【推薦】公開(kāi)課作文集錦6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的公開(kāi)課作文6篇，歡迎大家分享。

公開(kāi)課作文 篇1

　　今天陰雨綿綿，我的心情晴天一樣好，因?yàn)榻裉煊形易钕矚g的體育活動(dòng)課。經(jīng)過(guò)一整天學(xué)習(xí)，終于可以上體育活動(dòng)課了。但是，到上課時(shí)卻改成了電腦課，我們一臉苦惱。

　　老師的`心情我們能理解，又是要為明天的公開(kāi)課作準(zhǔn)備，我想：“要是自由登陸博客就好了，”但是卻沒(méi)如愿以償，真掃興！

公開(kāi)課作文 篇2

　　上個(gè)星期四，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我們一（5）班的.體育公開(kāi)課馬上就要開(kāi)始啦！

　　大家排著整齊的隊(duì)伍去操場(chǎng)，一個(gè)個(gè)像旗桿一樣走過(guò)去，很有精神。告訴你喲，如果你站得很有精神，你頭上戴著的“羊羊”也會(huì)很精神呢！

　　上課前，我們跳了“羊羊操”，可有趣了。我們跳得很認(rèn)真，有些同學(xué)還得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的“小貓咪”呢！在接下來(lái)的游戲中，我們“餓了”就去找食物吃，要像青蛙一樣向前跳，跳到什么就能“吃”什么。我第一次跳過(guò)了“茄子”，第二次跳過(guò)了“胡蘿卜”，第三次更遠(yuǎn)，跳過(guò)了“青菜”。我一次比一次跳得遠(yuǎn)、跳得好，真開(kāi)心。

　　最后，我們像可愛(ài)的小羊一樣跳著操，結(jié)束了這一堂課。雖然沒(méi)有得到“小貓咪”，但老師也表?yè)P(yáng)我了，我很開(kāi)心，因?yàn)槲液芘�力去做了�?/p>

公開(kāi)課作文 篇3

　　師：看到這個(gè)題目，看到一只西瓜，大家一定覺(jué)得很簡(jiǎn)單，是不是？西瓜嘛，是我們最熟悉的經(jīng)常吃的一種水果。既然大家覺(jué)得很簡(jiǎn)單，那我就給大家一分鐘時(shí)間，思考一下：假如以《一只西瓜》為題，你準(zhǔn)備寫(xiě)些什么內(nèi)容，怎么寫(xiě)？等一會(huì)我要抽查幾位同學(xué)，看看是如何寫(xiě)的。

　　（教師在教室里巡視一圈，45秒后，指定其中一排依次回答）

　　生1：西瓜的外形

　　生2：西瓜的顏色、口味

　　生3：西瓜是哪里來(lái)的

　　生4：我媽媽給我買(mǎi)了一只西瓜，我起先舍不得吃，后來(lái)我把它吃了

　　生5：西瓜的顏色、口味、外形

　　生6：我買(mǎi)了一個(gè)西瓜，它是圓圓的，外面是綠的，里面是紅的，吃起來(lái)是甜甜的生7：西瓜是從哪里來(lái)的生8：首先寫(xiě)西瓜的形狀，然后寫(xiě)有什么用處，最后寫(xiě)怎么吃西瓜生9：跟他們寫(xiě)的生7：西瓜是從哪里來(lái)的

　　生8：首先寫(xiě)西瓜的形狀，然后寫(xiě)有什么用處，最后寫(xiě)怎么吃西瓜

　　生9：跟他們寫(xiě)的差不多

　　生10：想不出了，給他們說(shuō)光了

　　師：（總結(jié)）剛才同學(xué)們講了很多內(nèi)容，比如西瓜的形狀、顏色、滋味、用處、來(lái)源等等，同學(xué)們的想象力很豐富，能從一只西瓜聯(lián)想到這么多東西，說(shuō)明大家都開(kāi)動(dòng)了腦筋；但有一點(diǎn)，除了第四位同學(xué)稍微有一點(diǎn)思路外，其余的回答好像都有點(diǎn)不著邊際。即使把這些內(nèi)容全部寫(xiě)到一篇作文中去，恐怕也難于寫(xiě)成500字，寫(xiě)出來(lái)的東西空洞無(wú)物，無(wú)話可說(shuō)是拼不成一篇好文章的�？磥�(lái)，寫(xiě)作文難不難�。�

　　生：難！

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在學(xué)校里的老師經(jīng)常布置作文家作，假如你不會(huì)做，是不是要求爸爸媽媽給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)呀？

　　生：是的！

　　師：那么，既然家長(zhǎng)們都在這里，我們也請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)看，這一篇作文，看看他們是如何輔導(dǎo)你們的，好不好？

　　生：好�。ü恼疲�

　　師：歡迎家長(zhǎng)們指導(dǎo)一下！（遞話筒給家長(zhǎng)，按家長(zhǎng)的座位依次讓他們講講，每講一個(gè)，教師復(fù)述一遍）

　　家長(zhǎng)1：也是西瓜的形狀、顏色、作用

　　家長(zhǎng)2：可以寫(xiě)西瓜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，運(yùn)到城里來(lái)賣(mài)給我們的

