記一次辯論會(huì)作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的記一次辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一次辯論會(huì)作文1
上課了！我們從一年級(jí)到六年級(jí)，班里第一次開辯論會(huì)，我興奮極了。
這次辯論會(huì)的主題是：生活中善意的謊言是好是壞。正方覺得善意的謊言違背了誠(chéng)信，在生活中是不可取的.。反方覺得生活中必須有善意的謊言。每方派出五名代表來參與辯論，其余的同學(xué)可以在己方代表回答后作出補(bǔ)充。我有幸成為代表為反方出戰(zhàn)。
辯論開始了！有請(qǐng)正方首先發(fā)言！主持人小雅宣布道。正方小文首先發(fā)言，他一連串的發(fā)言給了我們當(dāng)頭一棒，仿佛是想先發(fā)制人。
我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運(yùn)氣，讀出了早已準(zhǔn)備好的一段資料，然后驕傲地坐了下來。請(qǐng)正方反駁！主持人說。
正方被打了個(gè)措手不及，亂成了一鍋粥。小洋靈機(jī)一動(dòng)，巧妙地回答成功。
輪到我方了。小佩來應(yīng)對(duì)，她乘勝追擊，再次給予重?fù)簟?/p>
我方的小謙似乎找到了漏點(diǎn)，打出了一次漂亮的回?fù)簟?/p>
小鑫不慌不忙地站了起來，鎮(zhèn)定地讀出了資料，做出了回應(yīng)。
對(duì)方的小柯也讀出了一段自己手中的資料，也做出了回應(yīng)。
小柯肯定沒想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來，說出了早已準(zhǔn)備好的對(duì)策。
對(duì)方完全傻眼了，鬧起了內(nèi)訌。這時(shí)，正方的一位群眾人員小天站了起來，對(duì)我們嚴(yán)肅地講了一個(gè)真實(shí)的事例，令我們情不自禁地鼓起掌來。
就這樣，兩方你來我往，唇槍舌劍，直戰(zhàn)到下課，都沒分出勝負(fù)。
一場(chǎng)多么精彩的辯論會(huì)，一次多么珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！希望下一次辯論會(huì)快點(diǎn)來臨，我一定要嘗到勝利的滋味！
記一次辯論會(huì)作文2
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上進(jìn)行了一次辯論會(huì)。正方是說：“開卷有益”，反方說：“開卷未必有益，”比如，看了一些不健康的書反而有害。兩方展開了激烈的辯論。
首先是慧琴發(fā)言，她支持反方，說看了那些漫畫書，上面的字很小，對(duì)眼睛不好，還對(duì)我們的身心健康有害處。接下來又一個(gè)同學(xué)發(fā)言，說也對(duì)慧琴的觀點(diǎn)表示同意，眼看反方的實(shí)力越來約強(qiáng)大。我迫不及待地舉了手，說：盡管看漫畫書對(duì)我們身心健康有害，但那些故事書看了可以提高作文水平，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以積累好詞好句，利大與弊，所以我覺得開卷有益。我和慧琴針鋒相對(duì)，我?guī)拙湓�，就使舉了手有些時(shí)間的慧琴，把手放下了，不再與我辯論了。我不禁暗自得意。
不過事情并沒有我想像得那么一帆風(fēng)順，接著，丁月說了一個(gè)例子，講小明總是愛看武打書，學(xué)書里的武俠，在學(xué)校里總是欺負(fù)小的同學(xué)。有一次他去了網(wǎng)吧，一不小心玩得忘記了時(shí)間，他的`肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆，怎么辦呢？這時(shí)，正好有個(gè)低年級(jí)的小弟弟路過網(wǎng)吧，他便上去搶錢。最后被抓進(jìn)了監(jiān)獄。后來趙學(xué)軍也舉了一個(gè)事例。不得不讓我心服口服，結(jié)果，可想而知，我們正方輸了。
盡管我們輸了，但我還是很開心，因?yàn)槲覅⒓恿诉@個(gè)有意義的活動(dòng)。
記一次辯論會(huì)作文3
“開卷有益！”“開卷未必有益！”是誰的聲音在耳旁久久回蕩，哦！原來是五年級(jí)一班在開展辯論會(huì)。
