【實(shí)用】敘事作文匯編10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的敘事作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事作文 篇1

　　有誰(shuí)能注意路邊的野草？恐怕除了我沒(méi)有別人了吧？是的，我非常敬佩野草那種堅(jiān)貞不屈的精神。

　　春天，路邊的野草從土壤中探出頭來(lái)，這可不是一件簡(jiǎn)單的事情，而野草卻堅(jiān)強(qiáng)的穿過(guò)層層泥土，冒出了新芽?jī)�，仔�?xì)的打量著這個(gè)世界。

　　夏天，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，野草好像也被折磨的奄奄一息了。它們有的被曬得歪歪斜斜，有的被曬得身子貼地，可我堅(jiān)信，它們是不會(huì)向強(qiáng)烈的太陽(yáng)光屈服的。果然，不一會(huì)兒，野草就又堅(jiān)強(qiáng)的挺起身子來(lái)了，好像在歡喜地對(duì)人們說(shuō)：“你們看，我們又站起來(lái)了，我們是多么的堅(jiān)強(qiáng)呀！”是呀，野草沒(méi)有鮮花那樣鮮艷，沒(méi)有大樹(shù)那樣挺拔，但是，它們是多么的堅(jiān)強(qiáng)呀！

　　秋天，野草漸漸變得枯黃了，但是，他們?nèi)匀蛔詮?qiáng)不息，堅(jiān)貞不屈，整個(gè)身子匍匐在地，嚴(yán)霜覆蓋著他，終于熬過(guò)了整個(gè)秋天。

　　冬天，下起了鵝毛大雪，野草也被白皚皚的雪花蓋住了。但是，你是不用擔(dān)心它們會(huì)被凍死的，它們依然非常堅(jiān)強(qiáng)，有著頑強(qiáng)的生命力，白居易的一句詩(shī)寫(xiě)得好，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。的`確是這樣的，嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，野草又會(huì)生機(jī)勃勃的長(zhǎng)起來(lái)的。

　　我愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)不息的野草，更愛(ài)那些像野草一樣自強(qiáng)不息的人們。

敘事作文 篇2

　　我生活在一個(gè)三代同堂的大家庭里。長(zhǎng)輩封建思想根深蒂固，重男輕女。同輩中表哥和堂弟因?yàn)槭悄泻⑺�以倍受家人的呵護(hù)，我是女孩所以在家族中倍受冷落。

　　奶奶說(shuō)：“男兒不吃七年閑飯�！蔽也恍牛�我?guī)湍棠套黾覄?wù)，買(mǎi)東西……加起來(lái)的話比哥哥干得多多了。大姑說(shuō)：“男孩子比女孩靈�！笨晌液捅砀鐚W(xué)騎車(chē)，我第一個(gè)學(xué)會(huì)。在生活上我比較能干，在學(xué)習(xí)上我為女孩揚(yáng)眉吐氣。

　　有一次，放學(xué)回家，奶奶不知道為什么，正在打哥哥，邊打邊說(shuō)：“我叫你不做作業(yè)!叫你不爭(zhēng)氣!”誰(shuí)也攔不住。哥哥一個(gè)勁兒的求饒，奶奶手打疼了，又用棍子打。我爭(zhēng)中生智，急忙抽出一張99分的卷子讓奶奶簽字，奶奶順勢(shì)放下棍子痛痛快快簽了字，風(fēng)波平息了。我掃視了一眼，帶著不被察覺(jué)的微笑，在寫(xiě)字臺(tái)前復(fù)習(xí)功課。

　　轉(zhuǎn)眼間，期末考試結(jié)束了，大家爭(zhēng)著看哥哥的成績(jī)冊(cè)。大伯夸獎(jiǎng)道：“真不錯(cuò)!我兒子及格了!”奶奶看到在一旁默不作聲的.我便問(wèn)：“你考的如何?”我遞過(guò)成績(jī)冊(cè)，奶奶一看，吃驚地說(shuō)：“91，95!還是優(yōu)等生呢!”大家聞聲圍來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“真棒，比你哥強(qiáng)!”那個(gè)說(shuō)：“真行，還是女孩子讓人省心�！苯憬阏f(shuō)：“壯門(mén)面!”在大人們的贊揚(yáng)聲中，我覺(jué)得十分自豪。

　　我們從此以后更加努力學(xué)習(xí)，曾在征文競(jìng)賽中，獲得一等獎(jiǎng)，這徹底改變了我在家中的地位。

　　我用我的行動(dòng)證明了，女孩不比男孩子差。誰(shuí)說(shuō)女子不如男!

