品味的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的品味的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

品味的作文1

　　有的人說(shuō)，生活是平淡無(wú)味的，但我認(rèn)為，生活是恰恰相反的，它充滿了各種滋味，有悲傷，有快樂(lè)。有痛苦，也有幸福，去品讀生活的酸甜苦辣便是一種幸福。即使是在一成不變的生活中，按部就班的工作中也總能找到不同的味道。

　　我從小就害怕吃苦瓜，有的人說(shuō)：“苦瓜十分苦，讓人接受不了�！甭�(tīng)了之后我便產(chǎn)生了一種對(duì)苦瓜的恐懼的心理。在父母的`鼓勵(lì)下，我吃下了一塊苦瓜，先是一陣讓人難忘的苦味在嘴中徘徊，但沒(méi)過(guò)多久，一點(diǎn)點(diǎn)甘甜進(jìn)入喉嚨，分散了苦味，讓苦瓜的味道漸漸地變得不那么苦了，甚至又添了幾分清香。現(xiàn)在，我不再懼怕吃苦瓜了。

　　生活也像吃苦瓜一樣，你只有忍受住了它的苦澀，才能享受到它的甘甜。

　　臭豆腐是一種聞名中外的美食，它以它的臭而聞名，聞到它的臭，許多人就會(huì)放棄嘗試吃它，但在它的臭味的掩蓋下的卻是外脆里嫩的美味的豆腐，但一開(kāi)始，我卻不知道這些，總是奇怪地看著別人享受它。

　　我第一次打算吃臭豆腐時(shí)看到了別人吃它時(shí)的神態(tài)：皺著眉頭大口大口嚼著吃下去。我便認(rèn)為這臭豆腐一定非常難吃，和它聞起來(lái)一樣臭，于是我便給了我的朋友吃。

　　一次，我又吃到了臭豆腐。這次，我壯著膽吃了一口臭豆腐，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它其實(shí)沒(méi)有聞起來(lái)那么臭。當(dāng)我咽下這塊臭豆腐時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然十分好吃，不同于它聞起來(lái)的臭，大塊臭豆腐放進(jìn)嘴里，外皮勁道，內(nèi)里嫩滑，加上香辣的蘸料，真是奇香撲鼻，讓人大呼過(guò)癮。

　　生活也像吃臭豆腐一樣，生活的平靜掩蓋了它的美妙、快樂(lè)。

　　在日常的飲食中也能感受到生活的美好，做一個(gè)有心人，這樣就能體會(huì)到生活的美好。

品味的作文2

　　遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；

　　漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；

　　奔波的旅人，心中時(shí)刻想念的地方——是家。

　　——題記

　　親情是什么？親情是朱自清父親那悠悠的背影；親情是孟郊慈母手中的針線；親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的.感嘆；親情是蘇東坡“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿；親情是……

　　親情像一杯茶，讓人回味無(wú)窮。在我的家庭生活中，處處都能品味到親情，品味到那種溫暖……

　　“哇，好香啊！”我放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過(guò)去，伸出五指，捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來(lái)的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑，急忙叫我去洗手。在這一盆盆香噴噴的菜里，飽含著親情，讓我感受家的溫暖。

　　“佳怡，認(rèn)真學(xué)習(xí)��！上課認(rèn)真聽(tīng)�。　薄凹砚�，考試的時(shí)候要仔細(xì)啊！千萬(wàn)別粗心大意！”媽媽的一句句嘮叨，飽含著親情，讓我感到了溫暖……

　　“吃得苦中苦，方為人上人”。每次遇到困難、挫折，爸爸總是在我身邊鼓勵(lì)我。他告訴我，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？沒(méi)有人可以隨隨便便地成功。經(jīng)受挫折，才會(huì)使自己變得更加強(qiáng)壯，傲視困難，才會(huì)將困難踩平。爸爸的話語(yǔ)，飽含著親情，讓我感受到了溫暖……

　　“佳怡，注意保暖啊！天氣有些冷了。學(xué)習(xí)要認(rèn)真，玩要玩得快活，吃要吃的飽，每天都要快快樂(lè)樂(lè)！”電話那頭奶奶不厭其煩的叮囑，飽含著親情，讓我感受到了溫暖……

　　一句句嘮叨，一次次鼓勵(lì)，一聲聲問(wèn)候，無(wú)不體現(xiàn)了親情。我在這濃濃的親情中成長(zhǎng)，我體會(huì)到了親情的溫暖。

品味的作文3

　　生活總是有滋有味的，一日三餐之中，鍋碗瓢盆之間，準(zhǔn)時(shí)演繹著平凡卻不失單調(diào)的滋味。細(xì)細(xì)咀嚼，我這個(gè)小小的人生也升華了。

　　每日的菜蔬可多可少，但對(duì)我和我的家人來(lái)說(shuō)，腌菜卻不可缺失。它們分布在大大小小的瓶罐之中，種類(lèi)繁多，或大或小，就像一個(gè)個(gè)精致的舞臺(tái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演著調(diào)料與主料的華麗舞蹈。白菜與鹽，蘿卜與酒，經(jīng)過(guò)一番奇特的“愛(ài)戀”，變成了味道各異的佳肴。那暗暗流出的`口水足以表達(dá)我的喜愛(ài)了。