星期五，下午，我們的班會(huì)課用來開辯論會(huì)，一開始，主持人抽了正方的李悅雯，她和顏悅色地說：“人們常說‘開卷有益’我覺得這個(gè)成語(yǔ)非常對(duì)，當(dāng)即社會(huì)是很殘酷的，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的當(dāng)今社會(huì)，所以，不看書怎么行呢？”話音剛落，我們反方的同學(xué)對(duì)她的觀點(diǎn)很不贊同，便大家舉起手來。王郁柯請(qǐng)了我們反方的楊誠(chéng)然，他大聲地說：“我反對(duì)李悅雯說的話，如果有的同學(xué)分不清好書還是壞書，就會(huì)稀里糊涂的亂讀，什么言情小說��！武俠片�。 绻坏┲嗣�，就會(huì)上課都想著，這樣成績(jī)就會(huì)一落千丈！”這時(shí)，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了口似的，啞口無言。就在這時(shí)，朱老師說：“反方的同學(xué)不錯(cuò)嘛！”
聽了老師的.話，我們的心里樂滋滋的，擊掌慶賀。我們得意洋洋的。就在這時(shí)，正方張嘉童“呼”的站了起來，解了他們的心頭大患，她不耐煩地說：“我對(duì)‘開卷有益’支持，對(duì)‘開卷未必有益’反對(duì)！開卷怎么無益呢？開卷有益才是真的，你們反方的同學(xué)如果不看好書，怎么會(huì)知道這么多的知識(shí)呢？”我方楊誠(chéng)然也“騰”地站了起來，說：“請(qǐng)你尊重我們，我們不是說看書就無益，而是未必有益，請(qǐng)你們搞清楚！”下課鈴響了，老師叫了停止。主持人說：“今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，星期三再見！”
這場(chǎng)“讀書辯論會(huì)”同學(xué)們唇槍舌劍，誰也不服輸，可精彩��！從中我也知道了今后讀書！
記一次辯論會(huì)作文4
星期二下午的班會(huì)課，老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方，觀點(diǎn)是開卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀點(diǎn)是開卷無益。
辯論會(huì)開始了，正方先發(fā)言，全班立刻鴉雀無聲，只見齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說：“開卷有益，因?yàn)槲覀冏x書才有知識(shí)�！狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的'書對(duì)我們無益，反而對(duì)我們有害�！闭酵竞头捶綌橙藢�(duì)抗，他們步步緊逼，
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因?yàn)槲以诎嗌鲜恰坝欣砟苁帧�，我不慌不忙地站起來說：“我們可以請(qǐng)書店老板來鑒定。”毋桐不甘示弱，站起來說：“如果書店老板一看這本書貴，就說這本書好怎么辦？”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時(shí)，老師讓他坐下，讓正方同學(xué)說，“可以請(qǐng)教旁邊的叔叔阿姨呀！”正當(dāng)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，老師一聲令下：“辯論會(huì)到此結(jié)束！”全班頓時(shí)鴉雀無聲。老師說：“我覺得正方的理由都沒有說出來，如：高爾基說‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來。
最后我得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利！
記一次辯論會(huì)作文5
“叮鈴鈴�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺(tái)，說：“今天的口語(yǔ)交際課，就來圍繞‘開卷有益’（考試可以帶書看）與‘開卷未必有益’（考試不能帶書看）這兩個(gè)話題來展開一次別開生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。
這時(shí)，班上的`同學(xué)分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。辯論開始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺得開卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說完，許燊俊就開始反駁了：“我反對(duì)黃子寅的看法，如果高科技是用來干這些事的話，我們不就不懂自己的實(shí)力了嗎？考試不就是為了檢測(cè)自己學(xué)的知識(shí)嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個(gè)回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分�！彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱床幌氯チ耍骸叭绻呖萍伎梢詠砀蛇@種事的話，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學(xué)好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片，不就得了嗎？”沒想的，我的一席話，說得他們啞口無言。
辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過在當(dāng)今社會(huì)，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來看這個(gè)問題。”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。
記一次辯論會(huì)作文6
那天的語(yǔ)文課上，我的心情既緊張又激動(dòng)，因?yàn)槟鞘且粓?chǎng)關(guān)于“讀書有益”和“讀書未必有益”的辯論會(huì)。
在辯論會(huì)之前劉傳龍同學(xué)自告奮勇的報(bào)名當(dāng)主持人，同時(shí)我也做了充分的準(zhǔn)備，回顧網(wǎng)上看到的案例、再讀一遍查找的`資料、想象“對(duì)手們”會(huì)給我挖什么樣的坑等等。
突然上課鈴打斷了我的思考，這時(shí)我才意識(shí)到辯論會(huì)開始了。劉傳龍開始選人，他把我喊上來，旁邊的賈佳煊小聲對(duì)我說：“我說錯(cuò)了�！闭媸俏幕粯拥膶�(duì)手，只怕像賈佳煊一樣的豬隊(duì)友。在開始的時(shí)候，我們明顯處于下風(fēng)，因?yàn)閷?duì)手可采用的名言警句數(shù)不勝數(shù)，但是，我們一句話把他們給鎮(zhèn)住了：如果書是藥，就有兩種，一是藥到病除，二是置人于死地。不一會(huì)兒第一回合就結(jié)束了，開始自由辯論，我以為正方會(huì)大坑然后把我們推下去，可是，他們挖個(gè)坑自己跳下去了。他們的每一句話都讓我們給你識(shí)破了。正當(dāng)我說起勁時(shí)，第一人辯論會(huì)就結(jié)束了，我們以三分之差敗給了正方。真是太不服氣了！
回過頭來其實(shí)兩方都是對(duì)的，正方說的沒錯(cuò)，只要不多壞書就不會(huì)走上罪惡之路。反正說的也沒錯(cuò)，全世界的人不可能都控制自己。所以，我們只要做好自己，管好自己就行了，這樣才能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
記一次辯論會(huì)作文7
20xx年5月14日的第二節(jié)課，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的辯論賽。
我們辯論的主題是“在電腦時(shí)代需要不需要練字”，正方是女生，反方是男生，而我是正六辯。
辯論會(huì)開始了！正方一辯搶先站起來說出了自己的'觀點(diǎn)，緊接著，反方一辯也隨之站起說出了電腦打字有多少好處，以及用手寫字的缺點(diǎn)等�？匆娺@兩位同學(xué)說的頭頭是道，其他參賽的同學(xué)也活躍起來了，雙方互不相讓，每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方就會(huì)立刻有同學(xué)像安了彈簧一樣從座位上蹦起來?yè)屩l(fā)言，像爭(zhēng)食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。反方有漏洞了！
我方一辯成功將了他們一軍，但反方也不氣餒，利用下一環(huán)節(jié)的提問機(jī)會(huì)，不斷向我方進(jìn)攻，我方也不是吃素的，次次都可以巧妙的解決問題，并能利用自己搜集的資料去說服反方。
最后，由于我們不經(jīng)意間達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為練字和用電腦打字都好，這次辯論賽就結(jié)束了，而最后，由于種種原因，雖然雙方答的都很好，但老師還是宣布我方贏了！這次辯論賽讓我收獲很多，我明白了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，任何事物都有兩面性，我們要能從另一個(gè)角度思考問題。
記一次辯論會(huì)作文8
星期五，我們班圍繞“開卷是否有益”展開了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的資料，個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組，個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
辯論會(huì)開始了，我方得付悅信心滿滿地站了起來：“很多作家都是因?yàn)椴┯[群書，從中學(xué)了打量只是才寫出好的文章來的，所以我認(rèn)為開卷有益�！�
