- 相關(guān)推薦
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的老師的愛(ài)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文1
老師的愛(ài)，也許你覺(jué)得它很?chē)?yán)厲，其實(shí)不然，它或許是春天的傾盆大雨，但是它也滋潤(rùn)了大地上的萬(wàn)物。它或許是秋天的大風(fēng)，但是它卻放飛了無(wú)數(shù)的風(fēng)箏。它或許是海面的巨浪，但是它也推動(dòng)了許多小船的前行。
數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來(lái)了，我知道我考的不好，因?yàn)槲铱荚囍案揪蜎](méi)有復(fù)習(xí)，平時(shí)學(xué)的知識(shí)也不是很扎實(shí)。我膽怯的翻開(kāi)試卷的.分?jǐn)?shù)那一面，一個(gè)大大的67呈現(xiàn)在我的眼前�！拔以趺磿�(huì)考這么差呢?我再怎么差也不會(huì)下70分吧�！逼綍r(shí)都在班上名列前茅的我不禁忐忑起來(lái)。突然一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō):“xxx，老師讓你去辦公室。”我想:“完了完了，老師肯定要把我批一頓，我……平時(shí)都90多分，這個(gè)60分……怎么會(huì)呢�！毙念^也不免傷心起來(lái)，難到從此我就是差生了?
我忐忑的走進(jìn)老師辦公室。老師卻溫柔的說(shuō):“知道我找你干嘛了吧，這次考差我希望你只是失誤，我相信你。”我想到自己的差成績(jī)和老師那關(guān)愛(ài)的神情，眼淚在眼睛里打折轉(zhuǎn)。我說(shuō):“老師，你放心吧，我會(huì)證明的�！睆拇藢�(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多。
老師的愛(ài)，簡(jiǎn)單而令人回味。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文2
老師的愛(ài)，像一輪明月，沒(méi)有燦爛的外表，也沒(méi)有華麗的衣裳，它寧?kù)o、明朗，卻永遠(yuǎn)散發(fā)著它的光輝。
我看了一則故事，它深深地打動(dòng)了我。男孩因?yàn)榧膊�，背上留下了兩道深深的傷痕，引�?lái)了同學(xué)們的厭惡和嘲笑，因此小男孩很自卑。老師知道后，巧妙的編了一個(gè)美麗的故事，告訴同學(xué)們這是天使的翅膀，于是大家改變了態(tài)度，都爭(zhēng)相喜歡起了他。時(shí)光流逝，男孩長(zhǎng)大了，他勇敢地選擇了游泳，并且成功了！他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的自卑，他永遠(yuǎn)感謝老師，是老師，才能讓他取得今天的成就。我也遇到了同樣好的老師。
有一次，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和另外的三名同學(xué)進(jìn)行接力跑，盡管大家竭盡全力，但還是落了個(gè)第二名。當(dāng)我們都在為沒(méi)得第一名哭泣的時(shí)候，有一雙手搭在我們的肩上，那雙手，是帶著體溫的愛(ài)；那雙手，是寬容的理解；那雙手，是獨(dú)一無(wú)二的老師的手。老師說(shuō)：“沒(méi)事，咱們都盡力了，那就沒(méi)有遺憾，即使第二也很好嘛，下次我們?cè)倥毩?xí)，一定會(huì)拿第一的！”我突然覺(jué)得之前的努力沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槲覀兊玫搅死蠋熥钫滟F的'肯定與鼓勵(lì)！這時(shí)，一縷陽(yáng)光灑在老師的臉上，她的周身布滿金色的光芒，老師好美呀！
感謝老師，不僅帶我們遨游進(jìn)了知識(shí)的海洋，還在我們傷心時(shí)安慰我們、灰心氣餒時(shí)帶給我們莫大的鼓舞。尤其是那雙手，充滿愛(ài)和鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文3
春回大地，又是一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)。
在這溫暖的春天里，我們的校園里，時(shí)時(shí)都有感人的事情發(fā)生。我們走進(jìn)學(xué)校大門(mén)已經(jīng)三年了，老師不僅交給我們文化知識(shí)，更給予我們無(wú)私的.關(guān)愛(ài)。
