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師生之間作文集合15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的師生之間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師生之間作文1
三年級的時(shí)候，一個(gè)新老師調(diào)到我們班了。他看起來很年輕，應(yīng)該剛剛開始工作。我真的很擔(dān)心這個(gè)新老師。我們班壞學(xué)生那么多，可以算是一個(gè)很調(diào)皮的班級。“大家好，我叫陳。你可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹。是的，和其他老師一樣，好像這個(gè)老師很慘。
然而，令我吃驚的是，這位陳老師在經(jīng)過一番折騰之后，把以前的老師選出來的班干部去掉了一半，還讓一些鬧事的學(xué)生專門擔(dān)任班干部。我是副班長，也是被撤職的班干部。我開始對這個(gè)老師有些不滿了。這位老師用不好的同學(xué)代替我們，讓全班不迷茫是什么意思？更可氣的`是，陳老師一個(gè)勁的夸他們是好學(xué)生，這讓我更大的不滿，甚至有人想和老師對質(zhì)。
終于下課了，老師把我們以前的班干部叫到辦公室，我想：“我們都被開除了，為什么還要我們?nèi)�？”我也這么想，但我還是去了。當(dāng)我們到達(dá)辦公室時(shí)，陳老師對我們微笑。哼，笑什么笑。我不滿地想�！拔艺夷阏�?wù)劯刹康淖儎印Ｎ易屗麄儺?dāng)班干部，不是因?yàn)樗麄儽饶銉?yōu)秀。反而是因?yàn)樗麄兲y管理了。我戴著高高的帽子，讓他們認(rèn)為自己是好學(xué)生，不應(yīng)該讓老師和家長擔(dān)心�！蔽衣犃酥蠡腥淮笪颍瓉韺蠋煹谋г雇蝗幌Я�。并決定和老師站在同一邊。
后來他們真的沒有再鬧，成績也突飛猛進(jìn)。各科老師也對我們豎起了大拇指。但這一切都?xì)w功于我們的老師——陳老師。
師生之間作文2
晚上，無緣無故的就想起了老師……
時(shí)間過得如此之快，就像潮汐漲落那樣不經(jīng)意，但潮確實(shí)漲過。
而老師則是在海灘上匆匆走過的路人，也是那樣的不經(jīng)意，但他們的腳印卻永遠(yuǎn)烙在我們的心頭。
依然清晰記得老師上課時(shí)的樣子，是那樣的'認(rèn)真，細(xì)心。把這一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來，將成為我人生最精彩之一的一段剪影。
她，是我的小學(xué)語文老師，寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。她帶領(lǐng)著我們橫掃整個(gè)小學(xué)六年級，是我們每個(gè)學(xué)生所崇敬的好老師。一次，某同學(xué)被點(diǎn)名朗讀作文，當(dāng)讀到結(jié)尾一句“下輩子愿我是您的母親”時(shí)，同學(xué)們都沒有反映過來，是她，率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真的對我們說：“這個(gè)結(jié)尾很新穎，很能引起讀者的思考，同時(shí)點(diǎn)明文章主旨，更重要的一點(diǎn)是，情感很純真，說明某某同學(xué)很愛她母親，很好，大家掌聲鼓勵(lì)�！本o接著，雷鳴般的掌聲響徹教室，這掌聲是送給某某同學(xué)的，也是送給“她”——一個(gè)稱職的老師的。我到現(xiàn)在還記得，當(dāng)時(shí)那個(gè)被表揚(yáng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)雖然臉紅了，但她卻也笑了……并且在期末考試，她的作文接近滿分！
師生之間這樣普通的片段時(shí)有發(fā)生，有心人就會發(fā)現(xiàn)，老師的一個(gè)鼓勵(lì)就像二氧化錳一樣，是一種精神上的催化劑。學(xué)生，我，謝謝老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無私奉獻(xiàn)無時(shí)無刻無處都感動著我們。有一條叫“愛”的絲線貫穿在師生之間，把彼此連在了一起。
師生之間作文3