反方辯手肖雪燕立即站起來大聲地反駁道：“我不同意，因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧�、暴力書籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開卷未必有益�！�
“可高爾基如果不開卷讀書，他就不會(huì)寫出那么多精彩的篇章。開卷一定有益！”王天翔馬上站起來說。
鄧凌澳不以為然，不服氣地說：“讓我們來假設(shè)一下，如果高爾基看的僅僅是漫畫書，那他會(huì)成為我們熟悉的.那個(gè)高爾基嗎？”教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
辯論雙方各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，卻難分高低。最后，反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開卷有益，但要有選擇的開卷，那樣我們才可以從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
記一次辯論會(huì)作文9
記得那一次辯論會(huì)真是別具一格的辯論會(huì)。正方和反方激烈的討論著，一個(gè)個(gè)辯手爭(zhēng)得面紅耳赤，可沒有一方示弱。先是正方把反方駁倒的反方也不能倒下，馬上把正方駁倒了……
主持人先說：“古人說開卷有益，但現(xiàn)在的壞書可數(shù)不勝數(shù)，讓我們圍繞這一話題討論吧�！�
正方的小明先亮出自己的觀點(diǎn)，同學(xué)們，我的觀點(diǎn)始終不變，那就是開卷有益�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉�！�
反方的亮亮馬上反駁正方辯友，我不同意你的觀點(diǎn)，因?yàn)�，現(xiàn)在的好書雖然多，但壞處也隨處可見，上小攤上走一走，什么馬屁精啦，損人大全啦。壞書多的是。
正方小紅很不同意：“正方辯友，我也不同意你的說法，只要去正規(guī)書店買正規(guī)的書就可以，一個(gè)好人讀書不會(huì)讀壞，因?yàn)樾男g(shù)正的`人是不會(huì)讀壞的�！�
反方小麗說出最后的觀點(diǎn)：“對(duì)方辯友，我不同意你的說法，當(dāng)你讀的書是壞書，就像中了毒，你毒的話數(shù)越多，中毒越深。從而導(dǎo)致淪落跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那是多么悲慘的命運(yùn)��！一個(gè)人的美好前途就在于他選擇的書籍如果是有益的書，那他的前途將一片光明，如果他選擇有害的書，他的前途將一片黑暗�！�
在我看來，讀書固然是件好事，但要選好書，如果選有害身心的書，不僅沒益處，還葬送了前途。
記一次辯論會(huì)作文10
昨天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，只要圍繞著"開卷是否有益"這個(gè)問題進(jìn)行辯論。
那天，同學(xué)們興高采烈地參加班里舉行的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)分為正反雙方。正方的同學(xué)說：“看，我們正方人多勢(shì)眾，定有勝在先。”反方的同學(xué)說：“未必，我們一定會(huì)贏的�！�
辯論開始，首先，由正方的成員魏美一馬當(dāng)先：“正所謂書籍被稱為是人類文明的長(zhǎng)生果，所以我們要多看些對(duì)我們?nèi)祟愑幸娴臅�。”聽完正方發(fā)言，反方的成員莫好奇反駁道：“可是，有些同學(xué)要看一些對(duì)身體沒有益的書，所以我認(rèn)為開卷是沒有益的。”我們正方也不甘示弱，成員蔡銳杰振振有詞地說：“正所謂書有藥也，善讀之可以醫(yī)愚。雖然有些同學(xué)看沒有益的書，但是人是有有限的控制力，那我們就用有限的控制力來壓住這些誘惑吧！”這一次，把反方的同學(xué)都陣的`啞口無言了。就這樣，我們辯論了一節(jié)課，還是沒有分出勝負(fù)。激烈的辯論會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
通過這次辯論會(huì)，我明白了：開卷是有益的，關(guān)鍵是我們看什么書。就像一些色情書，我們不能看，我們要看一些對(duì)我們有益的書。
記一次辯論會(huì)作文11
今天下午上課前，宋老師走進(jìn)教室告訴我們今天下午開辯論會(huì)。我們聽到這個(gè)消息，高興地歡呼起來。
上課鈴響啦，宋老師象法官一樣莊重、嚴(yán)肅地宣布：“開卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開始。正方“開卷有益”和反方“開卷未必有益”兩方進(jìn)行辯論。先請(qǐng)正方闡述自己的觀點(diǎn)。
