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不一樣的老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的不一樣的老師作文,歡迎大家分享。
不一樣的老師作文1
一雙炯炯有神的大眼睛,梳著一個(gè)高高的馬尾辮,看上去十分調(diào)皮,高高的鼻梁,一張嘴巴里總有說(shuō)不完的幽默話,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
數(shù)學(xué)老師是一個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的人。記得有一次,上課鈴剛剛打響,老師走進(jìn)我們班里準(zhǔn)備上課,可是,抱作業(yè)的人還沒(méi)有去,老師笑呵呵地說(shuō):“快去快去,我還沒(méi)把你們炒了,你們就要罷工了,是吧?”頓時(shí),教室里就被一片笑聲淹沒(méi),看,有的同學(xué)捂著肚子已經(jīng)直不起腰了,有的.同學(xué)邊笑邊拍著桌子,還有的已經(jīng)笑出了眼淚,正在用手擦呢!
開(kāi)始上課了,同學(xué)們都在認(rèn)識(shí)地聽(tīng)講,可講到了一半,突然停下來(lái),只見(jiàn)她臉上陰云密布:“算賬時(shí)間到!崩罾蠋焽(yán)肅地喊了一聲:“魯蒙蒙!“老師的眼睛瞪得圓圓的,:”我告訴你,真正的美女在這兒呢!不要老往別的地方瞅了,你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?“剛剛還陰云密布的臉上晴空萬(wàn)里了!說(shuō)完,還洋洋得意地指了指自己,揚(yáng)起嘴角笑著。同學(xué)們先是一愣,繼而哄堂大笑,那位叫魯蒙蒙的同學(xué)尷尬地說(shuō):”我……我……“”我什么我呀!反正你不看我這個(gè)大美女就是你的損失。真是不懂審美,沒(méi)有眼光!“說(shuō)著,老師還沖她翻起了白眼,老師呀,奧斯卡欠你一個(gè)小金人呀!
但我們數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲起來(lái),那可真讓人不寒而栗呢!一次數(shù)學(xué)課上,老師走上了講臺(tái),一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):”今天的內(nèi)容非常重要,非常重要啊,所以一定一定要認(rèn)真聽(tīng)!巴瑢W(xué)們一聽(tīng),自然不敢偷懶,正當(dāng)我們認(rèn)真地聽(tīng)課時(shí),老師突然停了下來(lái),“你們兩個(gè),到后面去罰站!崩蠋熤钢鴥蓚(gè)男生說(shuō),那兩個(gè)男生慢慢站起來(lái),低著頭不敢看老師,我本以為老師會(huì)像往常一樣和我們開(kāi)個(gè)小玩笑,但沒(méi)有,只是冷冷地說(shuō)了一句:“繼續(xù)!”下課后才知道,原來(lái)是因?yàn)樗麄z上課說(shuō)話,所以,數(shù)學(xué)課上,我們可不敢走神呢!
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,她是那樣的與眾不同,有著其他老師沒(méi)有的幽默,又無(wú)比嚴(yán)厲。所以,她的課堂上,你可不要妄想有什么小動(dòng)作,那樣,會(huì)引得“火山爆發(fā)”呢!
不一樣的老師作文2
記得在小學(xué)時(shí),教我們的有一位很特別的老師,他教我們數(shù)學(xué),他姓呂,我們班上的同學(xué)都叫他“女”老師。
呂老師直挺的鼻子上架著一副金絲邊的眼鏡,還有一對(duì)順風(fēng)耳。
在第一次上課時(shí),同學(xué)們叫他“女”老師,他的臉一沉,胸一挺,嚴(yán)肅地說(shuō):“我是男老師,屬雞,屬公雞!”我們看著他的臉笑著說(shuō):“是,是公雞!”那一節(jié)課我們?nèi)喽家恢痹谛Α?/p>
哦,對(duì)了,為什么說(shuō)呂老師是順風(fēng)耳呢?這耳朵可神奇了!上課我們一做小動(dòng)作,正在黑板上奮會(huì)疾書(shū)的他就會(huì)有所覺(jué)察地轉(zhuǎn)過(guò)身,準(zhǔn)確地找到那些偷玩的人,瞪起眼睛,死盯著他,直到讓他低下頭,紅了臉,沒(méi)話說(shuō)了才繼續(xù)寫(xiě)。
呂老師課下很隨和,喜歡和人開(kāi)玩笑,但上課卻非常嚴(yán)厲。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是:”一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了,可以讓衛(wèi)星掉下來(lái),讓大樓垮下來(lái),讓一套電腦系統(tǒng)停下來(lái),所以說(shuō)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也是非常重要的,以后你們無(wú)論做什么事,都要認(rèn)真再認(rèn)真,一點(diǎn)都不能錯(cuò)!”
