人物學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的人物學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人物學(xué)生作文1
人物外貌作文1：我的媽媽
我的媽媽是一個(gè)中等個(gè)子，皮膚又白又細(xì)的，頭發(fā)黑黑的，像黑色墨水汁一樣，媽媽的嗓子是沙啞的，說(shuō)起話來(lái)聲音很高，還有著非常流利的普通話，因?yàn)樗且幻處�。梳著一個(gè)高高的小辮子，媽媽眼睛水靈靈的，看起來(lái)炯炯有神的樣子，她還有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。媽媽的性格很開(kāi)朗，她最喜歡小孩子了，偶爾也喜歡上網(wǎng)聊天，但是也喜歡她的學(xué)生。
媽媽很愛(ài)我和我的小妹妹，有一次，我發(fā)高燒了，讓我躺在床上不要?jiǎng)�，先休息一�?huì)，手里一邊抱著小妹妹，一邊從床上慢慢地把我拉起來(lái)，就騎著電動(dòng)車飛快地向醫(yī)院跑去給我看病，還得一塊帶著我的小妹妹也去，因?yàn)榧依餂](méi)有人了，爸爸也出車了還沒(méi)回來(lái)，所以媽媽只好帶著我們倆個(gè)都去。
又有一次，爸爸把我的小妹妹接過(guò)來(lái)了，到了凌晨五點(diǎn)，小妹妹就一直哭，媽媽看見(jiàn)她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是餓了才哭的這么厲害呀，媽媽就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哄了她一會(huì)兒，給她拿玩具，讓她玩，趕緊把她抱起就急匆匆地跑去給她沖奶粉去了，過(guò)了不大一會(huì)兒，奶粉就沖好了，媽媽一邊讓小妹妹喝著，一邊給她哼著小兒歌，我的小妹妹終于又笑了，看著我的小妹妹真是又逗人又可愛(ài)。我覺(jué)得我的媽媽是最辛苦，最好的媽媽了。
人物外貌作文2：我的爸爸
我的爸爸，長(zhǎng)著一雙小眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子和一個(gè)大嘴巴，稀疏的頭發(fā)長(zhǎng)在他的頭上，看上去就知道他總是發(fā)愁。愁什么呀?我不知道，或許是因?yàn)樗B(yǎng)家吧。至少我總是被他罵，而且有時(shí)候還被罵得我不知道他為什么罵我。
每當(dāng)我做錯(cuò)幾道題的時(shí)候，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)很正常，而他呢，卻是大發(fā)雷霆。當(dāng)我是天才啊，天才還沒(méi)那么厲害呢，而且還要求我每道題都會(huì)做!
不說(shuō)這個(gè)，還是來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一次遭遇吧。
有一次，我想去朋友家學(xué)習(xí)，因?yàn)樗夷抢锉容^涼快，他也知道�？墒俏野职植煌�。我也就不去咯。而后有人來(lái)我家，我就要進(jìn)房間學(xué)習(xí)。我的書桌是很亂的，這個(gè)他知道，所以我就坐在床上學(xué)習(xí)。我經(jīng)常這樣，他也沒(méi)說(shuō)我什么�？赡翘焖蝗涣R了我一下，有出去了。我不懂他的意思，不在意，可他過(guò)了不久有進(jìn)來(lái)罵了我一頓。后來(lái)想想看，或許是因?yàn)樗詾椴唤o我去朋友家學(xué)習(xí)我在生氣吧。
也許是他的心情不好吧，我也不去抱怨。就讓他發(fā)泄好了。反正被罵一頓也沒(méi)大不了，而他心情還好了些，這樣不是挺好的嗎?
