精選感動事的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的感動事的作文3篇，希望對大家有所幫助。
感動事的作文 篇1
在我童年的歲月里，發(fā)生了許許多多令我感動的事，有些已經(jīng)淡忘，但這件事我一直記憶猶新。
那是我九歲那年的一個中午，姥姥送我去上 學(xué)，我蹦蹦跳跳地向?qū)W校跑去。姥姥邊跟著我邊說：“慢點跑，別摔著”。我：“恩”了一聲，減慢了速度。過馬路了，姥姥領(lǐng)著我，過了一一半馬路，可就在要過 去的時候，一輛摩托車奔馳而過，“咔嚓”的一聲摩托車倒在我和姥姥身上，姥姥害怕我撞傷竟把我保護在身下，我感動極了，那摩托車的主人看了，連對不起也沒 說就跑了。我扶著受傷的姥姥走到爸爸單位，讓爸爸照顧姥姥，就像學(xué)校走去。
親情就是良藥，解除我的'創(chuàng)傷，親情是偉大的，我憎恨那個不受規(guī)則的騎摩托車人，我感謝姥姥，因為是姥姥讓我感受到濃濃的情深深的愛。
感動事的作文 篇2
暑假的一天，我和媽媽一起乘出租車回家。當(dāng)我正在講述一道有趣的數(shù)學(xué)題時，突然車子猛的一加速，緊接著一個急剎車，最后只聽“鐺”的一聲巨響，我的頭已經(jīng)重重地撞在前方的防護網(wǎng)上了，我只覺得頭像蜂窩一樣“嗡嗡”做響。
媽媽趕緊把我拉出車外，我覺得臉上有水在往下流，用手一摸，滿手都是血。媽媽已經(jīng)嚇呆了。這時一輛出租車停在我們身邊，司機從窗內(nèi)探出頭來急切地說：“快!快上車，我送你們上醫(yī)院。”說著下車打開車門，媽媽捂住我的頭上了車。叔叔把門關(guān)好，提醒我們坐穩(wěn)，車飛也似的開跑了。不一會兒就到了公安醫(yī)院，叔叔趕緊向掛號處跑去。我和媽媽緊跟在他的后面，當(dāng)聽說沒有眼科大夫值班時，司機叔叔狠狠地跺了下腳說：“可惡!”回頭對媽媽說：“我們還是去總醫(yī)院吧�！痹谖覀�?nèi)タ傖t(yī)院的路上，遇到了堵車，叔叔不停的回過頭看我，我的頭還在流血，急得他滿頭大汗。來到總醫(yī)院，媽媽跑去掛號，叔叔帶我來到眼科，一邊走一邊還安慰我。經(jīng)過大約十五分鐘的.止血和麻醉工作，縫合工作開始了。盡管我的頭昏昏的，還是聽到叔叔和媽媽的談話聲，“這孩子真堅強，流了這么多血也沒哭一聲，縫針一定很疼，不知道孩子受得了嗎?”聽到叔叔的話我心里熱乎乎的，心想這個叔叔真好，就像我的親人一樣。當(dāng)我從手術(shù)室走出來的時候，叔叔迎面走了過來，用他那只大手摸摸我的頭，親切的說：“孩子疼不疼啊?”“不疼�！�
我坐在手術(shù)室門口的椅子上，聽到媽媽對叔叔說：“您辛苦了，真不知怎么感謝您。這是給您的車錢�！薄斑@點小事兒算不了什么，這些錢您還是給孩子買點東西吧!”說完，叔叔轉(zhuǎn)身向醫(yī)院大門走去。媽媽追了上去，可叔叔加快腳步離去了。
通過這件事使我懂得了，像叔叔這樣的人遍布各個角落，比如：扶盲人過馬路啦，下雨時同學(xué)沒帶傘，我送他回家啦……我要把這種樂于助人的精神得到世界……
感動事的作文 篇3
往事總是在我的腦海里流動，似平靜的心�？傆胁ɡ似鹇�。童年的事我忘不了，更忘不了前幾天發(fā)生的令我感動的事。