有一次,呂教師又在黑板上大談他的“小數(shù)點(diǎn)論”。幾個(gè)在前天考試中忘了點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的'男生便故意彎下腰,爬到座位下面,滿世界找起東西來(lái)。
呂老師詫異地問(wèn):“你們?cè)谡沂裁?”幾個(gè)男生抬起頭,齊聲回答:“報(bào)告,我們?cè)谡倚?shù)點(diǎn)!眳卫蠋熉(tīng)后怒也不是,笑也不是,那個(gè)表情足足撐了一節(jié)課。這一堂課因?yàn)閰卫蠋煹哪樞统隽藛?wèn)題,大家也笑了一堂課,而且持續(xù)到下了課。更夸張的是,有人笑出了眼淚,有人激動(dòng)的直拍打桌子。
呂老師的“經(jīng)典名言”是:路是人走出來(lái)的,題是人算出來(lái)的。每次他一說(shuō)這句語(yǔ)我們總是齊聲插話:“我們是女老師教出來(lái)的!"呂教師總會(huì)謙虛地?cái)[擺手,嘿嘿地憨笑:“應(yīng)該的!應(yīng)該的!”末了,回過(guò)神,怒眼一瞪:“什么?女女老師?”
呂老師是我見(jiàn)過(guò)的最特別的老師,我永遠(yuǎn)也忘不了這位“女”老師,因?yàn)樗o我的印象最深!最深!
不一樣的老師作文3
林老師向來(lái)都是很?chē)?yán)肅的,他一般都不會(huì)笑,但是今天的他有很大的不同。下面我們來(lái)看看這篇《不一樣的林老師》。
我們的林老師向來(lái)都是很?chē)?yán)肅的,臉上很少掛著笑容,可是今天,他卻變得和往常大不一樣了。你想知道為什么嗎?那就和我一起來(lái)一探究竟吧!
今天早晨,我剛走到校門(mén)口時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)林老師正站在樓梯口護(hù)導(dǎo),只模糊地看見(jiàn)林老師見(jiàn)到同學(xué)們時(shí),總是向同學(xué)們揮手。走著走著,眼看就與林老師相差幾米了,我定睛一看,林老師正微笑著向同學(xué)們問(wèn)好:“同學(xué)們,早上好!”讓林老師跟我問(wèn)好,我怎么好意思呢?于是,我就弓著腰,低著頭,想從人群中混過(guò)去?上н是沒(méi)逃過(guò)林老師的法眼!“早上好!嚴(yán)索妮亞!”林老師向我揮了揮手,大聲說(shuō)道。我抬起頭,緩緩地走向林老師,抬頭向他打了個(gè)招呼:“早上好!”
那一刻,我發(fā)現(xiàn)林老師雖然在向我微笑,但笑容中還帶著一絲絲的`嚴(yán)肅,看來(lái)林老師還是那樣呀!這時(shí),我的心中感到了疑惑:為什么林老師是周二值日,而不是周五值日呢?我記得林老師一直都是周五值日的呀!況且林老師不是站在操場(chǎng)值日的嗎?我趁著林老師就在眼前,鼓起勇氣去問(wèn)道:“老師,您平時(shí)不都是周五值日,而且是在操場(chǎng)值日的,今天怎么會(huì)到這兒來(lái)呢?”林老師回答道:“這不是跟別的老師換了嘛!”“哦!”聽(tīng)了林老師的話,我不由得為他叫屈:讓嚴(yán)肅的林老師站在這個(gè)位置,這也太難為他了吧。依我看呀,還是往日那自由的大操場(chǎng)最適合他了。
今天,林老師有點(diǎn)不一樣,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
不一樣的老師作文4
戴著眼鏡,身材修長(zhǎng),聲音洪亮,這就是我們班的“大男孩”了,為什么說(shuō)他不一樣呢?且聽(tīng)我慢慢講來(lái)吧!