　　再多一些品嘗，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)腌菜的另一種神秘味道，正悄悄牽動(dòng)著我的情絲。

　　腌菜似乎在每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的原料與制作工藝，而母親也時(shí)常在各個(gè)季節(jié)做一些。夏季，母親挑選帶有鮮亮顏色的嫩姜，切片用鹽腌漬還要加糖，靜靜等待幾天即可。打開(kāi)它的封蓋，色澤依然鮮艷，姜獨(dú)有的氣味與鹽中和，忍不住要一口，原本撲鼻的辛辣沒(méi)有了刺激，一股淡淡的甜香取而代之，使極少吃姜的我瞬間愛(ài)上了它。母親看著我欣喜的樣子，仿佛發(fā)現(xiàn)了比姜更有趣的味道。

　　冬天，母親又買(mǎi)來(lái)蘿卜，切塊，加如光鮮亮麗的辣椒，放入壇子封存。那一塊塊外紅里白的蘿卜，在鹽水的浸泡下顯得格外晶瑩，母親細(xì)心的撒鹽，用雙手感知每一塊蘿卜，再混些酒，小心翼翼的裝入壇子。到開(kāi)壇那一刻，幾乎是神圣的。望著母親取出蘿卜裝盤(pán)，心里已充盈了“神秘”。咬上一口，蘿卜原本的柔變成了微微的刺激，驅(qū)散了心頭的寒冷，溫暖涌遍全身。我抬眼看著母親，感覺(jué)這便是母親的溫度。

　　豐富的生活之味，無(wú)不源于隱藏在腌菜中“愛(ài)”的滋味。

品味的作文4

　　妹妹說(shuō)幸福就是那甜甜的棉花糖；弟弟說(shuō)幸福就是能每天看《奧特曼》；哥哥說(shuō)幸福就是考試能考100分；姐姐說(shuō)幸福就是能得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)。原來(lái)每個(gè)人的幸福都不一樣。而我覺(jué)得生活在吳橋小學(xué)這個(gè)大家庭中，非常幸福。

　　一年級(jí)的時(shí)候，我還比較害羞，膽子不大。周老師為了鍛煉我，讓我做半日公開(kāi)的小主持人，我心中一直比較忐忑，生怕自己忘臺(tái)詞，太丟人。每當(dāng)這時(shí)，周老師總是用期待的眼神看著我，鼓勵(lì)我，給了我莫大的信心。最后我出色地完成了主持任務(wù)，鍛煉了自己的`能力。二年級(jí)的時(shí)候，我不小心在操場(chǎng)上摔壞了大門(mén)牙，很多老師看到我都會(huì)關(guān)心詢問(wèn)我的情況，囑咐我注意事項(xiàng)。像張老師，朱老師，毛老師，王老師等等……太多的老師，我都已經(jīng)記不住了。但我記住了——原來(lái)有那么多的老師都在默默地關(guān)心著我們。三年級(jí)，課間休息的時(shí)候，我的手指被門(mén)刮破了皮，鮮血直流。被一旁的奚康哲同學(xué)看到了，他主動(dòng)陪著我去找林老師消毒，止血。一路上他一直在安慰我,其實(shí)我開(kāi)始倒并沒(méi)有覺(jué)得很疼，可是看著奚康哲緊張的樣子，我突然覺(jué)得我有這個(gè)好朋友是多么的幸福！四年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大了。每當(dāng)我分發(fā)本子感到累的時(shí)候，易老師總是摸摸我的頭，看著她甜甜的笑容，就感覺(jué)自己能成為老師的小幫手而驕傲。而我 還 非常喜歡上科學(xué)課，雖然徐老師比較嚴(yán)厲，可是她的課真的是非常生動(dòng)有趣，尤其是老師在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一絲不茍，很讓人敬佩！而班主任顧老師對(duì)我們的關(guān)心是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。記得期末復(fù)習(xí)階段我生病了，老師先是打電話詢問(wèn)情況，囑咐讓我作業(yè)可以選做。最讓我感動(dòng)的是當(dāng)我把補(bǔ)做的作業(yè)帶到學(xué)校，顧老師每次都仔細(xì)地批改，并把我錯(cuò)誤的原因及正確的答案都寫(xiě)在一邊，便于我復(fù)習(xí)。我在期末考試中能取得理想的成績(jī)都是因?yàn)橛辛死蠋焸兊年P(guān)心和幫助啊。

　　短短4年，已經(jīng)留下了太多的感動(dòng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看起來(lái)不起眼，但細(xì)細(xì)去品味，你會(huì)感覺(jué)到它其中的甜，那是幸福的甘甜。

品味的作文5

　　“踢踢踏踏”的拖著一雙拖鞋，在陰暗的地下室中摸索著前進(jìn)。握在手中的手電筒隨著我的步伐晃動(dòng)著，低調(diào)的黃色的光，點(diǎn)亮小小的一片黑暗。另一只手所觸及到的是還沒(méi)有貼上壁磚的墻。那種凹凸不平的感覺(jué)從手心慢慢傳入我的心底，墻的紋理似乎帶有絲滄桑之感，想極了我要找的那本書(shū)——《神話》。

