實(shí)用的釣魚作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的釣魚作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

釣魚作文 篇1

　　今天，我和爸爸媽媽還有小朋友一起去麒麟山莊玩。我們來到麒麟山莊。這里有很多小朋友，可熱鬧了。

　　吃完飯，我拿著魚竿來到水庫邊釣魚，我把魚線甩了出去，就坐在水庫旁邊靜靜地看著浮標(biāo)，等待著魚兒上鉤。

　　突然浮標(biāo)一動一動的，我想肯定有魚兒上鉤了，我趕緊把魚竿提起來。呀!一條又大又肥的.大紅鯉魚!我把活蹦亂跳的魚兒從魚鉤上拿下來，放在魚簍里。我開心極了，爸爸媽媽還表揚(yáng)了我。這是我最開心的一天。

釣魚作文 篇2

　　每當(dāng)看到別人釣魚時(shí)，我就會想起和爺爺?shù)谝淮吾烎~時(shí)的情景。

　　爺爺酷愛釣魚，只要一有空就去村后的魚塘。記得那是我剛上一年級的時(shí)候，有一天，爺爺拿著釣魚竿又準(zhǔn)備出發(fā)了，我一把抱住爺爺說：“爺爺，我也想去釣魚，我也想去釣魚�！睜敔斦f：“你還小，不會釣。”“不行，今天您再不帶我去，我就不放手。”經(jīng)不住我的軟磨硬泡，爺爺終于答應(yīng)了我的要求。

　　來到魚塘邊，我先從瓶里取出蚯蚓，那蚯蚓好像也欺負(fù)我年紀(jì)小，故意作對，扭來扭去，就是不肯上鉤。有了，拍死它，我三下兩下把蚯蚓制服了。這回聽話了。我把魚鉤拋向湖中心。過了好長時(shí)間都沒有動靜。再看不遠(yuǎn)處的爺爺，一動不動地坐在那里，眼睛盯著河里的浮標(biāo)。突然爺爺站了起來，只見他的整個魚竿都彎了下去�！昂么蟮腵一條魚呀!”我興奮極了，丟下魚竿，跑到爺爺身邊。爺爺說：“小峰，不能隨便離開自己的地盤，釣魚要有耐心，想釣到魚，就得守得住�！�

　　聽了爺爺?shù)脑�，我趕緊回頭，呀！真是怪了，就這么點(diǎn)時(shí)間，我的浮標(biāo)也沒入水中了。我連忙提起魚竿，沒有魚，但魚餌已經(jīng)不翼而飛了！“唉，假如我剛才不離開，也許……”我重新穿上魚餌。這回我一動不動地注視著浮標(biāo)，絲毫不敢怠慢，不能讓魚兒再白吃了。突然，浮標(biāo)動了一下，我趕緊提起魚竿，怎么這么沉，可能是條大魚！我的心“砰砰砰”地跳了起來。我使勁提起魚竿，魚鉤終于出了水面。我目瞪口呆，哪是魚呀，原來是水草纏在了魚鉤上。白高興一場！

　　雖然這件事過去三年多了，但第一次釣魚的失敗卻讓我念念不忘。正如爺爺所說：“想釣到大魚，就得守得住。不僅是釣魚，做任何事情，只有堅(jiān)持，永不放棄，才能成功！”

釣魚作文 篇3

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這一課，我的心里有一種暗暗地高興。

　　兒子和父親去釣魚，作者釣到了一條大鱸魚，父親看了看時(shí)間，離捕撈鱸魚開放的時(shí)間還有兩個小時(shí)，父親叫兒子放回去，兒子知道父親的話是沒有商量的余地的，所以只好放了回去。那次釣魚的經(jīng)歷使兒子獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。在生活中，我也遇到了類似的事情。有一次，我上學(xué)來到教室看見我班的一個同學(xué)把老師的講臺弄壞了。那時(shí)只有我和她在教室，她看到了我，吞吞吐吐的.說：“這不是……不是我弄的，我……來的時(shí)候……就……這樣了�！蔽艺f:“我知道是你弄的,你別再狡辯了!”她見我這樣，就從桌子里拿出一本書，懇求道：“鄧冰，你不要告訴老師好不好，你不是喜歡這本書嗎？只要你不告訴老師這件事，我就把這本書送給你。”我看了看，那不就是我一直想要的書嗎？我看了看講臺，又看了看那本書，想了想：不告訴老師，就可以得到那本書。告訴老師我就得不到那本書�？墒俏也桓嬖V老師我就是不誠實(shí)的人，我告訴老師就沒有那本書。我猶豫不決，最后我還是告訴了老師。因?yàn)槲抑�道，我們不能被眼前的利益而變得不誠實(shí)，誠實(shí)是道德的一部分，你的人再好，可缺失了這道德也不行�！夺烎~的啟示》這篇課文也講了：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　學(xué)完這一課后，我的觸感很多，讓我體會到了道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。它雖然實(shí)踐起來很難，但是我們不能因?yàn)樗�難而不去實(shí)踐它。

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