【必備】普通話作文合集六篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的普通話作文6篇，希望對大家有所幫助。

普通話作文 篇1

　　1、《小鐵頭，小柱頭學習雷鋒有勁頭》

　　小鐵頭，小柱頭，

　　學習雷鋒有勁頭。

　　放學后，拾磚頭，

　　跑了東頭跑西頭。

　　拾磚頭，幾筐頭，

　　送到豬場砌墻頭。

　　墻頭長，高過頭，

　　樂得他倆直點頭。

　　人人夸小哥倆：

　　集體裝在心里頭！

　　2、《小范兒邊編蒜辮兒邊盤算兒》

　　小范兒編蒜辮兒，邊編蒜辮兒邊盤算兒，

　　編半辮兒蒜，比編一辮兒蒜少半辮兒，

　　編一辮兒蒜比編半辮兒蒜多半辮兒。

　　小范邊編蒜辮兒邊盤算兒，

　　編了一辮兒又一辮兒。

　　3、《花貓花毛灰貓灰毛》

　　花貓有一身花毛，

　　灰貓有一身灰毛。

　　花貓想要灰貓的灰毛，

　　灰貓想要花貓的花毛。

　　花貓要不了灰貓的灰毛，

　　灰貓要不了花貓的'花毛。

　　花貓還是一身花毛，

　　灰貓還是一身灰毛。

　　4、《花貓花袍》

　　花貓跌進了花袍，

　　貓要撕袍，袍來裹貓。

　　不知是花貓撕破花袍，

　　還是花袍裹住了花貓？

　　5、《半擔蒜蛋炭》

　　半擔蒜，半擔蛋。

　　半擔蒜想換半擔蛋，

　　半擔蛋不換半擔蒜。

　　半擔炭，半擔蛋，

　　炭碰蛋，蛋碰炭；

　　半擔炭碰爛半擔蛋，

　　半擔蛋碰爛半擔炭

普通話作文 篇2

　　你一看這個題目，你一會感到很奇怪吧!奶奶和普通話有什么關(guān)系呢？那就聽我慢慢的說給你聽吧!

　　我的奶奶是一位地地道道的農(nóng)家婦女，從沒有上過學，還是后來結(jié)了婚由爺爺教會了她漢語拼音，學會了一些簡單的計算呢!雖然說我們樂亭縣算不上特別重的方言地區(qū)，但說的話還是那么土，離普通話可是差遠了。莊前莊后說的都是清一色的家鄉(xiāng)話。奶奶卻在這樣的語文環(huán)境中學說起了話，你一定會感到很奇怪吧!

　　事情原來是這樣的，去年二叔在村里開了個貨棧，聯(lián)系全國各地的客商來這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過來了，于是奶奶便主動擔負起照顧這些客商的飲食任務(wù)來，可是過了剛剛兩天奶奶便主動要求下崗了。為啥？奶奶怕臟怕累？不是？外地客商難伺候？

　　也不是，原來奶奶說的話家鄉(xiāng)味太濃，說的話外地人都聽不懂，沒法和人家溝通。于是就這樣奶奶學說起了普通話。為了學說普通話可把奶奶給憋壞了。要讓她改說了多半輩子的'家鄉(xiāng)話多不容易呀!為此，從不聽廣播的奶奶天天抱著個收音機聽，學說普通話，硬是拉著晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過多地和村里人來往了，說什么怕自己被他們帶著還說家鄉(xiāng)話，看著奶奶那說普通話很不自然的樣子，我總是想笑�？捎忠豢茨棠棠钦J真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀!功夫不負有心人,過了一段時間,奶奶說的話總算不那么土了,帶有普通話的味了,于是又光榮的上崗了,這下奶奶可高興了逢人便說:"還是學說普通話好呀!我還得繼續(xù)練習啊!"