　　已經(jīng)記不清買(mǎi)書(shū)的時(shí)間了，卻還能想起這本書(shū)不是我買(mǎi)的，只是我爸看著不錯(cuò)，便就付了錢(qián)。對(duì)于尋找它的目的，再也不會(huì)是當(dāng)初的好奇。

　　閑暇時(shí)到書(shū)店看書(shū)，總能發(fā)現(xiàn)里柜的書(shū)柜上擺放著各式各樣的書(shū)籍。顏色的統(tǒng)一和版式的相同總是讓我很驚訝：都是朱紅色的底襯，封面上印著三個(gè)或五個(gè)的燙金大字，仿佛是古代紅瓦樓房的構(gòu)欄相刻，精美至極。只是可惜每本書(shū)都是被塑料書(shū)皮給包裹著，那些書(shū)里洋溢著墨香的內(nèi)容，也只有“書(shū)”自己知道……

　　家里那本陳置的書(shū)是否也是如此？

　　為什么我現(xiàn)在還是未見(jiàn)它的蹤影。

　　昨日，書(shū)店里的那些精裝書(shū)少了一本，我的同學(xué)在班里展示了它。從未曾改變過(guò)的朱紅色封面，燙金的大字號(hào)不掩蓋的展示著它的華麗光彩。

　　他驕傲的向其他同學(xué)炫耀著這本書(shū)，同學(xué)們望著書(shū)的那雙眼睛中流露出了向往和羨慕。

　　我瞥了一眼書(shū)名，也是《神話》。

　　在書(shū)店了，我一次又一次地望過(guò)這本書(shū)，天馬行空的幻想著它里面所講述的內(nèi)容是什么？幻想它的編作者給它述寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？

　　人們把我們古代的神話故事比作一顆永恒不朽的星，一顆以千百萬(wàn)古代勞動(dòng)人民汗水凝聚而成的星。天真的.想像與美好的希望在他們淳樸的筆下編織。

　　日日夜夜的思索化作心中不滅的筆，滴滴辛勤的汗水凝做張張紙業(yè)，以“淳樸”作為靈感的來(lái)源。

　　我喜歡書(shū)，書(shū)中的神話。

　　卻不喜歡多人獨(dú)捧一人式的張揚(yáng)。

　　也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己心中最真的那一面，不需要過(guò)多的修飾，你就有了屬于自己的“神話”。

　　神即是人。

　　只可惜，那本多年以前的書(shū)依舊沒(méi)有尋見(jiàn)，我關(guān)上了手電筒，走出了地下室。

品味的作文6

　　時(shí)間的腳步總是那么輕快，轉(zhuǎn)瞬間就把我?guī)У搅巳缁ò愕那啻�。一切都是有成果的，人心情好，所以穩(wěn)定，成熟。在我們無(wú)憂無(wú)慮的童年，我們對(duì)一切都充滿了幻想。剎那間，我們告別了多姿多彩的童年，進(jìn)入了朝氣蓬勃的青春。這是什么意思？意味著要學(xué)會(huì)成熟，品味成熟。成熟了，那些歷史名人也能解讀。韓信，誰(shuí)愿意忍受雙腿的屈辱，你能說(shuō)他不成熟嗎？由于他的智慧，他很了解醫(yī)生，能夠彎曲和伸展。最后，他用自己的堅(jiān)毅和智慧成就了輝煌的人生。成熟當(dāng)然不是成年人獨(dú)有的，成熟也不是成年人的專(zhuān)利。成熟是每個(gè)人內(nèi)心世界強(qiáng)大的重要標(biāo)志。自古孔融就讓梨和司馬光砸鍋。典故大家都知道。難道不是成熟的`完美體現(xiàn)嗎？大致看一下歷史事件，簡(jiǎn)單說(shuō)一下歷史人物。有一些勇敢的人。

　　周瑜這一代江南才子，文武雙全卻心胸狹窄。他嫉妒諸葛賢的才華，帶著“明生于”的怒火“英年早逝”。楚霸王項(xiàng)羽，生于咸陽(yáng)城，羞于面對(duì)舊江東鄉(xiāng)，卻寫(xiě)了姜的自殺。如果他能三思而后復(fù)出，恐怕歷史會(huì)為他改寫(xiě)。唉，世界上有多少人是成熟的？成熟的感情有很多種。有愿意犧牲自己，給予別人，關(guān)心別人，執(zhí)著于理想的成熟；做選擇要懂事細(xì)心，對(duì)別人要成熟；有醇厚簡(jiǎn)單，有穩(wěn)重成熟。生活中，成熟無(wú)處不在，成熟就在你身邊。人生需要成熟，需要理智，需要穩(wěn)定。當(dāng)然我們也需要個(gè)性張揚(yáng)，敢打敢拼，需要夢(mèng)想。當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們?cè)谄穱L苦澀的綠色水果，我們渴望成熟。在最值得的青春里，讓我們品味成熟，不斷提升人生價(jià)值。