a面:講臺(tái)上為人師表
為人師表的“大男孩”是很?chē)?yán)肅的。手拿粉筆,站得筆挺,捧著教案,在黑板上寫(xiě)出一手端正清秀的字來(lái),對(duì)我們的要求也極為嚴(yán)格。我記得他是極少笑的,四周像裹著一層冰霜,眉宇間也是冷凝,讓人不敢靠近。但他經(jīng)常穿阿迪達(dá)斯的t恤衫,褲子總是深色,腳踏年輕人都喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋。這樣親民的打扮,給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣,倒也沒(méi)有那么可怕了。往后我們漸漸熟悉,數(shù)學(xué)課上直尺、三角板、量角器、圓規(guī)冷冰冰的敲擊聲中,也能時(shí)常傳出令人艷羨的歡聲笑語(yǔ)。
b面:學(xué)生前為兄為長(zhǎng)
為兄為長(zhǎng)的“大男孩”挺幽默的,嘴角時(shí)而帶著笑意,更者還會(huì)哼上一段不成曲的小調(diào)。我記得出黑板的那日,他時(shí)不時(shí)跑進(jìn)來(lái)看我們的進(jìn)度,每次都是“聲勢(shì)浩大”,一陣急促的.腳步聲后,門(mén)就乍然打開(kāi),“大男孩”便風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)來(lái)。如果我們進(jìn)度甚微,他會(huì)說(shuō):“哎呀,要加快速度啦,你們?cè)琰c(diǎn)回家!倍绻皯(zhàn)績(jī)頗豐”他也會(huì)十分欣喜,抑揚(yáng)頓挫地說(shuō):“喲,進(jìn)展不錯(cuò)嘛!”大家也都樂(lè)得見(jiàn)其如此,便愈加努力起來(lái)。至今猶記,“大男孩”指蜻蜓為章魚(yú),還將其進(jìn)行的所謂“搬正”,看著板報(bào)上一片花花綠綠實(shí)在是很可愛(ài),此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生,我們仿佛透過(guò)鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”,不禁令人發(fā)笑。
這就是我們班這位可愛(ài)可敬、不一樣的“大男孩”,大家可猜出他是誰(shuí)了?
不一樣的老師作文5
新學(xué)期,當(dāng)然會(huì)有新老師,而新老師中我最喜歡我們班的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師的自我介紹就別具一格:她不直接告訴我們她的名字,而是說(shuō)了她名字的來(lái)歷,她名字的來(lái)歷是:在冬天,梅花最艷的時(shí)候,她的父親希望她像是寒冷冬天里的一枝不屈向上的梅花一樣綻放,這真是“早開(kāi)的紅梅——一支獨(dú)秀”我們的老師就叫李新梅。
李老師不光自我介紹與眾不同,她講課的方法更是有聲有色,怪不得是第一屆名師呢!李老師每一次上課都會(huì)把她的故事融入到課本里講給同學(xué)們聽(tīng),特別是不易讀懂古詩(shī),李老師在給我們講這首詩(shī)的意思的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)一目了然,課堂氣氛是生動(dòng)有趣,同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她講課,這樣我們的成績(jī)就自然提高了。
我告訴你們一個(gè)秘密吧,其實(shí)李老師是我的`表姑,我沒(méi)有跟著她上學(xué)時(shí),我常想如果我能跟著我姑姑上學(xué)她一定很寵我,很愛(ài)我,但是,事實(shí)她非常公平,我做的好了她表?yè)P(yáng)我,做的不好了,就和其他同學(xué)一樣非常嚴(yán)厲的批評(píng)我,教我如何改正,不過(guò)我一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)槲抑肋@是姑姑真正的愛(ài)我。
在一節(jié)寫(xiě)字課上,李老師正在寫(xiě)字,這時(shí),有位同學(xué)自告奮勇的說(shuō):“老師,你有幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了”于是,李老師趕緊把錯(cuò)的幾個(gè)字擦掉,重新改正,這時(shí),我們班的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái)對(duì)李老師說(shuō):“如果您再看不清,那就帶上老花鏡,就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了!”李老師反駁到:“帶什么老花鏡,我還沒(méi)老呢!”看李老師多與眾不同!
我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導(dǎo)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的,老師許多與眾不同的地方,也讓我們學(xué)到了許多許多……
不一樣的老師作文6
有的老師對(duì)你好;有的老師對(duì)你不好丶有的老師讓你求者不得丶有的老師讓你恨之入骨。而我們班的語(yǔ)文老師就與眾不同了。我就是我們班上的淘氣鬼。
她的性格和我們學(xué)校的老師都不一樣,我們的語(yǔ)文老師很細(xì)心,而且很留心。比如像我們這樣的家庭困難的學(xué)生,語(yǔ)文老師會(huì)特別得照顧我們。還有一點(diǎn),好講大道理,讓我們更早的.成熟,讓我們知道,如果不好好讀書(shū),就找不到好工作,得下地干活,而且非常累。好好讀書(shū)的話,坐在辦公室里,空調(diào)吹著,電腦玩著,聽(tīng)著就很爽。你是想下地干活,還是想做坐在辦公室里呢?反正,我打死都不下地干活,我要坐在辦公室里,吹著空調(diào),玩著電腦。我一定要好好學(xué)習(xí)!