那是今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我得了重感冒，頭疼、發(fā)燒、難受極了。我趴在書(shū)桌上，眼淚都流出來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)了，用手摸摸我的頭，又拿出體溫計(jì)，為我測(cè)體溫。一看我發(fā)燒了，就給我媽媽打電話，可是媽媽出門(mén)了，趕不回來(lái)。老師連忙拉起我的手，帶著我向診所走去。到了診所，醫(yī)生說(shuō)我得打針。我嚇得直冒汗，老師拍拍我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，打完針就好了�！蔽衣�(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭。打完針，老師拉著我的手走出了診所，啊，老師的手，和媽媽的手一樣溫暖。
回到學(xué)校，老師一會(huì)檢查一次我的體溫，看見(jiàn)我退燒了，她開(kāi)心地笑了。老師不僅這樣關(guān)心我一個(gè)人，她對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)丟都是這樣，老師的愛(ài)，也使我們懂得了愛(ài)：我們知道老師嗓子不好，同學(xué)們會(huì)悄悄的倒一杯開(kāi)水，為老師潤(rùn)潤(rùn)喉嚨；我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓老師為我們操心；我們最喜歡老師看見(jiàn)我們進(jìn)步時(shí)那會(huì)心的微笑。
在老師的關(guān)懷下，我們像窗外花壇里的花兒一樣，幸福地成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文4
我們親愛(ài)的趙老師出差了，從她走的那天起，我們就在焦急地等待著。一個(gè)星期過(guò)去了，二個(gè)星期過(guò)去了，大家都覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，可老師還沒(méi)有回來(lái)。一個(gè)星期一的早晨，大家無(wú)精打采地在操場(chǎng)上集合。也不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“老師來(lái)了！”頓時(shí)，大家都象潮水一樣沸騰起來(lái)了，彼此奔走相告。輕松悅耳的音樂(lè)——集合鈴聲響了，大家站好隊(duì)，等著老師地出現(xiàn)，老師終于來(lái)了！她還是老樣子，一頭棕色的卷發(fā)，身著一件藍(lán)色衣服。在音樂(lè)地伴隨下，我們愉快地走進(jìn)教室。趙老師走上講臺(tái)，從抽屜里拿出一堆粘貼，微笑著說(shuō)：“這是我在上海買(mǎi)的珍稀的'魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)粘貼，誰(shuí)考試100分或者表現(xiàn)好就可以獲得一個(gè)粘貼。”后來(lái)我知道那些粘貼非常珍貴，一版就要50元呢！而且都買(mǎi)不到了。霎時(shí)，我被老師的愛(ài)所感動(dòng)，她遠(yuǎn)走千里，也不忘牽掛我們。
我想：師愛(ài)就如一縷清風(fēng)，拂去我們心頭的惆悵；師愛(ài)如一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)我們干涸的心田；師愛(ài)如一束陽(yáng)光驅(qū)散我們心靈的陰霾。我將永遠(yuǎn)銘記這份師愛(ài)。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文5
生活中有很多的愛(ài)，值得我們記在心頭……無(wú)論是無(wú)處不在的父母的愛(ài)，讓我們深刻體會(huì)到情親的偉大，還是素不相識(shí)的陌生人的愛(ài)，讓我們感受到人間的溫情，還是老師的愛(ài)，嚴(yán)厲中透出溫柔，溫柔中透露出細(xì)膩，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們。
“完了完了我忘寫(xiě)了一門(mén)作業(yè)，還有一張卷子啊……怎么辦啊?”我著急的翻著書(shū)包，想趕快拿出那張卷子補(bǔ)起來(lái)。“我得趕快啊，要是被別的同學(xué)看見(jiàn)就不好了，我唐唐三好學(xué)生的名號(hào)就被玷污了!”突然英語(yǔ)組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)，我趕緊停下手中的筆，藏起卷子。英語(yǔ)組長(zhǎng)說(shuō):“你寫(xiě)什么呢這么慌還不讓別人看�？炜靵�(lái)交英語(yǔ)卷子!”我吞吞吐吐的說(shuō):“那個(gè)……我卷子落家里了，下午帶過(guò)來(lái)。”組長(zhǎng)說(shuō):“不太對(duì)勁啊，你剛才不會(huì)在補(bǔ)卷子吧，你沒(méi)寫(xiě)?”我連忙狡辯說(shuō):“不是啊，你走吧你�！�
老師走進(jìn)教室，說(shuō):“組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下，作業(yè)誰(shuí)沒(méi)交?”輪到我們組的.組長(zhǎng)，她說(shuō):“都交了，但是……xxx(我的名字)好像沒(méi)寫(xiě) ，我看見(jiàn)她補(bǔ)了�！蔽议_(kāi)始緊張。老師看向我，我站起來(lái)低下頭說(shuō):“老師……我……”老師卻說(shuō):“我相信她只是沒(méi)帶而已�！彼倚π�，“下午帶過(guò)來(lái)就行了�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。感謝老師保留了我的自尊心。
老師的愛(ài)嚴(yán)肅中帶著細(xì)膩……
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文6
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。此刻，親愛(ài)的施老師您在想些什么？也許，您在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您還在盤(pán)算，怎樣讓我們每位學(xué)生都進(jìn)步；也許，您什么也沒(méi)想，因?yàn)榻虝?shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
施老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她高高瘦瘦的.很苗條，一雙又大又圓的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，正是她時(shí)而善良、時(shí)而柔和、時(shí)而嚴(yán)厲的目光伴隨著我們不斷的成長(zhǎng)。
施老師可關(guān)心我了。有一次，我發(fā)燒了，昏沉沉地趴在課桌上，施老師走到我身邊摸了摸我的額頭，眼里閃著關(guān)心的目光，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？多喝點(diǎn)水吧！”看著她慈祥的樣子，真像我的媽媽。
施老師教學(xué)可盡職了。記得有一次，她感冒了，盡管眼睛里布滿了血絲，還不停地咳嗽，她仍然堅(jiān)持用嘶啞的聲音給我們上課�？粗蠋熾y受的樣子，我實(shí)在很心疼。
這就是我們的老師，她即有愛(ài)心又嚴(yán)厲，她即像我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
老師啊，您的愛(ài)像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖我的心；您的愛(ài)像一把火炬，照亮我的前程，老師的愛(ài)——永銘我心。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文7
“千萬(wàn)不要讓我起來(lái)回答問(wèn)題。”我暗暗向上天禱告。我是一個(gè)膽小的學(xué)生，在課上總是不敢發(fā)言，而剛?cè)挝覀儼嗾Z(yǔ)文的程老師卻恰恰相反，總喜歡抽學(xué)生答問(wèn)。這不，又來(lái)了……“同學(xué)們，一定要積極發(fā)言喲！”老師再次用柔和的聲音對(duì)我們說(shuō)�！爸苋�，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”“我?”“對(duì)！”老師微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我慢慢地站了起來(lái)，雙手按著桌子，頭埋得低低的，臉頓時(shí)紅到了脖子根，只感覺(jué)火辣辣的.�！疤炖�，又是徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)�！鄙砼缘耐瑢W(xué)總是在我站起來(lái)時(shí)說(shuō)這句話。我聽(tīng)了他的話，臉愈發(fā)紅了。老師見(jiàn)了，邁著輕盈的腳步向我走來(lái)，她拍了拍我的后背，親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你一定行！