每當(dāng)我讀到唐代大詩人李商隱的那首詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)，就情不自禁地想起我的老師。我的老師是一個(gè)三十多歲的女老師，身材苗條，梳著長發(fā)，挺拔的鼻子上有位不速之客—眼鏡，彎彎的濃眉下長著一雙又大又圓的眼睛，就像兩顆黑葡萄，她的眼睛好像會說話一樣。
老師講課生動有趣，還很幽默，能一下子吸引我們，老師滔滔不絕地講授，似乎把我們帶進(jìn)了知識的海洋，讓我們在廣闊的.海洋里遨游，探索。
老師對我們的關(guān)愛更是無微不至，有一天下大雨，而我又沒有帶雨傘，這時(shí)，老師看見了，就趕緊把雨傘給了我，老師被雨水淋得像落湯雞一樣。老師給我的關(guān)愛如一縷春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，讓我們永生不忘。
老師像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮了成功的道路，像春蠶吐絲，再自己的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著。沒有華麗的舞臺，沒有熱烈的掌聲，三尺講臺是老師揮灑人生的天地，培養(yǎng)祖國的花朵是您一生的追求，做辛勤的園丁是您最大的心愿……您不愧是“人類靈魂的工程師”。
師生之間作文4
那天，您當(dāng)這全班同學(xué)們的面，大聲罵我：上課不知道認(rèn)真聽講，積極回答問題......我不敢抬頭，不敢看你生氣的臉，您的怒氣波及教室的每一個(gè)角落。教室里面鴉雀無聲，我渾身上下都不自在。您充滿怒意的目光使我想到：這只是老師，只是那威嚴(yán)的老師，只是那可以把怒氣撒在同學(xué)們的身上的那所謂的老師。
下課后，您將我單獨(dú)叫到辦公室，在去辦公室的路上，我心里忐忑不安，上課老師已經(jīng)把我的面子丟完了，現(xiàn)在還叫我去干什么？您跟我說了許多，一時(shí)間，我覺得您就像是我的朋友一樣，真誠的像我解釋著，我眼里的淚水情不自禁的留了下來，您以為我這是委屈的'淚水，而您卻錯(cuò)了，我這是感動的淚水，您說的那些話讓我感慨萬千，我知道您對我有些期望，上課說那些話是為我好，老師謝謝您，教會我這么多！
師生之間，應(yīng)該如此吧，亦師亦有。三年的時(shí)間里，我希望我們可以架起溝通的橋梁，試兩個(gè)年齡不同的、身份不同的人可以暢心交談。
師生之間，有威嚴(yán)、有關(guān)心，同樣也有真情！
師生之間作文5
在我小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個(gè)代課老師，但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟(jì)貧困戶”。每次寫作文他總咬著個(gè)爛筆頭，張老師過去俯下身子輕輕對他說：“怎么，筆頭不聽使喚了！”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來�！胺艑W(xué)以后，來辦公室，我為你補(bǔ)充營養(yǎng)�！睆埨蠋熜χf�？伤剐叩醚a(bǔ)知所措了。
期中考試后，李東考了60分，還有幾個(gè)“特困戶”沒及格，那幾個(gè)同學(xué)說：“唉”！班會課上有好受的了！可是班會課上，老師不但沒有批評那幾個(gè)特困戶，反而含著淚對我們說：“對不起，是我教的`不好！”搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。
一次，老師讓我們做題，她去輔導(dǎo)那幾個(gè)“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學(xué)們聽見了老師的呻吟，看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來，我們問 ：“老師，你怎么了？”沒事，只是有小胃病，同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。
從次，同學(xué)們主動學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股 熱情勁就甭提啦!同學(xué)互幫互助，只要有似懂非懂的題，準(zhǔn)會向老師請教，沒想到 期末考試，我們的成績卻是破天荒的好!沒有不及格的，3個(gè)86多分，其余都是90多分，老師望著這些成績欣慰得笑了!