　　家長(zhǎng)3：寫(xiě)西瓜的品種，有圓的，也有長(zhǎng)的，還有新品種

　　家長(zhǎng)4：可以寫(xiě)童話，一只西瓜是如何生長(zhǎng)出來(lái)的

　　家長(zhǎng)5：跟他們講的差不多

　　家長(zhǎng)6：我也不會(huì)寫(xiě)

　　師：好，家長(zhǎng)們也講了自己的看法和輔導(dǎo)內(nèi)容，那么，是不是有了這么多的家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，現(xiàn)在同學(xué)們就能寫(xiě)出好作文了呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看：

　　生：不能。

　　生：我覺(jué)得沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)

　　生：沒(méi)有新意，太一般了

　　生：我覺(jué)的輔導(dǎo)跟不輔導(dǎo)一個(gè)樣，太老土了

　　師：好，那么，家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)看，輔導(dǎo)作文難不難？

　　家長(zhǎng)：確實(shí)難。

　　師：好，要不要我給你們的作文打分？

　　生：要！

　　師：那我就不客氣了——全是零分！

　　生：哇——不至于吧？太傷我們自尊心啦！

　　生：抗議，我在學(xué)校這樣寫(xiě)，老師起碼給我打80分。

　　師：就這樣寫(xiě)，老師能打80分？

　　家長(zhǎng)：是的，老師就是這樣輔導(dǎo)的嘛！家長(zhǎng)：我們家長(zhǎng)也就是這樣輔導(dǎo)的嘛！

　　師：輔導(dǎo)得不對(duì)，難怪我們的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文！現(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)看，作文難不難？

　　生：難！

　　家長(zhǎng)：確實(shí)難！

　　師：好，現(xiàn)在我們都知道了——作文確實(shí)難，沒(méi)有內(nèi)容，沒(méi)有方法，沒(méi)有教材，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有專職教師，甚至沒(méi)有教學(xué)時(shí)間，沒(méi)有教學(xué)過(guò)程，沒(méi)有科學(xué)的檢測(cè)方法，沒(méi)有可行的教改路子，什么都難，步步都難，以致造成了目前作文的'難教、難學(xué)和難以提高。

　　家長(zhǎng)：那么，張老師，你說(shuō)我們的全是零分作文，那你給我們分析分析為什么是零分？

　　師：打零分，因?yàn)槲捏w都搞錯(cuò)了。寫(xiě)《一只西瓜》，這是一篇記敘文，看看你們寫(xiě)成了什么文？

　　生：說(shuō)明文。

　　差不多生10：想不出了，給他們說(shuō)光了師：（總結(jié)）剛才同學(xué)們講了很多內(nèi)容，比如西瓜的形狀、顏色、滋味、用處

　　生7：西瓜是從哪里來(lái)的

　　生8：首先寫(xiě)西瓜的形狀，然后寫(xiě)有什么用處，最后寫(xiě)怎么吃西瓜

　　生9：跟他們寫(xiě)的差不多

　　生10：想不出了，給他們說(shuō)光了

　　師：（總結(jié)）剛才同學(xué)們講了很多內(nèi)容，比如西瓜的形狀、顏色、滋味、用處、來(lái)源等等，同學(xué)們的想象力很豐富，能從一只西瓜聯(lián)想到這么多東西，說(shuō)明大家都開(kāi)動(dòng)了腦筋；但有一點(diǎn)，除了第四位同學(xué)稍微有一點(diǎn)思路外，其余的回答好像都有點(diǎn)不著邊際。即使把這些內(nèi)容全部寫(xiě)到一篇作文中去，恐怕也難于寫(xiě)成500字，寫(xiě)出來(lái)的東西空洞無(wú)物，無(wú)話可說(shuō)是拼不成一篇好文章的�？磥�(lái)，寫(xiě)作文難不難��？

　　生：難！

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在學(xué)校里的老師經(jīng)常布置作文家作，假如你不會(huì)做，是不是要求爸爸媽媽給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)呀？

　　生：是的！

　　師：那么，既然家長(zhǎng)們都在這里，我們也請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)看，這一篇作文，看看他們是如何輔導(dǎo)你們的，好不好？

　　生：好�。ü恼疲�

　　師：歡迎家長(zhǎng)們指導(dǎo)一下�。ㄟf話筒給家長(zhǎng)，按家長(zhǎng)的座位依次讓他們講講，每講一個(gè)，教師復(fù)述一遍）

　　家長(zhǎng)1：也是西瓜的形狀、顏色、作用

　　家長(zhǎng)2：可以寫(xiě)西瓜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，運(yùn)到城里來(lái)賣(mài)給我們的

