著公布欄上的比賽結(jié)果，我簡直不敢相信自己的眼睛，我竟然拿了第三名！雖不是第一，但我的能力得到了肯定。
在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)中，我增加了信心；在臺下觀眾的鼓勵(lì)中，我增加了勇氣！
我在鼓勵(lì)中成長！鼓勵(lì)在友情和掌聲中悄悄潛入我的內(nèi)心深處……
在鼓勵(lì)中成長作文3
成長中總有許多感動(dòng)，讓人難以忘懷。一個(gè)會心的微笑，一聲由衷的贊美，一句鼓勵(lì)的話語，都能溫暖一顆受挫的心，化磨難為成長的動(dòng)力。
小時(shí)候的我，特別頑皮，總會做些幼稚的事，因此常常挨批。
記得那次，家里剛安裝上電視機(jī)頂盒，出于好奇，我特想看看它到底由啥組成，于是就反復(fù)擺弄，致使它完全"癱瘓"，望著被我"解剖"的殘肢斷體、難以拼湊的物件，我慌了神，這可怎么辦？正當(dāng)我不知所措時(shí)，媽媽卻已悄無聲息的.站在了我身后，看我緊張的樣子，滿眼愛憐地摸著我的頭說："沒關(guān)系，你的‘鉆研’精神可佳嘛！但搞科研是要有扎實(shí)的基本功的，記住下次不要犯這樣的錯(cuò)就好！”此時(shí)的我內(nèi)心升騰起層層感激，“媽媽，我錯(cuò)了！"
自此，每每犯錯(cuò)時(shí)，耳旁總會響起媽媽鼓勵(lì)的話語，迫使我"改邪歸正。"如此反復(fù)多次之后，我成熟了許多。
升入初中，學(xué)科增多，學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張。轉(zhuǎn)眼之間，我迎來了初一的期末考試。
這次考試和以往的考試截然不同一一一竟然要用答題卡！第一次用答題卡，盡管考前老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)、模擬，但考場上的我還是手忙腳亂，答的一踏糊涂！唉，留下了些許遺憾。
考前，我努力復(fù)習(xí)，只為能考好每一門科目，不辜負(fù)關(guān)愛我的老師和父母，可眼下…�！惺裁崔k法呢？只有祈禱上蒼能考得如我所愿，滿心期待著成績的揭曉，我每天都如坐針氈，終于等到了！我急切地點(diǎn)開成績單，“好慘吶！”不忍直視。成績單上顯示的分?jǐn)?shù)，仿佛營養(yǎng)不良的弱苗，瘦的可憐！這給了我重重的一擊，我心灰意冷，沮喪到了極點(diǎn)。當(dāng)我硬著頭皮怯怯地向媽媽匯報(bào)著成績時(shí)，內(nèi)心恐惶的很，等待的過程是漫長的，是暴風(fēng)驟雨，還是呼雷閃電？我惴惴不安。
許久，媽媽語重心長對我說：“這次不太理想��！暑假補(bǔ)習(xí)班上，鞏固一下，虛心找找差距吧！不能一次沒考好，就喪失信心哪！媽相信你！”平穩(wěn)的語氣之中，滿含著鼓勵(lì)，浸透著希冀！我愧疚極了，使勁擦去了腮邊的淚珠，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，打開了未讀完的書……
此時(shí)此刻，我的心就海上的一葉扁舟，正乘風(fēng)破浪勇往直前，那鼓鼓的船帆里滿裝媽媽的鼓勵(lì)，它是我直達(dá)彼岸的動(dòng)力！
在鼓勵(lì)中成長作文4
鼓勵(lì)似燈，照亮黑夜中迷茫的我；鼓勵(lì)似繩，拉回失敗后失落的我；鼓勵(lì)似良藥，醫(yī)治挫折后自卑的我；鼓勵(lì)似棉襖，溫暖寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的我……
鼓勵(lì)似燈
