有關(guān)三年級(jí)人的作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)人的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)人的作文 篇1
今天祖國(guó)繁榮昌盛，我相信祖國(guó)的明天會(huì)更好！未來(lái)世界的模樣在我的腦海中漂浮……
我和我們的同學(xué)來(lái)到了未來(lái)的世界新新沂！這里可真干凈啊，路面上一塵不染，不僅沒(méi)有垃圾，而且光滑亮得可以當(dāng)鏡子照。只見(jiàn)大街上隨處可見(jiàn)的都是些忙碌的機(jī)器人。這些機(jī)器人不僅相貌漂亮，而且功能很多。有的機(jī)器人正在道路兩邊忙碌著。它們有的像吸塵器用兩只大手在吸取著路兩邊的灰塵，還有的在指揮著行駛的車輛安全交通。
更好玩的是，還有一些可愛(ài)的機(jī)器人正拉著小朋友的手過(guò)馬路呢。我隨便叫住一個(gè)小女孩，一問(wèn)才知道，這個(gè)機(jī)器人是她們家的保姆。每天要照顧她的生活，空余時(shí)間還會(huì)交給她許多知識(shí)。
我覺(jué)得很奇怪，未來(lái)世界里的`人應(yīng)該都有“節(jié)能減排”意識(shí)的，所有的生活、交通工具都應(yīng)該是節(jié)能環(huán)保型的，而這么多的機(jī)器人不是要用很多的電嗎，這樣怎么能節(jié)能減排呢？
我們找到了路邊的管理室里，一個(gè)機(jī)器人正在在電腦里監(jiān)督著路道的交通情況，知道我們的來(lái)意后，他熱情地向我們介紹了新新沂的情況。原來(lái)，未來(lái)的世界里的垃圾等廢物，都被送到新新沂市地球中心的處理廠，它們統(tǒng)統(tǒng)被分解成了有用的能源，什么也沒(méi)有浪費(fèi)掉，一切都能循環(huán)利用。大多數(shù)的物質(zhì)都變成了電，這些電在為人們提供光明同時(shí)，也在為機(jī)器人補(bǔ)充能源。這些機(jī)器人可以做很多事情，在家里，它們可以在身上煮飯部分煮飯，也可以在洗衣部分洗衣服，還可以為孩子提供畫面，讓人們看到自己想看的影視節(jié)目。
……
“喂，你發(fā)什么呆呀，”同桌推了我一下。原來(lái)是我沉浸在自己的想象世界里呀！
三年級(jí)人的作文 篇2
今天下午第一節(jié)課，我一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上多了一盆綠蘿，教室里原來(lái)沒(méi)有綠蘿��？她又是從哪“走”來(lái)的呢？難道是清新的綠蘿仙子也羨慕我們今天的幸福生活，下凡來(lái)和我們一起來(lái)上課嗎？
上課時(shí)間到了，張老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，告訴我們今天上觀察課，就以眼前的綠蘿為題寫一篇文章，注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真體會(huì)其中的意境和寓意。原來(lái)如此，我的疑團(tuán)一下就解開(kāi)了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一盆綠蘿的綠葉密密麻麻堆在了一起，像一座用綠葉蓋起來(lái)的房子，垂下來(lái)的藤蔓像從屋頂上搭下來(lái)的梯子，顯得青翠欲滴。綠蘿的葉子的顏色也不盡相同，有的深綠，有的淡綠，有的嫩綠，還有的黃中帶綠……真是美麗極了。我不由想起了唐朝詩(shī)人賀知章《詠柳》中“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”千古名句，此時(shí)意境不也如此嗎？綠蘿在陽(yáng)光照射下是那樣充滿生機(jī)和活力，整個(gè)教室都被映襯得生機(jī)勃勃，我們仿佛也溶進(jìn)了這綠色的海洋。
走近綠蘿，葉子的形狀是心形的，每片葉子大小不一、形態(tài)各異，有的比較大，像嬰兒的手掌；有的稍微小一些，跟我的`大拇指一樣大。而且它的葉子長(zhǎng)得很對(duì)稱，每隔三厘米左右一根葉柄，葉柄上再長(zhǎng)一片葉子，整齊豎立的葉柄就像一排排集體做早操的小朋友，葉子也如顆顆愛(ài)心圍繞在一起，就好象現(xiàn)在我們都圍繞在張老師身旁一樣，我們好幸福��！
我們邊觀察邊討論，在陽(yáng)光的照耀下，整個(gè)教室顯得溫暖如春，綠色映襯在張老師和每個(gè)同學(xué)身上，恍惚中同學(xué)們仿佛都變成了綠蘿的片片葉子，正在聆聽(tīng)“綠蘿仙子”的指導(dǎo)，“做人就像綠蘿，清新淡雅，有水即活，頑強(qiáng)拼搏，將綠色充滿世界，開(kāi)出自己的生命之花”。
三年級(jí)人的作文 篇3
“澤熙，快去寫英語(yǔ)作業(yè)了！”正在玩電腦的我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！坝聺晌�！暑假都快過(guò)去一半了，作業(yè)還沒(méi)寫完。。。。”“好，好，好，我馬上去寫了”我有氣無(wú)力的說(shuō)。如果我現(xiàn)在不關(guān)電腦，等會(huì)兒就要挨批了，老媽的嘮叨讓人受不了。我慢吞吞的關(guān)了電腦又慢吞吞的走進(jìn)書房，走到書桌旁。心不在焉的做著作業(yè)。心里想，如果這個(gè)世界沒(méi)有大人該有多好呢！想著想著，我放下筆，開(kāi)始玩弄橡皮，我用筆把橡皮刺了個(gè)洞，突然，我被這個(gè)洞吸了進(jìn)去......