敘事作文 篇3

　　不知是不是女?huà)z娘娘造人造得太累了，輪到造我時(shí)，就造得馬馬虎虎的，還給我配上了一個(gè)怎么甩也甩不掉的壞毛病——粗心。 一談起粗心這個(gè)老朋友，我可是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出�！薄�從上小學(xué)到現(xiàn)在，我不知在它手里栽了多少回跟頭了，我也曾痛下決心要把它甩掉，可偏偏它就賴上我了，每一次考試他都要來(lái)湊熱鬧，放眼望去，試卷上到處都是它的身影。唉，粗心呀粗心，我與你無(wú)冤無(wú)仇，你為何總是纏著我不放?

　　就拿上次的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧。在那次考試前，爸爸媽媽對(duì)我是千叮嚀萬(wàn)囑咐，吩咐我一定要考到好成績(jī)，帶著老爸老媽的“圣旨”，我自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)。卷子終于發(fā)到手中，我一看，頓時(shí)樂(lè)了!這不是我在考試前一個(gè)晚上才復(fù)習(xí)過(guò)的嗎?于是我拿起筆就唰唰唰地寫(xiě)，一會(huì)兒就寫(xiě)完了。做完卷子，我自以為勝券在握，只是心不在焉地看了看答案，馬馬虎虎地掃了一眼，就當(dāng)做是檢查了。等回到家，我信誓旦旦地向爸爸媽媽保證：絕對(duì)滿分，絕對(duì)第一! 可惜人算不如天算，等第二天成績(jī)公布，拿著卷子的我頓時(shí)傻了眼：試卷上打滿了紅叉!原來(lái)是我太大意，讓常年與我形影不離的.粗心先生“趁虛而入”，害我把本該做對(duì)的題做錯(cuò)了，犯的還是一些低級(jí)錯(cuò)誤。瞧，我把“5023”抄成了“5020”，把加法算成了減法，不是把這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)弄丟了，就是把那個(gè)數(shù)的單位搞錯(cuò)了……看來(lái)，回去又免不了吃一頓“竹筍炒肉”了。

　　粗心呀粗心，你就饒了我吧! 哎，粗心，你到底什么時(shí)候才肯離我而去呢?

敘事作文 篇4

　　兩年時(shí)光，青澀歲月有這樣三條平行線，緊緊挨著，緊緊靠著，互相依偎，互相行走，共同走過(guò)了一段青澀歲月。

　　——題記

　　手拉著手，書(shū)包連著書(shū)包。每個(gè)早晨當(dāng)太陽(yáng)高高掛在天空向大地投下陽(yáng)光的時(shí)候，總會(huì)有一幅圖畫(huà)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有三個(gè)小女生的背影，一起手拉手，打打鬧鬧，并肩走在馬路上。一幅多么讓人羨慕的場(chǎng)景，就那樣持續(xù)了倆年之久。那時(shí)的她們還在讀小學(xué)五年級(jí)，那時(shí)的她們滿腦都是幸福，那時(shí)的她們都認(rèn)為只要三個(gè)人一起上下學(xué)一起不離不棄就是全部。

　　她們?nèi)齻�(gè)都不怎么記得一起相識(shí)的情景了。她們都覺(jué)得一定是緣分吧，讓有點(diǎn)安靜的她和有點(diǎn)活潑的她和有點(diǎn)吵鬧的她，就那樣在不知不覺(jué)中相識(shí)了，就那樣在不知不覺(jué)中走過(guò)了一段青澀歲月。

