實(shí)用的小學(xué)年級(jí)作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
天已擦黑，天空好像被蓋上了黑色的綢布，皎潔的月光從窗外灑進(jìn)。我在桌前翻看著和同學(xué)們的合影，突然發(fā)現(xiàn)了二年級(jí)時(shí)的照片，它仿佛又把我?guī)Щ氐搅四强鞓?lè)的瞬間。
記得那是二年級(jí)的“六一”，四個(gè)伙伴決定自己做一桌“滿漢全席”。開始了，大家把要用的菜都切好，學(xué)著大人的模樣做了起來(lái)。本來(lái)干凈、整潔的廚房頓時(shí)被手忙腳亂的我們弄得面目全非。突然鍋里發(fā)出了“咝咝”的響聲，并不斷冒出白泡。大家知道東西差不多好了，自我挑戰(zhàn)的勝敗就在此一舉了！
我捧起鍋，突然感到這口鍋的重量是那么沉。當(dāng)我把鍋放在桌子上時(shí)，大家的目光都集中在了它身上，仿佛在舉行一個(gè)莊重的儀式。要揭開鍋了，空氣好像也凝固了，時(shí)間仿佛也靜止了，一起都在這瞬間定格住了。大家的心都“咚咚”地響著，目光一刻也不離開地看著它；朋友的手有些顫抖地伸向鍋的把手，我們都屏住了呼吸，緊張地看著她，手心里已經(jīng)滲出了汗水，看著她的手緊緊地抓住了把兒，卻遲遲沒有揭開，我們一中午所有努力的.成功與否將在這一刻得到答案了。突然，她猛地一下子把鍋蓋揭了開來(lái)。在一瞬間的停頓之后，大家都不約而同地把頭伸了過(guò)去，爭(zhēng)先恐后地想要看看我們的成果。隨之而來(lái)的便是一陣陣歡呼聲：“太好了，我們成功了，成功了！”鍋里還冒著氣泡，發(fā)出“咕吐”的聲響。所有的菜都呈現(xiàn)出了最鮮艷、亮麗的色彩，讓我們的食欲大增啊。
大家歡呼著，激動(dòng)地抱在了一起。整個(gè)屋子在這一刻都充滿了我們興奮的叫聲，雖然我們只是四個(gè)7歲的小女孩，但那一瞬間帶給我們的成功的喜悅卻是那么的深刻，讓我難以忘記。
夜更深了，在更加明亮的月光下，我輕輕地合上了那本相冊(cè)。我清晰地記得我們?cè)谶@一瞬間洋溢出的笑容；清晰地記得大人們吃驚的表情；清晰地記得它帶給我們的快樂(lè)。這個(gè)美好的瞬間將會(huì)被珍藏在我記憶的相冊(cè)里，成為最美好的回憶！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
快樂(lè)，一個(gè)令人驚喜的字眼；一個(gè)能溢人心脾的字眼。它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在人們身邊，有時(shí)跟人們玩玩捉迷藏，有時(shí)又有還的跟人們握手。它是一個(gè)調(diào)皮可愛的娃娃，喜歡捉弄?jiǎng)e人。
《快樂(lè)精靈》這本書講述了一個(gè)神奇的故事。一個(gè)小男孩——羅小卜在賣了自己的快樂(lè)以后，雖然能每次考試能考一百分，每天能吃到自己想吃的東西，但是他整天愁眉苦臉，一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。所以，他決定找回自己的快樂(lè)，就起程去找快樂(lè)精靈。經(jīng)過(guò)一番周折，歷盡千辛，他終于找到了傳說(shuō)中的快樂(lè)精靈。然后和快樂(lè)精靈們一起去尋找自己的快樂(lè)。（這里面發(fā)生了很多事情，我就不一一列出了。）最后，羅小卜終于找到了自己的快樂(lè)，并說(shuō)再也不能隨意弄丟了。
是的，我們一旦失去了快樂(lè)，那么我們就永遠(yuǎn)也看不到世間的美好，永遠(yuǎn)也看不到光明，只能一個(gè)人獨(dú)自發(fā)愁。而且如果我們把快樂(lè)弄丟可，就會(huì)想文章中的`那個(gè)小男孩一樣，不能幸福的生活，事后才知后悔。