　　家長(zhǎng)3：寫(xiě)西瓜的品種，有圓的，也有長(zhǎng)的，還有新品種

　　家長(zhǎng)4：可以寫(xiě)童話，一只西瓜是如何生長(zhǎng)出來(lái)的

　　家長(zhǎng)5：跟他們講的差不多

公開(kāi)課作文 篇4

　　今天是我們班的公開(kāi)課，是全班最緊張的一節(jié)課。雖然是全班最緊張的一節(jié)課，但我覺(jué)得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發(fā)言，只要大膽，就是答錯(cuò)了，也值得表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@一節(jié)課是研究課，只要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，才是最好的。

　　早操的鈴聲一響，王老師說(shuō)：“今天的公開(kāi)課極其重要，大家要積極舉手發(fā)言，為學(xué)校爭(zhēng)光�！庇谑抢蠋熅蛶�我們下去了。來(lái)到電教室，已經(jīng)有很多位老師在電教室等候多時(shí)了。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。我們今天來(lái)做幾道題目，看誰(shuí)會(huì)做！用接龍來(lái)回答。從你開(kāi)始！”……到了下一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，就出現(xiàn)了一道難題：二分之一加上四分之一等于幾？老師就讓我們用折紙的辦法來(lái)解決問(wèn)題，得出來(lái)的結(jié)果是四分之三，我覺(jué)得這節(jié)課上的相當(dāng)不錯(cuò)，老師越講越起勁講的起勁，而我們?cè)缴显讲缓�，連齊聲回答的聲音也沒(méi)有。

　　下課了，我們回到教師里，王老師說(shuō)這節(jié)課上得很不好，他對(duì)我們的.評(píng)價(jià)是：上課發(fā)言的聲音很小，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，要我們自我分析。接著老師又說(shuō)：“有舉手發(fā)言的同學(xué)不用寫(xiě)。還有沒(méi)有表現(xiàn)好的？”只見(jiàn)有一位同學(xué)用手指了指我，老師看見(jiàn)了說(shuō)我可以不用寫(xiě)了�！蔽业男睦锩雷套痰�，“我真應(yīng)該謝謝這位同學(xué)�！�

公開(kāi)課作文 篇5

　　公開(kāi)課，大家都很熟悉吧！我們今天就要上兩節(jié)公開(kāi)課，分別是語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，我好緊張哦！因?yàn)槲乙惨�上臺(tái)哦！

　　一進(jìn)階梯教室，我就感到非常嚴(yán)肅，階梯教室里座無(wú)虛席，前后左右都坐滿了老師。我們一進(jìn)會(huì)議室老師就馬上盯著我們看呢！我緊張地心里想十五只吊桶——七上八下，趕緊到位置上端端正正地坐下來(lái)，不敢正視右面的老師。

　　第一節(jié)課沒(méi)有什么看點(diǎn)，我們?nèi)サ诙��?jié)課看看吧！

　　因?yàn)橹虚g有一些休息時(shí)間，遲老師就我們說(shuō)：“不要緊張。”可是我還有一點(diǎn)緊張，畢竟我要上臺(tái)。

　　第二節(jié)因?yàn)樘�緊張了，所以同學(xué)們都顯得不自然。但我一點(diǎn)也不害怕，像往常一樣積極發(fā)言，勇敢大聲地回答問(wèn)題。但有的同學(xué)們剛舉起手來(lái)，又害怕問(wèn)題回答錯(cuò)誤而放下了手，但又馬上舉了起來(lái)。但遲老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，發(fā)言要大膽自信，聲音要大聲，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系！”話音剛落，遲老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，下面的.同學(xué)立刻都踴躍發(fā)言，就連平時(shí)“愛(ài)搗亂”的鄺浩賢今天好像換了個(gè)人似的，連續(xù)發(fā)言了好多次，真是稀奇呀！我也不另外，今天也出盡了“風(fēng)頭”，老師連請(qǐng)了我2次，已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　在今天的公開(kāi)課上，黃曉瑩成為了朗讀明星。他朗讀課文時(shí)，讓我們沉醉在其中，好像我們也是故事中的一員。

　　一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間下課鈴響了起來(lái)，由于這一節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的很出色，老師還獎(jiǎng)勵(lì)我們今天可以玩電腦，發(fā)零食，發(fā)獎(jiǎng)品。遲老師萬(wàn)歲！

公開(kāi)課作文 篇6

　　今天早晨，天空下著蒙蒙細(xì)雨，我們班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)在八點(diǎn)半之前來(lái)到了人民大道小學(xué)主校門(mén)口。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了人民大道小學(xué)教室參加音樂(lè)公開(kāi)課。一進(jìn)教室，就看見(jiàn)許多老師坐在那里，教 師里四面都是鏡子，老師讓我們盤(pán)腿坐好，音樂(lè)公開(kāi)課開(kāi)始了，我們首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、課堂氣氛活躍，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的`舉手發(fā)言，我一共舉手12次，被老師叫到發(fā)言4次。

　　不知不覺(jué)中，下課鈴響了，這真是一堂輕松自如的公開(kāi)課呀！

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