話音剛落，正方張孝碩立刻站起來說：“我覺得開卷有益，就像高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。多讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。”
不等張孝碩坐下，反方陳爍宇立馬站起來說：“但是，開卷未必有益。有一些書武俠小說、言情小說也能污染人的心靈，把我們青少年引入歧途。”
正方的郭銳意說：“一些人為什么會(huì)變成名人呢？那就是愛讀書�！痹�(shī)圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍鸥υ趯懳恼伦髟�(shī)時(shí)，一連串的.句子從筆尖順流而下，一篇篇的佳作便流傳千年，被人們廣為傳誦。
反方高鈺琪也不甘落后：“那讀一些不好的書呢，就會(huì)讓他走向犯罪的道路�！�
正方的韓一銘：“讀書可以修身養(yǎng)性，明曉事理。毛澤東為了讀書把一切可以利用的時(shí)間都用上了，晚年病魔纏身，仍不放棄讀書�！�
反方的仝彤說：“有一些人看了一些不好的書就會(huì)走火入魔�！�
雙方唇槍舌劍，你來我往，火藥味很濃。
最后，宋老師進(jìn)行了總結(jié)，肯定了大家準(zhǔn)備充分，辯論會(huì)開得非常成功。
記一次辯論會(huì)作文12
假期過去了，同學(xué)們大稱開學(xué)的前夕是黑暗的，因?yàn)槊刻焱砩弦疽勾蟠蟮难a(bǔ)作業(yè)。開學(xué)的前一天，同學(xué)們到學(xué)校來報(bào)道，可焦龍聲稱以后長(zhǎng)大了當(dāng)了教育局局長(zhǎng)一定先把放假留作業(yè)和上補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定給改了�？墒撬{(lán)雨林并不這么想，于是開學(xué)的前一天這永遠(yuǎn)吵不完的架就開始了。
第二天，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都遲到了，誰讓假期里常睡懶覺呢？而五四班的藍(lán)雨林卻沒有遲到，原來她一直都在等可焦龍，誰讓他們昨天的架還沒吵完呢？
第一節(jié)課照常，是格老師給大家分座位，可上帝真是愛看戲啊，居然把可焦龍和藍(lán)雨林安排在了一起，真是冤家路窄�。∵@不，中國(guó)和日本要開戰(zhàn)了。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的.是可焦龍，他在四年級(jí)就一直對(duì)藍(lán)雨林看不慣，到了五年級(jí)更是變本加厲。處處看她不順眼，當(dāng)然，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)也就是不可避免的了。戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是：學(xué)生們放假學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該留作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該包補(bǔ)習(xí)班？格老師看著好玩，就占用了一節(jié)課讓他們兩個(gè)開一場(chǎng)辯論會(huì)。正方：藍(lán)雨林反方：可焦龍
經(jīng)過課間10鐘，兩方精心的準(zhǔn)備，辯論會(huì)開始了。
可焦龍一方爭(zhēng)得了全班同學(xué)的維護(hù)，于是這場(chǎng)辯論會(huì)成了1對(duì)34，當(dāng)然為了公平，格老師把全班同學(xué)都轟下了場(chǎng)地，現(xiàn)在只有1對(duì)1了。
記一次辯論會(huì)作文13
通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了讀書，今天，老師就讓我們進(jìn)行辯論，主題是：讀書是否有益？
我們分為兩大組。我在正方這一組。我們認(rèn)為讀書有益。我首先代表正方發(fā)言：“我方認(rèn)為讀書有益，因?yàn)樽x書能使人獲得知識(shí)與智慧，讓我們走上成功之路�！蔽乙话l(fā)言，反方就馬上反駁：“那么有些不健康的書看了反而對(duì)我們有害�！蔽曳搅硪粋�(gè)同學(xué)聽完后立即提出異議：“我們都希望書能給我們帶來好處，所以我們都會(huì)看有益的書。而且大部分的書對(duì)我們都有益�！狈捶酵瑢W(xué)商量后，提出了兩個(gè)由于看了不健康的書而受到影響的同學(xué)的實(shí)例。我也馬上提出了反駁：“這是由于他們自己的心理問題導(dǎo)致的，恐怖書和漫畫書的本意只是娛樂，讓同學(xué)們能夠輕松一下。”反方的一位同學(xué)也提出意見：“那么這些書也是書呀，它們也對(duì)兩位同學(xué)產(chǎn)生了危害。”“它們的確是書，可是不能說得那么絕對(duì)呀！畢竟莎士比亞、高爾基等名人從中獲得了許多的`好處�！�
由于時(shí)間關(guān)系，辯論到這里結(jié)束了，雖然沒有分出勝負(fù)，不過我們都從中獲得了無窮的啟示：我們要看對(duì)自己有益的書，不要沉迷在那些不健康的書中！
記一次辯論會(huì)作文14
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話我并不反對(duì)，可是如果小學(xué)生迷上了漫畫、暴力等一些不健康的書，會(huì)很容易走上犯罪道路。有人這么認(rèn)為，可也有人反對(duì)，于是我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，辯論會(huì)拉開了帷幕。正方的代表褚卓靈一站起來就胸有成竹地說：“高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。所以，我方認(rèn)為開卷有益�！狈捶胶敛皇救�，劉晨曦馬上站起來大聲說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，知識(shí)不一定要從書上發(fā)現(xiàn)，知識(shí)也離不開實(shí)踐，‘讀萬卷書，不如行萬里路’。如果我們整天泡在書堆里，我們不就成了書呆子？”反方的話獲得同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。
正方立刻反駁道：“古人云‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’。我們只在不停的讀書才能得到新的知識(shí)，才能進(jìn)步，就是那些書讓我們也可以從中吸取知識(shí)。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能說明這個(gè)人本來就心術(shù)不正，與書無關(guān)�！狈捶筋D時(shí)啞口無言。
經(jīng)過短暫的思考，反方的.代表戰(zhàn)起來回?fù)簦骸艾F(xiàn)在電視上很多青年都因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩宥呱狭朔缸锏缆�，所謂的心術(shù)不正也是因?yàn)榭戳颂嗟牟涣紩謇鄯e而成，這難道與書無關(guān)嗎？”辯論賽緊張的進(jìn)行著……
因?yàn)榉捶降霓q論更精彩，最后，老師宣布：“反方獲得了本場(chǎng)辯論的最終勝利！”作為反方一邊的我心里也別提有多高興。這次辯論會(huì)讓我們明白了，書有好也有壞的，我們應(yīng)該多看對(duì)自身有益，對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助的書籍。
記一次辯論會(huì)作文15
今天，我們班舉行了一次辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備，大家非常期待辯論會(huì)開始。
中午，鈴聲響起，萬眾矚目的辯論會(huì)終于拉開了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言，他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來就開始敘述她的觀點(diǎn)，有條不紊，有理有據(jù)，讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng)，接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利，大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了，他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā)，其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞，準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來就霸氣側(cè)漏，連丟了幾個(gè)問題給正方，弄得正方委屈地有話不能說。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題，一番話下來，大家都無不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束，雙方辯手都手心冒汗，認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的'騎士，各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，好不激烈！觀眾們無不被兩位的語(yǔ)言所折服！
這次辯論會(huì)雖然沒有分出勝負(fù)，但我們每一個(gè)人留下了無比的震撼！
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