我們語(yǔ)文老師還有一個(gè)性格,不愛(ài)美,但是也愛(ài)一點(diǎn)。不像那個(gè)班的語(yǔ)文語(yǔ)文老師,太愛(ài)美了,一天換一件衣服,她使想炫耀自己?jiǎn)?還是真的愛(ài)美呢?脖子帶著純金的項(xiàng)鏈,手指上帶著一顆鉆戒。而我們語(yǔ)文老師呢,普普通通,為人師表。不會(huì)遭人暗算,如果穿的漂亮,就會(huì)顯得很有錢(qián)。那么,就會(huì)有壞人盯上你了,就會(huì)搶你錢(qián)的,會(huì)把家產(chǎn)全部騙沒(méi),看你還敢不敢炫富了。
還有一個(gè)性格,如果你考試不好老師不會(huì)打你的,老師知道有的同學(xué)腦子靈活,有的同學(xué)腦子笨,就像一坨屎,攪都攪不開(kāi)。就像數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的“爛花棉子,不出油,還沾油!氨康耐瑢W(xué)就是這樣。但是,有的笨同學(xué),品德好,語(yǔ)文老師根本就不會(huì)打他們,而且還讓我們向他們學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)打他們,管他什么品德好,只要學(xué)習(xí)不好,還是挨打。
這就是我的語(yǔ)文老師,性格和別的老師太不一樣了,還有很多那,我說(shuō)都說(shuō)不完。
不一樣的老師作文7
我有一位不一樣的老師,他從不說(shuō)話,可是用一身才華征服了我,讓我每天都對(duì)他戀戀不舍。他長(zhǎng)得圓圓的,身上凹凸不平,還有各種顏色,并不是很帥,可我就是很喜歡他,他就是——地球儀。
地球儀一身才華。記得有一次,我被一道題給難住了,題目是這樣的:大西洋大還是太平洋大?這下我可慌了,突然,我想到了地球儀,趕緊把他請(qǐng)到面前,開(kāi)始在他身上找這兩大洋,一邊找,我還一邊推測(cè)著——應(yīng)該是太平洋大吧。當(dāng)我在地球儀上看到這兩處,再一看旁邊的小字我就知道了,還真是太平洋大。」!我猜對(duì)了。我對(duì)地球儀說(shuō):“怎么樣?老師,我聰明吧?”
平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事的時(shí)候,我總愛(ài)轉(zhuǎn)著地球儀來(lái)看,看著看著我就忍不住驚嘆,原來(lái)里面有好多我不知道的知識(shí)呢。比如:蒙古,我一直以為是咱們中國(guó)的領(lǐng)土,原來(lái)它是一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家。我還知道了什么叫經(jīng)線緯線,七大洲八大洋等等等等好多好多。而讓我最自豪的就是,我們的“母親”——中國(guó),在眾多的國(guó)家中,疆域遼闊可以說(shuō)是屈指可數(shù)了。我不禁發(fā)出贊嘆:“祖國(guó)啊祖國(guó),你肯定會(huì)更強(qiáng)大的!
我心愛(ài)這位“老師”還有一個(gè)十分重要的原因,那就是:他將整個(gè)地球完整濃縮在我的面前,讓我對(duì)地球“一目了然”。在地球儀上我不僅看到了整個(gè)地球是個(gè)美麗的大家園,我仿佛還看到了高聳入云的`山峰、美麗漂亮的大地,波浪滔滔的海洋,這引發(fā)了我對(duì)整個(gè)世界的濃厚興趣。
我非常喜歡他,雖然他不會(huì)說(shuō)話,但他無(wú)法掩飾的“才華”深深征服了我!
不一樣的老師作文8
才發(fā)現(xiàn),今天我們的張老師與以前的張老師有著天壤之別。以前的張老師和藹可親、對(duì)我們這幫學(xué)生們非常的親近,而現(xiàn)在的張老師是very的兇神煞惡,基本上天天都對(duì)我們發(fā)火,可能是升上了六年級(jí)的原因吧,但我們升上留年級(jí)了,壓力大了,更加的需要關(guān)愛(ài)與照顧了,回想起以前的張老師,真的是……
……“嘿!朱宇航,你的紅領(lǐng)巾怎么沒(méi)戴起來(lái)?”張老師問(wèn)道。我說(shuō):“丟家里了!薄芭,原來(lái)是這樣,那下一次別忘了戴呦!”張老師回答道。如果換成現(xiàn)在的張老師看見(jiàn)有同學(xué)紅領(lǐng)巾沒(méi)戴他一定會(huì)大吼大叫地,唾沫直噴,說(shuō)什么:“你忘了戴多少次了啊?中隊(duì)委提醒過(guò)你你還不戴,你這不是找罵嗎?沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的后果,你懂得!”大家基本上都因?yàn)闆](méi)戴紅領(lǐng)巾而被張老師罰寫(xiě)500字的《紅領(lǐng)巾歷險(xiǎn)記》寫(xiě)就寫(xiě)了,還有眼保健操的時(shí)候再看到你沒(méi)戴再加500字,如果有同學(xué)紅領(lǐng)巾忘家里了,那他一天就要寫(xiě)1500字!這樣的'懲罰誰(shuí)受的了啊!寫(xiě)這個(gè)還不能代替日記,太坑人了吧!