我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了另一個(gè)星球，這里的大街上沒(méi)了擁擠的汽車，另有小孩子開(kāi)的玩具車，人行道上也沒(méi)有一個(gè)大人的影子。這時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)這是一個(gè)沒(méi)有大人的世界，我高興極了，蹦了起來(lái)。
于是，我飛快地跑進(jìn)一家超市，匆匆地挑了些零食向電影院跑去。到了電影院，我看到了自己喜歡的動(dòng)畫片，電影..一連看了好幾場(chǎng)......我拖著疲憊的身體回到家。一頭倒在床上呼呼大睡，一直睡到自然醒。哇，九點(diǎn)啦，要遲到啦�；琶χ型浟顺栽顼�，刷了牙，洗了臉。到了學(xué)校，我卻發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)間所有孩子都在操場(chǎng)上玩耍，咦？老師呢？到了中午，我們都餓了，可是沒(méi)有大人燒飯，怎么辦呢?晚上，放學(xué)回家路上，有個(gè)小弟弟摔倒了，滿腿都是血，我急忙背著他去醫(yī)院，可到了醫(yī)院，空蕩蕩的'，一個(gè)大人也沒(méi)有。我慌了，怎么辦怎么辦......
“澤熙，澤熙”，吃飯啦。我被一陣叫聲喊醒。噢，原來(lái)是趴在桌子上睡著了。做了一場(chǎng)夢(mèng)，嚇了一身冷汗。原來(lái)沒(méi)有大人的世界真可怕啊，幸虧是一場(chǎng)夢(mèng)，我擦了擦口水，直奔客廳吃飯去啦。
有大人的世界真好，溫暖，安寧舒適。
三年級(jí)人的作文 篇4
星期天，小明出去玩，路過(guò)軍烈屬的家屬院，他看見(jiàn)有一位年邁的老奶奶拿著米袋站在軍烈屬院子的門口。于是小明跑到老奶奶的跟前，問(wèn)到：“老奶奶，您要去買米嗎？我?guī)椭惆�。”老奶奶說(shuō)：“是的，我還是自己去吧�！笨粗夏棠踢~著沉重的`腳步向糧店走去。小明急忙攔住老奶奶說(shuō)：“還是我去吧�！崩夏棠陶f(shuō)：“謝謝你，可是你能拿動(dòng)米嗎？”小明想了想說(shuō)：“這里有小推車嗎？”老奶奶說(shuō)：“有啊，你真是一個(gè)聰明的的孩子�！庇谑抢夏棠贪研⊥栖囃屏顺鰜�(lái)，說(shuō)：“過(guò)馬路要看車，不能和機(jī)動(dòng)車搶道……”
小明推著小推車到了糧店，買好了米，把米放在小推車的后邊，可是前面太輕了，后邊太重了，車子差點(diǎn)就翻倒了。于是小明就把米放在放在車子的前邊，可以前面又太輕了，后面又重了，小明抬車起來(lái)非常吃力。小明靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意：把米放在小推車的中間，不就可以了嗎？！終于成功了。
小明回到了軍烈屬的家屬院，把米送到了老奶奶的家中，老奶奶夸小明是個(gè)聰明的好孩子�；氐搅思�，小明把這件事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽夸小明是個(gè)懂事心細(xì)的‘男子漢’。小明的心像吃了蜜一樣甜，心想：以后我要多幫助人。
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