我相信你！”老師的一席話，頓時(shí)讓我有了自信：“對(duì)！我行！”“老師，她答不上來(lái)！哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，我的自信心頓時(shí)被潮水般沖走了。“同學(xué)們，安靜！老師相信她！”說(shuō)完，她用期待的目光看著我�！袄蠋�，這個(gè)題的答案是……”“嘩嘩嘩……”同學(xué)們的掌聲已經(jīng)把我包圍住了，我的心多么歡悅��！“你答得很好，老師希望你繼續(xù)努力。”我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中不禁充滿了對(duì)老師的感激之情。老師，您的愛(ài)多么溫馨，就像那一縷縷春風(fēng)，溫暖了我的心扉。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文8
我的班主任趙老師是位和藹可親的老師，她戴著一副紅邊眼鏡。透過(guò)鏡片會(huì)看到趙老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。在她的臉上常常掛著甜甜的笑，這笑能感染人，使人得到力量。
記得二年級(jí)我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，我慌慌的`，心像小鼓一樣咚咚地敲著。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一位老師，沖我甜甜的笑著，那笑臉猶如一朵正在開(kāi)放的花，此時(shí)此刻的老師真像一只美麗的蝴蝶。頓時(shí)，我心里暖暖的舒服極了!有幸，我成了四班的一員，和老師同學(xué)們朝夕生活在一起。
在校運(yùn)會(huì)上，我?guī)е嗟氖姑⒓訅厩虮荣�，老師同學(xué)都指望我能奪冠。后來(lái)我卻不爭(zhēng)氣的拿了個(gè)第六，這時(shí)，我的鼻子酸酸的，都快哭出來(lái)了。趙老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，再好好鍛煉，下次肯定能拿到理想的名次。”看著趙老師帶著鼓勵(lì)的微笑。我從心里下定決心：好好鍛煉，不辜負(fù)她的期望!
趙老師的笑能感染人，趙老師的笑能給予我們鼓勵(lì)。就像歌里所唱到的：你給我一句話，我就打開(kāi)一扇窗;你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向......
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文9
新學(xué)期又開(kāi)始了，我們班換了一位新班主任，他姓陳，一頭濃密的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，給我一種和藹可親的感覺(jué)。短短的一星期，我深深地體會(huì)到陳老師給我的愛(ài)。
星期四下午第二節(jié)課是體育課，老師叫我們男生組隊(duì)踢足球，我們追逐著足球，一個(gè)個(gè)拼命搶球、踢球，不亦樂(lè)乎。忽然，我看見(jiàn)俞旭峰一個(gè)掃蕩腿把足球急速地向我的方向踢來(lái)，只見(jiàn)足球像一顆流星急速地朝我飛來(lái)，我躲閃不及，“砰”的一聲，足球不偏不倚撞在我右手的食指上，只覺(jué)得一陣鉆心的疼痛，我的手指受傷了。
班長(zhǎng)立馬去報(bào)告陳老師，陳老師關(guān)切地過(guò)來(lái)，檢查我的手指，他發(fā)覺(jué)我的手指有些腫脹，立馬叫同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室檢查。
檢查完，回到教室，陳老師還是不放心地握著我的手。輕輕地揉著我的手指，拿到嘴邊，輕輕地吹了幾下，嘴里不斷地說(shuō)：“哎呀，手指都腫了，聽(tīng)說(shuō)你每個(gè)星期都要練琴的呀，這下可怎么辦?”看他急切的.樣子，就好像自己的孩子受傷了一樣，我的心里頓時(shí)倍感溫暖。這暖暖的愛(ài)，讓我的疼痛也減輕了不少。
陳老師不僅在生活上處處關(guān)心我，學(xué)習(xí)上也是不斷地鼓勵(lì)我，也許他知道我寫(xiě)作業(yè)速度慢，只要我有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，他就表?yè)P(yáng)我，中午獎(jiǎng)勵(lì)我第一個(gè)吃飯，節(jié)省出時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)，這讓我學(xué)習(xí)的勁頭更加充足，更有信心。
