【精品】有趣的游戲的作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的有趣的游戲的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的游戲的作文 篇1

　　今天上午第三節(jié)課，老師為了讓我們輕松一下，組織我們玩了一個(gè)有趣的游戲——搶板凳。

　　游戲的規(guī)則是這樣的：教室中間放一個(gè)板凳，圍繞板凳畫(huà)一個(gè)圈兒，幾個(gè)同學(xué)沿著圈兒走，當(dāng)聽(tīng)到指令后迅速搶板凳，最終坐在板凳上的同學(xué)為勝利者。

　　老師開(kāi)始選人了，大家都把手舉得高高的，但我旁邊的戚佳琪同學(xué)卻紋絲不動(dòng)。老師先選了兩個(gè)女生，又說(shuō)：“男生、女生一起上吧�！眱蓚�(gè)女生看起來(lái)很不愿意，都又坐到了板凳上，但老師的命令不敢不從，她們帶著一臉不情愿的表情上去了。

　　不一會(huì)兒，王老師選好了參加游戲的同學(xué)。開(kāi)始前，王老師要求作為觀眾的我們要為參加游戲的同學(xué)轉(zhuǎn)圈打節(jié)拍，他自己則負(fù)責(zé)發(fā)出指令。“開(kāi)始——”隨著老師的指令，我們開(kāi)始拍手打節(jié)拍，參加游戲的同學(xué)也圍著板凳轉(zhuǎn)起圈來(lái)。不久，老師喊“�！�！我們馬上停止打拍，參加游戲的'同學(xué)立即開(kāi)始搶板凳，狀況十分激烈。板凳倒了，誰(shuí)也沒(méi)有坐到板凳上，有的同學(xué)坐到了地上，大家捧腹大笑。第一局誰(shuí)也沒(méi)有贏。

　　到了第二局，老師又重新?lián)Q了幾個(gè)人，他們看上去都充滿(mǎn)自信。開(kāi)始了，我們使勁地拍，手都拍紅了。掌聲停了，他們反應(yīng)很迅速，都往板凳上坐。有的人坐到了，卻又被別人擠到了一邊。時(shí)間到了，一個(gè)同學(xué)坐到了那唯一的板凳上，這一局是他贏了。

　　游戲結(jié)束了，我們都非常開(kāi)心。

有趣的游戲的作文 篇2

　　今日下學(xué)的時(shí)候，買(mǎi)可和幾個(gè)同學(xué)在草坪上玩老鷹捉小雞。

　　宋夢(mèng)博當(dāng)雞媽媽?zhuān)瑱?quán)珈嘉，李坤瞳，李怡萱，李堯當(dāng)小雞，買(mǎi)可當(dāng)老鷹。

　　游戲開(kāi)始了，宋夢(mèng)博緊緊護(hù)住雞寶寶。他們玩的很開(kāi)心，權(quán)珈嘉剛才差點(diǎn)摔倒。買(mǎi)可怎樣跑都跑可是宋夢(mèng)博，也抓不住雞寶寶。

　　玩著玩著買(mǎi)可坐在了地上，因?yàn)樗�太累了。過(guò)了一會(huì)兒，買(mǎi)可飛快的`抓住了兩只小雞，買(mǎi)可大笑說(shuō)：“哈哈，跑可是我了吧�！彼螇�(mèng)博說(shuō)：“你別得意，還有兩只小雞呢�！辟I(mǎi)可又說(shuō)：“我必須會(huì)抓住那兩只小雞的�！彼�跑啊跑啊跑，還是沒(méi)抓到，最終，買(mǎi)可連一只雞寶寶都沒(méi)抓到。

　　今日玩得真開(kāi)心��！

有趣的游戲的作文 篇3

　　在樂(lè)樂(lè)老師的帶領(lǐng)下，我們班做了一個(gè)有趣的游戲。原本這節(jié)課我們是要學(xué)習(xí)四素句的，可是樂(lè)樂(lè)老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了，急忙追問(wèn)“什么游戲？”

　　樂(lè)樂(lè)老師看到同學(xué)們都很著急的樣子，就把班上的同學(xué)分成了四組。接著讓每組同學(xué)分別在紙上寫(xiě)上有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的內(nèi)容，再交給每組的組長(zhǎng)，然后請(qǐng)同學(xué)上來(lái)將抽到的內(nèi)容組成一句話(huà)并大聲念出來(lái)。

　　為 了公平起見(jiàn)，老師用了“點(diǎn)兵兵”方法點(diǎn)到了我們這組的唐桑婷，只見(jiàn)她不慌不忙地走上講臺(tái)，從每位組長(zhǎng)手上各抽取了一張紙條�？伤�念出來(lái)的'句子是：今天晚 上，我和媽媽在花園里買(mǎi)書(shū)。同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。第二個(gè)上臺(tái)的是鄧婕，她可幸運(yùn)多了。她抽到的是：昨天晚上，我和媽媽在步行街買(mǎi)本子。樂(lè)樂(lè)老師 說(shuō)：“這個(gè)句子對(duì)了，加一分�！钡诙�組的同學(xué)聽(tīng)了，高興極了。

　　通過(guò)這次游戲，我知道了：四素句不僅要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，還要搭配合理，否則，就會(huì)引起同學(xué)們的哄堂大笑。

有趣的游戲的作文 篇4

　　今天，在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的`笑聲，差點(diǎn)把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谀?01教室里玩?zhèn)髟?huà)游戲。

　　何謂傳話(huà)游戲？傳話(huà)游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話(huà)，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類(lèi)推，不過(guò)說(shuō)話(huà)聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)道。到最后一位同學(xué)時(shí)，把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上。

　　游戲開(kāi)始了，我們分為三個(gè)小組，我是第三個(gè)小組中最后一個(gè)同學(xué)，心中不免有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話(huà)，不過(guò)肖宇煊似乎還沒(méi)有看完紙條上的那句話(huà)紙條就被盛老師收走了�？葱び铎幽歉本较�，我真想大笑一場(chǎng)。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上，輕輕地說(shuō)出了那句話(huà)，生怕被別人聽(tīng)到。即使我有“順風(fēng)耳”也無(wú)濟(jì)于事。第二位同學(xué)似乎并沒(méi)聽(tīng)清那一句話(huà)，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話(huà)重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話(huà)后眼珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在考慮如何把這句話(huà)組織好或是要不要把這句話(huà)吞掉。等這句話(huà)到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺(tái)，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫(xiě)下這句話(huà)：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠�！边@句話(huà)似乎還沒(méi)有說(shuō)完，與原句一對(duì)照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”被他們改成“媽媽馬罵啦”。

　　這個(gè)游戲告訴我們：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。不要相信流言，道聽(tīng)途說(shuō)要不得！

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