花開花落，我已經(jīng)步入了初中的大門，面對沉重的學(xué)習(xí)壓力，一下子讓我失去了方向。我像在茫茫人海中一直找不到母親的孩子，不知所措。盡管無數(shù)次地叫著：“媽媽！媽媽！”可還是沒有回應(yīng)。面對一次次糟糕的成績，我更加心灰意冷。正在這時(shí)，有一束光沖破了“茫茫大霧”指引著我向前。待我尋找到她時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，她竟是我的老師，她是一盞明亮的燈，是她的鼓勵(lì)讓我明白了“盡力就好”。所以，老師的鼓勵(lì)是一盞燈，能夠照亮迷茫的我。
鼓勵(lì)似繩
在高手如云的班集體“生存”下去談何容易？或許是自己早已頹廢，第一次的考試成績當(dāng)然不理想，英語只是80分！得知成績那一剎那，父母對我的希望都已破滅。我似乎像不小心墜入萬丈深淵的山羊，眼看生存的希望已到了盡頭，意外的是從懸崖上伸下一根繩子，又把我拯救了回來。當(dāng)我順著繩子爬到頂?shù)臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在繩子的另一端有許多同學(xué)在用力地耐心地拉著我。是同學(xué)的.鼓勵(lì)讓我明白了“別放棄”這個(gè)道理。每當(dāng)我想停下腳步時(shí)，同學(xué)們總會拉著我向前走，經(jīng)過努力，我的英語竟考了100多分。是同學(xué)們用這根結(jié)實(shí)的繩子將我從失望的懸崖邊拉了回來，讓我明白了“不放棄，勝利就在前方”的道理。所以，同學(xué)的鼓勵(lì)是一根救命繩，能夠拉回失落的我。
鼓勵(lì)似藥
生病吃藥，這是人們都明白的道理。然而，我這個(gè)“自卑”之病卻久久找不到醫(yī)治的藥方。于是我經(jīng)常喜歡一個(gè)人躲在角落里哭泣，我害怕眼淚成為別人眼中最大的笑柄。直到有一天從活潑開朗的閨蜜那里得知了另一種活法“我就是我，我是世界上獨(dú)一無二的”。一瞬間我明白了“我就是我，我不必要活在別人的世界里”，從此我學(xué)會表現(xiàn)自我，我學(xué)會了自信。所以，朋友的鼓勵(lì)是良藥，能夠醫(yī)治受挫的自卑心。
鼓勵(lì)似棉襖
性格內(nèi)向的我在學(xué)校不知道應(yīng)該如何與同學(xué)訴說心事，心里壓力總是很大，像一塊石頭壓在心頭，讓我十分煩躁。每當(dāng)這時(shí)我最想的就是回家，在家里父母總是噓寒問暖，父母總是能夠知道我的心事，不斷的開導(dǎo)我，安慰我，讓我心里暖暖的。所以，家人的鼓勵(lì)是棉襖，能夠溫暖寒冷的我。
生活中少不了鼓勵(lì)，感謝老師、同學(xué)、朋友和家人的鼓勵(lì)，讓我能夠挺起胸膛繼續(xù)前行，我在鼓勵(lì)中不斷成長。
在鼓勵(lì)中成長作文5
在我的人生經(jīng)歷中，有過慈祥的愛，有過嚴(yán)厲的愛，也有過鼓勵(lì)的愛。其中，爸爸在我練書法的過程中對我鼓勵(lì)的愛，讓我記憶猶新。
在我三年級到四年級的暑假中，因?yàn)槲业臅颁摴P字太差了，以前也找了好幾名書法老師教我練習(xí)書法，結(jié)果還是外甥打燈籠——照舊。爸爸媽媽商量，給我報(bào)了名，讓我參加符江有名的書法名師——黃守銘老師書法藝術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。
我第一天去，學(xué)完了后回到家，對爸爸說：“爸爸，我不想再去了！”爸爸問：“為什么不想去了呢？”我接著說：“我學(xué)不好的，我寫的字實(shí)在是太差了！”爸爸拿出了我那天寫的作業(yè)，一看，的確很糟糕。我緊接著對爸爸說：“您看到了我寫的'字了吧，我是學(xué)不好書法的呀！”爸爸沒有責(zé)怪我說：“兒子，這只是你第一天學(xué)寫字，還有29天的練習(xí)時(shí)間，我相信你能把字練好的，兒子，你要加油呀，決不能放棄！”“可是，如果在這29天的日子里，我也練不好，怎么辦呢？”“兒子，我相信你，相信你一定能戰(zhàn)勝困難的，你一定能行的，堅(jiān)持就是勝利！”“好吧，我在以后的日子里，苦練書法吧，我也相信能夠?qū)W好的。”之后，我就天天認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，我的書法也一天天的進(jìn)步了，爸爸看了我寫的字，樂滋滋的笑了，我也甜滋滋的笑了。