……“嘿!常卿組,你們組的習(xí)字冊(cè)怎么一個(gè)人也沒(méi)交?”張老師問(wèn)道!班,對(duì)不起,忘在抽屜里了,給你!痹瓉(lái)的張老師遇到作業(yè)忘了交時(shí),就這么收來(lái)過(guò)去了,而現(xiàn)在的張老師,居然變得如此的愛(ài)計(jì)較,說(shuō)什么:“為什么不交。俊比思铱赡苷娴耐浟,也不能賴別人啊。像上一次桃子組的習(xí)字冊(cè)忘了交了,你二話不說(shuō),先給人家小組-8分,8分呢,那個(gè)組受的起。∫幌伦訐艨辶藙e人對(duì)第一名的沖擊,天大的打擊。
好懷念以前的張老師啊!
不一樣的老師作文9
老師的愛(ài),不像母愛(ài)那么溫柔,也不像父愛(ài)那樣嚴(yán)厲……老師的愛(ài)是多種多樣的,每一個(gè)老師都有自己對(duì)學(xué)生獨(dú)特的愛(ài)。
先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師王老師好了,他的愛(ài)是嚴(yán)厲的。比如說(shuō)吧,有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)、犯了錯(cuò)誤什么的,王老師總是重重地掄起手掌,輕輕地落下,“溫柔”地揍上幾下,把同學(xué)嚇得連頭也不敢抬。然后再語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)上一大堆道理,弄得同學(xué)直發(fā)呆……雖然王老師有點(diǎn)“體罰”的“嫌疑”,可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細(xì)一想,這不更是老師對(duì)我們的`愛(ài)嗎?
接著再聊聊我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。噓,小聲告訴你,李老師身上有魔法!什么?不信?這是真的!每次上數(shù)學(xué)課,李老師講起課來(lái)生動(dòng)有趣,聽(tīng)她的課仿佛是在和她聊天;所以同學(xué)們總是聚精會(huì)神地聽(tīng),根本不用組織課堂紀(jì)律,而且每當(dāng)李老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí),同學(xué)們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高,恨不得把屋頂捅破!哈,李老師魔法的秘訣當(dāng)然是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)啦!搞好了“人緣”,上課時(shí)同學(xué)們當(dāng)然聽(tīng)李老師的“指揮棒”啦!
下面,咱們是不是該談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)老師了。這位教英語(yǔ)的喬老師,只要一個(gè)字便可以把她描述下來(lái),那就是“嚴(yán)”。說(shuō)喬老師嚴(yán)還真沒(méi)什么不對(duì),她就是一個(gè)“嚴(yán)罐子”,對(duì)我們可真夠嚴(yán)的。有時(shí),讓你一晚上背完一篇特難的英語(yǔ)課文,第二天還要一個(gè)個(gè)地檢查……15分鐘內(nèi)記八、九個(gè)單詞,記不過(guò)去還要罰寫(xiě)……嗚嗚,我們太“可憐 ”了!不過(guò),英語(yǔ)老師嚴(yán)一些也真的不錯(cuò)呢!俗話說(shuō):吃得苦中苦,方做人上人嘛!這不,本次英語(yǔ)考試本人就掙了個(gè)滿分,真是樂(lè)死我了!這也多虧了喬老師,多虧了喬老師的嚴(yán)格要求!
在我身邊有那么多好老師,有那么多各種各樣的愛(ài),我真是太幸福了!
不一樣的老師作文10
邱老師是弟弟的班主任老師,今年二十六歲,紅撲撲的鵝型臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。櫻桃小口,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),每天扎起一個(gè)高高的馬尾辨,顯得特別精神!弟弟他們班是出了名的“刺頭班”特別難管理。老師換了一撥又一撥,好多人都不愿意接手這塊“燙手山芋”。邱老師自告奮勇地愿意接手,大家對(duì)她的做法議論紛紛。既然接手了,就要靠行動(dòng)來(lái)完成。
邱老師向其他老師“取經(jīng)”并結(jié)合班里的實(shí)際情況。邱老師做事不按章程出牌,他讓班里的差生擔(dān)任班干部。起初大家對(duì)她的做法很質(zhì)疑,然而她堅(jiān)持做下去。課上給同學(xué)們講故事,把課本里枯燥乏味的東西講的生動(dòng)形象。為了摸清每個(gè)孩子的性格,邱老師千方百計(jì)的與家長(zhǎng)溝通,交流。邱老師特有一股韌勁,有時(shí)遇上不明理的家長(zhǎng),邱老師不退縮,而是極具耐心的講解,直到把家長(zhǎng)說(shuō)服為止!邱老師時(shí)不時(shí)還讓同學(xué)們互動(dòng),發(fā)揮他們的想象力,同學(xué)們漸漸地越來(lái)越喜歡邱老師。每天上她的'課是同學(xué)們翹首以盼的事情,大家心里的小秘密都愿意和邱老師說(shuō)。大約兩個(gè)月的時(shí)間,邱老師就把每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)摸得一清二楚。他從來(lái)不體罰學(xué)生根據(jù)每個(gè)孩子的情況,給他們布置不同的作業(yè),讓他們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短。原本學(xué)習(xí)差的學(xué)生,自從當(dāng)上班干部嚴(yán)格律己,心里的使命感時(shí)刻提醒自己我一定要做出榜樣,不能辜負(fù)大家對(duì)我們的希望!