品味的作文7

　　今年是20xx年，是對(duì)我們中國(guó)來(lái)說(shuō)一個(gè)非常重要的日子，因?yàn)榻衲甑膴W運(yùn)會(huì)將在我國(guó)舉行，

　　這也是另我們中國(guó)人一個(gè)驕傲的日子，于是我買(mǎi)了幾本關(guān)于奧運(yùn)的課外書(shū)，看了以后算是對(duì)奧運(yùn)的起步知識(shí)吧！

　　書(shū)上講了關(guān)于奧運(yùn)鳥(niǎo)巢的認(rèn)識(shí)和知識(shí)，還講了五個(gè)吉祥物：貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮。

　　五個(gè)英俊，可愛(ài)，漂亮的福娃，帶給我們好感。

　　貝貝：身披藍(lán)色鎧甲，頭頂藍(lán)摻綠帽，額角上，可愛(ài)的紅點(diǎn)，促使貝貝變得更加讓人有一種說(shuō)不出的.感覺(jué)。貝貝傳遞的是繁榮，在中國(guó)文化藝術(shù)傳統(tǒng)中，魚(yú)和水的圖案，是繁榮和收獲的象征。貝貝還溫柔純潔，是水上運(yùn)動(dòng)的高手，和奧林匹克中的藍(lán)環(huán)互相輝映。

　　晶晶：是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，不論走哪里都會(huì)給人們帶來(lái)歡樂(lè)，他是象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶既樂(lè)觀又充滿力量，代表奧林匹克中黑色一環(huán)。

　　歡歡：是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征著奧林匹克圣火。歡歡是激情運(yùn)動(dòng)的化身，他將激情散播世界，傳遞更快，更高，更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京20xx對(duì)世界的熱情。

　　歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫(huà)中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟各項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，代表奧運(yùn)五環(huán)中紅色的一環(huán)。

　　迎迎：是一只機(jī)敏靈活，馳騁如飛的藏羚羊，他來(lái)自中國(guó)遼闊的西北大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

　　迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧運(yùn)五環(huán)中黃色的一環(huán)。

　　妮妮：來(lái)自天空，是一之展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏�！把唷边�代表燕京（古代北京的稱(chēng)謂）。妮泥把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。

　　天真無(wú)邪，歡快矯捷的妮泥將在體操比賽中閃亮登場(chǎng)，她代表奧運(yùn)五環(huán)中綠色一環(huán)。

　　20xx！讓我們?cè)?0xx年中暢響奧運(yùn)。

品味的作文8

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)青年在睡夢(mèng)中得到了一只表。只要將表?yè)芸�，時(shí)間就會(huì)迅速跳轉(zhuǎn)到他本該經(jīng)過(guò)等待才能迎來(lái)的時(shí)刻。這是一個(gè)多么急躁的青年啊，表被一次又一次頻繁地?fù)芸�。然而，撥著撥著，他發(fā)現(xiàn)，自己還沒(méi)品嘗過(guò)人生的酸甜，生命卻將要結(jié)束了。

　　這個(gè)故事告訴我們：等待是人生重要的一部分。沒(méi)有等待的人生，就像一桌沒(méi)有放調(diào)料的珍饈，即便有最珍貴的食物，卻平淡得難以下咽，難以成為印刻心中的寶貴記憶。品味等待，即品味人生，等待中才能品出人生的酸甜苦辣，品出生命的覺(jué)悟與真諦。

　　等待對(duì)于學(xué)生而言，是多么熟悉的名詞��！但凡學(xué)生都知道，最最緊張的時(shí)刻，不是考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)的時(shí)刻，而是當(dāng)卷子上交后過(guò)了三四天，老師帶著卷子出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口的時(shí)刻。那是怎樣一種感受��！緊張與焦慮，忐忑與不安，狂喜與恐懼，還有對(duì)自我的安慰，在一秒也不到的時(shí)間里統(tǒng)統(tǒng)涌向我的大腦，糾纏、廝打、咆哮，思緒仿佛被卷入一個(gè)不可自拔的巨大漩渦。等待的焦急分分秒秒都在增加，我不得不用理智去束縛自己不去搶考卷。那個(gè)理智的聲音不斷告訴我：“放平心態(tài)，你不會(huì)砸到哪里去的……”“只要付出過(guò)，結(jié)果并不重要……”狂躁的`心靈得以暫時(shí)的平緩。

　　然而，這樣的平緩又能持續(xù)多久呢？手上又開(kāi)始出汗，緊捏著潮濕的桌角。

　　人生，也就是這樣吧？它由無(wú)數(shù)次的成敗組成。而等待，這一次又一次成與敗間的橋梁，卻往往比成敗本身更加精彩，更加動(dòng)人心魄。等待中，我將學(xué)會(huì)如何平緩那顆急躁的心，如何在不安中靜下來(lái)，看看沿途美麗的風(fēng)景。自然而然地，我將學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活，用豁達(dá)面對(duì)困境。等待，果然是急火攻心者的一劑良藥��！

