有關(guān)師生情的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)師生情的作文，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)師生情的作文1

　　一段濃濃的師生情，為我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使生活不再單調(diào)。在以后的漫漫人生道路上我會一直把這份真摯的感情珍藏在心里，細細品味。

　　我8歲的時候，媽媽強行把我送到了卡通畫的課外班里。我很不高興，就在老師講課的時候不好好聽課，后來老師說要讓我們自己畫《小孩水上漂》的時候，我傻眼了。

　　我心想，反正我也不想學(xué)，就亂涂吧!于是，我拿起筆就在紙上亂涂一氣，等王老師過來的時候，我就捂住畫。老師低下頭說：“讓我看一下�！蔽抑缓盟砷_手，王老師看到我的話，說：“喲!小小的年紀就會畫抽象畫了?”我沒好氣地回了一聲：“嗯?”王老師說：“其實畫畫并不難，我教你。”說完，就找了一張白紙在我面前畫了起來。我不看，只是自顧自地玩。老師看見了，站起來拉住我的手溫柔地說：“我畫一筆，你畫一筆，好嗎?”我聽著老師的話，感到一股暖流融進了我的心里。于是，我拿起了筆，照著老師的.樣子畫起來。雖然畫得不成樣，但王老師還是很高興地說：“太棒了!你學(xué)的真快!”聽著老師的話，我有了信心。馬上說：“我會畫，只是不想畫而已。”“現(xiàn)在想通了吧?畫一張給老師看看好嗎?”聽老師這么說，我立刻拿了一張紙，又重新畫了起來。見老師在一旁看我畫，我越畫越高興。我一邊畫，老師邊夸獎我畫的很棒。我畫完了，老師看了大家贊賞：“畫得真好!掛起來讓同學(xué)們都看看!”說完，就把這幅畫掛在了教室的墻上。這使我信心大增，開始喜歡畫畫了，畫的畫也越來越好了。

　　以后我每次去上課的時候，老師都會對我會心地微笑一下，我的信心也就會隨而升起。每次我畫完，老師都會大家贊揚：“太棒了!”在老師的鼓勵下，我參加了市里的繪畫比賽，我竟然得了第一名!我從心底里知道，那是老師的功勞呀!

　　現(xiàn)在我雖然不能經(jīng)常見到王老師，但是老師的愛永遠溫暖著我的心。

有關(guān)師生情的作文2

　　她有一頭長長的黑色直發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼鏡，總是笑瞇瞇的。雖然已將近三十幾歲了，但還是像一個活潑好動的小孩子，總愛和我們一起玩，有時還會在上課前跟我們講一些小笑話。因此，我們的教室里總是充滿了歡笑。這就是我的英語老師老師。

　　她是個活潑的女老師。記得有一次，我們上完半節(jié)課便下課休息了15分鐘，我們班上十幾個人都在一起玩，見我們玩得很開心便問：“你們在玩什么呀?玩得這么開心，我也加入吧!”“好啊，我們在玩‘模仿秀’呢!”大家高興地歡呼起來。先是輪到出難題，她對我們說：“要是誰沒有模仿像，就要表演節(jié)目哦!”說完，她便跳了一段難度挺高的拉丁舞，我們就開始模仿了，女生們和個別男生都算勉強通過，而有一兩個男生就不行了，尤其是胖男生伸手右移時就像一只扁嘴巴鴨子，可想而知，他得表演節(jié)目了!大家歡呼起來，每人搬一個椅子，坐下來看表演見我們沒開玩笑，只能無奈地用他那破嗓門兒唱了起來：“讓我們來玩模仿秀，誰輸誰就表演節(jié)目……”“哈哈!”我們捧腹大笑還把稱為“改歌大王”，她笑著對我們說以后可以去當(dāng)作曲家哦!”“哈哈哈!”我們又一次大笑起來。有了老師和同學(xué)們的陪伴，我們的課間越來越精彩了!

　　不僅能與我們打成一片，也是個認真負責(zé)的老師。有一次，我們學(xué)得東西很難就一個個認真地教我們，把音標告訴我們，便于大家記憶。我對還不太會，便記下來去問老師很仔細地教我這個單詞，造了很多句子做示范，還告訴我哪里很容易寫錯，要注意。這次，因為我要參加劍橋英語二級的'考試，她還對我的讀寫、聽力和口語做了一次詳細的分析，針對我的不足之處給了一些好的建議，并鼓勵我再接再厲，再考一次滿意的好成績。想到這些，我就感到很有信心，無所畏懼!