這就是我們的陳老師，他的愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春雨一般滋潤(rùn)我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文10
老師，就像一個(gè)高尚的天使，關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們。他們關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
有一次，我發(fā)了高燒，在家里休息。自從知道我生病了的那天起，謝老師每天都會(huì)打電話給我，問(wèn)我的病情怎么樣，還告訴我一定要等燒完全退了才能回學(xué)校。我聽(tīng)了，眼里閃著感動(dòng)的淚花。有一天，謝老師又打了一次電話。通話中，她關(guān)切的問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)有��？”我高興地回答：“嗯！好多了！燒就快退了呢！”“是嗎？”她的語(yǔ)氣中流露出一種特殊的快樂(lè)。我也很快樂(lè)，心里想：以后要保護(hù)好身體，不能再讓老師操心了。
這次期中考試，我考得不理想。一天下午，謝老師把我叫到她跟前談話。老師先把我這次考試的分?jǐn)?shù)告訴了我。我吃了一驚：這不是我想要的分?jǐn)?shù)，這也不是老師想要的分?jǐn)?shù)。接著，謝老師和我一起分析為什么考得不好。我從老師的語(yǔ)氣中體會(huì)到老師對(duì)我的成績(jī)有些失望。我的.心里也很內(nèi)疚：為什么考試時(shí)不認(rèn)真思考呢？最后，謝老師對(duì)我說(shuō)：“你有信心考得更好嗎！”這句話給了我力量，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：下次一定比這次考得更好！
老師，每當(dāng)想起您親切的聲音和您諄諄的教導(dǎo)時(shí)，我總想說(shuō)：老師我忘不了您的愛(ài)！”
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文11
我愛(ài)創(chuàng)新的吳老師，她的眼睛大大的`，看上去一副和藹可親的樣子。她就像一把鑰匙，給我開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
她就像有一本武功秘籍，里面有許多絕招。
光是鼓勵(lì)法就有一籮筐，鼓勵(lì)法最厲害的一招是明星榜法，把我們的分?jǐn)?shù)和排名寫(xiě)上去，跟上次比是進(jìn)步了還是退步了，第一次看到明星榜時(shí)我得了第一名，我開(kāi)心的像中了500萬(wàn)一樣。老師轉(zhuǎn)眼間就把我們這些孩子變成了舞臺(tái)上的大明星，我可喜歡了！
第二招，眼神法，如果你犯錯(cuò)誤了，創(chuàng)新老師不會(huì)批評(píng)你，而會(huì)用眼睛給你發(fā)個(gè)電報(bào)。
第三招，故事法，每節(jié)課寫(xiě)完作文，老師就會(huì)給我們講一個(gè)寫(xiě)作小故事，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
第四招，培養(yǎng)習(xí)慣法，老師讓我們從其他同學(xué)的發(fā)言里找到好的地方，就像是在海灘上撿貝殼一樣，好詞好句就慢慢多了起來(lái)。
如果學(xué)校老師已經(jīng)把許多知識(shí)傳授給了我們，那么創(chuàng)新老師就把這些知識(shí)幫我們鞏固起來(lái)。一開(kāi)始上創(chuàng)新作文，我頭大如斗，經(jīng)過(guò)了創(chuàng)新老師的培育，我寫(xiě)作文如蜘蛛吐絲一樣輕松自如，好詞好句就像天上的星星一樣多。我愛(ài)寫(xiě)作文，就像大力水手喜歡吃菠菜一樣！
我愛(ài)您，創(chuàng)新老師！
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文12
誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)老師這兩個(gè)字吧！可老師在暗地里付出的心血和愛(ài)又曾有誰(shuí)知道？有句話說(shuō)得好打是情，罵是愛(ài)。老師就是如此，可這種愛(ài)法卻時(shí)常令人誤解，我也一樣。
那天風(fēng)和日麗，我的心情也跟這天氣一樣開(kāi)開(kāi)心心，隨后踏入了和諧的校園。