　　心中燃燒的火焰開(kāi)始平息，眼卻還死死地盯著那刀考卷。

　　“同學(xué)們，接下來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)……”

　　于是，一次等待，在熾熱的焦躁與冷峻的思考中，轟轟烈烈地結(jié)束了。

　　就像品完了世間最可口的茶。

品味的作文9

　　有的人喜歡先苦后甜的咖啡，而我則喜歡礦泉水的味道!初品起來(lái)的確是淡而無(wú)味，然而當(dāng)你細(xì)細(xì)品味時(shí)，則又是另一種味道。這味道甜而不膩，清新淡雅。

　　生活就像一杯水，看起來(lái)是乏味的，日出而作，日落而歸，周而復(fù)始。進(jìn)入了高三以后，心情有如一間關(guān)了窗子的房間，無(wú)邊的黑暗。我試圖找尋一絲微弱的光暈，透過(guò)縫隙，替代漆黑。我努力地品嘗著水的.味道，在無(wú)味中搜尋著那一點(diǎn)點(diǎn)酣甜，在平淡中摸索著那一點(diǎn)點(diǎn)喜悅。

　　平淡不同于平庸，正如王安石所說(shuō)：看似平淡最奇崛，成如容易卻艱辛。古今中外，過(guò)著平淡的生活卻不平庸的人有很多，每個(gè)人都可以在不同領(lǐng)域有著自己不同的成就和輝煌。居里夫人是平淡的，他不為名所累，拒絕法蘭西共和國(guó)大學(xué)理學(xué)院發(fā)給他的榮譽(yù)勛章，他只要一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，卻發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素“鐳”;錢(qián)鐘書(shū)是平淡的，他亦不為名所累拒絕美國(guó)普林斯頓大學(xué)的重金聘請(qǐng)，他胸懷寬廣閑心研究學(xué)問(wèn)心無(wú)旁顧。當(dāng)然讓我最敬佩的則是中國(guó)首富李嘉誠(chéng)，他自小為了養(yǎng)家糊口及不依賴別人，決定輟學(xué)在一家鐘表公司上班，過(guò)著平淡無(wú)味而艱辛的生活，由于勤奮上進(jìn)，不久就得到老板的賞識(shí)升職了，就這樣李嘉誠(chéng)一步一個(gè)腳印最終成為長(zhǎng)江實(shí)業(yè)主席。他有著這樣的成就，是因?yàn)樗�甘愿過(guò)平淡的生活，從平淡中找尋目標(biāo)和喜悅，勉勵(lì)自己;盡管有些成績(jī)了，仍盡心盡職，從平淡中挖掘自己的不足和長(zhǎng)處，讓自己做得更好。他的人生道路也是平平無(wú)奇的，他的事業(yè)完全是通過(guò)自己的不斷努力而打拼出來(lái)的。人平淡一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但人不能甘于平庸，只有在平淡的生活中作出不平凡的事跡，這才是生活的主宰者。讓我們舉起手中的一杯水，慢慢的品嘗它內(nèi)在的酣甜，用這一杯淡而無(wú)味的水去滋潤(rùn)我們的美好生活。

品味的作文10

　　光陰似箭，歲月荏苒。轉(zhuǎn)眼間，我們就長(zhǎng)大了，曾經(jīng)歲月里的成敗，聚散，愛(ài)恨，得失，都讓我感動(dòng)，震撼，快樂(lè)，驕傲，失落，它們觸動(dòng)著我的內(nèi)心。當(dāng)然你想昨日你還在小學(xué)同學(xué)歡聚一堂，今天卻與他們分散，步入初中的殿堂，心里生起一種失落感。

　　在小學(xué)畢業(yè)的.前一天，班主任在班上開(kāi)了最后一次班會(huì)。那次班會(huì)使我很難忘，班主任對(duì)大家說(shuō)了許多。這次班會(huì)，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差，“你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，初中要好好學(xué)習(xí)……”。班主任哭了，我苦哭了，大家都哭了。在班上，有兩個(gè)女生與數(shù)學(xué)老師一起給班主任過(guò)生日，班主任因?yàn)槲覀冞B自己的生日都忘了。

　　在分別的那一刻，大家都是依依不舍。我懂得了：在人生中，總會(huì)有聚有散，要獨(dú)立，不依靠別人，這樣你才能，慢慢地長(zhǎng)大。

　　步入初中生活，剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，個(gè)個(gè)都是新面孔，周?chē)�都是新環(huán)境，好陌生。我很失落，我每次都吵著要會(huì)家，我要退學(xué)，不讀了。

　　我借來(lái)班主任的手機(jī)給媽媽打電話：“媽媽?zhuān)�我要回家，我不讀了。”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“這條路是你自己選的，我沒(méi)有強(qiáng)迫你，你現(xiàn)在就不讀了是什么意思？”我邊哭邊對(duì)，媽媽說(shuō)：“在這里好累，我不想讀了�！眿寢寷](méi)有回答我，吧電話掛了。我很傷心，但是又想起媽媽的話，只覺(jué)得媽媽說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)。這條路是我選的，不管有多么艱難都要勇敢地走下去。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地適應(yīng)了這里的生活，覺(jué)得不是那么累了。