　　每次在學(xué)校的時(shí)候，她們?nèi)齻�(gè)始終是不離不棄。不論是上廁所還是打掃教室，不論是跳橡皮筋還是打球，她們總是會(huì)在一起，即使做游戲的時(shí)候要分成兩方也總是會(huì)耍點(diǎn)小心機(jī)在一方。那時(shí)的她們最無(wú)憂無(wú)慮，那時(shí)的她們最最單純可愛(ài)，那時(shí)的她們?nèi)齻�(gè)人的臉上都充滿了笑容。

　　放學(xué)回家時(shí)三個(gè)人依舊是一起。如果有人要打掃教室的時(shí)候另兩個(gè)人總會(huì)等待同行或者幫忙打掃，再一起背著書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心的`走出教室，走出校園。到了各自的家時(shí)也總會(huì)到別個(gè)的家去串門(mén)。每次其中一個(gè)人有好東西的時(shí)候也總會(huì)拿出來(lái)三個(gè)人一起分享，一起不亦樂(lè)乎。那時(shí)的她們最最懂得分享，那時(shí)的她們最最懂得珍惜友情。

　　任何人之間總會(huì)有點(diǎn)不愉快，她們仨也不例外。一個(gè)呢，總是有點(diǎn)多想，還說(shuō)了一些什么分離退出的話；一個(gè)呢，又很懂那個(gè)有點(diǎn)多想的，總是能猜到她的心思，給她溫暖；還有一個(gè)呢，是很文靜很招人喜愛(ài)滴。雖然有點(diǎn)多想的她曾讓她們?nèi)齻�(gè)之間有丁點(diǎn)兒不愉快，但是因?yàn)榱韮蓚�(gè)的懂心與懂她，不愉快過(guò)后又是三個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的小女生。就是那樣的懂，就是那樣的伴，就是那樣的一切一切，讓她們感動(dòng)。

　　那時(shí)的她們真的是非常非常的慶幸遇到了對(duì)方，她們也都非常堅(jiān)定的相信，她們?nèi)齻�(gè)一定會(huì)像三條緊緊挨著的平行線，共同走過(guò)那青澀歲月，永不走遠(yuǎn)。

　　很多時(shí)候，我們只需要相信，相信一切，相信我們不會(huì)陌生，相信時(shí)光不會(huì)無(wú)情。

敘事作文 篇5

　　曾經(jīng)的夢(mèng)在時(shí)間的風(fēng)中開(kāi)始慢慢飄遠(yuǎn)，慢慢模糊，暗淡得像某部黑白電影，沒(méi)有了開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)局，只有過(guò)程還在漸次的上演著。

　　關(guān)于安妮：

　　很喜歡安妮的文字，總是隱約覺(jué)得它們與自己似曾相識(shí)，但又形同陌路。

　　它們給我的感覺(jué)就像站在一個(gè)潮濕、陰涼的山洞，寒風(fēng)凜冽，充滿恐懼，但是異常的清醒。

　　也很喜歡《八月未央》，喜歡那個(gè)把背靠著欄桿慢慢地仰下去仰下去，然后頭發(fā)在風(fēng)中飄飛，眼睛開(kāi)始昏眩，看到天空的云朵以優(yōu)美的姿態(tài)大片大片地蔓延過(guò)城市的女孩。因?yàn)樗�的寂寞，她總是以相同的姿�?shì)仰望天空，重復(fù)又重復(fù)，像一棵詭異的植物，影子凄清，靈魂寂寞，沖斥著一種末世的孤獨(dú)。

　　最初讀她的書(shū)是《彼岸花》，那時(shí)是初三。記得當(dāng)初是在雜志上看到”安妮寶貝”這個(gè)名字的，覺(jué)得它有一種莫名的曖昧，在散發(fā)陣陣的誘惑。雜志上說(shuō)她的文字是毒藥。

　　我無(wú)疑是中了她的毒，但心甘情愿。

　　她是個(gè)很精明的女人，她總會(huì)給人心靈大片大片的荒蕪，消無(wú)聲息，讓人心甘情愿，措手不及。如同她的愛(ài)情，明知沒(méi)有結(jié)果，但還是義無(wú)返顧，只為曾經(jīng)的美好。