老師的愛給了我們鼓勵(lì)，老師的情給了我們關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)都會記著這份師生情。
師生之間作文6
夏天，我坐在樹下，聽著蟬和青蛙！老師和學(xué)生想問自己很多次能成為朋友嗎？
如果老師和學(xué)生成為朋友，那個(gè)班的學(xué)生就可以每天和老師一起玩游戲，一起歡笑！但是，老師通常都很認(rèn)真。如果我們犯了錯(cuò)誤，有些老師會打人，比如我們班的英語老師！我知道老師除了打人別無選擇，但這樣也會傷害孩子的自尊心。孩子們不會喜歡這個(gè)老師的`。如果他們不喜歡這個(gè)老師，他們就不會認(rèn)真上課！我們班有一位語文老師，叫李，他受到我們班所有人的喜歡。雖然她有時(shí)會懲罰我們集體抄課文，有時(shí)會打罵犯錯(cuò)的學(xué)生，但她在課堂上對我們微笑。有時(shí)候我們班一個(gè)同學(xué)回答問題很搞笑她還笑，不像那些嚴(yán)肅的老師連笑都不笑！
來到學(xué)�？粗x我很遠(yuǎn)的小學(xué)生活，我嘆了口氣：“哎，看來老師也是在對我們好啊！如果他們知道我們孩子的感受，他們就會知道他們?yōu)槭裁刺詺�！這是孩子的天性，”我看著桂花樹坐在樹下，繼續(xù)說，“如果孩子不調(diào)皮，還叫孩子嗎？那是真木，說圣人犯錯(cuò)，何況孩子！不會犯錯(cuò)的人比神仙還厲害！”
看手表，嘿，我要回去了！要是世界上的老師能和所有的孩子做朋友就好了！
師生之間作文7
老師是我們生活的燈塔。我是不是每升一級都意識到了？每個(gè)老師都像她媽媽一樣關(guān)心我們。也許，有個(gè)老師曾經(jīng)說過，如果他知道我們有難，他會犧牲自己，第二個(gè)沖過來保護(hù)我們，盡管他已經(jīng)不是他的學(xué)生了。
從小到大，我一直生病，身體虛弱。我不僅得到了父母的擔(dān)心和關(guān)心，也從老師那里得到了同樣的感受。
我記得每一個(gè)老師都對我很好，但是有一個(gè)老師，無論我走到哪里，我都會永遠(yuǎn)記得他。他對我很好，真的把我當(dāng)女兒。
每天只要我忘了找他要水，他都會親自拿過來給我，總是問我要不要喝水。很多次當(dāng)著全班同學(xué)的`面問我還需要水嗎？如果你來了，記得去他辦公室喝酒。他剛給我倒了杯水。天冷了，記得喝。他這樣做的時(shí)候，不是一次兩次，而是每天。有時(shí)候同學(xué)問我是不是老師的親戚。甚至我女兒，都說羨慕。
每天下午放學(xué)后，他都會幫我做作業(yè)。如果我不說晚安，總會有一條面包和一杯水填飽肚子。有時(shí)候中午下雨，他會讓我同學(xué)幫我和她一起做個(gè)飯盒在學(xué)校吃，然后打電話給我媽。
他對我真的很好。有時(shí)候會想他會不會是我的親人，讓我和他有關(guān)系。連我媽都懶得每天重復(fù)這樣的動作，這樣的句子。
這種師生情不是比母女情好嗎？
師生之間作文8
老師，是我們?nèi)松囊槐K明燈，我每每上升一級，都體會到了沒?每一位老師如老媽一樣的對我們是那么的呵護(hù)，或許，曾經(jīng)有一位老師說過，他如果知道我們遇險(xiǎn)，他愿意犧牲自己，第二個(gè)沖到我們面前保護(hù)我們，盡管以后不再是他的`學(xué)生了。
自小我就體弱多病，我不僅僅從父母那得到了擔(dān)心與關(guān)心，也從老師那兒得到了同樣的感受。
記得每位老師都對我很好，但有一位老師，不管我走到哪里，我也永遠(yuǎn)記得他，對我的好，他是真把我當(dāng)做她的女兒了。
每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都會親自拿來給我喝，總是問我要不要喝水?很多時(shí)候當(dāng)著全班的同學(xué)，問我還需要水嗎?要是來了記得去他辦公室里喝，他剛好為我倒了一杯水，等一下涼了記得去喝，他這么做，不是一兩次，而是每天，有時(shí)候班里的同學(xué)會追問我是不是老師的什么親人?甚至女兒，他們都說羨慕死了。