轉(zhuǎn)眼間，28天過去了，剩下的只有2天時(shí)間了，最后2天的時(shí)間里，就要書法藝術(shù)班的考試了。我對爸爸說：“爸爸，我很擔(dān)心我考得不好，比我寫的字好得多的同學(xué)多的是。”“不用怕，兒子，用平時(shí)練習(xí)的方式參加考試，我相信你，能考出好的成績的�！薄昂�，爸爸，這次我一定要爭取得到前十五名吧！”在這最后的兩天的時(shí)間里，我也堅(jiān)持不懈的練習(xí)書法，直到考試那天，參加了結(jié)業(yè)的考試，考試時(shí)，因?yàn)槠綍r(shí)我認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)，真是功夫不負(fù)有心人吧，成績出來了，我排名是第十三名！我看到了這個(gè)成績，我笑了，爸爸媽媽也笑了�，F(xiàn)在，我的書法已經(jīng)取得了在高縣參加沙河的書法比賽和省藝術(shù)人才大賽宜賓分賽中分別取得了二等獎(jiǎng)。我能取得這樣的好成績，都是與爸爸的鼓勵(lì)分不開的呀。
鼓勵(lì)伴我成長，我還有很多的人生路沒有走到，我會走穩(wěn)人生的每一步的，讓自己的人生更加光彩奪目！
在鼓勵(lì)中成長作文6
“失敗乃成功之母”，這不是在鼓勵(lì)那些失敗的人嗎?“只有自信才會成功”，這不是在鼓勵(lì)那些自卑的人嗎?從我的經(jīng)歷中體會到，人生處處都離不開鼓勵(lì)，都需要鼓勵(lì)，只有這樣，才能走向成功。
雖然我是一個(gè)非常樂觀的人，但經(jīng)過幾次失敗的打擊，還是垮了下來，脆弱得站不起來了。可就在這時(shí)，我的'長輩、父母、老師和同學(xué)們都非常理解我、關(guān)心我、鼓勵(lì)我，終于在大家的鼓勵(lì)下，我增強(qiáng)了勇氣，恢復(fù)了自信，獲得了成功。
有一次，在看到成績單之后，我淚流滿面，非常傷心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)優(yōu)秀的我這次考試成績位列全班30多名，年級排名700多名。這是我考的最差的一次，我難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我失落之極，開始自暴自棄，天天逃學(xué)、混跡網(wǎng)吧，甚至打架斗毆。
當(dāng)我的老師把這些情況告訴我的父母之后，他們不敢相信這個(gè)現(xiàn)實(shí)。在他們再三詢問下，我不得不把這所有的一切都一一告訴了他們。
他們非常愛我，我又這么不爭氣，我以為肯定會招來一頓打，可是我想錯(cuò)了。爸爸很溫和地把我叫到廚房，他把三個(gè)鍋里都放了一些水，開始加熱，然后每個(gè)鍋里依次放了一個(gè)胡蘿卜、一個(gè)雞蛋、一把成了粉末的咖啡豆。十幾分鐘過去了，爸爸把煮好的蘿卜、雞蛋和咖啡分別盛到一個(gè)碗里。爸爸說:“胡蘿卜放進(jìn)水里之前是堅(jiān)硬的，經(jīng)過熱水的煎熬，它忍受不了，現(xiàn)在變軟了;雞蛋放進(jìn)水里之前，它的蛋黃是水狀的，現(xiàn)在卻變硬了;而咖啡豆呢，在承受了異常的溫度之后，不但沸騰的開水沒有改變它，最后它卻改變了水。這三種物質(zhì)你愿意學(xué)哪一種呢?”爸爸看我久久無語、充滿迷茫，便鼓勵(lì)我說:“孩子，只要你堅(jiān)持下去，克服困難，就一定會取得成功，我們相信你，只要你付出努力，你一定是最優(yōu)秀的，我們永遠(yuǎn)支持你!”