　　在人生的路途中，都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)地階段，你適應(yīng)了你就成功了，如果沒(méi)適應(yīng)，你就失敗了。

　　時(shí)間還是在一分一秒的走著，日子還是一天一天的過(guò)著。我們隨著時(shí)間的流逝，漸漸長(zhǎng)大，我們一起品味成長(zhǎng)的樂(lè)趣！

品味的作文11

　　在這形形色色的社會(huì)里，總有些東西在變化。時(shí)尚就是一種潮流，總也引得人盲目追隨。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，時(shí)尚，就是一種風(fēng)格，一種無(wú)與倫比的自我個(gè)性！

　　想想小時(shí)候，那時(shí)哪懂這么多，天真的小腦袋里只想著如何得到表?yè)P(yáng)，明天能不能出去玩。而現(xiàn)在，聽(tīng)歌、上網(wǎng)、購(gòu)物似乎永遠(yuǎn)也停不下來(lái)，關(guān)注著偶像的最新動(dòng)態(tài)、最新的書(shū)籍。明明有的不適合自己，卻還在拼命的學(xué)，就仿佛宣告著自己是最時(shí)尚的衛(wèi)者，最為潮流。

　　其實(shí)，“時(shí)尚”只不過(guò)兩個(gè)字，里面卻是一道復(fù)雜的題目。你說(shuō)時(shí)尚是跟著別人學(xué)，人云亦云，卻始終落在后面。如果始終一成不變，又會(huì)被叫老土，不解風(fēng)情。那，真正的時(shí)尚是什么呢？下面有件事情，不如看看。

　　我的小姑夫是個(gè)很好的`父親，為了女兒，拼命地掙錢(qián)，一頭曾經(jīng)有過(guò)青春歲月的張揚(yáng)青絲，也在歲月的點(diǎn)滴歡逝中變成了白發(fā)。由于省錢(qián)，出門(mén)總是擠公交。那滄桑的歲月模樣，竟使得幾位青年為他讓座。說(shuō)起他的年齡，并非花甲。百般推辭，始終抵不過(guò)幾個(gè)青年的熱情，只有坐了下來(lái)。事后，他在飯桌上提起這件事，引發(fā)陣陣哄笑，幾個(gè)人一起勸他去染頭發(fā)，他卻說(shuō)了這樣一句話：“我老了，不是年輕的小伙子了。哪有什么時(shí)髦不時(shí)髦的。只要自己看著舒服，那就是真實(shí)的時(shí)髦，何必為了一時(shí)的新鮮感而去做無(wú)用功呢？”他的一番話，使幾個(gè)姑姑不說(shuō)話了。為了避免尷尬，大家趕緊又找了個(gè)話題，氣氛又漸漸升溫了。

　　我卻一下子正經(jīng)了起來(lái)，那個(gè)平時(shí)很少說(shuō)話的姑夫竟然對(duì)潮流另有一番解釋?zhuān)�一個(gè)極有個(gè)性謙和力的全新視角。而如今的我們，又該怎樣去否認(rèn)這個(gè)看似平淡卻暗藏激流的“時(shí)尚”話題？我堅(jiān)信我姑夫的話，個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格才是一種無(wú)法磨滅卻充滿魅力的新新時(shí)尚，否則怎會(huì)讓“時(shí)尚”無(wú)端止的涌變。今日的時(shí)尚，是否真的具有時(shí)尚原先該有的意義，如何才能被別人追捧和贊美，恐怕才是想在“時(shí)尚”的真正用心吧！

　　人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，尚時(shí)；別具一格，獨(dú)具匠心，才予時(shí)尚！

品味的作文12

　　書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是營(yíng)養(yǎng)的面包，書(shū)是力量的源泉，書(shū)是生活的方向盤(pán)，書(shū)是隱形的翅膀。 我從小就和書(shū)結(jié)下了不解 之緣，不信你看下面這則故事。

　　在我七八歲時(shí)，媽媽上班了，我由奶奶看著。秋天，奶奶要去地里割麥子，我非嚷著也要去，奶奶沒(méi)辦法，只好帶我一起去。到了那里，誰(shuí)知地里酷熱，奶奶讓我坐在一棵樹(shù)干底部有洞的'樹(shù)下涼快，見(jiàn)天這么熱，我便只好坐在樹(shù)下，坐了一會(huì)兒，我覺(jué)的很悶，于是，我的好奇心發(fā)作了，我的好奇心驅(qū)使我去掏那個(gè)樹(shù)洞，我一掏就掏出一本書(shū)，我想：不如看會(huì)兒書(shū)，解解悶。我便開(kāi)始遨游書(shū)海。