每天下午放學(xué)，他都會為我輔導(dǎo)功課，不道晚安總會有一個(gè)面包和一杯水可以填飽肚子，有時(shí)候中午下雨，他會叫同學(xué)幫我和她一起打個(gè)飯盒在學(xué)校吃，然后再打個(gè)電話告訴我媽媽。
他對我是真的很好，有的時(shí)候我也會懷疑他會不會是我的親人，讓我與他非親非故，就算是我的媽媽，他也懶得每天都重復(fù)這樣的一個(gè)動作，這樣的一句話。
這師生之情，不勝過母女之情嗎?
師生之間作文9
今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節(jié)日。
清晨，我來到郊外，采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里，我看見老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷。哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？
幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)看到著些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關(guān)懷��！
有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來給我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績沒有因此而下降。我非常感激我的.老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)我的老師。
老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了�？赡鷽]有白操勞，您教出來的學(xué)生真是桃李滿天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們是那樣關(guān)心。
老師您的學(xué)生從心底里深深的愛著您！在教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂！
師生之間作文10
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間一年過去了，回想這一年和您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往事歷歷在目。 徐老師您像太陽給了我們溫暖，您像雨露給了我們甘甜。記得那次，我的作業(yè)落在家里了，我心急如焚，我想老師一定會說我，時(shí)間在我慌亂的.思緒中匆匆閃過，我還沒想好怎樣和老師解釋，老師已經(jīng)檢查到我的作業(yè)，“你作業(yè)呢？”老師略顯嚴(yán)厲地說。我支支吾吾地回答：“落家里了”。可是您卻聽得一清二楚，您并沒有像我想象中的那樣大發(fā)雷霆而是溫柔地對我說：“下次不要在這么馬馬虎虎了，記住以后寫完作業(yè)，要自己檢查書包，把第二天上課需要的東西準(zhǔn)備好了，聽到了嗎？”我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們每次犯錯(cuò)誤時(shí)您都是這么耐心的教導(dǎo)我們，我們更加愛戴您。老師您嗓子不好，可是您從未因此請過假，您堅(jiān)持用沙啞的聲音給我們上完了一節(jié)又一節(jié)課，您這種執(zhí)著的精神怎么能不令我敬佩？ 老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對您真實(shí)的寫照，老師，面對你的恩情任何話語都顯得那么蒼白，但我還是要說：“十年樹木百年樹人，插柳之恩終身難忘”。