邱老師有了這幫“忠心耿耿”的跟隨者以后,她們班的成績(jī)自然就提高了很多。
在這次的期中考試中他們班名列前茅讓那些對(duì)她有質(zhì)疑的人刮目相看。邱老師用她的行動(dòng)證明了,世上無(wú)難事,只怕有心人!
不一樣的老師作文11
"我們的體育老師留著一頭黑色的卷發(fā),就像幾碗熱乎的方便面扣在了他頭上。身高185厘米,體重一百七十多斤,可就這樣堂堂“七尺”男兒膽子卻非常的小,怎么,你不信?聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
又是一節(jié)期盼已久的體育課,同學(xué)們整齊地站成一排,跟著老師的節(jié)奏懶懶的擺動(dòng)身體,做著滑稽又難看的體操動(dòng)作,“一二三四五六七八,二二三四五六……啊——!”同學(xué)們莫名其妙地抬頭向聲源望去,當(dāng)我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),就看見(jiàn)那抹高大壯實(shí)的身影“刷”的一下消失的無(wú)影無(wú)蹤,只有那殘留的回音孤零零的飄在空氣中“老鼠啊啊啊啊啊……趕走……”,同學(xué)們均是一臉目瞪口呆的表情。眼前哪還有那老鼠的影子,早被體育老師的河?xùn)|獅吼嚇得不知所蹤。不知是誰(shuí)忍不住“噗嗤”一聲笑出聲來(lái),頓時(shí),像是解開(kāi)了某種機(jī)關(guān),全班哄堂大笑。這時(shí)老師一臉嚴(yán)肅的走了出來(lái),“上課!”聲音洪厚有力,與之前的他仿佛判若兩人,可他不知道的是,那紅紅的耳朵早已出賣(mài)了他。
體育老師的技能——千里眼和順風(fēng)耳亦是相當(dāng)厲害的,總能把一些“邪魔妖怪”讓其“走上正道”。任何小動(dòng)作都逃不過(guò)他的`這兩大法寶。簡(jiǎn)直是無(wú)人不知,無(wú)人不曉呀!
我們正在認(rèn)真聽(tīng)老師講話,小明和小紅這兩個(gè)“搗蛋鬼”又開(kāi)始無(wú)視老師和同學(xué),旁若無(wú)人的講起小話來(lái)。瞧,體育老師的第一個(gè)法寶順風(fēng)耳永遠(yuǎn)都不會(huì)遲到,又一次精準(zhǔn)捕捉到學(xué)生的說(shuō)話聲,第二個(gè)法寶“千里眼”順利“會(huì)師”,他的目光死死地盯住小明小紅,直看得二人頭皮發(fā)麻。老師這才挪開(kāi)目光。
我們班的體育成績(jī)能保持年級(jí)第一,這還要多虧了“膽小”老師呢。"
不一樣的老師作文12
吳老師是我一、二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。別看她是數(shù)學(xué)老師,她對(duì)我們的其它學(xué)科都也十分重視。特別是體育,而對(duì)她來(lái)說(shuō),體育課一、二年級(jí)就是玩,有很好的玩過(guò)之后才能使腦子開(kāi)始,能夠好好思考。
一、二年級(jí),我們陽(yáng)光體育都是吳老師管的`。
有一次,由于要背乘法口決,我們都在教室中不停地背來(lái)背去,那時(shí)的我們背這些簡(jiǎn)直就比登天還難!氨尺@么多腦子都要炸了比語(yǔ)文還要多呀!痹S多同學(xué)都在抱怨,都沒(méi)什么心思背。窗外傳來(lái)了其它班嘻鬧聲,他們都在玩游戲。我的心飛向了教室外,想象著他們?cè)谕媸裁、做什么。“唉!我真是太羨慕他們啦!”“口決背不出,就不能玩,估計(jì)還回不了家。唉!這回可慘嘍!”望著外面的景象,我輕輕地說(shuō)。教室里的情景與外面完全不一樣,那死氣沉沉的樣子,我們望著教室外那其它班的同學(xué),背口決的心思,像一朵云被風(fēng)吹散了。
“丁零零”下課了,我們?nèi)寂芰顺鋈,懷著快?lè)而又痛快的心情玩了十分鐘。