　　遨游書(shū)海的路程是漫長(zhǎng)的，這本書(shū)共有五章，而我卻只看了兩章奶奶就要走了，奶奶說(shuō)：“回家喝口水再來(lái)。”我說(shuō)：“那你回去吧！我在這兒再玩一會(huì)兒！”奶奶就走了。奶奶回來(lái)時(shí)帶了一杯水來(lái)，我看書(shū)有些累了，口有些渴了，見(jiàn)奶奶拿著水，我便撲了上去，喝完后，我又專(zhuān)心致志的讀起書(shū)來(lái)，好不容易看完了，奶奶剛好割完，我又把書(shū)小心翼翼地放回原位，讓另一個(gè)人去欣賞。

　　從此我便喜歡上了看書(shū)，此后，我還有一個(gè)例子來(lái)證明我喜歡看書(shū)。不信你再看這則故事。

　　一次，我晚上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，就隨便拿了一本《智慧背囊》讀了起來(lái)，不知不覺(jué)中時(shí)間的指針已經(jīng)指向12點(diǎn)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“12點(diǎn)了，怎么還不睡？”我說(shuō)：“哦，知道了，再看一會(huì)兒就睡了，你先睡吧！”媽媽堅(jiān)持道：“把書(shū)合上，快點(diǎn)！”我不耐煩道：“你怎么這么羅嗦！我說(shuō)過(guò)一會(huì)兒就睡，就一會(huì)兒再睡，管那么多干什么！真是的！煩人！”媽媽也不耐煩地說(shuō)：“你把眼睛使壞了怎么辦？”我說(shuō)：“好吧，我馬上就睡�！钡葖寢屪吆�，我有又悄悄地翻開(kāi)書(shū)，拿著電燈看起書(shū)來(lái)，直到眼睛很澀的時(shí)候才依依不舍地合上書(shū)。

　　書(shū)是人生中最真誠(chéng)的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你，珍惜你這個(gè)真心朋友吧！

品味的作文13

　　一陣秋風(fēng)起，一片落葉飄下，便知道秋天已經(jīng)來(lái)了。此時(shí)，獨(dú)自一個(gè)人來(lái)品味秋天。耳邊輕撫的秋風(fēng)不是夾雜著炙熱氣息的熱風(fēng)，也不是刺骨的寒風(fēng)，只是帶著微微涼意的秋風(fēng)。風(fēng)微微柔柔的，悄悄趕走了夏日的煩熱，將微涼的秋意帶給了大地。

　　在街頭上行走著，靜靜佇立著，來(lái)品味秋天。此時(shí)的街上人也變得多了起來(lái)，不同與夏日時(shí)人們打著陽(yáng)傘、涂著厚厚的遮瑕霜，然后匆匆忙忙來(lái)去。此時(shí)的人們似乎都是帶著最美的姿態(tài)在街上走著，偶爾停下腳步在商店的門(mén)口，打量著店內(nèi)的物品。這時(shí)候也不需要擔(dān)心烈日的酷曬了，因?yàn)檫@時(shí)太陽(yáng)格外的和煦。而且此時(shí)人們的衣服變得格外多樣化，整條街也變得五顏六色了，不用想夏日一樣打著遮陽(yáng)傘嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)遮住自己。

　　秋天是五彩的，不信來(lái)到田野之間，品味秋天。此時(shí)的田野是豐收的景象，金燦燦的稻田一片接著一片，一眼望去全是金色的時(shí)間。微風(fēng)拂過(guò)，稻田里面的`稻桿微微晃動(dòng)，從遠(yuǎn)處看去就像是波光粼粼的金色的海洋。而在這里面是正在收割稻田的人們，隱約可以看出他們的臉上都是洋溢著收獲的喜悅之前。此時(shí)，金色的海洋里面流淌著人們的汗水，包含著人們對(duì)于豐收的喜悅和對(duì)于生活的真誠(chéng)。

　　不僅是稻田，在鄉(xiāng)間和郊外的任何一處都是這樣的場(chǎng)景。伴著桂花香甜的氣息，走進(jìn)果園，里面的紅紅的蘋(píng)果，像紅燈籠一樣的柿子……各種花果的香氣混合在一起，令人陶醉于秋天的氣息。秋天是一個(gè)值得品味的季節(jié)。

　　此外，秋天的雨也還是值得品味的�！懊慨�(dāng)秋雨梧桐葉落時(shí)”，便可以迎來(lái)微涼的秋雨，那是幾分夾雜著幾分的哀思以及惆悵的秋天的韻味。大概是“梧桐更兼細(xì)雨”，所以這幾分愁思也寄予了落葉之中。落葉繽紛的時(shí)候更能讓人感受到秋天的凄涼，但是轉(zhuǎn)念一想，也正是因?yàn)槭乔锾斓臅r(shí)節(jié)，所以萬(wàn)物便又開(kāi)始循環(huán)輪回，所以落葉歸根。所以這樣也就不用擔(dān)心秋天的萬(wàn)物的凋零，因?yàn)檫@些是為了來(lái)年的春天�！白怨欧昵锉�寂寥，我言秋日勝春朝�！�

　　所以品味秋天，感悟其獨(dú)特的魅力。

品味的作文14

　　藝術(shù)的表達(dá)方式有許多：文學(xué)、繪畫(huà)、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇……藝術(shù)也無(wú)處不在：自己的家里，電影院中，道路兩旁，身上穿的衣服……在我家的一角有許許多多的工藝品。