我愛(ài)我的爸爸。
人物外貌作文3：我的媽媽
我有一個(gè)善良、賢惠，疼我愛(ài)我的好媽媽。她的臉圓圓的，皮膚白白的，烏黑的眼睛里充滿了慈祥的愛(ài)意，嘴角總是帶著甜蜜的笑容。在我的心中，媽媽是天下最美的媽媽。
在我八年的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，留下了許多與媽媽的美好回憶。
當(dāng)我有困難時(shí)，媽媽會(huì)和我共度難關(guān);當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽會(huì)循循善誘，教導(dǎo)我及時(shí)改正;當(dāng)我高興時(shí)，媽媽會(huì)像一個(gè)孩子似的比我都開(kāi)心;當(dāng)我傷心時(shí)，媽媽的心情簡(jiǎn)直比我更糟糕;當(dāng)我生病時(shí)，媽媽總會(huì)在病床前衣不解帶地照料……
媽媽幾乎把所有的精力都花在了我的身上。給我買書、給我買玩具、給我買最好的衣服、給我報(bào)輔導(dǎo)班、給我訂各種各樣的雜志報(bào)刊……而她自己卻從不舍得多花一分錢。
我的媽媽是我最親最親的親人，因?yàn)槭撬宋�，并把我養(yǎng)到現(xiàn)在這么大。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的養(yǎng)育之恩。等我長(zhǎng)大后，我一定會(huì)好好孝敬她。
我有一個(gè)善良、賢惠，疼我愛(ài)我的好媽媽。她愛(ài)我，我也愛(ài)她，并且，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
人物外貌作文4：我的老師
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的'柳葉眉下長(zhǎng)著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會(huì)說(shuō)話似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會(huì)頂?shù)哪�，發(fā)出夾著慈愛(ài)的寒光。
有一次我們課外活動(dòng)打沙包，我正玩的盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說(shuō)：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來(lái)的話語(yǔ)，總是那么熱情那么生動(dòng)，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。
張老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時(shí)，張老師就讓我們觀察她，同學(xué)們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)眉毛，有的說(shuō)嘴，還有的說(shuō)鼻子。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫，寫作時(shí)用一些我們學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ)，不過(guò)你們千萬(wàn)別把我寫得像個(gè)丑八怪啊!”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識(shí)又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。
人物學(xué)生作文2
李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里”;一葉輕舟，“惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人啊!嫉妒他的人――年少英才;嫉妒他的詩(shī)――出水芙蓉。李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”!流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”!李白所走的路更讓我佩服。這樣說(shuō)雖有失公平，但我仍然覺(jué)得，李白人生路上的磨難哪里比陶潛與屈子少呢?但他卻一直在走，因?yàn)樗麍?jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”!一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺(tái)上磨來(lái)折去，卻無(wú)半點(diǎn)玷污與磨損!
李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場(chǎng)的利祿，站在大唐的江山上，站在詩(shī)人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，他吟出了好大的斗志;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊(cè)上又多了幾分厚重、靈動(dòng)的神氣!難道能說(shuō)無(wú)仕途作為的李白沒(méi)有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎不能。
當(dāng)李白不被重用時(shí)，他卻仍能快樂(lè)地夢(mèng)游天姥，卻仍能舉杯暢飲。他對(duì)明天有著樂(lè)觀的微笑。當(dāng)蘇軾屢遭貶謫，他卻仍有“泛舟游赤壁”的雅興，有“浪淘盡千古英雄”的豪邁。他對(duì)明天有著希望的微笑。當(dāng)屈原縱身投江時(shí)，我想他也一定帶著微笑，因?yàn)樗麍?jiān)信他的“眾人皆醉唯我獨(dú)醒;舉世渾濁唯我獨(dú)清”一定會(huì)給后人帶來(lái)思索和警惕。