師生之間作文11
俗話說“一日為師，終身為父”，但我的老師不是別人，而是我的父親。
父親在我3歲那年，便在鐵路線上忙來忙去，十幾年如一日，但是，無論多忙，父親對我的學(xué)習(xí)卻從來沒有放棄，每天不管多忙，父親總會抽時(shí)間打電話，詢問我的學(xué)習(xí)情況。
一次，我正在家做作業(yè)，忽然，一道較難的數(shù)學(xué)題“攔”住了我，我解了半天也無法解出來，無奈之下，我只好去問母親，母親無法解出這道題，我只好打電話給父親，但父親正在開會，我只好先做其他作業(yè)，當(dāng)我把所有的作業(yè)都做完了，一看表，10點(diǎn)半了，我心想：這么晚了，父親應(yīng)該不會來電話了。這時(shí)，電話“叮零零，叮零零”，的響了，我拿起電話一聽，原來是父親，他開完會了， 我把題目告訴了他，他不辭辛苦，不一會兒，又打電話告訴了我，還幫我總結(jié)了這種類型的題目以后應(yīng)怎樣做，當(dāng)我放下電話，準(zhǔn)備睡覺時(shí)，一看表，快12點(diǎn)了，父親竟為了我?guī)缀跻灰刮此∥也唤麩釡I盈眶……
雖然父親不像小學(xué)那樣天天教我知識，但他是我人生路上的老師，他規(guī)范了我人生路上的.目標(biāo)，他引導(dǎo)我如何戰(zhàn)勝困難，是我生活中的良師益友，但愿父親早日戒掉香煙，健康長壽，永遠(yuǎn)做我的好老師！
師生之間作文12
她就是五年四班的小麗。她連書包都來不及放下，就急忙往辦公室跑。
咦，辦公室里怎么沒有人呢?原來老師去接電話了。小麗心想：給老師來個(gè)驚喜，不是比當(dāng)面送花給老師更有意義嗎?這真是天賜良機(jī)啊!
小麗掃視了老師的辦公桌一番：桌子上放著一本沒有合上的參考書，書上放著一副沒有完全合攏的老花眼鏡。桌子的右上角放著筆筒、墨水、地球儀。左上角還放著一本臺歷，臺歷已經(jīng)翻到了9月10日。
小麗把兩束野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里，心里默默地念到：“花兒，花兒埃在著特別的日子里，請你向我們尊敬的老師帶上節(jié)日的祝福。”
小麗為什么要送花給老師呢?原來小麗的父母都是殘疾人，行動不便，父母供不起小麗上學(xué)。這件事讓老師知道了，老師把這件事上報(bào)給了學(xué)校，請求學(xué)校給小麗減免學(xué)費(fèi)，并主動出錢幫小麗買文具……
忽然，小麗聽到老師與其他老師在交流教學(xué)方法的聲音。這聲音打斷了小麗的千頭萬緒，她擦了擦淚水，健步如飛地離開了辦公室。
老師回到辦公室，看到了筆筒里的'兩束野菊花，連忙往窗外望去，看到了小麗那匆匆離去的背影。
老師看著眼前的兩束野菊花，她笑了，她笑得多么欣慰，多么滿足……
窗外的梧桐樹仿佛也在贊許小麗，說她長大了，懂事了!
師生之間作文13
我與吳老師之間是師生關(guān)系，可有時(shí)候就有點(diǎn)不似師生關(guān)系。
有時(shí)候吳老師和我們一起去操場上自由活動，那個(gè)時(shí)候吳老師和我們一起開心快樂的玩耍，我和吳老師之間不就像伙伴一般嗎？
有時(shí)我上課開小差，不怎么聽講。下課后吳老師就叫我去辦公室，他與我像同齡朋友一樣談話，上課時(shí)用眼神提醒我要提高專注力認(rèn)真聽講，之后我上課開小差的習(xí)慣改變了很多。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？
吳老師很支持我們進(jìn)行各種書籍的閱讀，經(jīng)常帶我們?nèi)D書館看書。有一次我借了一本書不知道放回哪兒。我去問吳老師，吳老師沒有責(zé)怪我，還幫我找到了書的位置。事后他還要求我不要再犯同樣的錯(cuò)誤，以后看書我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？