叮鈴鈴~叮鈴鈴~上課了！我馬上坐好，以此來(lái)迎接張老師。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，學(xué)全新的知識(shí)，學(xué)完后，張老師布置了作業(yè)，我就自信滿滿的寫(xiě)了起來(lái)，可剛一寫(xiě)，自己就蒙了，我根本不知道該怎么寫(xiě)，并且這個(gè)題很難，我問(wèn)了這個(gè)同學(xué)，又問(wèn)了那個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都想約定好了似的，說(shuō)：這道題我也不會(huì)。老師似乎看出了我們的疑問(wèn)，邊在黑板上寫(xiě)字，邊說(shuō)：這道題怎么這難呢？你看聽(tīng)到老師的講解，我明白了，立馬沖上去給老師，老師看后，一皺眉，斬釘截鐵地說(shuō)：我剛講完這道題，你就能寫(xiě)錯(cuò)！認(rèn)真聽(tīng)沒(méi)？說(shuō)罷，老師啪一聲，將我的分層的這頁(yè)撤掉了，我的'內(nèi)心在抗議，我傷心地將被扯掉的那頁(yè)粘好，將錯(cuò)題改完，可卻并不敢再次去找老師判�？粗瑢W(xué)們一本本將作業(yè)判完，我也去找老師判了，老師那之前一臉怒氣的表情已煙消云散，和藹極了，對(duì)我說(shuō)：以后長(zhǎng)教訓(xùn)了嗎？嗯！我小聲說(shuō)。說(shuō)罷，便把作業(yè)交了。
回到家，我琢磨了今天發(fā)生的事，感覺(jué)到了老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)，是嚴(yán)厲的，是和藹的，是親切地
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文13
�。⒋盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。＂王老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人。
記得二年級(jí)下冊(cè)的某一天，我很不舒服，自己又不敢做聲，就硬拖著，突然，＂嘩嘩嘩＂的一聲就吐了一地，教室里彌漫著難聞的氣味，同學(xué)們都捂著鼻子用異樣的眼神看著我，有的還在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，我忍不住哭了。下課了，您聞聲急忙從辦公室跑出來(lái)，焦急的看著我，生怕我再次吐出來(lái)，一邊安慰我，一邊清理我吐出來(lái)的臟東西，清理完之后，您用您那溫暖的身軀把我?guī)У侥霓k公室，想辦法讓我得到最好的休息。許多同學(xué)過(guò)來(lái)湊熱鬧，在辦公室門(mén)口望著我，我不好意思，老師是您教育他們，在同學(xué)生病時(shí)要懂得關(guān)心同學(xué)，相互尊重。老師，當(dāng)時(shí)在我心里，暗暗的有股曖流進(jìn)入我的心底。
在學(xué)習(xí)中，您教育我們知識(shí)，就像嚴(yán)厲的父親，時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)習(xí)的.重要性，耐心教導(dǎo)我們不懂的難題；在生活中，您像溫柔的母親，細(xì)心的照顧我們；在課后，您像我們的朋友，對(duì)我們平易近人？
老師您的愛(ài)就像一盞明燈，在黑暗中為我們指路；老師您的愛(ài)就像一位園丁大師，不斷為我們修剪出美麗的發(fā)型。在您的愛(ài)中，我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
老師，您的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，希望您永遠(yuǎn)擁有健康的身體。用您的春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)一代又一代學(xué)生，感受著您的溫暖，您的愛(ài)！
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文14
我的班主任楊老師和藹可親。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一天，細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)神情恍惚、無(wú)精打采，總是趴在桌子上。下課后，她走到我的身邊，輕輕地?fù)崦业念^，關(guān)心地問(wèn)：“你身體不舒服嗎?”我搖搖頭�？蓷罾蠋煵环判�，讓我去醫(yī)務(wù)室測(cè)體溫。一量體溫，我才發(fā)現(xiàn)自己發(fā)高燒。楊老師知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你生病了，下節(jié)課就別上了，到我辦公室休息一會(huì)兒�！�
我跟著楊老師來(lái)到辦公室，她拿出手機(jī)給我家打電話，不巧的是媽媽不在家。楊老師的神情立刻變得緊張起來(lái)，她擔(dān)心我的'體溫會(huì)繼續(xù)上升。于是，楊老師放下手邊的工作，小心翼翼地把我扶上沙發(fā)，讓我躺下來(lái)，并把一塊毛巾浸濕，敷在我的額頭上幫我降溫。楊老師俯下身子輕柔地對(duì)我說(shuō)：“閉上眼睛，養(yǎng)養(yǎng)神�！鳖D時(shí)一股熱流涌上我的心頭。我點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)她看到我睡著了，才放下心來(lái)去工作。
其實(shí)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有睡著。我迷迷糊糊地聽(tīng)到楊老師又撥通了正在外地出差的爸爸的手機(jī)，請(qǐng)他想辦法通知媽媽來(lái)學(xué)校接我。后來(lái)爸爸聯(lián)系上了媽媽?zhuān)瑡寢尲皶r(shí)把我送到醫(yī)院，才控制了病情。
啊!多好的老師，她就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我。楊老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我喜歡您!”
老師的愛(ài)優(yōu)秀作文15
鮮花背后少不了園丁汗水的澆灌，學(xué)子的成長(zhǎng)少不了老師的教導(dǎo)與關(guān)懷。如果沒(méi)有老師，哪來(lái)健康又懂事的我們呢？身為一個(gè)紅楓小學(xué)的學(xué)子，我想在這里對(duì)所有老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
每當(dāng)下課我們無(wú)憂無(wú)慮的玩耍的時(shí)候，老師你可能一堂課下來(lái)已經(jīng)非常疲倦，卻還要批改我們的作業(yè)；每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候，老師你可能已經(jīng)非常疲倦，卻還要為明天的課堂上課做一些準(zhǔn)備……在這里，我要對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師，謝謝你。”
老師，您用辛勤的汗水哺育著我們。您就好比是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，使我們的未來(lái)一片光明充滿希望，你好比是傳遞知識(shí)的海洋，能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師，是您的.艱辛換來(lái)了我們的進(jìn)步，是您的教導(dǎo)換來(lái)了我們的成功。老師，謝謝您。
我身為一個(gè)紅楓小學(xué)的學(xué)子，能在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)而感到驕傲，能有這樣的老師而感到自豪。每一個(gè)老師都把自己的知識(shí)都教給了學(xué)生。而當(dāng)我們畢業(yè)、磕開(kāi)中學(xué)大門(mén)時(shí)，老師卻可能又要回到一年級(jí)去培育另一批新苗。
在第24個(gè)教師節(jié)到來(lái)之時(shí)，我們?cè)鯓觼?lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬之情呢？其實(shí)，在早上，你遇到老師，跟老師說(shuō)一聲“早上好”，這也是一種感恩；課間，你遇到老師，說(shuō)一聲“老師好”這也是一種感恩；放學(xué)時(shí)，跟老師說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”這更是一種感恩。
在這里，我要由衷地對(duì)所有的老師說(shuō)一聲“老師，我愛(ài)你！”
【老師的愛(ài)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
愛(ài)的優(yōu)秀作文02-27
愛(ài)優(yōu)秀作文03-13
父親的愛(ài)優(yōu)秀作文03-03
愛(ài)的嘮叨優(yōu)秀作文03-10
愛(ài)的味道優(yōu)秀作文03-10
母親的愛(ài)優(yōu)秀作文03-05
媽媽的愛(ài)優(yōu)秀作文04-10
媽媽的愛(ài)的優(yōu)秀作文04-26