　　很多時(shí)候，她給人細(xì)小的疼痛，化散你那早已深入骨髓的麻木。

　　只要你以相同的姿勢(shì)閱讀，就能彼此安慰。

　　彼此傷害，彼此溫暖。溫暖之后總是更大的荒蕪。

　　直到高一才開(kāi)始接觸她的作品集。封面是她的照片，這是我第一次看到她的面貌：白色的襯衣，面容清瘦，描著淡淡的壯，微微上翹的唇角，如同花朵盛開(kāi)。

　　她是一個(gè)對(duì)顏色很虔誠(chéng)的人，每種顏色都是生命中注定的禁囚，如同宿命，無(wú)法選擇，不可抗拒。

　　深夜，獨(dú)自躺在床上，微弱的燈光下，捧著《二三事》，看得昏天暗地，疼痛的心，陰涼、潮濕。像一頭受傷的獸，在舔著糜爛的傷口。有段時(shí)間看《八月未央》，心里空蕩蕩的。像一個(gè)溺水的人，壓抑的`恐慌讓人昏闕，只顧拼命地找那棵浮桿。

　　當(dāng)一個(gè)女子在看藍(lán)天的時(shí)候，她并不是想找什么。她只是寂寞。天空的藍(lán)是一種疾病，她僅僅是一個(gè)患者。

　　的確，安妮的寂寞是不可理喻的。她的寂寞就像陰暗的角落里的臺(tái)蘚，不可遏止。寂寞之于她是生命的一種注定，在劫難逃。

　　因?yàn)樗�的寂寞，所以文字成了她生命中一�?chǎng)沒(méi)有盡頭的漂泊。文字是她接近靈魂唯一的線索。

　　也許長(zhǎng)期的寫(xiě)作狀態(tài)，已經(jīng)使她失去了大部分的對(duì)話能力。在人群中的任意時(shí)刻她都習(xí)慣做一個(gè)有距離感的人。

　　“我想我的文字是寫(xiě)給相通的靈魂的”

　　“在別人聽(tīng)來(lái)，也許是流暢的，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，竟奇怪地感覺(jué)到靈魂深處的空白”

　　“是否能夠說(shuō)出一些自己真正想表達(dá)的東西。也許，也許依然只是沉默。靈魂的表達(dá)是沒(méi)有聲音的，那是我的文字”

　　“寫(xiě)字，使我變成海底相互放逐都不可碰觸的魚(yú)。所以寫(xiě)字也就成了唯一的拯救

　　漂泊的魚(yú)寫(xiě)著水中的文字，

　　看見(jiàn)的人，恐懼了

　　看不見(jiàn)的人，消失了

　　海水變成了眼淚”！

敘事作文 篇6

　　在今年寒假中,發(fā)生了一件令我驚奇而又令我驚喜的事。這件事對(duì)我的啟發(fā)很大。

　　大年初七，我剛從外婆家回來(lái)。我一回到家，就跑到我的寵物——倉(cāng)鼠的“房子”旁，喂飼料給已經(jīng)餓了六天的小倉(cāng)鼠們。我走近小倉(cāng)鼠的“房子”，“呀！”小倉(cāng)鼠們已經(jīng)縮成了一團(tuán)，全身濕漉漉的，我把它們翻過(guò)來(lái)，只見(jiàn)小倉(cāng)鼠們的小腳不住地抖動(dòng)著，眼睛已經(jīng)閉成了一條線。我很傷心，但還是抱著試一試的決心，把五只小倉(cāng)鼠放到另一個(gè)“房子”里，再放上一些紙碎碎，撒些飼料上去，把它們放到有太陽(yáng)的地方曬曬，取取暖。哪知道小倉(cāng)鼠們沒(méi)有去吃飼料，還是不住地發(fā)抖。爸爸在一旁看到了，說(shuō)：“這五只小倉(cāng)鼠連飼料都不能吃了，難道還會(huì)活？”說(shuō)著，爸爸把五只小倉(cāng)鼠連同“房子”里的所有東西都倒進(jìn)了垃圾桶，把垃圾和五只小倉(cāng)鼠一同倒進(jìn)了樓下的`垃圾箱。我傷心極了，可是有什么辦法呢？我又不能起死回生。