有了爸爸的這番鼓勵(lì)，我充滿自信，加倍努力，從此不但文化科目名列前茅，而且在籃球、乒乓球、長跑等各項(xiàng)體育比賽中也都取得驕人的成績，還時(shí)常熱情耐心地幫助同學(xué)們克服各種困難，成為全面發(fā)展的優(yōu)等生，受到老師和同學(xué)們的稱贊。
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲铱梢栽诠膭?lì)中堅(jiān)持不懈，永不放棄，不斷進(jìn)步，迅速成長，取得成功。
在鼓勵(lì)中成長作文7
成長的路上我經(jīng)歷過很多大大小小的事情，有困難的、有快樂的、有后悔的……但使我最難忘的還是成長路上的那一聲聲“加油”。
那是三年級的一次運(yùn)動(dòng)會，我報(bào)名了六十米賽跑，爸爸為了我也來參加家長志愿者。秋天的陽光金燦燦地灑遍操場，暖洋洋的。同學(xué)們臉上都洋溢著熱情，歡呼聲、吶喊聲、吹哨聲，此起彼伏，整個(gè)操場成了歡騰的海洋�？粗瑢W(xué)們的激情，我渾身充滿了力量，但也有些緊張，下一輪就到我跑六十米了。爸爸一直陪著我，一邊指導(dǎo)我做熱身運(yùn)動(dòng)，一邊鼓勵(lì)我說：“不要緊張，按平常訓(xùn)練的狀態(tài)，你一定可以的`！”聽完爸爸的話，我放松了些，盡管心還是怦怦地跳，心想：一定要努力，不讓爸爸失望。
我站在起跑線上，只見爸爸站在跑道旁，一只手高高舉起，另一只手一直對我豎大拇指，嘴里還拼命地喊著：“寶貝，加油，你一定可以做到的！”我聽著，定了定心，調(diào)整好預(yù)跑姿勢。只聽發(fā)令槍“啪”的一聲響，我像離弦的箭一樣奔出起點(diǎn)。
對手們都不甘落后，一個(gè)個(gè)都拼著命向終點(diǎn)奔去，落后、領(lǐng)先、超越、再超越……我更加奮力了，可就在加速時(shí)，我的腳不小心崴到了，“砰”的一聲，整個(gè)人摔倒在地。這時(shí)我已經(jīng)落在最后一個(gè)了。這么多天的努力都白費(fèi)了，想到這，眼淚和著汗水直流下來，周圍的陽光瞬間變得暗淡。我的腿摔傷了，滲著小小的血珠，心里好像有十萬面小鼓咚咚咚地一直敲個(gè)不停，還跑嗎？
當(dāng)我正想離開跑道時(shí)，爸爸連忙跑到我身邊，摸了摸我的頭，親切地安慰道：“孩子不要泄氣！堅(jiān)持完成比賽，這才是我們的體育精神！加油！”旁邊的同學(xué)們也一齊朝我喊了起來：“加油，加油！”聽了爸爸的話，看著同學(xué)們期待的眼光，我的心里涌出一股暖流，眼淚更止不住了，像斷了線的珍珠一樣不住地往下掉。在這一瞬間我體會到了鼓勵(lì)的力量，它讓我重新鼓起勇氣站了起來。暖洋洋的陽光下，一片加油聲中，我在跑道上慢慢向前，直到終點(diǎn)。
這件事雖然已經(jīng)過去一年了，但常常浮現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，耳邊總會想起那一聲聲“加油”，它總能使我在快放棄的時(shí)候，重新拾起勇氣，在成長的路上奮力向前。
在鼓勵(lì)中成長作文8
在父母的鼓勵(lì)聲中，我學(xué)會了走路。在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中，我學(xué)會了自信。在老師的鼓勵(lì)聲中，我學(xué)會了學(xué)習(xí)。就這樣，我在鼓勵(lì)聲中不斷成長著。
記得那是星期一，天氣陰沉沉的，那天要發(fā)月考卷子，我的心里忐忑不安，怕自己考不好，終于，老師念到了我的名字。59分，竟然沒有及格，過了一會兒，老師又念了名次排名，我竟然退步了整整九名，這是什么概念？我心里郁悶極了。老師找我談話。老師說:“這不是你的水平啊你怎么會考成這樣�。∧闳绻俨患佑�，一旦被拉下去，就很難再爬上去的，你去訂正卷子吧，自己再好好想想。”我也不知道怎么會這樣，可能真的是我沒有好好學(xué)吧，回到家后，爸媽又罵了我一頓。
我進(jìn)了自己的房間，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，外面突然下起了暴雨，“可能連老天都在為我傷心吧，”我心想。受罵后，我也沒有心情去訂正卷子了，打開手機(jī)qq胡亂的加了一個(gè)人，看個(gè)人資料好像是我的同齡人，我當(dāng)時(shí)心情不好，想找個(gè)人發(fā)泄，正巧她在線，于是我就把我今天的事一股腦全告訴了她，我以為她會罵我一句“神經(jīng)病”然后刪了我，過了一會兒，我看她還在線，就試探性的發(fā)了一個(gè)問號，過去一分鐘后她回了，“你打算就這么自暴自棄嗎？”她問，“不是自暴自棄，只是覺得沒意思，每天都挨罵�！蔽掖�，“可是，如果他們不罵你，你能控制好你自己，好好學(xué)習(xí)嗎？”