　　這就是我的英語老師一個活潑好動，認真負責(zé)的老師。

有關(guān)師生情的作文3

　　風(fēng)吹起如花的流年，你們是我記憶中最美的點綴。

　　暴風(fēng)驟雨同學(xué)情

　　烏云密布，雷公像發(fā)了怒似的一直打雷，天空下起了傾盆大雨。剛放學(xué)的我，看著外面的雨，無奈地搖了搖頭，又坐回了位置。眼看著同學(xué)們陸續(xù)地被家長接走后，我的心也慌了，怕最后一個走尷尬，便走出校門，往家里跑。

　　剛跑到一家店面，在那避完雨剛要再繼續(xù)走時，后面一個人拍了拍我的肩膀，說：“我剛?cè)ノ矣H戚家借傘，看見你沒傘在雨中跑著，我就追著過來了，走吧，我們一起走，反正也順路�！蔽乙豢�，是同桌，便點了點頭。

　　走著走著，到了一個分叉路，我們的方向正好相反，這時他說：“傘借你吧，我家離這兒比較近�！蔽一卮鹫f：“那我陪你到你家下再走吧?”他卻說：“沒事，我走了，拜拜�！闭f完他便走了。

　　第二天早上，我把傘還給同桌時，才聽別的同學(xué)說他感冒了，我內(nèi)心的感激與愧疚無以言表……

　　那些年，是同學(xué)你教會我要樂心助人。

　　桃李之教師生情

　　又是一次分語文卷子的時候，語文老師在講臺上念：“71分……”當(dāng)老師念到我的名字時，后面接著的是67分。聽到以后，我的心情跌到了谷底，呆坐在椅子上。同桌看見了，便幫我上去拿了卷子，還和我說老師在看我，可我那時什么也沒聽進去。

　　到了下課的時候，語文老師指著我說：“同學(xué)來一下辦公室。”我聽了，沒多想什么就去了辦公室。到了辦公室，語文老師先是叫我坐下來，然后語重心長地跟我說：“哭是沒有用的.，堅強點。要彌補錯誤，爭取下次考好，你要先好好分析考差的原因，下次考前好好復(fù)習(xí)，我相信你一定會考好的�！蔽衣犃�，若有所思地點了點頭。

　　那些年，是老師您教會了我要堅強面對挫折。

　　老師和同桌，感謝那些年，有你們相伴，才成就了今天熱心、自信、堅強的我。

有關(guān)師生情的作文4

　　師生情如同連綿春雨，滋潤我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡單素潔，純潔無暇。

　　回想近六年的點點滴滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱到，但都離不開——師生情

　　鏡頭一：老師對學(xué)生的`愛

　　一次考試，我們班孔樂心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來，全班都有些瞧不起他。這時，毛老師走過來，拍拍孔樂心的肩膀示意他什么。下課后，毛老師幫孔樂心收好試卷，帶他走進他最熟悉的地方——辦公室。孔樂心成績很差，經(jīng)常受到老師的批評，進辦公室更是家常便飯，每次都會受到嚴厲的懲罰，這次又會怎樣呢?只見毛老師坐下來，指著錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽懂，錯題改好，老師才露出欣慰的笑容。

　　第二次考試成績下來了，全班對分數(shù)都十分自信，可孔樂心還是那么差，60分，同樣一塌糊涂，不過我深知，孔樂心1分的進步飽含毛老師萬分的心血。

　　鏡頭二：學(xué)生對老師的愛

　　夏天的天氣就像小娃娃的臉，說變就變，剛剛還是晴空萬里，現(xiàn)在成了萬里烏云，電閃雷鳴。

　　放學(xué)后，一看媽媽沒來接我，路過老師辦公室，看見毛老師焦急地等候。哦，原來毛老師沒帶傘，現(xiàn)在還要趕回去給孩子做飯呢!這時，我把傘從毛老師背后伸了出來，“哦，是孔令軒同學(xué)。”我連忙拉著毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見，孩子，謝謝你!”“再見——”。

　　在這即將離別的日子里，我無比激動，我會把師生情的故事記下來，成為童年一段美好的回憶。

有關(guān)師生情的作文5

　　我喜歡我的實習(xí)老師——金老師。她有好看的長頭發(fā)，干干凈凈地扎在腦后。一雙清澈的大眼睛好像會說話一般。她很喜歡笑，一笑起來臉頰上就起了兩個可愛的小酒窩，我很喜歡她。

　　我喜歡我的實習(xí)老師。她這次來主要是教我們語文課，她講課時很認真，一字一句的細細講解，總有點怕我們聽不懂。她上課從不發(fā)火，也不嚴肅的讓人怕�？晌覀儼嘤型瑢W(xué)不自覺，上課時敢亂講話，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點我心里很不開心。金老師有很多會玩的.方法，她還常常帶我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒�，“貼燒餅”我們就是跟她學(xué)的，她帶我們玩游戲時很放松，有時也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話時，她也不會不高興，只會用親切的語氣對我們說：“好啦，別鬧了，快點集合吧�！� 金老師是多么溫柔啊！

　　我喜歡我的實習(xí)老師。她雖然個大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調(diào)皮、也貪吃。有時看到金老師的包鼓鼓的，里面裝是的有零食，她有時會賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛漂亮，我能看出來雙眼皮是用膠貼的，因為我照藝術(shù)照時貼過。我喜歡看她，發(fā)愁自己為什么不快快長大，長大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運動，經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵龃蚯�。她還愛看書，她的書桌上擺著各種書，平常她最喜歡看雜志和小說了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺得是和小伙伴們在一起玩。

　　不知不覺，金老師就要走了，我心里很舍不得她，覺得她像一片云，我們是她的陽光，云會隨風(fēng)而散，就像我現(xiàn)在想她的感覺。聽說她還要去上她的學(xué)，總是要走的，哪怕我心里有多喜歡她。

　　金老師，寫到這里時，我很想你。

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