　　過(guò)了三四個(gè)小時(shí)，我的好朋友張xx打電話給我，說(shuō)我的四只小倉(cāng)鼠在他那里，我既驚奇又高興，問(wèn)：“小倉(cāng)鼠們剛才快死了現(xiàn)在它們靈活嗎？” 張xx說(shuō)“靈活得很。”接著，我又問(wèn)：“我的四只小倉(cāng)鼠怎么會(huì)在你那呢？” 張...說(shuō)“我路過(guò)你家樓下，一位老婆婆問(wèn)我要不要可愛(ài)的小動(dòng)物，我一看，這不就是你家的倉(cāng)鼠嗎？這不，就打電話給你了�！蔽衣�(tīng)后高興極了。這時(shí)，一個(gè)念頭從我的腦海里閃了出來(lái)：該不是回光返照吧！但我還是叫張...幫忙把四只小倉(cāng)鼠送過(guò)來(lái)。

　　不一會(huì)兒，張xx就把四只小倉(cāng)鼠送到了我家。我看到它們活蹦亂跳，就否定了剛才的想法。我想：可能是因?yàn)樾�倉(cāng)鼠們太冷了，在紙碎碎中暖和起來(lái)了，就變得靈活了；可能是因?yàn)樾�倉(cāng)鼠們太餓了，吃了一些東西便靈活了……有太多的可能�？傊�四只小倉(cāng)鼠堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。雖然只有四只，但它們失而復(fù)得，使我很高興�？粗�活蹦亂跳、有著頑強(qiáng)的生命力的小倉(cāng)鼠們，我笑了。

　　這件事使我懂得了許多：我們應(yīng)該給他人機(jī)會(huì)，我們也不能錯(cuò)過(guò)任何一次機(jī)會(huì)，哪怕是一個(gè)非常小的機(jī)會(huì)。這機(jī)會(huì)也許會(huì)對(duì)自己或?qū)λ�人起到很大的作用。不管是�?duì)人或動(dòng)物，不都該如此嗎？

敘事作文 篇7

　　尚德拼搏，艱苦求索！

　　這醒目的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻印在一中每個(gè)人心里，使我們的目光變得更加深邃。

　　沒(méi)錯(cuò)，這就是我們學(xué)校所發(fā)揚(yáng)的精神。

　　一中，我們求知的圣地，因?yàn)槟愕牟┭牛�使我們毅然選擇了你。

　　一中，我們快樂(lè)的天堂，因?yàn)樾抡n改的變化，使我們積極向上。

　　一中，讓人舍不得，放不下的地方。因?yàn)槟愕拿篮茫�你的和諧，使我們總戀戀不忘。

　　時(shí)光如流水。不知不覺(jué)中，時(shí)間偷走了我在一中階段的一半時(shí)間。幕然回首，腦海中飄現(xiàn)出各式各樣的精彩的身影，“和同學(xué)一起唱歌；一起比賽；一起嘻哈；一起……”精彩的畫(huà)面就這樣連綿不斷的放著，放著，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，沒(méi)有一點(diǎn)重復(fù)。

　　因?yàn)槟愕牟┭牛�我�?lái)到一中——你的懷抱。

　　記得剛進(jìn)校的的那一刻，校園充滿陽(yáng)光的氣氛。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成群的嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在迎接我們的到來(lái)�！巴瑢W(xué)，同學(xué)你……”我莫名其妙的看見(jiàn)一位氣喘吁吁的女孩向我跑來(lái)�！笆悄愕腻X(qián)包吧，你的錢(qián)包掉了，給”！然后頭也不回，走了。雖然她的聲音不大，但是，是多么和諧！這一刻，我感動(dòng)了�？粗�這和諧的身影，看著這陽(yáng)光的校園，使我不由自主的給了校園印象分，滿分！這也使我對(duì)一中更加有了自信。