她又問，“應(yīng)該不能吧。”見我這樣回答，她就開始勸導(dǎo)我�！皼]有人不在努力，況且比你優(yōu)秀的人比你更努力，你又有什么資格不努力呢？”過了一會兒，她又開始鼓勵(lì)我了“我們還年輕，還有很多的機(jī)會證明自己，不就是一次月考沒考好嘛，下次考的好好的，你要學(xué)會用成績?nèi)ザ伦∧切┝R你的嘴�！本瓦@樣，我被一個(gè)素不相識的'人給鼓動(dòng)了，我開始努力了，之后，我們成為了無話不談的朋友，我也了解到在她鼓勵(lì)我的那晚，她的成績也發(fā)下來了，而且并不理想，但是她卻還來鼓勵(lì)我，這使我更加珍惜這個(gè)朋友了。
父母的話聽多了，就會被轉(zhuǎn)化為嘮叨，而這時(shí)如果別人來鼓勵(lì)，可能會有用得多。
在鼓勵(lì)中成長作文9
一個(gè)成年人，當(dāng)你得到一個(gè)信任的目光，聽到一句鼓勵(lì)的話語，往往會充滿自信，熱血沸騰。三年級的孩子，同樣如此。
我們班有個(gè)小女孩叫路雨桐，由于父母工作忙碌，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和成長，所以養(yǎng)成懶惰和散漫的習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽講，和行為習(xí)慣不好的同學(xué)說話、傳紙條，作業(yè)糊弄，學(xué)習(xí)成績很差。
有一次課間十分鐘，我走進(jìn)教室批改作業(yè)，看見數(shù)學(xué)老師正在嚴(yán)厲批評路雨桐，因?yàn)樗跀?shù)學(xué)課上沒有認(rèn)真聽講，寫作業(yè)出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子當(dāng)時(shí)受到這樣的批評，沒有意識到自己的錯(cuò)誤，反而滿不在乎。語文課上，也是心不在焉，不知所措。
她的學(xué)習(xí)小組長王一凡向我反映：“路雨桐一直在玩，她不聽講，總在底下玩，還傳紙條。”
我當(dāng)時(shí)火冒三丈，訓(xùn)斥道：“你個(gè)小女孩像個(gè)淘氣的男孩子，真的改不了了嗎?”她看到我很生氣的樣子，開始聽講了。可是好景不長，她又老毛病復(fù)發(fā)了。看著這個(gè)漂亮的小女孩，打扮很時(shí)尚的小女孩，我很是焦急，到底怎么才能調(diào)動(dòng)她的積極性呢?
今天出現(xiàn)問題的是路雨桐，明天又會是誰呢，那時(shí)候怎么辦呢?
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議每位班主任多讀書。于是我利用閑暇時(shí)間開始讀書，書中講述對孩子多鼓勵(lì)少批評，尤其是小學(xué)生。教導(dǎo)主任開會也經(jīng)常提這種教育方式。
于是我看到她的一點(diǎn)進(jìn)步，就大加贊揚(yáng)。有一次上語文課，我說誰寫好了就坐好，路雨桐第一個(gè)坐好了，我抓住這個(gè)機(jī)會激勵(lì)表揚(yáng)她：“路雨桐反應(yīng)快，坐姿好。”她聽了表揚(yáng)之后，臉上充滿自信，坐得更好了。那節(jié)課她大聲朗讀課文，并且舉手回答問題了。我為她的進(jìn)步而感到欣慰。
后來的'幾次單元過關(guān)考試成績都有了不同程度的進(jìn)步，我每次都不放過表揚(yáng)她的機(jī)會。我深深地感悟到激勵(lì)教育是多么的重要。
通過這件事，我體會到激勵(lì)教育能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能使學(xué)生振作起來，能使學(xué)生對未來充滿自信，能使一個(gè)迷途羔羊走上正軌。激勵(lì)教育能使幼苗茁壯成長，能使心結(jié)慢慢融化。我們不要用老眼光看死他，用嚴(yán)厲的話刺激他，強(qiáng)制他去怎么做。要相信一句鼓勵(lì)的話猶如雨中送傘令人驚喜，猶如雪中送炭給人溫暖。
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