吳老師很支持我們自己的.各種想法，最近一段時(shí)間是小組合作學(xué)習(xí)，我想和宋若瑜在一個(gè)小組，吳老師問明原因后很支持�，F(xiàn)在我們小組已經(jīng)連續(xù)幾次被評為優(yōu)秀小組。
吳老師也很公平的對待每一位同學(xué)，上課人人都有機(jī)會回答問題，都有機(jī)會受到吳老師的表揚(yáng)與肯定。
一次吳老師出差回來，給我們帶了當(dāng)?shù)睾芏嗵禺a(chǎn)和我們一起分享，我們都很開心，吳老師時(shí)時(shí)刻刻都把我們放在心上。我們和吳老師之間不就像家人一般嗎？
吳老師就是這樣亦師亦友亦家人的和我們相處，遇到什么問題都從我們的角度出發(fā)，很在意和支持我們的想法。
這就是我們和可敬可愛的吳老師的師生關(guān)系！我喜歡這樣的好老師。
師生之間作文14
三年級，我們班我們班調(diào)來了一個(gè)新老師，看上去很年輕，應(yīng)該是剛開始工作的。我真為這個(gè)新老師感到擔(dān)心，我們班的壞學(xué)生特別多，算得上一個(gè)非常調(diào)皮的班級了�！按蠹液�，我姓陳，大家可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹到。的，跟其他老師一樣，看來這個(gè)老師也慘了。
不過，出乎我意料的是，這個(gè)陳老師，剛來不久就把以前老師千辛萬苦才選出來的班干部撤除了一半，并讓一些專門搗亂的`同學(xué)任班干部。我是個(gè)副班長，被撤除的班干部中也有我，我對這個(gè)老師開始有些不滿了。用壞同學(xué)來頂替我們的位置，這個(gè)老師什么意思啊，這樣班級不亂套了。更可氣的是，陳老師還一個(gè)勁地夸他們是好學(xué)生，這引起了我更大的不滿，甚至都有些想和老師對著于了。
好不容易到了下課，老師把我們原來幾個(gè)班干部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們?nèi)ビ谑裁�？我雖然這么想，但還是去了。到了辦公室，陳老師笑嘻嘻地看著我們。哼，笑什么笑。我不滿地想著�！拔艺夷銈兪窍胝f說換班干部的事。我讓他們當(dāng)班干部，其實(shí)不是因?yàn)樗麄儽饶銈兒�。相反，是因�(yàn)樗麄兲y管了，我給他們戴高帽，讓他們認(rèn)為自已是好學(xué)生，不應(yīng)該讓老師，家長操心�！蔽衣牶蠡腥淮笪�，對老師的埋怨頓時(shí)沒了。還決定和老師站在同一戰(zhàn)線上。
后來，他們真的沒再鬧過事，成績也突飛猛進(jìn)，各科老師也對我們豎起大姆指。不過這一切還是要?dú)w功于我們的老師——陳老師。
師生之間作文15
那天，您當(dāng)這全班同學(xué)們的面，大聲罵我：上課不知道認(rèn)真聽講，積極回答問題......我不敢抬頭，不敢看你生氣的
臉，您的怒氣波及教室的每一個(gè)角落。教室里面鴉雀無聲，我渾身上下都不自在。您充滿怒意的目光使我想到：這只是老
師，只是那威嚴(yán)的老師，只是那可以把怒氣撒在同學(xué)們的身上的那所謂的老師。
下課后，您將我單獨(dú)叫到辦公室，在去辦公室的路上，我心里忐忑不安，上課老師已經(jīng)把我的面子丟完了，現(xiàn)在還
叫我去干什么？
.......您跟我說了許多，一時(shí)間，我覺得您就像是我的朋友一樣，真誠的像我解釋著，我眼里的淚水情不自禁的留了
下來，您以為我這是委屈的淚水，而您卻錯(cuò)了，我這是感動的'淚水，您說的那些話讓我感慨萬千，我知道您對我有些期望，
上課說那些話是為我好，老師謝謝您，教會我這么多！
師生之間，應(yīng)該如此吧，亦師亦有。
三年的時(shí)間里，我希望我們可以架起溝通的橋梁，試兩個(gè)年齡不同的、身份不同的人可以暢心交談。
師生之間，有威嚴(yán)、有關(guān)心，同樣也有真情！
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