我最喜歡穩(wěn)重羅小卜找快樂(lè)精靈的哪個(gè)部分。作者把羅小卜的經(jīng)歷寫得活潑、生動(dòng)。富有童趣，把這個(gè)過(guò)程寫得詳細(xì)而不羅嗦，使人有一種很想讀下去的欲望。
然而，在我們的生活中，隨處、隨時(shí)都有快樂(lè)。只要我們能善于去發(fā)現(xiàn)它、挖掘它，那么它一定就會(huì)在我們的身邊圍繞著。而且如果用多種眼光去看待事情，那么我們就會(huì)快樂(lè)并幸福著。
快樂(lè)，生活中不可缺少的一樣重要的東西。只要我們善于發(fā)現(xiàn)并珍惜，那么我們有可能就會(huì)成為快樂(lè)精靈。人們，放下一切煩惱，乖乖的向快樂(lè)投降吧！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
記得我六歲那年的一天，媽媽給我買了一本連環(huán)畫。當(dāng)時(shí)我并不愛看書，但在媽媽的勸說(shuō)下，我只好拿起連環(huán)畫翻閱起來(lái)。咦，這本書還真有意思哩！一只小白兔在大樹下采到兩朵在蘑菇，兩只小黑狗打敗了兇惡無(wú)比的'大灰狼……從此，我再也不墳討厭看書了，而且還經(jīng)常到圖書館去借書，一來(lái)二去，我慢慢地迷上了書。
從連環(huán)畫到童話，從詩(shī)歌到小說(shuō)，我一點(diǎn)一點(diǎn)地“爬階梯”�，F(xiàn)在，我已經(jīng)開始看文學(xué)名著了。�。≌嫦衩浴皶接新非跒閺�，學(xué)海無(wú)涯甘作舟。”我在書的海洋里遨游了六年多，吮吸著各種營(yíng)養(yǎng)，可還覺得不夠。書看得越多，就越覺得自己的知識(shí)少。
讀書提高了我的寫作能力。作文時(shí)，不管老師出什么樣的題目，我頭腦中那些豐富的詞匯和巧妙的構(gòu)思，都躍躍欲試地施展在我的筆下。我可以說(shuō)是“筆下生風(fēng)，一揮而就�！薄白x書破萬(wàn)卷，筆下如有神”的確是真理。
有一次，我坐在公共汽車上正津津有味地看著書，突然聽到售票員喊著：“川化有沒有人下車？”我猛一驚，才知道自己坐過(guò)站了。在回家的路上，我一邊走一邊想，哎，今天真倒霉，得多走那么長(zhǎng)的路；又一想，雖然要多走路，但又學(xué)了一些知識(shí)，總算沒吃虧，便高高興興地回家了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
在遙遠(yuǎn)的群上之中，深藏著一座晶瑩得好似藍(lán)寶石般的藍(lán)山。在山的巔峰生長(zhǎng)著一種藍(lán)色的兔耳朵草，可以把虎皮貓從無(wú)聲的'世界里救出來(lái)。笑貓不畏艱險(xiǎn)，發(fā)誓要上山摘到藍(lán)色的兔耳朵草可是通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏，步步驚險(xiǎn)，稍有不慎笑貓便會(huì)死于非命。巨型“黑寡婦”蜘蛛在山林里布下一張張有粘性的巨網(wǎng)，笑一被網(wǎng)住便會(huì)死在“黑寡婦”的毒牙之下；殘暴得會(huì)殺死自己骨肉的母老虎，笑貓隨時(shí)都可能成為她的盤中餐，腹中食；殘暴得能用鋼鞭一樣的尾巴把樹木攔腰折斷的公花豹，笑貓一不小心就會(huì)成為他掌中的玩具；還有不費(fèi)吹灰之力就可將笑貓置于死地的湖怪……這一切皆可讓笑貓粉身碎骨，死無(wú)葬身之地。但是為了虎皮貓，笑貓無(wú)論是上刀山下火海，都義不容辭。他這一路走得義無(wú)反顧！笑貓哀求“黑寡婦”和母老虎，等采到藍(lán)色的兔耳朵草醫(yī)治好虎皮貓被鐘聲震聾的耳朵再會(huì)來(lái)做他們的食物；他告訴公花豹和湖怪自己與虎皮貓相愛的故事，笑貓真誠(chéng)的話語(yǔ)打動(dòng)了這些殘忍的動(dòng)物，紛紛為他讓路而行……
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