下節(jié)是陽(yáng)光體育,我們都做好了被占課的心理準(zhǔn)備。誰(shuí)知,吳老師一來(lái)就讓我整隊(duì)去陽(yáng)光體育,整整玩了一節(jié)課,我們十分開(kāi)心。但在回教室的路上我想想:“玩完了,時(shí)間都沒(méi)了,要留校了,口決沒(méi)有背出肯定要留下,這下可回不了家,都不知道幾點(diǎn)才能回家了呀!边@下我心更急了,忐忑不安,只能臨時(shí)抱佛腳了,想象著那被留下的畫(huà)面就心酸,當(dāng)回到教室準(zhǔn)備背口決時(shí),吳老師開(kāi)口了:“明天回來(lái)測(cè)乘法口決!甭(tīng)了這話我十分興奮,第二天回來(lái)順利背出了口決。
在以后的學(xué)習(xí)中我漸漸明白了由吳老師這一舉動(dòng)中得出的道理:玩一下,放松心態(tài),再去做事,往往會(huì)有奇特的效果,這叫強(qiáng)弛有度勞逸結(jié)合。
不一樣的老師作文13
一提到我們的數(shù)學(xué)老師陳老師,大家一定會(huì)聯(lián)想到嚴(yán)厲、嚴(yán)肅這些詞。因?yàn)殛惱蠋煹耐䥽?yán)人人皆知。
命令般的上課鈴聲響起,同學(xué)們紛紛回到了座位。幾個(gè)人還在小聲議論著:
“什么課呀?”
“數(shù)學(xué)!”
教室里立刻雅雀無(wú)聲,同學(xué)們齊刷刷地拿出數(shù)學(xué)書(shū),隨后大聲地讀著數(shù)學(xué)概念。窗外,閃過(guò)一個(gè)熟悉的背影。陳老師邁著輕快又急促的步子走了進(jìn)來(lái),讀書(shū)聲更響亮了。陳老師環(huán)視教室,一雙眼睛緊緊地盯著我們,那眼神無(wú)不透露著她特有的威嚴(yán)。
像往常一樣,陳老師先把書(shū)輕輕地放在講臺(tái)上,然后用她那清脆響亮的聲音給我們上課。那聲音脆得仿佛連窗外的鳥(niǎo)兒都不敢多待一會(huì)兒。同學(xué)們的神經(jīng)繃得緊緊的,神情嚴(yán)肅地看著老師,生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。
新課講完后,陳老師讓我們做《陽(yáng)光課堂》。我嘆了一口氣,因?yàn)槲液土硗?個(gè)同學(xué)的《陽(yáng)光課堂》還沒(méi)到,所以每當(dāng)老師讓我們做作業(yè),我都會(huì)很無(wú)奈,心里卻著急的很。我只好翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū),看著知識(shí)點(diǎn)。
陳老師用她犀利的目光環(huán)顧了四周,目光投到了我身上。
“彭欣羽,你們的《陽(yáng)光課堂》還沒(méi)到?”陳老師看著我問(wèn)道!班农ī](méi),沒(méi)有!蔽叶哙碌卣酒饋(lái),有些結(jié)巴地說(shuō)道。
“唉,怎么回事?現(xiàn)在還不到!”陳老師像我們一樣抱怨道。她拿出她的書(shū),說(shuō):“彭欣羽,你先把我的書(shū)拿去做吧!這是本舊書(shū),可能有些地方和新教材不一樣!蹦锹曇羝届o、溫和?粗惱蠋熓种信f舊的那本書(shū),看著陳老師慈祥的臉,我心中充滿了感激。我快步走上講臺(tái),雙手接過(guò)這本書(shū),心中感慨萬(wàn)千:誰(shuí)說(shuō)陳老師不溫和呢?我感激地看著陳老師,說(shuō)了聲:“謝謝!”書(shū)雖然是舊舊的,但它包含的師生情卻是滿滿的`,洋溢著的愛(ài)也是滿滿的。
今天,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的陳老師——一個(gè)讓我們既怕又愛(ài)的陳老師!