　　更高！更快！更強(qiáng)！

　　隨之而去，期盼著一年一屆的校運(yùn)會(huì)終于來(lái)到了！聽(tīng)著那激動(dòng)人心的《義勇軍進(jìn)行曲》，聽(tīng)著那各班雄心壯志的宣言，看著那一組組精彩的'畫(huà)面……

　　“各就各位，預(yù)……備”聽(tīng)著這期待的話語(yǔ)，同學(xué)們一臉的緊張，一臉的期待�！芭堋遍_(kāi)始啦，運(yùn)動(dòng)員不留余力的向前沖，同學(xué)們則是大聲的喊加油！大聲的歡呼，大聲的尖叫……

　　我跳遠(yuǎn)項(xiàng)目來(lái)啦！我身邊的拉拉隊(duì)為我加油，為我打氣！

　　試跳開(kāi)始。我輕輕的一躍。第一跳，我因踩線而犯規(guī)了。這時(shí)，我的拉拉隊(duì)都過(guò)來(lái)了。有幫我打氣的“這只是失誤，還有機(jī)會(huì)，加油�！庇袔臀野茨Ψ潘傻模�有……。第二跳開(kāi)始了，我的身體有點(diǎn)發(fā)抖，但為了同學(xué)的鼓勵(lì)，我會(huì)全力去跳�！氨摹甭涞兀�成功了。同學(xué)們大聲歡呼著，成績(jī)到了第二名。接下來(lái)的比賽越來(lái)越激烈，在同學(xué)們一次次鼓勵(lì)下，我一次次的突破，其他運(yùn)動(dòng)員也是。結(jié)果我拿了第三名。雖然結(jié)果不是很漂亮，畢竟是全年級(jí)的比賽（當(dāng)時(shí)的我讀高一）還是滿意的接受了我的成績(jī)。

　　沒(méi)有風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

　　在求知的學(xué)習(xí)生涯中不免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾。

　　在在矛盾的影響下使我不能正常的學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常走神。同學(xué)和老師的關(guān)心馬上發(fā)現(xiàn)了我的心事，都紛紛跑來(lái)關(guān)心我，問(wèn)我怎么了。我把事情的原委告訴了他們。在他們的引導(dǎo)下，我成功的與同學(xué)化解了矛盾，并在后來(lái)的求知中成了很要好的朋友。

　　在后來(lái)的生活中，有什么疑惑，老師總是能幫我解決。有什么不懂的問(wèn)題，同學(xué)總是耐心的幫我講解……

　　日子就這樣一分一秒的溜走了，看著博雅的你，看著努力的我們，我更加迷戀你了。

　　我愛(ài)你——一中！

敘事作文 篇8

　　盼星星，盼月亮終于盼到了7月8號(hào)。

　　這天，我早早的起了床。因?yàn)榻裉煳覀円患乙�坐�?dòng)車(chē)去廣東玩。我們吃完早飯，我們一家拿著行李出發(fā)了，一路上我的心情既激動(dòng)又高興。激動(dòng)的是我第一次坐動(dòng)車(chē)，因?yàn)槲抑挥性陔娨暽峡催^(guò)，沒(méi)有親自去體驗(yàn)過(guò)。高興的是我可以如愿以償?shù)淖�上�?dòng)車(chē)了。

　　一到車(chē)站，媽媽先去取票，接著我們把行李放在安檢的皮帶上，過(guò)了安檢。我們拿起行李到二樓候車(chē)廳，媽媽把票分給我們，這是一張從廈門(mén)到深圳北的動(dòng)車(chē)票，我拿著票排隊(duì)到檢票口檢票。開(kāi)始檢票了，我把票塞進(jìn)一臺(tái)機(jī)器的縫里，然后那張票又從另一個(gè)縫里蹦出來(lái)，全部都是自動(dòng)化的.，非常神奇。我取下票，我哥哥迫不及待地推著行李走到站臺(tái)，不一會(huì)兒，一輛白色的動(dòng)車(chē)緩緩的向我們駛來(lái)，動(dòng)車(chē)的車(chē)身上寫(xiě)著“和諧號(hào)”，動(dòng)車(chē)準(zhǔn)確無(wú)誤地停在站臺(tái)前。門(mén)開(kāi)了，我們上了車(chē)找到了自己的座位，把行李放在行李柜上。動(dòng)車(chē)和我們坐的大巴車(chē)不一樣給我的感覺(jué)是干凈、整潔、寬敞。坐椅非常柔軟，就像家里的沙發(fā)。最特別的是每張椅子后面有一張小桌子，用的時(shí)候可以拉下來(lái)，不用的時(shí)候可以收上去，非常方便。