普通話作文 篇3

　　“普通話”中“普通”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思�，F(xiàn)在我們身為中國人，必須說好我們自己的語言——普通話。對于城市的學生來說，他們在良好的語言交流的環(huán)境中，在不知不覺中就把自己的普通話就說好了。而我們這些農(nóng)村中學的學生則需要更多的練習和習慣。當我們在日常生活中普遍的講起普通話的時候，我們就不會覺得說普通話別扭了。說好普通話從現(xiàn)在努力，從每時每刻開始就行動起來吧！

　　在日常生活中，在農(nóng)村中說普通話最普遍的場所就是學校了。在學校里我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學們一起游戲也時常說起普通話來互相溝通，平時多聽各類普通話的`廣播、電視節(jié)目，讓普通話時時刻刻出現(xiàn)在我們的生活四周，我們一定能更快更好地運用普通話！

　　推廣普通話對我們普通人來說，有著什么作用呢？推廣普通話可以進一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會交往，有利于國家的統(tǒng)一和安定團結(jié)。

　　作為學生，我們應該努力作好以下四點：首先，我們要多從廣播、電視、電影中學習說規(guī)范的普通話，使普通話成為習慣；其次，在公共場合交往時，基本使用普通話，使普通話成為交際語言，這樣可以避免來自不同地區(qū)的人們更好地進行溝通；第三，我們在學校要多說普通話，讓普通話成為我們交流的通用語言。

　　同學們，當普通話有力地推廣到世界各地的時候，我們地球上的人們就變成了一個大家庭，彼此之間就不會有互相不理解的舉動了。讓普通話成為我們共同的語言，隨著我們偉大的國家一起走向世界，走向未來！

普通話作文 篇4

　　我的爸爸年齡并不大，黑黑的.頭發(fā)間長著幾根白發(fā)。在我眼中，爸爸勤勞勇敢，但他有一個缺點，就是不會說普通話，只會說方言。

　　當月亮爬上天空照亮了我們家時，一撥北方客人來我們家做客。客人到齊了，老爸非常熱情，邊打招呼邊喊：“得漏燈雷俗槍！得漏燈雷俗槍�。ǖ綐巧蟻碜鴷�兒）”他們聽了眼睛一眨一眨的。一位客人叔叔嘀咕道：“好好的天氣會打雷，怎么可能？”我聽見了笑個不停，連忙“翻譯”成普通話，一邊笑一邊說：“叔叔，我爸爸叫你們來樓上坐會兒�！边@下客人們才明白了，我連蹦帶跳地把客人們請上了樓。

　　從那天起，我立志要當爸爸的普通話老師，教他學拼音，說標準的普通話。

　　普通話小課堂就這樣開始了。每晚爸爸坐在沙發(fā)上，我一本正經(jīng)地教爸爸學習。爸爸告訴我，先教他招待客人時要說的話，那就先學“到樓上來坐會兒”這句話嘍！讀“樓上”這個詞時，我教一遍，爸爸跟讀一遍。爸爸的卷舌音總是讀不好，舌頭卷不起來。我舌頭都卷酸了，爸爸還是卷不起來，我真想用手幫他把舌頭給卷起來。

　　就這樣，一到晚上我就教爸爸學習普通話。那天客人來我家時，爸爸竟會說：“你們到樓上來坐一坐。”我真高興，爸爸會說普通話了！

普通話作文 篇5

　　我們的語文老師讀課文很有感情，只要老師一讀課文就會把全班同學吸引住，我在心里暗暗下決心，長大后一定要說好普通話。

　　我原來讀課文，老師說我聲音大而音不準，我向老師請教：“每天堅持用普通話讀課文，要把句子詞語的意思用高低快慢輕重等表達出來�！庇谑俏曳艑W回家做完家庭作業(yè)，就讀課文。有時媽媽在我就讀給媽媽聽；爸爸在我就讀給爸爸聽爸媽都不在，我就面對墻壁自己讀。經(jīng)過一段時間的練習，我大著膽子去老師那讀《觸摸春天》，意想不到，老師竟當著全班同學的面表揚了我。說我讀很動聽，老師的鼓勵給了我說好普通話的力量。我說普通話的水平漸漸提高了。四年級下期我被選去參加學校國旗下的演講。