不一樣的老師作文14
我小學(xué)六年遇到過(guò)很多老師,但是讓我印象尤為深刻是易老師。
易老師二十七八歲的樣子,個(gè)子高高的,眼睛偏大,烏黑的頭發(fā),看起來(lái)和藹可親。
我們喜歡易老師上課,是因?yàn)橐桌蠋熒险n從來(lái)不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
比如前天我們學(xué)習(xí)第三課《夏午》,老師上課后第一句話是問(wèn)我們有沒(méi)有逃午睡的經(jīng)歷,一聽(tīng)到這個(gè)話題我們就來(lái)神了,因?yàn)槲覀兌继颖苓^(guò)午睡,于是一個(gè)個(gè)興高采烈的說(shuō)著自己“偉大的逃睡經(jīng)歷”。易老師微笑地聽(tīng)著,然后慢慢告訴我們:“今天我們要學(xué)的文章的作者也喜歡逃避午睡,用獨(dú)特的方式享受屬于自己的午休時(shí)間,你們想知道嗎?”這樣一聽(tīng),我們上課就特別來(lái)勁,也不會(huì)覺(jué)得文章枯燥無(wú)味,反而有一種迫切想讀文章的感覺(jué)。
我們喜歡聽(tīng)易老師讀書(shū),易老師的聲音是那樣的婉動(dòng)聽(tīng)。每次她讀書(shū)的.時(shí)候,我們都會(huì)情不自禁的閉上眼睛。當(dāng)老師讀著“五顏六色的花兒在微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)著,帶著孩子似的嬌羞……”我們的心也飛到了作者羅蘭家的那個(gè)后花園,飛到了那個(gè)夏天的中午,和她一起在花園中徜徉……這難道不是一種享受嗎?
“發(fā)火”是許多老師都會(huì)有的,不過(guò)易老師總是在發(fā)火后又給我們“滅火”。她在每次“發(fā)火”之后會(huì)給我們擺事實(shí)講道理,讓我們知道自己錯(cuò)在哪里,如何去改,感覺(jué)很多時(shí)候她其實(shí)是把我們當(dāng)做她自己的孩子一樣,所以我們每一次做錯(cuò)事后都很愧疚,暗暗地下決心要改變那些壞習(xí)慣。
易老師有很多地方和其他的老師不一樣:春天的時(shí)候她會(huì)帶我們到操場(chǎng)上沐浴著和暖的陽(yáng)光享受徜徉書(shū)海的樂(lè)趣,夏天的時(shí)候她會(huì)和我們一起在操場(chǎng)上打乒乓球、玩流星球,秋天的時(shí)候她會(huì)帶我們?nèi)ジ惺芄鸹ǖ那逑,告訴我們桂花可以泡桂花茶、做桂花糕……冬天的時(shí)候她又會(huì)和我們一起堆雪人、打雪仗。她從不給人高高在上的感覺(jué),感覺(jué)就像我們的朋友一般?偠灾,我喜歡我們和藹可親的易老師!當(dāng)然,我也百分之百相信,易老師也喜歡調(diào)皮可愛(ài)的我們!
不一樣的老師作文15
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí),教過(guò)我的老師有很多。有高的,有矮的。有胖的,有瘦的。有的嚴(yán)厲,有的和藹。有的。而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了!她可是與眾不同的哦!
先從外表上說(shuō)吧,向老師雖然三十多歲了。但她看起來(lái)很年輕,經(jīng)常衣著亮麗,時(shí)尚光鮮!有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)!和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的不同!可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的.老師。那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了!她在教學(xué)方面可是很有一套喲!
再?gòu)氖谡n的方式上說(shuō),別的老師都是從第一課上起,一直往下上?上蚶蠋焻s不同,她先上第一課,再把第一單元的古詩(shī)學(xué)了,接著再上第二課,第三課。用這個(gè)方法,我們第一單元就只是語(yǔ)文樂(lè)園沒(méi)上了!如果按傳統(tǒng)的方式教學(xué),我敢打賭,同樣的時(shí)間可能現(xiàn)在只上到第三課。我們向老師真是聰明!只是調(diào)了個(gè)兒,因?yàn)楣旁?shī)是楊萬(wàn)里的,向老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的楊萬(wàn)里的詩(shī)都記下來(lái),然后溫習(xí)并背誦。這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來(lái),而且連以前學(xué)過(guò)都重新系統(tǒng)的再次記憶,并背了下來(lái)。真是溫故而知新呀!
向老師還有和別的老師不一樣的地方,就是抽查我們背書(shū)的方法了。一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì)親自上陣,定好日期,讓學(xué)生排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)在跟前背。這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,還容易有漏網(wǎng)之魚(yú)。在家背,讓家長(zhǎng)簽字。雖然看似很省事,卻有些同學(xué)會(huì)耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他,會(huì)背與不會(huì)背只有他自已知道了。而向老師卻運(yùn)用了一種新方法,這和我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué)。接著四個(gè)人又打給四個(gè)人。向老師糅合語(yǔ)文與數(shù)學(xué),自己先查一個(gè)同學(xué),接著再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類(lèi)推,只須一節(jié)課的時(shí)間,就可查完。而且每個(gè)人檢查別人都會(huì)列一個(gè)名單,不會(huì)混淆不清,會(huì)背與不會(huì)背的,一目了然。就不會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)了!
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