　　一路上我都覺(jué)得非常心情，東瞧瞧西瞧瞧……美好的時(shí)光總是很短，暫車(chē)廂的廣播響起來(lái)了:“前方到達(dá)終點(diǎn)站--深圳北站�！辈灰粫�(huì)兒，動(dòng)車(chē)停下來(lái)了，我依依不舍地下了車(chē)，第一次動(dòng)車(chē)之旅結(jié)束了。

敘事作文 篇9

　　沒(méi)有人因水的平淡而厭倦飲水，所以也不要因生活的平淡而摒棄夢(mèng)想。

　　——題記

　　一

　　每個(gè)人都有一個(gè)想去的地方，一個(gè)不用到達(dá)就很神圣的地方，那種感覺(jué)，就像是長(zhǎng)在心底的一粒種子，扎根在現(xiàn)實(shí)的泥土里，汲取著夢(mèng)想的養(yǎng)分，等待開(kāi)出像煙火般絢麗的花朵，而我，也有這樣一朵含苞待放的花，它的名字叫四川。

　　我給很多人說(shuō)過(guò)我要去四川，去那個(gè)沒(méi)有海，沒(méi)有浪漫的漢子城市，風(fēng)風(fēng)火火的性子，親親切切的川話，熱熱鬧鬧的街道，麻麻辣辣的小吃，那個(gè)在我心里如象牙塔一般存在的地方，這是我無(wú)數(shù)次想象的模樣。

　　那也是我終究都要去的地方。

　　二

　　我從未如此固執(zhí)，固執(zhí)的連自己也有些手足無(wú)措，在此之前，我想去很多城市，廈門(mén)鼓浪嶼，湖南長(zhǎng)沙，但沒(méi)有一個(gè)地方會(huì)像四川一樣在心底逗留這樣久，這樣之深，有人問(wèn)我“你為什么那么想去四川？”我也想知道答案，是因?yàn)殚|蜜曾說(shuō)想去四川的`那句話？還是因?yàn)樽约菏壤钡目谖�？是因�(yàn)槟怯H切的川話？還是因?yàn)楹�態(tài)可掬的國(guó)寶？我不知道，也許是冥冥之中的一種無(wú)形力量在牽引著我，讓我和它建立了一種奇妙的聯(lián)系，才會(huì)讓我如此執(zhí)固的吧。

　　有一位朋友曾對(duì)我說(shuō)：“四川那樣的大省會(huì)，和我們這樣的小城市差別真的很大，你如果去了，能適應(yīng)嗎？”是啊，大省會(huì)和小城市的對(duì)比永遠(yuǎn)是那么明顯，就像螞蟻再努力也終究成不了大象，可笑而可悲。

　　為了有一天我能驕傲的站到四川的土地上，我該努力了，努力變成讓自己驕傲的人。

　　三

　　在書(shū)上曾看到這么一句話“也許知道前方有夢(mèng)在等待自己的時(shí)候，人就會(huì)變得格外勇敢”。我喜歡這句話，所以，為了我前方等待著我的四川，我要很勇敢，格外勇敢。

　　我該去背那些很長(zhǎng)很長(zhǎng)的古文了，該去算很難很難的函數(shù)了，該去記很多很多像蝌蚪一樣的單詞了，我該收起玩心抗得孤獨(dú)逆來(lái)順受了，我必須像個(gè)王者一樣去主宰我的未來(lái)了。

　　功夫熊貓里說(shuō)：“你的人生故事開(kāi)始也許不完美，不過(guò)這不能決定未來(lái)，關(guān)鍵看你后來(lái)的人生路，你自己選擇怎么走下去”。恩，對(duì)，我也是這么想的。