　　演講前一個星期，我每天放下書包，寫完作業(yè)，就讀背起演講稿來，我像著了魔似的，停不下來。有一天，我讀了很長時間，不管媽媽怎么勸我也不聽，繼續(xù)讀，第二天我拿著演講讀給老師聽聽。讀完后老師說：“不錯！不錯！讀得真棒！”不過，還有一些音不夠準，老師用紅筆圈了出來，教我讀了幾遍。老師說回家再練練，就可以上臺了。我回家不敢大意，認真練習。

　　演講那天，我懷著緊張的心情，走上了演講臺，我謹記著老師的教誨，放慢了語速，跟兩位同學配合得很好。我走下臺，老師擁抱了我。那一刻，老師的擁抱像一股暖流，流遍了我的全身，我感到無比地幸福。老師的擁抱又一次給我的說好普通話的力量。

　　放暑假了，我仍然堅持每天朗讀課文。有一次，我還沒有讀課文，我說：“我要讀完才跟你們出去玩�！蹦銈兊炔坏镁妥甙�，等得就等我。結(jié)果她們走了，我繼續(xù)認真讀書。雖然失去了與同學玩耍的機會，我卻從讀課文中學到了知識，也學到了知識的有趣。

　　媽媽說：“只是讀課文還不夠，要跟著新聞讀，向各類主持人學習。”

　　暑假過去，一晃就開學了。我的`暑假是在學習普通話中渡過的，是快樂的。開學不久，學校要開家長會，老師讓我讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，走上講臺，我先有點兒害怕，但是我還是鼓起勇氣，認真地讀。讀完后，教室里響起一片掌聲，我的心一陣愉快。

　　學好普通話，說一口流利的普通話，長大了，我要用普通話把祖國的美，印在人們的心中。說好普通話就是我的夢。

普通話作文 篇6

　　“a,o,e.......”.這些拼音字母大家應該不陌生吧 ？拼音是普通話發(fā)音最主要的因素，如果沒有它，我們就不能正確地拼讀漢語言文字，普通話的發(fā)音也就會脫離標準，各地方的交流也就會成為一個嚴重的問題。

　　普通話是我國目前大力推廣的語言，每個人不管什么時候，都應該講好普通話，不僅如此，在家也要用普通話去影響自己的父母家人，從而在全社會形成講普通話的氛圍。但在我的身邊，總有部分同學的普通話不標準，言語中總會帶著些土音，有的同學甚至不說普通話，直接以地方言代替。我就曾因這“塑料普通話”而鬧了笑話。

　　那一次，我準備向同學請教一道數(shù)學題。我拍拍那同學的肩膀：“同學，請問這道數(shù)學題這樣解對嗎？”“干磨呀？”那同學轉(zhuǎn)過來對我說了一句。這句回答讓我丈二和尚摸不著頭腦，思索了一會兒，便對那位同學說：“你是......讓我擦桌子嗎？”這話一出，周圍的同學立即捧腹大笑。這時，一位女生走到我面前說:“她是問你你要干什么，不是讓你擦桌子�！迸叮�原來如此，我恍然大悟。接著又疑惑地問那位女生：“你們怎么都不說普通話呢，這樣不是更容易聽懂嗎？”那位女生不好意思地說：“我們都不習慣說普通話，說土話很順的。”我不禁陷入深深的沉思......

　　隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展，越來越多的人開始將普通話改成網(wǎng)絡(luò)術(shù)詞來使用。例如將“同學”改成“童鞋”，將“這樣子”改成“醬紫”，將“不知道”改成“布吉島”......我認為，使用網(wǎng)絡(luò)術(shù)詞雖然能給人帶來新鮮感，但終究是改變了漢字最原來的用意，那又跟寫錯了的.字，讀錯了的音有什么區(qū)別呢?

　　普通話是我國用來統(tǒng)一各地方方言的語言，小而言之，它能促進各地區(qū)各民族人民的交流；大而言之，它有利于我國各民族的團結(jié)和國家的統(tǒng)一。所以，我們都應該說好普通話，使用規(guī)范的語言，而不是將它改成自己喜歡的模樣。

　　同學們，讓我們攜起手來，共同規(guī)范使用普通話吧！

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