4月22日，楊紅艷老師成為了被關(guān)注的焦點——去四川黑水支教四個月的她終于平安歸來。就在今天，她在階梯教室發(fā)表了一篇關(guān)于支教感想的演講。跟著她，我仿佛也回到了剛來到黑水的一天。
下了飛機，坐上中巴車，沿著一條崎嶇的山路艱難的走著。與其說是路，不如說是一條起落較低的樓梯，更不如說是在貼山而行。極窄的路旁，一端是懸崖峭壁，另一端確實無底的深淵。這條路上，遍地是報廢的`汽車和滾落的巨石，令人非常心痛。又不知誰說了一句10000人的鎮(zhèn)子只活下來20xx人，更是讓人油然而生一種義不容辭的責(zé)任感。沒人再抱怨身體的不適，路途似乎變近了。
說起黑水的生活環(huán)境，很多支教老師都是不寒而栗。在海拔4000多米的黑水，所有老師都有著不同程度的高原反應(yīng)，楊紅艷老師對此更是深有體會。發(fā)燒、感冒、起水泡……原本體質(zhì)不錯的楊老師也患上了各種疾病。余震更是對她的終極考驗�！耙郧拔抑粚τ嗾鹩幸粋�初步的概念，而現(xiàn)在我卻在親身體會它”。她這么說。余震發(fā)生前沒有任何預(yù)兆，突然的一陣搖晃。余震來的快去的也快。只眨眼功夫，一切又重新安靜下來。每個夜晚，楊老師總是有陣陣對家人的思念，但她從不打電話，生怕家人只對黑水環(huán)境差而掛念她。
工作是最重要的，楊老師被分配到了蘆花小學(xué)�？墒牵@里的大人孩子說的通通是藏語，說普通話時帶有濃重的地方口音，而他們相互交流時很少甚至沒有用漢語交談過。所以，孩子們聽不懂楊老師說話。楊老師更聽不懂孩子們說話。課下，他召集家長們開了個小會，希望他們能用普通話跟孩子交談�？刹恢趺从直患议L們拒絕，說是這事歧視藏族人。為了與大家搞好關(guān)系，楊老師在升旗儀式上分給大家書籍，課下她把許多學(xué)具當(dāng)做獎品發(fā)給成績優(yōu)異的同學(xué)，她的藏語也有了很大的進步，這層語言隔閡慢慢被打破。同學(xué)們的作業(yè)一直是臟、亂、差。因為他們很難洗一次澡，家中的臟就別提了。有些老師說這還是好的，有些書本中掉出來過虱子�？墒撬稳缓苣托牡慕o學(xué)生包書皮。逐漸，她的方法取得了些成效。她在包里放了不少保持清潔衛(wèi)生的必備用品，以便給孩子們用。不久，她得到了學(xué)生和家長的認可。平日里，她把心醉在課堂上，課下她和同學(xué)們開開心心的相處，時間就這樣一條又一天的過去了。
四個月很快過去了，楊老師的支教工作也完成了。小雨蒙蒙那一天，中巴穿過雨簾停在了學(xué)校門口。楊老師身旁一群孩子簇擁著她緩緩向中巴走來。透過雨簾，可以看到每一個孩子的面孔。有他們有的淚流滿面，有的手中拿著禮物，楊老師的眼淚也在眼眶中打轉(zhuǎn)。一位家長手中托著被淚水和雨水打濕的哈達掛在了楊老師的脖子上，頓時大哭起來。
中巴車開動了，孩子們跟著車跑起來，楊老師終于忍不住，淚水像斷了線的珍珠般流了下來。
這件事雖然已經(jīng)過去，但我永遠不會忘記，我唄楊老師那份執(zhí)著的精神和那份師愛深深的打動著。
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