　　四

　　本想寫(xiě)一篇關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于堅(jiān)持的文章，但寫(xiě)到四川就有些停不下筆了。其實(shí)每個(gè)人都一樣，一樣有喜歡的歌，喜歡的地方，喜歡的夢(mèng)想。五月天里的阿信說(shuō)過(guò)：“只有動(dòng)手做，才會(huì)離夢(mèng)想更近。”他們用了十三年登上鳥(niǎo)巢舞臺(tái)，我們用三年實(shí)現(xiàn)不了我們的夢(mèng)想嗎？成功永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，我向往那種人，更想當(dāng)那樣的人。

　　我是一名普通的學(xué)生，想去四川，喜歡五月天，我相信是金子總會(huì)發(fā)光，我想夢(mèng)要堅(jiān)持，我在為我的夢(mèng)想而努力，為未來(lái)而拼搏。

　　未來(lái)，等我，四川，等我。

敘事作文 篇10

　　推開(kāi)窗，一道陽(yáng)光溫柔地?fù)崦�著我的臉頰……

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”毫不知趣的鬧鐘，把我從美夢(mèng)中驚醒。揉搓著迷蒙的睡眼，穿著蹩腳的拖鞋，走進(jìn)了洗漱間，“小慧，你拖鞋趕緊換一下，都五年級(jí)了，左右腳還不分”，“小慧，你頭發(fā)上有牙膏沫子，趕緊沖一下”媽媽一邊在廚房忙活著早飯，一邊就像天上的太陽(yáng)，灑滿我清晨生活的每一個(gè)角落。

　　抓緊往嘴里扒拉了一口飯，算是對(duì)我用腦生活的能量?jī)?chǔ)備，剛推門(mén)出來(lái)，媽媽趕緊追出來(lái)：“小慧，中午你大哥回來(lái)，放學(xué)趕緊回家，給你們兄妹倆做好吃的�！眿寢屓缁ǖ男�靨散發(fā)著七彩的光芒：溫暖，香甜。

　　“班長(zhǎng)，昨天老師留的拓展題有思路嗎？”

　　“有點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)想明白，咱倆一起研究研究�！�

　　“我也來(lái)，我也來(lái)……”大家熱烈響應(yīng)。

　　各種大小的演算紙，各種顏色的記號(hào)筆，有的同學(xué)用假設(shè)法，有的用笨辦法挨個(gè)試，有的運(yùn)用了家長(zhǎng)給提前講解的方程……“你們先歇會(huì)，值日還沒(méi)做呢，小心挨訓(xùn)”，勞動(dòng)委員好心提醒。大家遺憾地散開(kāi)，拿起工具，做起值日，嘴里還好像還念念有詞，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是語(yǔ)文老師要提問(wèn)的.“日積月累”，我的這些可愛(ài)的同學(xué)們啊，認(rèn)真的樣子就是今早可愛(ài)的陽(yáng)光：清新，光華。

　　“看看！哪兩個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)交？”班主任一臉陰沉地說(shuō)。我心里默默嘀咕：“誰(shuí)的作業(yè)又惹了今早的陰云？”

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”，伴隨著清脆的敲門(mén)聲，一年級(jí)老師推門(mén)而進(jìn)。

　　“杜老師，你班有兩個(gè)學(xué)生今早幫我班孩子拎水，拖地，真是好孩子！給他們加分哈�！卑嗳翁�起頭，嘴角揚(yáng)起的弧線劃破陰云，瞬間讓教室灑滿陽(yáng)光：溫柔，和煦。

　　陽(yáng)光，你好！愿你灑滿生活的每一分每一秒……

　　教師評(píng)語(yǔ)：因?yàn)殛?yáng)光，萬(wàn)物得以生長(zhǎng)。在五年級(jí)的孩子眼中，陽(yáng)光是什么呢？作者用三個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)自己眼中陽(yáng)光：媽媽關(guān)懷的溫暖；同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的清新；學(xué)生做好事，教師的和煦幸福。這更是作者心中的陽(yáng)光，照亮了她的生活，也照亮了每一位讀者的心。

　　指導(dǎo)教師：杜金鳳

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