　　我從柜子的最下層取下一個(gè)紅底白花的花瓶，我望著它，仿佛又回到了從前……那純潔的白色，代表這世上那一顆顆純潔的、無(wú)一絲雜念的心，那神圣的心靈，如同荷花一般，出淤泥而不染。而那鮮艷卻不俗的紅呢，它代表的是吉祥，它是讓世上所有的，那有著純潔的內(nèi)心的人們永遠(yuǎn)吉祥、萬(wàn)事如意……

　　想到這兒，我放下它又拿起一件母親抱著自己孩子的工藝品。母親好像睡著了，她懷中的`孩子中摟著媽媽胳膊，吮吸著媽媽的乳汁，那樣子十分天真�？粗�看著，我想起了5.12大地震在地震中，多少母親在母愛(ài)的驅(qū)使下，為了保護(hù)自己可愛(ài)的孩子，毅然放棄了自己寶貴的生命，而那孩子也許一點(diǎn)兒也不知道。我曾看過(guò)這樣一篇報(bào)道，一位母親已經(jīng)死去，但她用自己的最后幾滴乳汁，喂活了她剛出生僅四周的孩子。當(dāng)護(hù)士給孩子換尿布時(shí)，發(fā)現(xiàn)了放在孩子身下的一部手機(jī)。護(hù)士看了手機(jī)的內(nèi)容流下了感動(dòng)的淚水。原來(lái)，那部手機(jī)上有著母親的遺言：寶貝，如果你還活著，請(qǐng)你記住，媽媽愛(ài)你。那部手機(jī)在大家手中傳遞著，傳遞著……

　　多么濃厚的母愛(ài)啊!在這個(gè)工藝品的旁邊，還有一個(gè)盤(pán)子形狀的工藝品。上面描繪著兩個(gè)可愛(ài)的孩子在放炮，旁邊的幾個(gè)孩子用手堵著耳朵，好一幅春節(jié)嬉戲圖。我似乎看到了在春節(jié)，小朋友們穿著新衣服，“噼里啪啦”的鞭炮聲不絕于耳，大家的笑臉被火光照亮了，笑著、跳著……

　　藝術(shù)是美麗的，它使事物充滿了美感，它為你的家庭增添了幾分情趣，品味藝術(shù)，你會(huì)覺(jué)得它有著很深的內(nèi)涵，細(xì)細(xì)品味它，你會(huì)覺(jué)得它比一杯香醇的咖啡意味更加悠長(zhǎng)。

品味的作文15

　　人生的過(guò)程中有著許許多多的煩惱，但經(jīng)過(guò)我們堅(jiān)持不懈。讓我們懷戀煩惱，品味煩惱。

　　煩惱呀，煩惱，你什么時(shí)候才能離開(kāi)我！學(xué)習(xí)的煩惱讓我很頭疼。

　　語(yǔ)文的閱讀精講，六百字作文，還有那漢字拼音abc。語(yǔ)文讓我很頭痛！

　　數(shù)學(xué)的加減乘除，算數(shù)方程，幾何圖形。老師在黑板上講解的一道又一道的難題。數(shù)學(xué)也讓我很頭痛！

　　英語(yǔ)一個(gè)個(gè)像天文數(shù)字似的單詞，語(yǔ)句。一個(gè)個(gè)看不懂的音標(biāo)。oh，my，god！英語(yǔ)也是一個(gè)頭痛的家伙。

　　政治老師講的一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的知識(shí)要點(diǎn)。讓我們背在心里，抄在本子上。就連政治也讓我很頭痛。

　　歷史老師講的'每一個(gè)朝代，中華民族的四大發(fā)明，中國(guó)的古文字。歷史您讓“臣妾”很頭痛。

　　地理一幅幅地圖，每一個(gè)國(guó)家名字，地名。天氣，地形，緯度，氣候……地理也很頭疼呀！

　　生物一個(gè)個(gè)細(xì)小的細(xì)胞。動(dòng)物，植物的示意圖。許許多多實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)步驟。生物求你別再傷我的腦細(xì)胞了！

　　煩惱大，煩惱大，每一個(gè)學(xué)科的煩惱都很大。細(xì)細(xì)品味它們我發(fā)現(xiàn)了其中的趣味。

　　語(yǔ)文讓我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)漢字的奧秘，閱讀中的趣事。數(shù)學(xué)讓我感受到了解出一道道難題的快樂(lè)。英語(yǔ)讓我懂了國(guó)際的東西也有樂(lè)趣。政治讓我明白了一個(gè)又一個(gè)人生道理。歷史讓我知道了咱們老祖宗的偉大的智慧，他們的偉大事跡。地理使我了解我們生活地方的氣候，我們出去旅游那里的人文情況。生物讓我知道了自己身體的構(gòu)造和我們身邊的生物有著怎樣的構(gòu)造。

　　“小小少年很少煩惱�！蔽业臒�惱已經(jīng)沒(méi)有了。

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