一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。詩(shī)人一聲長(zhǎng)嘆，涌起層層墨香。李白的一生因?yàn)闆](méi)有模仿世俗的不堪之流而銘留青史，因?yàn)樯釛壛恕扮姽酿傆瘛�，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像�?dāng)時(shí)的士大夫之徒一樣追求金錢和名利，而違背自己的靈魂，那么祖國(guó)的山河里便不再有他的飄逸長(zhǎng)衣，歷史里也便不再有他的名篇佳作為世人吟詠。歷史的雨沒(méi)有下進(jìn)太白的靈魂，
在三國(guó)時(shí)期，有一位人人皆知的人物——諸葛亮，他是蜀國(guó)的軍師，也是我最喜歡的歷史人物。 諸葛亮（181年7月23日－234年8月28日），字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），漢族，瑯琊陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，謚曰忠武侯。他忠于主君，備受后世推崇。在受劉備托孤后，他一直對(duì)劉禪盡心盡力，做事都親力親為，憂公如家，《出師表》中表明心跡，直至最后令自己食少事煩，病死軍中。諸葛亮在割據(jù)一方的政權(quán)中大權(quán)獨(dú)攬十余年，但是既不斂財(cái)，也不謀任何私利或名位，一直只以興復(fù)漢室為任。他是智慧的化身，忠孝的代表，軍師當(dāng)之無(wú)愧。呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算。
鞠躬盡瘁、死而后已。舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、談笑間檣櫓灰飛煙滅，讓人敬佩之極。 他發(fā)明的八卦陣威力無(wú)比、木牛流馬方便了運(yùn)輸、連弩大大防御了敵人、饅頭解放了少數(shù)民族、孔明燈傳遞了有用的信息、孔明棋活躍了士兵煩惱的心、火獸大敗孟獲、搭橋槍助士兵解決渡河難的問(wèn)題……等等。這些都是諸葛亮的杰作。還有諸葛亮使用的計(jì)謀：調(diào)虎離山、圍魏救趙、空城計(jì)、欲擒故縱，反間計(jì) 擒賊擒王，以逸待勞，空城計(jì)，草船借箭，聲東擊西……等等。處處表現(xiàn)他的才略和智慧。 諸葛亮的聰明之處可是基本貫穿了整個(gè)三國(guó)演義，據(jù)史料統(tǒng)計(jì)諸葛亮一共參加戰(zhàn)斗（有名字的）有27場(chǎng)，共出計(jì)策（在戰(zhàn)斗中有著十分關(guān)鍵的計(jì)策）1000余次，一生中主要的戰(zhàn)斗有5場(chǎng)。
在此我講講赤壁之戰(zhàn)，在赤壁之戰(zhàn)中一共有100余萬(wàn)人參戰(zhàn)一共有200余名有記載的謀事參加有30多名又名的將軍參戰(zhàn)，大將有10名，一是曹操方的'夏侯淵，于禁，蔡瑁，張遼。孫劉方有趙云，關(guān)羽，張飛，甘寧，徐盛，黃蓋等大將，主謀曹操有荀彧，賈詡等，孫劉方有諸葛亮、張昭、周瑜等。真像一個(gè)群英會(huì)呀。曹操在兵力方面有了絕大的優(yōu)勢(shì)，但是在謀士、將軍方面就沒(méi)有孫劉的大了。這也就是導(dǎo)致曹操兵敗的原因，曹操不是在失敗的時(shí)候說(shuō)要是郭家在的話我就不會(huì)輸了嗎。在此諸葛亮起的最大的作用就是，如果不是諸葛亮的那令人敬佩的口才，孫權(quán)是不會(huì)一口咬定要與曹操?zèng)Q一死戰(zhàn)的，不是在三國(guó)演義中的一回就是說(shuō)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒說(shuō)服了孫權(quán)、周瑜嗎？沒(méi)有諸葛亮也就沒(méi)有了后來(lái)三國(guó)鼎立的局面，所以諸葛亮是一個(gè)在歷史上十分有作用的人物。也是一個(gè)很有作為的人。
李白：你，從頁(yè)頁(yè)詩(shī)篇走來(lái)，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光；你，向歷史深處走去，秀口一吐，半個(gè)盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，風(fēng)情萬(wàn)種，仗筆獨(dú)行。你輕舟一解，整條長(zhǎng)江就詩(shī)意奔騰；你亮麗的文字，刺痛了一雙雙習(xí)慣黑暗的眼睛�！�
盛唐詩(shī)潮波瀾壯闊，氣象萬(wàn)千。而其中最引人矚目、動(dòng)人心弦的，是李白的創(chuàng)作。李白的詩(shī)歌，最充分也最集中地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。飽滿的青春熱情，爭(zhēng)取解放的蓬勃精神，積極樂(lè)觀的理想展望，強(qiáng)烈的個(gè)性色彩，這一切匯成了中國(guó)古代詩(shī)史上格外富有朝氣的歌唱。
2、屈原：世人皆醉，惟你獨(dú)醒。塵世昏暗，萬(wàn)馬齊喑，而君秉持高潔，疏離邪惡，壯志可與日月?tīng)?zhēng)光。于是，孤獨(dú)成為一種偉大的情感；于是，死亡成為一種惟美的跨越。自你歸去，汨羅江畔的墨香和正氣升騰了千年�！�
3、譚嗣同：亙古不磨，片石蒼茫立天地；一巒挺秀，群山奔赴若波濤。一百年前，這個(gè)為中華民族的振興奔走呼號(hào)的英雄，以青春的揮灑，倔強(qiáng)地挺起民族的脊梁。死何所懼？就在刀鋒接近頭顱的那一剎那，他已將生命置換成永恒。一種精神執(zhí)著地閃爍在歷史的天空，燦若星辰�！�
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